《四年级数学老师2023年下学期工作计划3篇(2023学年第一学期四年级数学教学工作计划).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学老师2023年下学期工作计划3篇(2023学年第一学期四年级数学教学工作计划).docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 四年级数学老师2023下学期工作计划3篇(2023-2023学年第一学期四年级数学教学工作计划) 一、班级状况分析 四年级的学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经从详细形象过渡到抽象思维，对四周学问的熟悉较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问题。四年级二班现有学生47人，其中男生27人，女生20人。依据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强根底学问的教学，还要留意进展学生智力，培育学生力量，养成良好的学习习惯。依据学生的学习状况，客观的把全班同学分为优秀生、中等生、差生三个层次。优秀学生比拟少，这局部学生很简单学会新学问，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识
2、;中等生学习学问比拟扎实，能够自主学习，但思维不够敏捷，缺乏创新意识;差生承受学问比拟慢，学习兴趣不高，不擅长独立思索问题和解决问题，学习成绩不佳，这局部学生有的是父母对子女关怀、催促不够，有的是由于不好的学习习惯影响了成绩。在教学中应准时了解学生的学习状况，因人而异，因材施教。 二、教材分析：本册教材的内容包括数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四大块。其中数与代数占的比例较大，有用字母表示数，乘法运算律，小数的意义和性质、小数加法和减法、小数乘法和小数除法，也是我们本学期教学的重点。空间与图形内容包括角与三角形的学问。统计与概率的学问是复式分段统计表。实践与综合应用的内容是消费
3、知多少、饮食与安康。 三、教学目标： (1)在详细的情境中，发觉、提出并解决用小数计算解答的问题，培育估算和解决实际问题的力量，进展应用意识。在探究、沟通计算方法和运算规律的过程中，体会解决问题策略的多样化。 (2)能综合应用三角形的学问解决问题，形成初步的创新意识和动手实践力量。 (3)在自主探究与合作沟通过程中，解决具有肯定挑战性的问题，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，不断积存与同伴合作解决问题的阅历。 四、教学重点、难点 (1)在探究用字母表示数的过程中，进展学生的概括、抽象思维力量，建立初步的代数思想。 (2)在探究小数乘除法计算方法的过程中，感受转化的数学思想方法，进展学生初步
4、的归纳、推理力量。 (3)在探究运算定律的过程中，学习用猜测、比拟、归纳等数学方法解决问题。 (4)在学习几何初步学问的过程中，进一步进展空间观念和形象思维，经受观看、操作、验证的过程，进展初步的推理力量。 (5)在详细的情境中，不断提高整理数据、分析数据的意识和力量。 五、教学措施： 1、注意培育学生良好的书写习惯。数学学科是一门要求严谨的学科，“失之毫厘，差之千里”，而小学阶段又是学生形成各种习惯的关键时期，养成好习惯了则可以使人受益终身。学生完成作业时，指导他们，做到格式统一，把数字书写仔细、整齐、大方、美丽。 2、重视课堂小测。我曾经尝试过运用课堂小测的方法，仔细分析学生消失这种错误的
5、缘由，以便对学生进展学问的订正，效果的确不错。本学期预备连续采纳这种方法。 3、加强学生口语表达力量的培育。培育学生的口语表达力量，不但训练学生运用表达的力量，同时也进展学生思维的力量。课堂上，我们应当充分利用课堂中的争论时机，不断地熬炼学生去“说”，循序渐进，提高他们对数学的熟悉，加深对数学的理解，进而有效的将所学的学问运用到现实中去，使学生的思维得到真正意义上的提高。 4、在教学中，要注意利用“信息窗”“情境图”，引导学生发觉问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设好玩的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培育学生独立思索和合作沟通的力量，体验合作的欢乐。
6、5、尽量采纳敏捷多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生精确计算的力量。提倡多样化的学习方式，重视学生共性进展。 6、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，精确的把握数量关系，逐步提高举一反三的力量。 7、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。 8、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区分对待。作业批改要准时，并努力做好批改记录，以便有的放矢地进展订正。 9、对后进生要多给与关怀和帮忙，多给他们供应胜利的时机，激发其上进心。鼓舞学生间的相互帮忙，使后进生乐于承受。 10、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，把握先进的教学理念。多听课，多
7、评课，吸取先进教师的教学阅历，不断完善自己的教学方法。 四年级数学教师2023下学期工作规划2 一、学生学情分析： 一学期下来，两班学生在数学根底学问、根本技能方面已经到达了肯定的标准，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去。但是还有局部学生在学习过程中尚缺少主动与同学沟通的习惯。因此在本学期的教学中我还会连续培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。 二、教材分析： (一)教学内容。 本册教材包括：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，观看物体，图形的运动，平均数与条形统计图，数学广角和数学综合
8、运用活动等。 (二)教学目的要求。 1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。 2、理解四则运算的意义，把握四则运算中每种运算各局部间的关系，探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进展一些简便运算，进一步提高运算力量。 3、熟悉三角形的特性，会依据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。 4、能识别从不同方位看到的物体或几何体的外形图;能在方格纸上补全一个轴对称图形;会在方格纸上将一个简洁的图形沿水平方向或垂直方向平移。 5、了解平均数的意义，会求简洁
9、数据的平均数(结果是整数);熟悉不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。 6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的力量。 7、经受从实际中发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 (三)教学重难点。 小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
10、 三、教学措施。 1、本学期，我将连续仔细担负本职工作，备好每一节课并针对班级状况有的放矢的开展教学工作。对学生的评价力求讲究策略，让学生“在鼓舞中发扬成绩，在微笑中熟悉缺乏”，在轻松开心的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，保证学生安康地成长。 2、仔细对待本学期自己所选单元的教材解读工作，备好单元中的每一节课，再积极与同组教师沟通，并进展准时反思，真正领悟教学设计意图，提高驾御课堂的力量，提高教与学的效益。 3、本学期连续进展学校走进生本，使学生学会学习的课题讨论，在教学中留意采纳开放式教学，在课堂上组织开展小组合作学习，让学生畅所欲言，相互沟通，充分发挥学生的主体性，培育学生的创新意识和实践力
11、量。课堂上留意学生课堂习惯的培育，包括坐姿、写字姿态和学具摆放。 4、增加数学实践活动，让学生熟悉数学学问与实际生活的关系，使学生感到生活中时时到处有数学，用数学的实际意义来诱发和培育学生喜爱数学的情感。运用“迁移”法进展教学，培育学生举一反三的力量。 5、培育学生估测、估算的意识，重视培育学生的估测、估算力量。 6、后进生的转化工作用“放大镜”全面细致观看，假如发觉其闪光点，就因势利导，当众表扬，充分发挥其力量，使他感到集体的暖和，激发他们的兴趣，鼓舞他们的士气。另外除了对后进生进展一般的课外指导外，还需为他们组建“结对子”小组，使他们慢慢地对学习产生兴趣，树立自信念，渐渐养成自己爱学习的好
12、习惯。 7、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 四、业务学习 作为年轻教师，我要积极响应学校的号召，利用业余时间，每天保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯，在读书中成长，提高自己运用科学观点对待问题的力量。与此同时，依据自己的理解和教学工作的阅历撰写阅历性文章，借此使自己不断成长。 总之，在本学期的教学工作中，我将一如既往地踏踏实实工作，向同组教师学习，积存教学阅历，使自己的教学力量得到提高。 四年级数学教师2023下学期工作规划3 一、指导思想： 以新课标的根本理念作为指导思想，突出数学课程的根底性，普及性及进展性，让数学面对每一个聋生，人人学有
13、价值的.数学，人人都能获得必需的数学，不同的学生在数学上得到不同的进展。教师的教学方式尽量多样化，学生的学习方式、评价方式尽量多元化。让每一个聋生的数学力量都能得到充分的进展。 二、根本状况分析： 本班学生根底学问把握较为扎实，优生的数学思维得到了熬炼和培育，数学学问把握得较坚固;上学期学生数学上的计算力量、阅读理解力量、实践探究力量得到了进展与培育，对图形及图形间数量关系有初步熟悉，规律思维与规律推理力量得到了进展与培育，学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的进展，但有一局部同学没有到达应当到达的进展高度，学生学习数学的兴趣得到了激发与进一步的进展，课堂整体表现活泼，积极开
14、动脑筋，学生乐于合作学习，共享沟通自己的发觉，学生喜爱动手试验，对教师布置的思索题表现出较深厚的兴趣;学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯培育得较抱负。 三、本册教学目标： 1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。 2、把握四则混合运算的运算挨次，会进展简洁的整数四则混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进展一些简便运算，进一步提高计算力量。 3、熟悉三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。 4、初步把握确
15、定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路线图。 5、熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进展数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 7、了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的力量，初步形成观看、分析及推理的力量。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、重难点 教学重点：小数的意义与性
16、质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向 教学难点：三角形，位置与方向 五、方法措施： 1、加强根底学问的教学 本学期数学教材中消失的概念、法则都是数学中的根底学问，肯定要让学生切实的学习好。要注意新旧学问的联系和区分。例如学习乘数是两位数的乘法法则，肯定要留意每一个例题之间的一样点和不同点，要让学生学会去找出这些一样点和不同点，最终自己可以归纳出乘法法则，符合学生的认知规律和思维进展水平。又如几何初步学问，让学生亲自测量和动手制作，通过观看，比拟，发觉特征，总结方法，文字题和应用题除了要注意对学生的语言训练外，要一步一步地，条理清楚的，让学生归纳出相应的数量关系，尤其是两
17、步应用题中的中间数量关系。通过上面的这些根底学问的教学，切实教给学生学习数学的方法和应用数学的力量。 2、注意学生力量的培育 (1)培育学生的计算力量是让学生弄清算理 针对学生的特别需要，教材也为学生供应了便利，如用直观图形，虚线方框提出了一些易混淆的问题，帮忙学生理解算理。还要充分设计好算理和算法的关系。教材中试商是难点，如何会试商且能很快地求出商。方法就是反复的练习，充分利用每一节课，使学生在课堂上有较多的练习时间。 (2)重视学生独立解同意用题的力量 学生有了学习一步应用题作为根底，本册教材是让学生学习两步应用题，关键是让学生找出隐含在题目中的“中间问题”，因此独立解题首先要让学生学会分
18、析题意，找出数量关系，接着熬炼学生找出“中间问题”，通过反复的练习，把握解应用题的方法，学生就可以独立解题。 (3)留意培育和进展学生的空间观念和学生的语言力量 预备教具，通过直观增加感性熟悉。联系生活实际，帮忙学生熟悉所学的几何图形。通过感性到理性的熟悉活动，培育和进展学生的空间观念。语言力量的培育，肯定要简洁，精炼，表述要精确，坚持以口语为主，手势为辅，肯定要帮忙学生用简洁，精确地语言描述解题步骤，提高学生的思维水平和语言力量。 3、注意学生情感的渗透 注意上课的互动性，学生为主体，教师为主导，让学生自己探究数学学问间的联系，以及方法，算理，激发学生学习数学的兴趣，同时还要培育学生知难而进的精神，遇到难题要想方法解决问题，而不是退却，要学会从生活中学习数学，在生活中运用数学，从而到达学习有用的，有价值的数学的根本理念。 六、教学时间安排 四则运算12周 位置与方向35周 运算定律与简便计算69周 小数的意义与性质912周 三角形1314周 小数加法和减法1517周 统计18周 数学广角19周 总复习20周