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1、最 新 部 编 版 小 学 一 年 级 下 册 道 德 与 法 治 全 册 教 案 第 一 单 元 我 的 好 习 惯 1、我 们 爱 整 洁 教 学 目 标:1、教 育 学 生 初 步 懂 得 什 么 叫 整 洁,人 和 环 境 为 什 么 要 整 洁。2、培 养 学 生 爱 整 洁 的 良 好 习 惯。教 学 重 点、难 点:在 平 时 生 活 中 如 何 做 才 算 整 洁,培 养 学 生 爱 整 洁 的 良 好 习 惯。课 前 准 备:教 师 准 备:PPT、手 帕、书 包、文 具 盒、书 本 等 若 干 件(干 净 与 不 干 净 的),脸 盆 若 干。学 生 准 备:抹 布、手 帕
2、、安 全 剪 刀 等。教 学 过 程:一、导 入 新 课:师:同 学 们 已 经 是 小 学 生 了,很 多 事 情 已 不 需 要 爸 爸 妈 妈 帮 助 了。能 告 诉 大 家,你 每 天 起 床 后 都 做 了 些 什 么 吗?(穿 衣、扣 扣 子、穿 鞋、系 带 子 很 多 同 学 都 非 常 能 干,学 会 料 理 自 己 的 事 了。那 你 会 整 理 房 间、打 扫 教 室 卫 生,并 保 持 它 们 的 整 齐 清 洁 吗?今 天,我 们 就 来 学 习 我 们 爱 清 洁,看 一 看 什 么 叫 整 洁 和 怎 样 做 到 爱 整 洁。二、学 习 新 课:1、在 家 爱 整
3、洁。出 示 课 件,领 会“整 洁”的 含 义。出 示:这 块 手 帕 干 净 吗?这 一 块 呢?这 个 书 包 不 仅 外 面 脏,再 看 里 面 的 书 本 放 得 怎 样?我 们 说:这 个 书 包 不 干 净、不 整 洁。投 影 片:这 个 小 朋 友 的 家 干 净 又 整 齐。我 们 说:他 的 家 很 整 洁。了 解“按 时”的 含 义。你 们 知 道 清 晨 大 约 是 指 什 么 时 候?(天 刚 亮)你 每 天 几 点 钟 起 床?是 谁 叫 醒 你 的?每 天 都 在 这 个 固 定 的 时 间 起 床,就 叫 按 时 起 床,“按 时”是 一 种 良 好 的 习 惯。
4、提 问:起 床 后,你 做 些 什 么 事?怎 样 做 的?讲 述:我 们 所 做 的 这 些 事 都 是 围 绕 着 个 人 卫 生 来 做 的。你 们 看,X X 同 学 穿 的 衣 服 多 整 齐,X X 同 学 的 手、脸 洗 得 真 干 净,义 义 的 头 发(小 辫)梳 得 真 整 齐”,,他 们 真 整 洁。除 了 个 人 卫 生 做 得 好,你 房 间 里 的 被 子 谁 叠?枕 头、床 单 谁 铺、谁 撑?桌 子 谁 来 抹?我 们 应 当 自 己 的 事 自 己 做。(看 投 影 片 或 录 像 片)指 定 学 生 复 述 自 己 平 时 的 做 法。突 出:叠、铺、弹、抹
5、。表 现:四 四 方 方、平 平 展 展、一 尘 不 染。2、在 学 校 爱 整 洁。了 解 学 校 环 境 整 洁 的 内 容 与 保 持 环 境 整 洁 的 方 法。清 扫 教 室 的 步 骤 是 怎 样 的?为 什 么 要 先 开 窗 户,再 洒 水、擦 黑 板、扫 地、抹 桌 椅?不 这 样 做 会 怎 样?步 骤 颠 倒 又 会 怎 样?为 什 么?老 师 为 什 么 要 夸 奖 我 们?是 怎 样 夸 的?3、身 心 健 康 与 环 境 整 洁。1、为 什 么 生 活 在 干 净、整 齐 的 环 境 里 才 会 真 开 心?2、怎 样 才 能 长 久 保 持 这 样 的 美 好 环
6、 境?(指 定 学 生 上 台 表 演、操 作)3、小 结 全 课 学 习 内 容。三、反 馈 检 测 1、游 戏。比 赛 穿 衣、系 鞋 带。请 四 位 同 学 脱 掉 外 衣,解 开 鞋 带,看 谁 最 先 穿 好 衣 服、系 好 鞋 带。2、思 考 题。说 一 说 怎 样 才 算 整 洁?你 做 得 怎 样?板 书 设 计:按 时 起 床:穿 衣、洗 漱 在 家 里 整 理 房 间:叠、铺、弹、抹 在 学 校 打 扫 教 室 卫 生:开 窗、洒 水、擦 黑 板、扫 地、抹 桌 椅 保 护 校 园 环 境:不 乱 丢、不 践 踏,,2、我 们 有 精 神 教 学 目 标:1、教 育 学 生
7、 初 步 懂 得 什 么 叫 精 神,人 为 什 么 要 有 精 神。2、培 养 学 生 保 持 良 好 精 神 的 习 惯。教 学 重 点、难 点:在 平 时 生 活 中 如 何 做 才 算 精 神。课 前 准 备:教 师 准 备:视 频、PPT、图 片、音 乐 等 若 干 件。教 学 过 程:一、导 入 新 课:1、播 放 国 旗 班 升 旗 的 视 频,引 导 学 生 观 看 他 们 的 仪 态。并 请 同 学 站 起 来 模 仿。2、PPT展 示 课 本 第 七 面 主 题 图,让 学 生 回 忆 一 下,还 有 哪 些 样 子 也 精 神。3、出 示 几 张 小 动 物 行 为 的
8、对 比 图,让 同 学 们 比 一 比 谁 最 精 神。二、学 习 新 课 1、解 释 精 神 的 含 义。2、强 调 一 下,为 什 么 要 有 精 神 才 好。3、怎 么 样 才 能 每 天 都 有 精 神?4、小 组 比 赛,展 示 小 组 的 精 神 劲。三、反 馈 练 习 1、游 戏,比 比 谁 最 精 神 2、小 组 讨 论 互 评,如 何 才 能 更 精 神。四、作 业:将 好 的 精 神 运 用 到 日 常 生 活 中。3、我 不 拖 拉 教 学 目 标:1、通 过 指 导 学 生 做 事 不 拖 拉,教 育 学 生 珍 爱 生 命 要 从 抓 紧 时 间 开 始,培 养 学
9、生 珍 惜 时 间 的 思 想 感 情 和 抓 紧 时 间 做 事 的 态 度。2、教 育 学 生 学 会 有 计,划、抓 紧 时 间 来 学 习 和 生 活,初 步 养 成 良 好 的 生 活、学 习 习 惯。3、使 学 生 了 解 无 论 在 学 校 和 家 里,都 要 作 到 学 习 时 就 要 认 认 真 真 地 学 习,娱 乐 时 就 要 痛 痛 快 快 地 玩 耍,学 会 抓 紧 时 间 的 常 识 和 技 能。4、通 过 讨 论、体 验 和 向 他 人 学 习 等 活 动,使 学 生 了 解 做 事 拖 拉 的 危 害,抓 紧 时 间 的 快 乐,学 会 珍 惜 时 间。教 学
10、重 难 点:通 过 讨 论、体 验 和 向 他 人 学 习 等 活 动,使 学 生 了 解 做 事 拖 拉 的 危 害,抓 紧 时 间 的 快 乐,学 会 珍 惜 时 间。教 学 过 程:活 动(一)-_一 情 境 导 入 1、播 放 课 件,出 示 一 个 没 有 着 色 的 闹 钟 图 形。先 请 学 生 认 一 认。2、电 脑 演 示 在 这 个 时 钟 的 不 同 时 段,一 位 小 朋 友 一 天 的 学 习 生活,并 配 上 解 说。3、学 生 交 流 讨 论:你 觉 得 这 位 小 朋 友 怎 么 样?21世 纪 教 育 网 版 权 所 有 4、教 师 总 结。活 动(二)小 小
11、 故 事 会 1、播 放 课 件,盼 盼 睡 在 床 上,渐 入 梦 境,他 被 邀 请 到 拖 拉 国 参 加 运 动 会,盼 盼 向 前 冲,回 头 看 见 有 人 在 系 鞋 带。2、小 组 讨 论 交 流:他 们 是 怎 样 参 加 运 动 会 的?3、故 事 会:同 座 互 听 互 编,也 可 小 组 坐 在 一 起 编 故 事;小 组 推 荐 或 学 生 自 荐 上 台 讲 故 事。4、教 师 总 结 评 价。活 动(三)一 一 七 嘴 八 舌 话 拖 拉 1、播 放 课 件,出 示 一 同 学 未 吃 多 少,其 他 同 学 已 吃 好;一 同 学 边 做 作 业 边 玩 玩 具
12、。2、说 一 说,他 们 在 干 什 么:这 样 做 有 什 么 后 果?3、同 桌 或 小 组 交 流,你 做 事 拖 拉 吗?结 果 怎 样,如 果 不 拖 拉,会 有 什 么 好 处?4、教 师 总 结。活 动(四)-小 小 讨 论 会 1、讨 论 交 流。播 放 课 件,出 示“医 生 在 抢 救 病 人”“发 生 火 灾,消 防 队 赶 到 火 灾 现 场”“农 民 在 农 田 里 劳 作”的 图 片,设 想 他 们 如 果拖 拉 会 有 什 么 后 果?2、拓 展 延 伸:联 想 一 下 除 图 片 以 外 的 各 行 各 业 如 果 拖 拉 会 有 什 么 后 果?3、学 生 自
13、 由 组 合,任 选 其 中 一 种 职 业 或 角 色,用 上 道 具,说 一 句“时 间 就 是 4、不 做“小 马 虎”教 学 目 标:1.做 事 情 有 认 真 负 责 的 态 度。2.初 步 养 成 做 事 认 真 细 致 的 习 惯。3.知 道 要 认 真 完 成 自 己 承 担 的 任 务。4.学 习 使 用 交 流、讨 论 等 方 法,体 验 探 究 的 过 程。教 学 重 难 点:知 道 要 认 真 完 成 自 己 承 担 的 任 务,初 步 养 成 做 事 认 真 细 致 的 习 惯。教 学 准 备:多 媒 体 课 件、视 频。教 学 过 程:一、故 事 导 入 引 出“小
14、 马 虎”(1)师:小 朋 友,今 天 老 师 给 大 家 带 来 了 一 个 新 朋 友,看 看 他 是 谁 呢?(课 件 出 示 马 小 虎)向 马 小 虎 打 个 招 呼 吧!(2)师:马 小 虎 今 天 要 去 种 树,愿 意 跟 他 一 起 去 吗?(课 件 出示 马 小 虎 种 树 的 故 事 情 境 图)(3)师:仔 细 看 图,谁 来 讲 讲 这 个 故 事?(4)师:你 们 认 为 马 小 虎 是 一 个 什 么 样 的 小 朋 友?(引 导 学 生 回 答 马 虎、粗 心 等)(5)师:像 马 小 虎 这 样,做 事 不 认 真,粗 心 大 意,没 把 要 做 的 事 情
15、放 在 心 上,就 是 马 虎。怪 不 得 他 的 好 伙 伴 又 给 他 起 了 另 外 一 个 名 字 呢,你 们 知 道 是 什 么 吗?因 为 马 上 虎 做 事 情 太 马 虎 了,所 以 大 家 都 叫 他 小 马 虎。(课 件 出 示 名 字 小 马 虎)二、探 究 活 动 活 动 一:联 系 自 身 一 一 捉 马 虎 1、找 学 习 上 的 小 马 虎 师:小 朋 友,其 实 小 马 虎 这 个 小 毛 病 也 来 找 过 我 们 每 个 小 朋 友,今 天 我 们 一 起 来 找 找 吧!请 大 家 仔 细 想 一 想,从 开 学 到 现 在,你 在 学 习 上 有 没 有
16、 像 小 马 虎 一 样 不 认 真、马 马 虎 虎 的?(教 师 引 导 学 生 找 马 虎)师:我 们 先 来 做 小 老 师,给 别 人 找 找 作 业 上 的 小 马 虎 吧。(学 生 批 拼 音 作 业,找 出 错 误 的 地 方,上 台 来 请 同 学 订 正)师:请 作 业 正 确 的 学 生 举 手,你 是 怎 么 做 的 呢?说 说 怎 样 才 能 做 到 不 马 虎?师:请 打 开 你 们 的 语 文、数 学 作 业 本,找 一 找 自 己 作 业 本 上 的小 马 虎。(把 学 生 分 成 四 人 小 组 交 流,大 家 互 相 提 个 醒,以 后 改 正 这 些 马 虎
17、 的 小 毛 病)师:刚 才 我 发 现 我 们 小 朋 友 又 找 出 了 很 多 作 业 本 上 的 小 毛 病,老 师 这 里 收 集 了 一 些 小 朋 友 平 时 的 作 业,请 小 朋 友 们 仔 细 看,你 能 捉 出 其 中 的 马 虎 吗?(课 件 出 示 学 生 错 误 作 业,学 生 找 马 虎)作 业 本 上 的 错 误 都 是 我 们 马 虎 造 成 的,我 们 以 后 做 作 业 可 不 能 再 马 虎 了,一 定 要 认 真 检 查 呀。师:马 虎 这 个 小 毛 病 有 时 很 狡 猾,有 时 候 要 别 人 提 醒 或 要 用 时 才 会 发 现 呢!仔 细
18、想 一 想,从 开 学 到 现 在,你 有 没 有 忘 记 过 做 值 日?忘 带 过 小 黄 帽?有 没 有 忘 了 带 文 具 来 上 学?教 师 总 结:小 朋 友 的 眼 睛 真 亮,能 再 现 这 么 多 学 习 上 的 马 虎。学 习 上 有 了 小 马 虎,会 影 响 我 们 的 成 绩,我 们 不 知 不 觉 还 会 养 成 马 虎 的 坏 毛 病。以 后 我 们 可 不 能 马 虎 呀。2、找 生 活 中 的 小 马 虎 师:小 马 虎 不 仅 来 到 我 们 学 校,有 时 还 会 跟 着 我 们 小 朋 友 一 起 来 到 家 里,再 仔 细 想 一 想,在 家 里,你
19、像 小 马 虎 一 样 做 过 马 虎 的 事 吗?师:你 能 找 出 他 们 马 虎 的 表 现 吗?这 样 有 什 么 不 好?(课 件 出 示 情 景 图 片,引 导 学 生 说 出 自 己 在 生 活 中 的 马 虎 事)教 师 总 结:看 来,我 们 生 活 中 的 小 马 虎 还 真 不 少 呢,以 后 可 得 细 心 点,做 一 个 生 活 中 的 有 心 人 呀!活 动 二:榜 样 导 行 一 一 克 马 虎(1)师:一 次 次 小 小 的 马 虎 不 但 影 响 了 我 们 的 学 习,还 影 响 了我 们 的 生 活。同 学 们,你 们 愿 意 和 马 虎 做 朋 友 吗?
20、要 不 要 做 小 马 虎?(2)师:刚 才 我 们 找 到 了 这 么 多 学 习 生 活 中 的 小 虎,那 我 们 怎 样 才 能 克 服 马 虎 呢?你 们 有 没 有 好 办 法?(引 导 学 生 说 出 认 真、不 粗 心)(3)师:小 朋 友 们 都 不 喜 欢 和 马 虎 做 朋 友,都 想 做 个 细 心 的 小 朋 友,老 师 真 为 你 们 感 到 高 兴。其 实 啊,在 我 们 身 边 就 有 好 多 做 事 认 真 的 小 朋 友。(课 件 出 示 做 事 认 真 的 小 朋 友 的 照 片)请 你 为 细 心 的 小 朋 友 带 上 小 红 花,并 说 一 句 表
21、扬 他(她)的 话。活 动 三:游 戏 考 验 一 一 练 认 真(1)师:小 朋 友,嘴 上 说 说 做 事 不 马 虎 是 很 容 易 的,但 真 的 要 改 掉 马 虎 这 个 小 毛 病 却 很 难,下 面 我 们 来 做 个 游 戏“传 悄 悄 话”,老 师 要 考 考 你 们,看 你 们 是 不 是 真 的 做 到 不 马 虎 了。(学 生 分 组 玩 游 戏)(2)师:老 师 想 知 道 你 们 说 了 什 么 悄 悄 话,其 他 组 的 小 朋 友 也 想 知 道。请 每 组 最 后 听 的 小 朋 友 来 说 说 你 们 说 的 悄 悄 话。(3)师:小 朋 友 们 想 想:
22、什 么 原 因 使 我 们 游 戏 失 败 了 呢?(引 导 学 生 说 出 不 仔 细、不 认 真)(4)师:请 胜 利 的 小 组 说 说 怎 样 才 能 做 好 这 个 游 戏。(5)师:做 游 戏 时,听 的 时 候 一 定 要 认 真 地 听。还 要 记 住,说 的 时 候 要 说 清 楚。还 想 再 玩 一 次 吗?有 没 有 信 心 胜 利?希 望 大 家 能 向胜 利 的 小 组 学 习,做 到“听 仔 细、说 清 楚,相 信 你 们 也 会 成 功。(再 玩 说 悄 悄 话 的 游 戏)三、总 结 收 获,感 悟 提 升 师:小 朋 友 们,马 虎 的 危 害 可 真 不 小
23、 啊!马 小 虎 找 到 了 做 事 不 马 虎 的 秘 诀,他 编 了 首 儿 歌 送 给 我 们,提 醒 小 朋 友 以 后 做 事 可 千 万 不 能 再 马 虎 了,大 家 一 起 跟 老 师 读 一 读 吧。(教 师 出 示 儿 歌:小 朋 友 们 听 分 明,马 虎 危 害 可 不 轻。做 的 事 情 放 心 上,认 真 仔 细 不 分 神。做 完 记 得 要 检 查,才 能 做 到 不 马 虎。从 小 养 成 好 习 惯,长 大 干 啥 啥 都 行)(师 拍 手 读 后,师 生 再 读 一 遍)师:只 要 记 住 认 真、仔 细,我 们 一 定 能 行。四、拓 展 延 伸,指 导
24、 生 活 一 一 巩 固 好 习 惯(1)师:小 朋 友,刚 才 我 们 做 游 戏 时 要 想 做 到 不 马 虎 就 感 觉 很 难 了,要 想 养 成 不 马 虎 的 好 习 惯 那 就 更 难 了,如 果 小 马 虎 再 跑 出 来 找 我 们 做 朋 友,你 们 还 会 理 他 吗?(2)师:老 师 有 个 好 主 意,今 天 老 师 送 大 家 一 朵“七 色 花”,你 们 可 以 请 爸 爸 妈 妈 帮 忙,把 你 以 前 的 小 马 虎 填 写 在 花 瓣 上,如 果 你 改 掉 了 这 个 坏 毛 病,就 在 这 个 花 瓣 上 涂 上 你 喜 爱 的 颜 色,等 你 把 小
25、 马 虎 全 都 改 掉 了,那 你 的 花 就 变 成 了 神 奇 的“七 色 花”。然 后 把 花 拿 到 学 校 里 来,我 们 把 它 贴 在 教 室 的 墙 上,看 谁 的“七 色 花”开 得 最 早,开 得 最 艳。5、风 儿 轻 轻 吹 教 学 目 标:1、亲 近 自 然,喜 欢 在 大 自 然 中 活 动,感 受 自 然 的 美,与 大 自 然 有 共 在 感;2、了 解 并 体 会 风 在 生 活 中 的 作 用 及 人 们 对 风 的 利 用,知 道 在 紧 急 情 况 下 的 逃 生 或 求 助 方 法。教 学 重 点:了 解 风 的 知 识,知 道 在 紧 急 情 况
26、下 的 逃 生 或 求 助 方 法 了 解 风 在 生 活 中 的 作 用。教 学 难 点:人 们 对 风 的 利 用。培 养 学 生 热 爱 大 自 然 的 情 感,增 强 保 护 大 自 然 的 意 识。教 学 准 备:扇 子 风 车 气 球 薄 纸 张 香 水 教 学 过 程:一、风 儿 在 哪 里 游 戏 导 入,引 入 主 题 一 一 猜 谜 语 1.师:同 学 们,我 们 一 起 做 个 游 戏 好 吗?(好),那 就 开 动 你 们 聪 明 的 小 脑 瓜 猜 一 猜 这 是 什 么?(出 示 课 件)2、师:同 学 们,这 个 谜 语 的 谜 底 是 什 么?(风)对,是 风。
27、今 天,老 师 把 风 娃 娃 请 到 了 我 们 的 教 室,让 他 和 我 们 一 起 学 习,一 起 游 戏,好 不 好?(好)这 节 课 我 们 一 起 学 习 风 儿 轻 轻 吹。(板 书 课 题)学 生 齐 读 课 题二、和 风 儿 一 起 玩 感 受 风,发 现 风。师:风 娃 娃 天 天 和 我 们 在 一 起,但 风 娃 娃 可 喜 欢 捉 迷 藏 了,粗 心 大 意 的 小 朋 友 看 不 见 风 娃 娃,细 心 肯 动 脑 筋 的 小 朋 友 就 可 以 找 到 它。同 学 们,你 们 能 找 到 风 娃 娃 吗?(能)师:老 师 看 见 风 娃 娃 躲 在 河 水 里,
28、因 为 他 把 河 水 吹 皱 了。我 找 到 风 娃 娃 了,就 在 旁 边 的 花 丛 里。同 学 们,你 们 也 能 像 老 师 这 样 找 到 风 娃 娃 吗?(能)好,请 同 学 们 在 四 人 小 组 里 一 起 找 风 娃 娃 吧!学 生 在 四 人 小 组 找 风 娃 娃,边 找 边 说 风 娃 娃 藏 在 哪 里?集 体 交 流,指 名 学 生 说。生:我 做 的 风 车 被 风 吹 转 起 来 了。生:风 藏 在 柳 条 里,因 为 柳 条 被 风 吹 地 斜 斜 的。生:小 女 孩 手 里 拿 着 的 手 绢,因 为 被 风 吹 得 飘 起 来 了。生:那 个 男 孩 子
29、 用 手 把 帽 子 捂 住 了,不 然 他 的 帽 子 就 要 被 风 吹 走 了。生:这 个 小 女 孩 闻 到 了 花 香。师:这 个 小 女 孩 是 怎 么 闻 到 了 花 香 呢?生:因 为 风 把 花 儿 的 香 味 带 过 来 了,所 以 她 闻 到 了 花 香。生:小 男 孩 在 河 边 玩 帆 船,风 把 帆 船 吹 向 远 方。生:房 子 上 的 炊 烟 也 被 风 吹 得 越 来 越 远 了。师:同 学 们 观 察 得 真 仔 细。你 们 还 能 在 教 室 里、校 园 里、生 活 中 找 到 风 吗?生:旗 杆 上 的 国 旗 在 飘 动,说 明 有 风。三、风 儿 能
30、 帮 我 们 1、风 儿 吹 动,帆 船 行 驶 更 快。2、风 儿 吹 动,衣 物 晾 干 了。3、风 车 的 转 动,能 为 我 们 发 电。4、风 可 以 帮 助 植 物 传 播 种 子。5、风 儿 还 能 帮 我 们 师:同 学 们 真 了 不 起。风 娃 娃 决 定 带 我 们 一 起 到 大 自 然 中 去 感 受。(用 课 件 让 学 生 欣 赏 风)四、风 儿 的“脾 气”师:同 学 们,风 确 实 可 以 为 我 们 做 很 多 事 情,不 过 有 时 风 也 会 发 脾 气,播 放 沙 尘 暴、台 风、龙 卷 风 的 视 频。师:同 学 们,我 们 只 有 爱 护 花 草
31、树 木,保 护 环 境,才 能 让 风 娃 娃 成 为 我 们 的 好 朋 友,专 门 为 我 们 做 好 事。同 学 们,你 们 能 做 到 吗?生:能!师:引 导 学 生 回 忆 自 己 经 历 过 的 强 风 天 气,交 流 极 端 天 气 下 的 自 护 措 施。(教 师 相 机 巡 视 指 导)总 结:风 儿 能 够 帮 助 我 们,但 是 他 也 有 脾 气,假 如 台 风 来 袭 击,我 要 保 护 我 自 己。6、花 儿 草 儿 真 美 丽 教 学 目 标:1、通 过 认 识 植 物 来 欣 赏 大 自 然 的 美,亲 近 大 自 然,了 解 并 爱 护 花 儿 这 样 的 小
32、 生 命;2、对 自 然 界 有 好 奇 心、共 在 感,乐 于 探 索;3、能 够 在 与 大 自 然 相 处 时 保 护 自 己。教 学 难 点:促 进 学 生 环 保 意 识 与 生 命 意 识 的 提 升。教 学 过 程:一、走,看 花 看 草 去 1、引 导 学 生 用 自 己 的 方 式 去 记 录 不 同 的 生 命 形 态;2、孩 子 在 成 长,小 树 也 在 成 长。“我”的 生 命 需 要 爱 护,小 树 的 生 命 也 同 样 需 要 关 心。3、激 发 学 生 分 享 自 己 独 特 的 感 受。让 每 一 个 学 生 都 能 表 达 他 们 细 致 而 微 的 发
33、现。二、爱 护 花 和 草 1、引 导 学 生 把 日 常 生 活 中 关 于“爱 护 花 和 草”的 所 见 与 所 思 在 课 堂 中 分 享,进 而 明 理、导 行。2、同 样 是 花 草,但 在 不 同 的 环 境 里,应 该 有 不 同 的 面 对 方 式。花 园 以 及 其 他 公 共 场 所 里 种 植 的 花 草 不 能 摘,但 是 野 外 的 花 草 可 以 适 度 采 摘 和 欣 赏。三、花 草 面 前 要 小 心1、有 些 植 物 可 能 有 毒;有 些 植 物 有 比 较 尖 锐 的 外 缘;有 些 植 物 会 让 一 些 人 花 粉 过 敏。2、让 学 生 了 解 与
34、 植 物 相 处 的 常 识,也 可 学 着 种 些 花 和 草,探 寻 美 丽 而 神 秘 的 植 物 世 界。7、可 爱 的 动 物【教 学 目 标】1.引 导 学 生 亲 近 身 边 的 动 物,对 自 然 界 有 共 在 感;2.培 养 对 自 然 的 好 奇 心,乐 于 探 索,提 升 珍 爱 动 物 生 命 的 意 识;3.在 爱 护 动 物 的 同 时,懂 得 如 何 自 我 保 护。【教 学 重 难 点】1.提 升 珍 爱 动 物 生 命 的 意 识,并 且 懂 得 如 何 保 护 自 己;2.通 过 活 动 培 养 学 生 喜 爱 和 保 护 动 物 的 情 感,初 步 认
35、识 到 人 与 动 物 和 谐 相 处 的 重 要 性。【教 学 过 程】一、我 喜 欢 的 动 物 1.伴 随 英 文 歌 曲 兔 子 舞 的 节 奏,教 师 不 断 地 变 换 动 作 并 提 问:这 是 什 么 动 物?学 生 一 边 跟 着 模 仿 不 同 动 物 的 动 作,一 边 说 出:小 狗、小 猫、羊、兔 子、燕 子 2.通 过 蛙 泳、蛇 拳、孔 雀 舞 等,让 绘 本 内 容 丰 富 起 来。二、我 和 我 的 动 物 朋 友 1、把 学 生 分 成 8 个 小 组,进 行 交 流,然 后,推 荐 学 生 上 台 讲 自 己 与 动 物 的 故 事,介 绍 自 己 最 亲
36、 密 的 动 物 朋 友。2、教 师 小 结:同 学 们,你 们 的 发 言 让 老 师 明 白 了,动 物 与 我 们 人 类 一 样,都 有 着 宝 贵 的 生 命。它 们 与 我 们 朝 夕 相 处,是 我 们 的 朋 友。世 界 因 为 我 们 能 与 动 物 们 和 谐 相 处 而 更 温 暖、更 可 爱、更 美 丽!三、怎 样 才 是 真 喜 欢 1、阅 读 绘 本 我 和 小 蜻 蜓 的 故 事,请 学 生 畅 谈 感 悟,相 机 引 导 学 生 谈 谈“假 如 自 己 是 那 只 小 蜻 蜓,你 会 想 说 什 么?2、看 2 8页 图,引 导 学 生 进 行 充 分 交 流,
37、教 师 相 机 提 示 了 解 动 物 习 性 的 重 要 性,并 渗 透 喂 养 动 物 的 方 法 指 导。四、别 让 自 己 受 伤 害 1、播 放 被 动 物 伤 害 的 视 频 资 料。2、分 组 交 流 自 己 遇 到 的 或 知 道 的 因 与 动 物 接 触 而 受 伤 的 事,教 师 相 机 加 以 指 导。3、让 学 生 明 白 与 动 物 相 处 时,要 爱 护 动 物,同 时 也 要 爱 自 己,注 意 自 身 的 安 全。8、大 自 然,谢 谢 您 教 学 目 标;1.亲 近 大 自 然,喜 欢 在 大 自 然 中 活 动,与 大 自 然 有 共 在 感;2.在 与
38、大 自 然 共 在 中 成 长,领 悟 大 自 然 的 博 大,形 成 对 大 自 然 的 热 爱 与 感 恩 之 情。教 学 重 难 点:引 导 学 生 动 用 多 种 感 官,欣 赏 大 自 然 的 美 好,增 强 热 爱 大 自 然 的 情 感。教 学 过 程:一、大 自 然 的 礼 物 1、让 学 生 感 受 大 自 然 的 山 清 水 秀,物 产 丰 富,人 们 的 吃、穿、住 都 来 自 自 然,让 学 生 了 解 人 类 对 大 自 然 依 存 关 系;2、由 于 人 类 的 积 极 活 动,使 得 大 自 然 更 加 有 生 机 与 活 力。3、让 学 生 感 受 丰 富、博
39、大 的 大 自 然 用 空 气、阳 光、水、土 地 等 诸 多 资 源 养 育 了 人 类。同 时 感 知“大 自 然 只 对 勤 劳 的 人 们 赋 予 丰 厚 的 回 报”,劳 动 成 果 来 之 不 易,使 用 者 要 倍 加 珍 惜。4、大 自 然 给 予 人 们 的 智 慧 启 迪。(1)、天 上 的 白 云 飘 得 高,明 天 可 能 是 晴 天;(2)、地 上 的 蚂 蚁 忙 着 搬 家,可 能 要 下 雨,出 门 要 带 雨 伞。(3)水 里 的 蝌 蚪,就 像 黑 色 的“逗 点”。在 水 面 上 写 着:春 天 已 到 人 间。(4)大 雁 集 队 南 飞,就 像“人”字
40、一 般。在 蓝 天 上 写 着:秋 天 已 在 眼 前。二、大 自 然 中 的 快 乐 1、在 大 自 然 中,我 们 收 获 了 很 多 东 西,也 感 受 到 了 很 多 快 乐。大 家 一 起 谈 一 谈 自 己 在 大 自 然 中 活 动 时 感 受 到 的 快 乐 吧。2、齐 诵 教 材 3 3页。引 导 学 生 在 熟 读 成 诵 的 过 程 中 关 注 小 诗 中 的 细 节,感 受 与 自 然 亲 密 接 触 时 美 好 愉 快 的 心 情。3、引 导 学 生 结 合 春 游、假 期 交 游 以 及 前 期 活 动 进 行 回 忆 畅 谈,让 学 生 细 品 一 年 四 季 中
41、 与 大 自 然 相 处 时 的 快 乐,交 流 自 己 的 独 特 体 验,感 受 大 自 然 对 人 类 慷 慨 赠 与 的 美 好,并 以 大 家 喜 爱 的 小 诗 做 小 结。9、我 和 我 的 家 教 学 目 标:1.初 步 感 知“家”的 含 义,知 道 家 庭 成 员 的 构 成 及 家 庭 成 员 间 的 称 呼、关 系。2.通 过 讲 述 家 庭 生 活 中 的 亲 情 故 事,培 养 表 达 能 力 和 组 织 语 言 能 力。3.通 过 了 解 家 庭 成 员 的 构 成 和 相 互 之 间 的 关 系,以 及 家 庭 成 员 的 工 作、爱 好 和 习 惯,萌 发 对
42、 家 人 的 敬 爱 之 情。4.通 过 访 问,了 解 家 人 的 工 作、爱 好、习 惯,产 生 对 家 人 的 敬 爱 之 情;通 过 讲 述 亲 情 故 事,感 受 家 庭 生 活 的 温 馨。教 学 重 难 点:1、重 点:感 知“家”的 含 义,知 道 家 庭 成 员 的 构 成、称 呼、关 系,了 解 家 人 的 工 作、爱 好、习 惯。2、难 点:通 过 讲 述 亲 情 故 事,感 受 家 庭 生 活 的 温 馨。教 学 准 备:教 师 准 备:幻 灯 片、音 频 资 料(如 歌 曲 可 爱 的 家 让 爱 住 我 家)。学 生 准 备:与 家 人 在 一 起 的 合 影 照
43、片、家 庭 录 像、反 映 家 庭 生 活 的 图 片。教 学 过 程:一、聆 听 歌 曲,导 入 新 课 1、师:同 学 们,我 们 一 起 来 听 一 首 好 听 的 歌 曲。(播 放 歌 曲 可 爱 的 家)教 师 引 导 学 生 给 这 首 歌 曲 取 名 字。学 生 听 歌 曲 并 给 歌 曲 取 名 字。教 师 在 学 生 回 答 的 基 础 上 点 拨:我 们 每 一 个 人 都 有 一 个 家,我 们 的 家 庭 可 爱、温 馨、美 丽。2、师:我 们 都 有 一 个 家,你 家 里 有 几 口 人?你 长 得 像 谁?学 生 根 据 自 己 的 情 况 自 由 发 言。师 小
44、 结:我 们 同 学 中 有 的 长 得 像 妈 妈,有 的 长 得 像 爸 爸,还 有 的 长 得 既 像 妈 妈 又 像 爸 爸,因 为 我 们 是 一 家 人。二、共 同 交 流,了 解 家 庭 1、聊 一 聊“我 的 家 人”师:每 个 人 都 有 一 个 家,在 家 里 有 很 多 我 们 的 家 人,你 的 家 里 还 有 谁 呢?今 天,我 们 就 一 起 来 聊 一 聊“我 的 家 人”。(出 示 教 材 第 35页 的 两 棵 大 树)师:你 的 家 里 还 有 谁?学 生 自 由 发 言,教 师 根 据 学 生 回 答 的 内 容 追 问。追 问 1:你 的 家 人 里 有
45、 姑 妈(姨 妈)吗?她 是 你 爸 爸(妈 妈)的 什 么 人?追 问 2:你 的 家 里 有 伯 伯 吗?他 是 你 爸 爸 的 什 么 人?追 问 3:你 们 家 乡 把 爸 爸 的 哥 哥 叫 做 什 么?追 问 4:为 什 么 伯 伯、大 爷 都 是 爸 爸 的 哥 哥 呢?学 生 根 据 自 身 实 际 回 答 问 题。师 小 结:他 们 都 是 我 们 家 庭 中 的 一 个 成 员,我 们 都 有 血 缘 关 系,是 一 家 人。伯 伯、大 爷 都 是 对 爸 爸 哥 哥 的 称 呼,只 是 因 为 我 们 生 活 的 地 方 不 同,叫 法 不 同。2、读 儿 歌,认 家 人
46、(课 件 播 放 儿 歌)爸 爸 的 爸 爸 叫 爷 爷 爸 爸 的 妈 妈 叫 奶 奶 爸 爸 的 哥 哥 叫 伯 伯 爸 爸 的 弟 弟 叫 叔 叔 3、游 戏:我 来 问 你 来 答。教 师 拍 手 问:爸 爸 的 爸 爸 叫 什 么?学 生 回 答:爷 爷。学 生 问,老 师 答。学 生 之 间 互 相 问。师 小 结:一 家 人 就 像 枝 繁 叶 茂 的 大 树 一 样,每 个 人 都 很 重 要。我 们 快 乐 地 生 活 在 一 起,是 幸 福 的 一 家 人。三、寻 找 家 人 的“影 子”师:刚 才,我 们 讨 论 了 家 庭 成 员 之 间 的 关 系、称 呼,那 在 我
47、 们 自 己 的 身 上 有 哪 些 地 方 可 以 找 到 家 人 的“影 子”呢?请 小 朋 友 们 在 自 己 身 上 寻 找 家 人 的“影 子”,并 跟 自 己 同 组 的 同 学 交 流 一 下。学 生 分 组 讨 论,在 组 内 分 享。教 师 请 善 于 表 达 的 学 生 在 班 内 分 享 自 己 的 发 现。师:请 同 学 们 想 一 想,为 什 么 我 们 的 身 上 会 有 家 人 的“影 子”呢?学 生 自 由 发 言。师 小 结:我 们 身 上 有 家 人 的“影 子”主 要 是 受 遗 传 因 素 的 影 响。四、让 爱 住 我 家 师:同 学 们,今 天 我
48、们 要 做 一 个“击 鼓 传 花 话 家 人”的 游 戏。游 戏 规 则:听 鼓 声 传 花,鼓 声 停,花 传 到 谁 的 手 里,谁 就 来 介 绍 自 己 的 家 人。活 动 提 示:学 生 可 以 边 展 示 图 片 边 介 绍 自 己 的 家 人。师 小 结:听 完 你 们 的 介 绍,老 师 发 现 每 一 个 小 朋 友 都 有 一 个 幸 福、温 馨 的 家。师:在 这 么 温 馨 的 家 庭 里,肯 定 经 常 发 生 一 些 有 趣 的 事 情,请 把 你 家 的 故 事 讲 给 大 家 听 听 吧!学 生 在 小 组 里 讲 述 自 己 家 的 故 事,从 组 中 推
49、选 出 一 名 讲 得 最 有 趣 的 同 学 作 为 代 表 发 言。各 小 组 推 选 出 来 的 代 表 结 合 照 片、图 片、录 像,讲 述 自 己 家 里 有 趣 的 事 情。师 小 结:我 们 的 家 多 么 可 爱 啊!我 们 的 家 充 满 了 快 乐,我 们 要 爱 我 们 的 家。(播 放 课 件:歌 曲 让 爱 住 我 家)师 小 结:同 学 们,我 们 都 有 一 个 家,在 这 个 家 里,住 着 我 们 的 爷 爷、奶 奶、姥 姥、姥 爷、爸 爸、妈 妈 我 们 是 相 亲 相 爱 的 家 人。这 个 家 充 满 了 欢 乐、充 满 了 爱。10、家 人 的 爱
50、教 学 目 标:1.从 生 活 中 的 点 点 滴 滴、方 方 面 面 认 识 到 家 人 对 自 己 的 照 顾,是 对 自 己 无 私 的 爱。2.知 道 家 人 对 自 己 的 疼 爱 是 爱,严 格 要 求 也 是 爱。3.感 受 家 人 对 自 己 的 爱 并 激 发 爱 自 己 家 人 的 情 感。4.通 过 回 忆 与 家 人 在 一 起 的 快 乐 时 光 及 家 人 关 爱 自 己 的 故 事,感 受 和 家 人 一 起 时 的 快 乐 及 家 人 对 自 己 浓 浓 的 爱。教 学 重 难 点:1、重 点:(1)从 生 活 中 的 点 点 滴 滴、方 方 面 面 认 识 到