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1、 国培学习总结大全（6篇） _年10月18，带着学校领导的嘱托与期望，我踏上了开往济南的列车。此次前往济南不是观光旅游，更不是访亲会友，而是参与“_国培规划骨干班主任研修”的学习活动。作为全省选拔出来的两名小学班主任之一来参与本次高级别的培训活动，我特殊荣幸，所以非常珍惜这次学习活动。在学习中我特殊用收学习，细心倾听，用心思索，所以学习的每一天感觉都是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。让我感受到：当一个好班主任要花许多的精力和时间，要付出较大的代价和努力。虽然只有短短的十天，但这次培训学习让我的心灵受到冲击与洗礼，更
2、使自己对教育教学工作有了全新的认认与理解。在这十天中，我们倾听了数十位专家的精彩讲座，进展了大规模的团队研讨活动，并且在班主任的组织带着下，又到几所学校参观学习，感受着不同学校不同的治理理念及育人风格，真的是收获颇丰。 一、听专家讲座，承受专业引领 在学习的这些天中，我们每天都有一位知名的教育专家给我们讲座，虽然一座就是一上午，但每一位教师都没有丝毫懈怡，仔细倾听，仔细做着记录，真正地享受着精神的大餐。在所听的讲座中，印象最深的还是来自北京教育学院的杨秀治的讲座。教授杨教授的报告既有理论高度，又有案例分析及自己的现身说法；既注意讲解，又召唤教师主动参加互动；既要求教师在专业上要提升自己的教师素
3、养，做教育的有心人，做专家型的教师，又要求教师做具有“高境地”、“好心态”、“深情意”的新型教师。尤其是杨教授那开场的“破冰”活动引起教师们的职业热忱；与教师们互动的“测试”嬉戏又蕴含着颇深的教育理念。杨教授的精彩报告赐予我校教师的是一次丰富的精神大餐，一次专业的班主任培训。 二、团队合作，大展雄风 在本次培训中，除了听专家讲座，学习一些理论学问外，我们这些学员分成了小组，在小组长的带着下完成各种学习、沟通的任务。记得第一天刚分完组，为了让我们能够彼此熟识一下，美丽的班主任薛教师，慈爱开朗的王教授又带着我们玩了“真心话大冒险”“你来演我来猜”等等好玩的嬉戏。虽然大家都是身在教学一线的教师，但玩
4、起来也都像个孩子似的快乐欢乐。在这样融洽的气氛中，我们每一位成员加深了了解，增进了友情，更使得接下来的活动更加游刃有余，顺当完成。在后来的活动中，我们进展了组徽、组名及口号的设计，在大家共同的努力下，“叮咚游学”团队诞生了。之后就是针对一些治理问题进展组内争论。在一次次的研讨中，我充分地感受到了各位教师们的超群的教学才智，丰富的治理阅历，而且他们最大的优点就是能将平常教学中发生的一些事情或是感受准时地记录下来，并将其提升到理论的高度，最终形成了自己的教育风格。回想自己工作也已经十五年了，可是与各位同仁比起来，真是太渺小了，感觉这些年的工作都在浑浑噩噩中度过，却什么都没有沉垫下来。所以在学习中，
5、我真的感觉自己像一个扑在面包上的饥饿的人一样，每天都在尽我所能地多学习，多积存，以便在今后的工作更好地实施。 三、参观学习，开阔眼界 在十天的学习中，我们还有幸来到两所学校进展实地考察，感受了济宁学院其次附属小学的国学教育博大精深的魅力，见识了章丘福泰小学走进学生实际的“生活教育”。福泰小学的两个现场观摩课清平乐。村居、小数的意义更是让我对教师的激情和课堂把控力量深深震撼，她们表情之丰富，语言语气之多变，动作不矫情，无不彰显着她们的才智。两所学校都有各自的治理理念与风格，在校园文化建立方面都有非常突出的成就。在福泰小学参观时，走进附小，谁都会感到自然环境高雅美观，文化艺术气氛扑面而来。整个学校
6、如同一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。校园内的树林花草层次配搭适当，颜色衬托美丽，与童趣盎然的动物群雕、假山小桥、休想亭台等构成了一幅琦丽清爽的风景画，滋润、伸展着学生的心田。校园内长廊墙壁上、阅览室、书法室、音乐室内精致装裱展现了名家、名画、名著、名诗、名曲，蕴涵着中外文化的精华，使孩子们从小具有艺术的眼睛和耳朵，崇尚美、激发制造美的热望。尤其是看到孩子们自己动手做的花式糕点，真的让全部教师为之赞叹，他们学校在教学的同时，注意对学生力量的培育，扎实地开展各种社团活动，真正地让孩子们学得快乐，学的有效。 总之，学习的时间是短暂的，但我们今后工作的路还很长，做为一名班主任，我将会把这次培训
7、的所想、所得、所思融入今后的工作中，进一步修心修行修能，最终也能成为一名学以致用的实践者、先进班主任理论的传播者、教师专业成长的引领者。 国培规划个人学习总结 篇二 国培学习在忙劳碌碌中不知不觉已马上要完毕了。我深深感到，在这二十天的学习让我在思想上有了质的飞跃，收获多多，感慨多多。本次培训为我们设计了敏捷多样的培训方式使我们农村教师有幸倾听了专家对我们的理论指导。让我懂得了要以“情”为纽带，让情感走进课堂，给学生宽敞的思维空间，教师要为学生创设良好的学习环境。在各种活动中我感觉放飞了自己，获得了无限的欢乐。对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新现将我参与这段时间培训的心得总结如下
8、： 第一、教育不是往水桶里灌水，而是点燃学生心中的火焰。比方说，智育是要进展奇怪心和理性思索的力量，而不是灌输学问；德育是要鼓舞崇高的精神追求，而不是灌输标准；美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。 其次、我们要做有才智的教育者。有才智的教育是对话不是对抗。从学生感兴趣的话题入手引起更多的是对话，从教室感兴趣的问题切入导致更多的是对抗。、是爱的力量而不仅仅是爱的动机。好的教育者不仅能表达爱，而且能使受教育者感受到爱。 第三、教师应当把学生看作目的而不是手段。一个抱负教师的必备品质是爱他的学生，而爱的牢靠征兆就是具有博大的父母本能，犹如父母感觉到自己的孩子是目的一样，感觉到学生是目的。他强调：
9、教师爱学生应当胜于爱国家和教会。教师个人是否爱学生，取决于这个教师的品德。要使学校中多数教师把学生看作目的而不是手段，则必需建立以学生为目的的教育体制。把学生当作手段的行径之所以大量得逞，重要缘由是教师权力过大，手握打算学生升级毕业之大权。所以，我赞同爱因斯坦的建议：给教师使用强制措施的权力应当尽可能少，使学生对其敬重的唯一来源是他的人性和理智品质。 在这次二十天的学习过程中，理论上得到加强和提高，详细的教学方法受到启发，这是最大的收获。这是连续教育的一个新起点，今后盼望能够多参与类似的培训。我将要针对本次培训仔细做好反思，仔细整理学习笔记，特殊是在下学期开学时，有针对性地开展几个版块的教学实
10、践与讨论活动，把我们在培训中学习到的学问应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断稳固所学学问，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。 国培学习总结 篇三 首先感谢国培给我们供应了一个学习、沟通的平台。在这短短的3个多月里，紧急的工作之余，挤时间来学习，感到既紧急又充实。这次培训给我留下了深刻的印象。由于我不需走出家门就可以倾听众位教育专家的精彩讲座，领会了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论；还可以与班上的各位优秀的教师一起进展了学习、教学心得沟通。我很珍惜这样的培训，由于参与教师“国培”网络培训的学习，既是教育进展形势的需要，更是上级教育部门对教育工提升工作力量、提高业务素养的关爱和期
11、盼。这次培训收获最大的是专家们对我思想上的冲击。由于每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。通过参与本次培训，我深感受益匪浅，我不仅在国培中收获者，更是进步者。下面我就谈谈这次培训的几点心得体会： 一、国培远程培训为教师学员搭建了宽阔的沟通和学习平台。众多专家、教授的教学观点、他们鲜亮的教学风格、形象生动的讲解给我留下深刻的印象。各位专家、教授从自己切身的阅历体会动身，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。寻常我们在教学中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期进展考虑地并不多，没有更多思索教育的进展远景。作为新时期的教师，这方面实在太欠
12、缺了，这次“国培”使我熟悉了缺乏，明确了的方向，更激发了我学习的动力。 二、国培远程培训，增加了与专家、同行沟通的时机。国培网上培训，一下子缩短了距离，培训学习期间，我们不仅倾听专家的讲座，积极参加与其他学员之间的沟通争论，倾听感言，沟通自己的心得，虚心向同行学习、请教并且学员之间的互动沟通，提高了思品教学业务水平。并了解到各校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在沟通中大家各抒己见，畅所欲言，提出很多的观点和问题，都是思品教学中的实际问题，引起全体学员的全都共鸣。对于我们今后的教学有着积极的促进作用，为今后教学打下了坚实的根底。
13、 三、通过学习，更新了教学理念，转变了角色“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念和新课改的精神，为实施素养教育奠定了根底，也让我明白了教学责任的重大和教育意义的深远。让我深深体会到了“百年大计，教育为本”的科学内涵。“国培”学习也使我明白了要想成为一名优秀的人民教师不仅要具备精湛的专业学问，还要具有广博的文化根底学问，更要具有良好的教师职业道德修养。因此，树立新的师生观念是特别必要的。新课程中以学生为主体以教师为主导的教学理念已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的要求，由“学问仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的进展。教师要勤于学习，自我完善，常常充电，提升自己的文
14、化专业学问和道德修养水平，才能跟上时代步伐，勇于承受新思想，新观念。依据学生的不同共性特点，采纳不同的教育方法。所以我们要不断充实自己，提高自己。通过学习，我明白了在新课程中教学过程不只是忠实地执行教案的过程，而是师生共同开发课程、丰富课程的过程，课程变成一种动态的、进展的，教学真正成为师生富有共性化的制造过程。于是，我带着专家们的教学理念，边学边实践。在教学过程中，要以人为本，以学生为主体，鼓舞学生大胆质疑。转变课堂气氛，构建布满生命活力的思品课课堂。 四、通过学习，增长了学问，提高了教学质量。这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，新课程强调了“教”效劳于“学”，把学生置于教学的动身点和核心
15、地位。教育学生，从爱动身。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关怀和帮忙。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，要对学生的敬重和信任，对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成绩比拟差的学生，我们教师要采纳不同的教育方法，因材施教。我们不但要传授学问，而且要以自己的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。我们行动起来，让我们的思品课课堂变成真实、自然而又布满着情趣的课。我还熟悉到：一节好的课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的课，要做到两个关注：一是
16、：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问根底和生活阅历。二是：关注学习：注意学习方法的渗透，让学生在观看、操作、沟通、展现的过程中学习，使学生真正体验到乐学并去爱学。 五、只有终身学习，才能更好的去教育人。通过参与“国培”，我感受到自己对终身学习的理念进一步加强了，而且更深层次的熟悉到：在这个学问爆炸型的社会，信息技术的高速进展和社会的瞬息万变，只有不断的学习，不断地更新陈旧的学问才能教书育人，更好的去教育人。学习对于一名教育工可持续进展的重要性和必要性。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们
17、从事的教育事业，面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。那么要想使这样桶水取之不尽用之不完必需要有新的源头活水来补充。我从教已20年了，我深深感觉自己的这桶水已经耗尽，幸好这次“国培”给我补充源头活水。在培训中，让我感受到新课程理念的和风，新课程改革的阳光。 虽然培训马上完毕了，但学习没有完毕，思索更是没有完毕。在今后的教学活动中，我将改正自身的缺乏，连续虚心地利用网络学习不断充电，好好钻研教学业务，不断反思自己的教学行为，使自己的教学水平和教学力量更上一个台阶。我将兢兢业业的奉献，踏踏实实的本职工作；将理论结合实际，实现自己
18、的教育幻想。 国培学习总结 篇四 我本次有幸参与了国培学习，感到非常充实。听了专家们的精辟讲解和同行们精彩的教学案例，让我收获颇多。许多内容我都反复观看，反复思索，深受其益。当我带着教学实践中的种种疑问，走进这次培训课堂时，是专家们的精彩讲解一次次的激起了我内心的感应。在这种理论与实践相互联系的“互动对话”中，我喜悦地收获着专家们思想的精华、理论的精华。收获同行们的教学阅历。通过本次学习，使我的执教观念有了深刻的变化，对新课程有了更深刻的熟悉和理解 ，着实丰富了我的教学内涵。 参训后，我对教师这个职业的熟悉有了提高。作为一名教师，要喜爱自己从事的事业，尽心尽力搞好本职工作，用教书育人提升自己的
19、生命价值，要不愧为人类灵魂的工程师。 通过培训，我的教育理念也有了一些转变： 1、把课堂还给学生。新课标引领下的课堂教学与传统的课堂教学存在本质的不同。在传统的教学中，追求的是学生对学问把握的高效性，而忽视了对学生整个身心的感染和提升。新课标引领下的课堂教学是以促进学生的进展为本，教学不再是简洁的学问的传授，而是学问向才智的转化，是学生各种力量协调进展的过程。所以在课堂教学中，要更好的创设教学情境，让学生乐于探究，主动参加，以小组学习、合作学习等多种学习形式培育学生的合作与沟通的力量，充分调动每一个学生的参加意识。 2、正确理解“探究性”学习，让“探究性”学习真正走进课堂。“探究性”学习是让学
20、生在自主学习、自己探究中获得一种新的学习体验，在发觉问题、解决问题、表达与沟通等活动中获得体验，从而培育学生兴趣，激发学生独立思索、敢于创新的精神。 3、成认差异，敬重差异。教师盼望自己的每一个学生都有好的进展，而在学生时期最直接的表象就是学生的学习成绩，正是由于教师自己的心理愿望，因而无视了学生进展的多元性。总是想像每一个学生的成绩都到达教师的要求，其结果是许多学生不但不能到达目标，反而让自己失去了信念。 4、语文课堂教学要源于教材，挖掘教材，语文教材绝不是语文教学的全部。教师不能依靠教材，要合理恰当的运用各种教学手段，充分表达学生的主体地位和教师的主导作用，真正提高学生的语文素养。 这次国
21、培后“学习”、“反思”将成为我今后教育人生重要的关键词。在以前的教学中，遇到了这样那样的问题，通过这次国培学习解了我的一些“渴”。培训的每个专题都设置了我们参加的活动，能和专家对话，能和广阔的教师们一起沟通，为我的理论学习供应了进展的可能。通过视频讲座领会了各位专家学者的理论与实践相结合的理论阐述，这是一种提高，更是对我更新观念的最好礼物，使我在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高我的专业技术水平起到了良好的促进。通过和各地的教师们一起沟通使我学到了更多的教学阅历，其乐无穷。 这次学习培训，让我进一步知道要从讲台上走到学生中间，教师不再以自我为中心，上面讲，下面听，上面做，下面学。而要走到
22、学生中间做活动的参加者、观看者、指导者、评论者、总结者。教师从命令学生学习，变成鼓舞和引导学生一起探究学习。教师不能再想让学生做什么，就让学生做什么了，而是要科学合理的制定多层次的教学目标，以目标引领教学内容。 这次培训，对于我来说是一次很好的充电时机。我们不仅学到了丰富的学问，进一步提高了我们的业务素养，并能够把学到的理论学问运用到自己的教育教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。由于每一次看不同的案例分析视频，都能看到不同风格的教师讲课，每一次耳濡目染都能感受到思想火花的冲击。对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，这是
23、收获丰厚的一次学习，也是促进我教学上不断成长的一次培训！ 通过这次国培，让我更加体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能适合做这项工作。总之，这次国培是一次对教师专业成长极具意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门简单的学问，同时又是一门超群的艺术，需要我们不断去讨论，不断地去反思，不断地去提高。要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困。或许这才是我教育人生的价值。 国培学习总结 篇五 我有幸参与了“国培规划”的培训学习，倾听了各位专家、教授的精彩讲座，我特别珍惜这次难得的学习时机。通过这次培训，收获最大的是专家和教授们对我思想上的冲击，激起我心中的很多感想，让我
24、树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，敬重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。 一、明确了今后的工作目标 在今后的教育教学中，我要渐渐摸索阅历，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于思索，开拓进取，始终站在时代的前头，不断讨论新状况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际状况，准时地为学校的建立和进展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作力量，加强平常的学习、充电。信任他山之石，可以攻玉，我肯定学以致用，将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的进展中大放光荣。 二、转变教师的
25、角色地位 新课标提倡“以学生为主体，教师为主导”的新理念。面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参加者。新课标在注意根底学问与根本技能的根底上，更强调学生的学习过程与方法，并增加了学生情感、态度与价值观的培育。这就要求教师不能再只重视学问的传授，更要肩负起培育人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个公平的团体，在学生获得学问的过程中，教师只是鼓励人、引导者，为学生的学习供应支持、帮忙、辅导，帮忙学生了解自己的特长、潜能，为学生的进展供应指导。 三、更新学问，提高业务水平 新课程给了我们教改机遇，同时对
26、我们提出了挑战。要求我们必需更新学问构造。新课程内容的消失迫使我们更新自己原有的学问构造，一方面精确把握生物学科中学生终身进展所必需的根底学问和根本技能；另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的学问储存。新课程还要求我们必需有开发课程的力量，把原来的“教教材”变为“用教材教”。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本学问转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活严密联系，充分挖掘外乡资源和校本资源，充实教材内容。！ 四、终身学习，不断充电 大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水，而且现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时
27、将自己的阅历记录下来。在整理中思索，在行动中讨论，这将是我今后所追求的目标。同时教师要成为讨论者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的讨论，即不是在课本上进展的讨论而是在教学活动中的探究。 培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生气。思索背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际状况，让培训的硕果在教育事业进展中大放光荣！国培学习总结 国培学习总结 篇六 2
28、0xx年10月8日，我被派遣到陕西学前示范学院参与了陕西省农村公办幼儿园园长高级研修培训，为期10天的学习，短暂而充实，紧急而欢快。收获的喜悦让一切付出变为最宝贵的痕迹。走过的10天，忘不了专家名师带来的一场场精彩的专题报告、一个个生动的教育故事；忘不了学员同伴间的促膝交谈。在这里，我承受了一次次新的教育思想和理念的洗礼，经受了一次次深刻的思想碰撞。在这里，我和幼教同仁因共同的目标而相聚于此，在50人的大家庭里，我收获了暖和、收获了喜悦、收获了友情、收获了成长。 开班典礼大会上，领导们的讲话热忱洋溢，鼓舞人心。学习是终身的，作为一名教师必需不断提高自己的修养，充实自己的学问，才能适应时代的进展
29、，胜任自身的工作。幼儿时期是一个人一生的关键期，要注意孩子习惯和行为培育，爱护他们的奇怪心，自尊心，让他们敢于提出问题，勇于想象，我们要倾听孩子的想法，以一颗包涵之心对待孩子，允许犯错，在错误中不断反思和成长起来。我们要把握好教育的关键时期，心中有孩子，脚踏实地，仰视星空，给孩子一个美妙的将来。 “做胜利园长、享教育幸福”。一句很简洁的话在龚孝华龚教授的讲座里却发挥了很大的作用。龚教授用了很简洁的一个公式（幸福=走向胜利+享受欢乐）诠释了整个讲座，我感受颇深，在他的讲座中掌声阵阵，学员们热忱高涨，听的都很仔细。 陕西学前示范学院教师甄丽娜的3-6岁儿童学习与进展指南之安康和艺术领域解析让我收获
30、许多，在甄教师的讲座中我明白了安康领域的详细内容，它不但包括了身体安康、心里安康，还有适应力量安康，而这三者缺一不行。同时我也明白了在幼儿教育领域中安康领域占据了许多的位置，它之所以被放在五大领域的首位，是由于它有特别重要的意义，而艺术领域虽然没有安康领域那么重要，但是在五大领域中它也必不行少，它包括了感受与观赏、表现与制造。 参观了西安市其次保育院，并听了本院教师的两节活动课，我深深的被本院教师的魅力所吸引，尤其是那个音乐活动，从头到尾全部在场教师都被吸引了，那位教师以其独特的引导方法，和多种练习方式深深的吸引了全部孩子，整个活动没有一个孩子落伍，都融入了教师的舞蹈当中。这位教师在整个活动当
31、中没有一句无效提问，也表达了以孩子为主体的高效教学，是一次很胜利的示范活动，也是值得全部教师借鉴和讨论的。 周欣周教授的教师在听课评课中成长的讲座，使我感动的心久久不能安静，她的“我们的特级教师是听课听出来的”一句话让我深思很久，是呀，在我们平常的工作中，衡量一个幼儿园不单单只是看看硬件设施如何的到位，更要看的是教师组织活动的力量如何的高。在周教授的讲座中我知道了听评课时常常消失的八大问题，还知道了体育活动密度是什么？如何计算？而且那次很经典的气球活动，让所以教师都很震撼，学员们由开头的鸦雀无声变成了后边的各抒己见，整个讲座气氛活泼，掌声阵阵。 总之，此次培训，让我进一步理解了纲要的核心精神，
32、对学前教育的相关政策有了更全面的了解，真正感受到了国家、省、市、县对我们学前教育的重视！国培如丝丝春雨滋润我的心田，又如涓涓细流给我注入新的活力。特殊令我欣喜的是，零距离接触到了学前教育界的领军式人物专家，她们渊博的专业学问、宽广的教育视野、严谨的治学态度，深入浅出的精辟诠释，令我鄙视和折服，她们带来的鲜活的教学案例，珍贵的研修阅历和丰富的人生阅历以及倾心教育的那份执着、坚决和沉着无不使我很受感染同时鼓励着我主动吸取专业学识，提高自身素养。 这次国培学习，收获颇多，在今后的工作中我肯定会以国培学习为新的起点，仔细总结、梳理、内化，并践行到自己的工作中。好好反思自己的教育治理行为，把学到的学问运用到实际工作中去，使幼儿园的各项工作不断迈上新台阶！