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1、 园长岗位培训心得体会范文（通用15篇）园长岗位培训心得体会1 今日我们倾听了xx幼儿园后勤园长的讲座。后勤工作琐碎而简单，没有甘于奉献，仔细敬业的精神，是难以胜任的。 作为分管后勤工作的副园长，虽然说不上日理万机，却也是杂务缠身，千头万绪。总有做不完的工，忙不完的事。幼儿园校舍修理、安全整治、保教用品的修理购置等等每一样都是繁琐的任务。寒暑假，当教师们尽情享受着假期的时候，后勤园长却要起早贪黑，对工程质量进展严格的监管，严格财务治理，保质保量地完成任务。为了保证园内的固定资产不流失，保证保教工作的顺当进展，还要定期进展固定资产进展清算，固定资产去向登记，工作量大特别大。 听完讲座之后，我觉得
2、作为一位治理者，从理论水平到实践力量，从专业素养到业务技能，从广博的学问面到良好的学习习惯和方法，都要不断地充实和更新，以保持先进的思想和超前的意识。不管是分管幼儿园的哪项工作，都要仔细地干，仔细地学。 做为园长的助手，肯定要与同职携手，做教师困难时的帮手。我们的工作是平凡的，但却是充实的;个人的气力是渺小的，可团队的气力是巨大的。我会以此为动力，更加勤奋地工作，不断学习，不断进步! 园长岗位培训心得体会2 特别有幸参与x师范大学第37期幼儿园园长培训。在短短的一周时间里，我和x市各位园长参观x市优秀幼儿园、听x等专家讲座、观摩幼儿园优秀教育活动，每天都颇有收获。通过学习，我找到了差距，认清了
3、努力方向。我的体会有以下几点： 一、要让幼儿园成为“花园”、“乐园”、“家园”。 我们先后到x新区x幼儿园和x幼儿园参观。这两所幼儿园花团锦簇、绿草茵茵、玩具齐全，有室内溜冰场、温水游泳池、科技探究室、陶艺室、钢琴房、电脑房、阳光教室等完备的教学设施，墙壁上装饰的格言语句散发着一种积极、博爱、专业的校园文化。我感慨：这才是孩子幼年的幸福摇篮。 我们是一所县城的幼儿园，和x的这些幼儿园根本没法比，但是，我们也要舍得在外部环境和设备设施上投资。在参观幼儿园时，我拍摄了好多照片，觉得许多地方可以借鉴。我们也要努力让幼儿园成为“花园”、“乐园”、成为孩子们温馨的“家园”。 二、要让幼儿教师“减负增效”
4、 朱x教授在讲座中提出：幼儿教师应当“减负增效”。现在的幼儿教师忙于搞园本课程，忙于制作教具玩具、忙于搞文档和材料、忙于观看和记录，产生了职业倦怠。我赞同朱教授的看法。 前几年当我第一次听说某幼儿园已形成了自己的童本理念及课程体系时，我就煞费苦心的常常想：假如我们要形成什么课程体系，以本园教师的力量，不及啊！ 三、擅长学习，打造优秀团队。 在听了新区x幼儿园园长和x幼儿园园长的讲座后，我对如何打造优秀幼儿园团队有了更深的熟悉。 团队像友情一样要专心经营。教师是教育中的重要因素，我们要打造“布满生气与活力的现代幼儿教师”，让教师体验工作的幸福；要擅长调动每位教师的潜能，让每一位教师的火都燃得旺旺
5、的。 擅长学习，勇于探究，乐于实践，就会进步。让我们以这次学习为契机，实实在在地做有利于幼儿园进展的事情，造福孩子。 最终，感谢市教委给我们这次开阔视野、激活思维、沟通学习的时机。 园长岗位培训心得体会3 xx年3月25日至30日，我有幸参与了县教育局和宣明会组织的赴平凉市及西安市幼儿园参与培训考察学习。在此期间，我倾听了各幼儿园园长和治理人员给我们关于幼教事业的各类讲座。参观了平凉市幼儿园，西安市第一保育院，西安市理工幼儿园，西安市黄河幼儿园，西安市交通大学幼儿园等各知名幼儿园，第一时间听取了各幼儿园园长的治理阅历介绍，参与了集体研讨外乡文化和治理特色，也听取了静宁县各乡镇幼儿园园长的阅历介
6、绍，课余时间我与各地的局部园长同行就办园阅历、治理方略、幼儿园特色等问题进展了沟通。这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经受了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。 首先，在培训学习和参观过程中，使我真正了解了什么是教师专业，什么是教师专业进展，我们的教师专业进展存在的几个问题，以及如何去进展教师的专业进展，为我们以后开展教师培育和自身培育方面指明白方向。 其次，作为一名年轻的园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，在沟通学习中，我很明确的熟悉到现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应当到达的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的进展方向，在
7、此次学习中，让我们明确幼儿园的治理不容无视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必需朝着精细化方向进展。 再次，西安市黄河幼儿园园长精辟的发言，转变了我们的育儿观念，让我们学到了许多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并实行适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教育，她的这一座谈激起了在场园长和教师们的共鸣和剧烈的兴趣，使我们收益匪浅。使我们意识到幼儿园的进展与幼儿、教师的亲密关系，就如何提高幼儿园的进展效率给我们供应了一些明确的方法。 在座谈沟通会上，多数园长专家对幼儿的治理和进展作了明确界定与深刻解读。作为一名治理者，应首先领悟幼儿园科学进展
8、的内涵，切实转变教育治理理念，努力营造科学进展的气氛，为幼儿园走上科学进展之路积极制造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习纲要精神，树立全新的幼儿素养观念，在治理方面，要摈弃传统的监视、检查者的观念，切实树立为家长效劳、为教师效劳的观念，甘心情愿当好家长公平的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，讨论问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学进展。 一、敬业、乐业筑牢幼儿教育科学进展的思想阵地 搞好幼教工作的根本在于全体教职工对教育事业有剧烈的认同感，能够凝心聚力、教书育人，促进幼儿园保教质量的提高。当前我们推动幼儿教育科学进展，更迫切需要强化
9、教师对幼教事业的认同感、归属感。首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神，切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学，求真奉献。其次，要引导教职工强化对从事幼教工作的幸福感，在 充实而繁忙有序的工作中查找乐趣、体验幸福。全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的心态，就为实现幼儿教育科学进展供应了思想原动力。 二、坚持以人为本，加快教师专业成长的步伐，全面提高教师队伍的整体素养。 推动幼儿园科学进展的关键在师资。我们坚持以人为本的原则，加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素养，就能为我园幼儿教育科学进展供应强有力的保障。当前随着办园规模的扩大，青年教师在教师队伍中所占的比例日
10、益提高。通过园本培训、园本教研，帮忙青年教师在业务上成长起来，已成为我园师资队伍建立刻不容缓的任务。我们应本着思想上帮忙、生活上关怀、业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使全部青年教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓舞教师们积极参加教育科学讨论，锤炼组织教育活动与开展班级治理工作的艺术，不断提升业务素养，沿着校级名师、县级名师、市省级名师的道路奋力攀登，切实打造我园名师团队。 三、注意精细化治理，进一步深化幼儿园课程改革 幼儿园教育科学进展，说究竟就是根据幼儿身心进展规律，促进每个孩子在原有根底上安康、和谐、欢乐的成长。为实现这一目标，我们要以进一步深化幼儿园
11、课程改革为抓手，强化细节治理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学进展。如在生活课程中，让幼儿园自主参加，成为生活的仆人，培育他们自理生活力量；在学习课程中，通过师幼互动、幼互动，引导孩子主动学习，主动进展、探究；在嬉戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子供应充分的嬉戏时间和嬉戏材料。教师置身孩子嬉戏中，当好组织者、引导者，使他们共性得到进展、才智得到张扬。同时，无论生活课程，还是学习课程、嬉戏课程，均应在促进孩子智力进展、身体进展的同时，关注孩子的心理进展状况，针对活动中消失的各种各样的心理障碍，进展必要的心理干预，加强沟通沟通，促进他们安康成长。 一位学者说过
12、：“对培育人的培育，比直接培育人更重要。”这次外出沟通学习，使我们更加明确了在促进幼儿园科学进展的过程中，对于一个“初出茅庐”的幼儿园治理者，我们需要的是更多这样的精神食粮。通过这次培训，我肯定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园治理水平提升一个档次，我盼望在实践一段时间以后，能再有时机参与提高班的培训，让自己的各种水平得到质的飞跃。 园长岗位培训心得体会4 很荣幸参与洛阳市教育局及洛阳师范学校组织的园长培训活动，通过这几天的培训，让我们更加明确了幼儿园教育是教育的根底阶段、重要阶段。作为一名学前教育工作人员，通过学习，我反思了以往工作中的缺乏，使我的教育教学观念进一步得到更新
13、，真是受益非浅。“园本教研”怎样有效开展，以及师德师风建立都是我们最需要的，园长论坛活动也让我从其他园长那里学到许多，结合本次培训，浅谈自己的一些感受： 幼儿的学习和生活大局部时间都是在幼儿园渡过的，怎样才能使幼儿更好的进展，为孩子终身进展奠定良好根底，幼儿园的理念及教师专业素养的凹凸，打算着幼儿教育的优劣。因此，培育一支高素养的专业教师队伍是幼儿教育进展的前提。 一、更新观念，建立良好的师德师风 培育和提高教师专业素养，首先要转变教师的思想熟悉，提高教师的职业道德水平。随着社会的进展、人民生活水平的不断提高，人们对学问需求的日益增长，对教育的要求也越来越严格，这就要求我们幼儿教育工要从思想上
14、熟悉到自身工作的重要性，更新教育观念，树立正确的教育观，努力提高职业道德水平。幼儿园教育是对一个人的启蒙教育，是“根底教育的重要组成局部”，是一项特别细致的工作。我们要求每位教师树立正确的教育观和儿童观，摆正自己在教育活动的位置，营造良好的气氛，留意挖掘幼儿各方面的潜能，使幼儿得到全面进展。我们运用各种形式组织教师学习指南，学习后大家达成共识，明确：“幼儿园教育要敬重幼儿的人格和权利，敬重幼幼儿园教育是对一个人的启蒙教育，是“根底教育的重要组成局部”，是一项特别细致的工作。“幼儿园教育要敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，以嬉戏为根本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼
15、儿富有共性的进展。”作为幼儿教师应当与幼儿“建立良好的师生关系”，把幼儿作为公平的主体来对待，不要居高临下，无视幼儿的人格与自尊。对幼儿既要关怀爱惜，又要敬重。我们是这样想的，也是这样做的。同时让大家感受到了张校长生动幽默的授课风格，精准到位的实例剖析，引发了在座的各位剧烈共鸣。 二、仔细做好园本教研 园本教研是幼儿园的一项核心工作，教研活动应以本园的实际状况为着眼点，以教师为讨论主体，以教师所面对的各种详细问题为对象，准时解决所存在的问题和困难，探究教学规律，不断提高教师的教学专业水平，推动幼儿园教育质量的有效提高。陈园长共享沟通的园本教研开展形式特别值得我们学习，幼儿园教研活动不行能每一次
16、都可以请到专家，因此不仅通过专家指导分析教研活动这一单一渠道组织园本教研，而是还可以通过发动骨干教师、教研组长来组织开展园本教研，高效便捷，可以把园本教研工作抓到实处。通过这种教研方式，不仅可以提升改良教师教学水平，而且又为教师供应了共享沟通的平台，促进了教师上升进展的时机和空间，有利于教师的专业成长，可以更专业的从事幼儿教育工作，抓好了园本教研工作，同时就带动了幼儿园的进展。 三、务实求新，春华秋实 幼儿教育工作是一项长期长久的工作，时刻以幼儿为本，支持幼儿的进展。目前，国家、政府对幼儿教育工作提出了各种大力支持的方针政策，作为民办幼儿园，我们感受到了领导的关怀，大家全都认为现阶段是学前教育
17、的有一个春天。同时，随着社会的进步和进展，幼儿教育工作将会对园长提出更高的要求，会有更多的问题摆在我们面前，需要我们去解决，因此，只有通过不断的学习，不断反思，不断实践与创新，开阔眼界，才能胜任历史给予我们的责任。幼教工作没有捷径，只有一步一个脚印，务实进展才能回报我们丰收的喜悦。 培训转瞬就过，虽然时间很短暂，但是收获却许多，有友情，有学问.通过这几天的培训学习，让我学习到了许多东西，授课专家从理论的深度与亲生的实践相结合，从园本教研，师德师风建立，如何指导教学活动，自身素养的提高等方面的阐述，使自己受益匪浅，收获很大。肯定努力将这些收获带回园里，组织全园教师培训学习，消化汲取，为幼儿园的进
18、展增加新的动力。 园长岗位培训心得体会5 在网上看到过这样一段话：“园长在创办和进展幼儿园的过程所面对的是一个类似犹太人民族兴国之路同样困难的过程。如何让幼儿园的每个员工和每个孩子的人生蓝图缤纷徇烂、多姿多彩，如何让一个个天使般的鲜活生命都绽放出迷人的芳香，这需要拥有犹太人般的才智、灵感、素养和辛勤的劳作，只有专心灵的养料和爱的雨露才能浇灌出才智之花朵。” 为期六天的培训中，好几位授课专家都是园长，她们的讲座内容都以自己的幼儿园为例，叙述了嬉戏、环境、办园特色、家长工作、教师专业进展、团队建立等等各方面的内容，阐述了自己的观点，共享了有价值的阅历。尤其是万若松万园长的精彩讲座，他以自己幼儿园的
19、改建、翻新为例，用一段非常有意义的搬迁纪念录像，真真实实地呈现出她们全体教职工的勤劳与才智、激情与幻想。改建幼儿园是件美妙的事情，但从筹划到搬、再是拆、最终是回园，这个过程布满了大大小小这样那样的困难，但是万园长带着全体教职员工用她们集体的力气一一克制了，那时一股团结的力气有圣贤者的才智、农夫的勤劳、商人的心态、还有诗人般的灵感，所以它是强大的。 六天的培训，对我来说就像是一顿饕餮盛宴。从专家们的讲座中可以总结发觉：幼儿园园长不仅仅是教育家、艺术家和实干家，还必需是一个战略家、企业家，要用经营企业的心态来经营人才，变经商之道为经园之道，利用家长资源、社区资源、人才资源、物质资源、财宝资源、信息
20、资源等一切可利用的资源来为幼教效劳，才能做一个物质和精神都富足的园长。 园长岗位培训心得体会6 xx年10月18日至10月23日，我有幸参与了全国幼儿园幼儿园安康教育和北京市示范性安康特色教育教学观摩活动的培训班学习。转瞬几天的培训完毕了，我想我们每一个学员都有不同的收获。对于我个人，我认为这次培训对我来说特别有必要，由于它不仅让我充实了更多的理论学问，更让我开放了视野，解放了思想，打动了内心。无论是教育心理学，还是以人为本的教与教育理念，还有几位园长的论坛，都让我有所感动和收获。加之与来自不同市、县、乡各园长聚拢一堂，全面提高了自己的理论水平和工作力量，以下是这几天的几点体会。 首先，在培训
21、学习中，刘建霞园长给我们解读了幼儿安康教育组织与实施，开阔了我的视野，丰富了我的信息，加深了我对学前教育有关政策的熟悉和理解。孙璐博士的幼儿安康教育讲座，让我受益匪浅。提高学习，使我真正了解了什么是教师专业，什么是教师专业进展，我们的教师专业进展存在的几个问题，以及如何去进展教师的专业进展，为我们以后开展教师培育和自身培育方面指明白方向。 深入实践，勤于反思。要切实树立为家长效劳、为幼儿效劳、为教师效劳的观念，在日常事务繁忙中要科学安排时间，常常深入教职工和家长中，切实解决问题，充分发挥团队精神，同心同德促进幼儿园科学进展。每天要挤出时间进展反思，反思自己的一切工作，从反思中自省，从反思中明理
22、，从反思中提升自己的治理水平，发挥表率作用。 多与家长沟通，转变育儿观念。我们要以公平的态度对待家长，急躁、诚意听取家长的一些合理化的建议。通过开展家长会、亲子活动等活动;利用家长接送幼儿的时间，家访等多种形式与家进步行沟通和沟通，争取营造和谐、自然、轻松、开心的家园共育的气氛。通过开展育儿沟通主题会，急躁告知家长要运用科学的育儿方式，确定孩子的成绩，强化孩子连续努力的心理，争取每个孩子都不断的提高成长。 这次园长培训，使我们更加明确了在促进幼儿园科学进展的过程中，对于幼儿园治理者，我们需要的是更多这样的精神食粮。我信任，通过这次培训，所以的学员肯定交出一份满足的答卷。我们肯定能学有所用，在工
23、作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园治理水平提升一个档次，也盼望在实践一段时间以后，能再有时机参与提高班的培训，让自己的各种水平得到质的飞跃。 园长岗位培训心得体会7 1月11日培训的第一天，上午由潘教师给我们培训了学前教育课程改革与实践。学前教育课程通过几十年来不断地改革与实践，发生了很大的变化。许多阅历值得我们借鉴和学习。 学前教育的进展趋势指引我们：需要更新教育观念，注意幼儿权益的爱护，突消失代化幼儿教育价值；提倡多元文化教育；提倡课程模式的多元化；运用现代科技手段和成果，加强学前教育的科学讨论。 其中更新教育观念，注意幼儿权益的爱护，突消失代化幼儿教育价值必需做到：树立正确的儿童观和教
24、育观最根本的要求；儿童观直接影响着幼儿教育目标确实立、内容的选择、方式和手段的运用、评价标准的制定；“儿童是行使自己权利的主体”；把善待儿童，敬重儿童，为儿童制造良好的生活、教育环境提升到社会的角度、法律的角度予以熟悉。同时，建议从幼儿时期开头，教育机构就应利用各种时机来进展多元文化教育。提倡课程模式的多元化则要求我们开设幼儿园课程则因地制宜，符合实际。不能盲目照搬照套兴旺国家和地区的做法，要做到适合自己幼儿园自身进展的特色模式。 通过学习，体会深刻，今后要在实践中加强总结幼儿园课程的改革带来好处。从而使工作得到提高与进步。 园长岗位培训心得体会8 作为一名新园长，尤其是一名从教学第一线直接出
25、来的新园长，虽然对面临的治理工作布满着热忱和满心的畅想，但详细到治理实践时，抱负与现实之间总有那么一段的距离，不免地让我彷徨而无助。 新学期之际，参与了高级职业园长的培训，使我深切感受到了“登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰”的妙处，也在肯定程度上增加了我做好园长的信念，并有效指导了我做好治理的目标和方向。 四天三晚的培训既有规划解读，也有阅历共享。各位专家与我们零距离地接触，在专业理论的指导下深入浅出地解读了新学期的工作规划，着力提升了园长们的业务水平。围围着先进理念，园长们同坐一室，彼此沟通，深厚的现场气氛，使我更加开阔了治理的视角、丰富了治理的阅历。从看到听、
26、从思到说，我着实体会到了“三驾马车”的影响力和感召力，也向往着用独特的“别动力”逐步塑造并强化周村园美妙的明天。 一只风筝牵引的治理使命。在共享姐妹园教师节的活动组织中，园长们各抒己见，活动也都做的精彩纷呈。有的园长用放风筝做比方，将园长的治理工作定位在教师、孩子和家长们的牵线人的角色上。作为一名园长，不仅要关注活动本身，更要关注活动背后的深层次的东西，我们不是为了活动而活动。我们在活动之前要有明确的目标，要有切实可行的活动方案，甚至要有必要的安全预案，这是我们和别家不一样、甚至优于他们的“别动力”。作为一名优秀的园长，就要擅长抓住活动的灵魂局部，做足教育的价值点，逐步学会用规划掌控幼儿园治理
27、的全局。 明确期望下的高效培训效果。带着期望来倾听，带着问题去学习，那么培训就会取得一种高效率的成果，这也符合目标化学习的思想。许园长提前把培训的流程发给我们，在规划的共享环节，倾听分园园长规划的同时，我也对比自己的规划，查漏补缺。作为一个进展中的幼儿园，园长的领先垂范特别重要，尤其对新教师，要进展差异性的培训，要明确期望，选取针对性地学习方法和必要的考核督导措施，让教师在鼓舞中尽快地熟识并娴熟起保育、教育的各个环节。 望、闻、问、切式的课程督导。袁园长的园本课程督导要点分析讲座，让我们对园本课程有了更直观的熟悉，她别具一格的“望、闻、问、切”督课程的方法，让我们在最短的时间内把握了方法，及在
28、日常督导教师课程中，我们应当如何定位，如何看，看什么?如何听?如何问?固然其中的技巧还需要我们自己去摸索。 高屋建瓴的治理视角、准时提领，让我们对今后的工作目标和努力地方向更加明确，同时也深感责任重大。园长要成为首席培训师、园长要成为团队的灵魂、园长做好现场的指挥、园长是安全的责任者与课程的建立者。园长是整个幼儿园的核心，要做讨论型园长!让我们对今后的工作目标和努力地方向更加明确，同时也深感责任重大。 满满四天三晚的培训，充实而又欢乐，我的大脑在思想上飞、在信息上跳、在做着快速地思索，却丝毫没有一丁点劳累的感觉。作为一名新园长，这是我上的第一节专业课，信任有了这样的专业引领，我会成长得更快!
29、园长岗位培训心得体会9 这次培训，参观了新的xx幼儿园，听了2节小班的课，其余时间听了8个不同风格的讲座，有形散神不散讲课风格的xx、xx教授，有深入一线、标准细节的xx、xx莉专家，有深入讨论的xx、xx教授，还有互动结合讲课风格的xx教授，让我多角度接收了如何做好一名当代幼儿园园长的信息，从中让我“更新了一种观念、感受了一种魅力、明确了一种方向、熟悉了一种才智、理清了一条思路”。 一、更新一种观念 作为耕耘在教育第一线的教育者，你的观念是否时时符合前进的步伐，随着时代的进步，对园长提出了更高的要求。你的观念是否时时在更新，你是否时时用进展的眼光在对待工作，你是否时时在承受新的学问，你是否有
30、自己的教育思想与见解等等。在这次培训中，大量的承受了各方面的信息，虽然，现在能引起共鸣的或许只有这么一小局部，信任在以后的工作中，实际与理论会交轨的，会对日常工作起到实质性的帮忙。 二、感受一种魅力 魅力是一个人内在精神与综合素养的自然流露，思魅力之源，就是深厚的文化积淀。在这次专家教授身上让我感受了这种魅力，如：每个专家教授对国内外教育家、及所对应的理论、各种书籍等脱口而出，还有园长学员中，有些园长丰富的学问。同时也感受了专家教授的深度与高度，从根底性、操作性、前瞻性、信息性、互动性等讲座中，拓宽了幼教领域学问，积存了治理方法，为以后日常治理供应了理论与实践的借鉴依据。 三、明确一种方向 听
31、了这么多讲座，明确了做任何事都要亲密联系教职员工。做到亲密也就有强大的分散力，所谓的人心齐泰山移。如：倾听了xx教授的幼儿园规划与治理后，更明确了任何规划、规划，除制定切实可行规划以外，更应做好规划认可、内化工作。又如：xx特级教师叙述“园长领导力”，实质就是亲密联系教师，调动了教师们的工作积极性、制造力，这样工作才会如此精彩。 四、熟悉一种才智 治理需要才智。也就是要做一个学习型、思索型、讨论型、制造型、进展型集一体的园长。如：xx专家提到的一日生活皆课程的理念，看似标志意识，也需要园长的思索与制造。如：盥洗室标志不光有大人标志、还需要符合年龄特征各种标志。也就是保育员消毒方面与二教一保空间
32、占位以及一米线、洗手标志、上厕所标志、脚印、温馨提示等等。又如：xx专家在谈到如何建构教研组、备课组、工程组中，教研要有主题、专题，更应突出如何帮忙教师解决实质问题，提升教师专业成长。又如：xx专家对字字句句的理解与剖析也是那么的到位，xx专家在提消失代六种学习的六个特征。有主动性、自主性、差异性、体验性、探究性、合作性学习，如何去理解呢？这6种学习看似相像，实质有很大的区分，相对应的就是我要学、我能学、按共性化学习、在体验中学习、在解决问题中学习、在沟通与共享中学习。 五、理清一条思路 在每一位教授专家身上看到了，做任何事要带有讨论的精神，要有一条主线。在日常治理中，会思、会理、会决策、会总
33、结、会提升，在循环往复的主线治理中，进展着幼儿园、进展了教师。 总之，这次培训“荣幸之止，收获颇多”。 园长岗位培训心得体会10 20xx年7月4日7月7日为期四天的幼儿园园长培训完毕了，特别有幸参与这次培训在这四天时间里，我们听取了市二幼的园长兼书记铁艳红、东城区二幼的园长李岩、立新幼儿园的园长历春香、槐柏幼儿园园长申桂红、三里屯幼儿园园长颜磊、西城区三教寺幼儿园园长王岚七位专家的精彩讲座，使我受益匪浅。我的体会有以下几点： 一、幼儿园制度文化的建立 在听了市二幼的园长兼书记铁艳红教师的以标准的制度建立，保障园所可持续进展和东城区二幼的园长李岩教师的人文治理提升幸福指数的讲座后，令我思绪万千
34、，我认为：由此课题可以提升到幼儿园制度文化的建立。 （一）幼儿园制度文化的建立首先表现在各种规章制度上。幼儿园制度文化首先表现为书面式的各种规章制度，这样的制度既有国家公布的，也有教育主管部门制定的，还有幼儿园结合自身实际而制定的各项规章制度。这些全部的规章制度就是幼儿园中要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，它是幼儿园制度文化中重要的物质财宝。 其次，幼儿园的制度文化也由每个教师的本身素养，转变为自身思想观念上的、道德熟悉水平上的、价值观上的、内隐的“规章制度”。它是幼儿园重要的精神财宝。 第三，幼儿园制度文化同样可遵循政策性、可行性、可操作性和教育性原则。 其一，幼儿园制度文化遵循政策性，
35、它符合党和国家的政策法规、符合党的教育方针； 其二，幼儿园制度文化遵循可行性，由于它的制定符合本园实际； 其三，幼儿园制度文化遵循可操作性，幼儿园制度的实施主体是教师，效劳的对象是幼儿，有了限制，教师这个“领导者”对幼儿可以用人性化教育，喜爱幼儿，对幼儿面带微笑，使幼儿在开心、和谐之中欢乐成长。 （二）幼儿园的文化制度的建立可以表达现在人文治理之上。首先，幼儿园的每位治理者和教师都应当对幼儿园的进展有一个目标或者是模式，只有这样幼儿园的每位教师才可以本着对这种抱负的憧憬来实现幼儿园的和谐建立。 其次幼儿园的文化制度建立是表达在以人为本的根底之上的。所谓人文治理，见着不同人的不同需求，有序的进展
36、不同层次的治理，以促进人的全面进展。人文治理的精华是人文精神，他要求激发个体的创新和制造力量，这是他的内核。要营造一种相宜的人文环境，这样对幼儿园的文化制度的建立也制造了气氛。环境是无声隐形的教育者，我们作为教师既是环境的营造着，也是环境的制约对象。作为园长的我，我的选择是从我做起，让自身具有人文精神，融入自身的言谈举止、一言一行之中，只有这样才可以起到很好的带头作用，把人文精神扩大到全园的教师队伍当中，是整个幼儿园都具有人文环境，对幼儿园具有人文精神的治理才会自然而然。 （三）幼儿园的文化制度的建立也可以表达在：让制度建立具有人文精神。 制度的建立设幼儿园正常运转的根本保证，文化制度的建立是
37、幼儿园更上一层楼的先决条件。因此制度的建立对于幼儿园的建立和进展来说特别重要。制度是刚性的，人文治理是松软的，两者在表现形式上截然不同的，但并不冲突。好的制度是建立是人文治理更有利的保证，人文治理更有利于制度的实施。作为一个幼儿园的园长，更要合理的把握两者间的关系，让二者相融，这样在幼儿园的文化制度建立上会有肯定成效的。第一，制度建立的起点是人文关心，没有法规不成方圆，制度的建立是对每个人的爱护。其次，制度的建立渗透着人文关心：刚性的制度同样可以具有柔性的温度，制度的执行过程中就可以表达人文的随机应变了。第三，人文的治理同样要抱我一个尺度：为人谦和，但不放纵；领导带头，但不强求；因人施教但不随
38、波逐流。作为一个好的领导着，只有是文化制度的建立和人文治理有效和谐的融为一体，那么在幼儿园的建立和治理上那就得心应手了。 二、探究张雪门的幼儿教育思想 研读幼儿园室内美的装饰在听取了立新幼儿园的园长历春香教师的研读张雪门教育思想，构建原本生活课程后，回想起曾经看过张雪门先生写的关于幼儿教育思想的书籍，给我印象深刻，也曾经看过一位同盟朋友写的张雪门幼儿教育思想，探究中国幼儿教育平民化路途，给我印象很深，感受颇深。也看过张雪门先生的幼儿园室内美的装饰，写得很美，同时我也有许多关于此类的看法。 张雪门先生认为一个人对自己周边环境的创设如同自己人格、品性的名片，而幼儿教师正是通过环境的创设来迸发出自己
39、对教育事业的热忱与否。环境所隐藏的教育价值无限，环境带给孩子的仿佛空气般浸润，可见美的装饰、美的环境直接影响孩子们能否安康、欢乐地成长！这句话是恰到好处的，幼儿园的室内装饰好与坏直接影响到幼儿的身心进展和一天的学习生活气氛。 张雪门先生认为在幼儿园的环境装饰中讲究四件事：第一“活用”，其次“单纯”，第三“变化”，第四“调和”。 第一，装饰上第一件事在于“活用”。幼儿园的每间教室都是真是给不同年里阶段的幼儿，那么室内的装饰也应当是截然不同的，再有每个人的观点也会不同，这就要因地制宜，因人而宜的来装饰教室，表达出了“活用”。 其次，装饰上的其次件事在于“单纯“。课室中须有舒适的气象，这是极明白的事
40、情。在装饰教室时，讲究的是简洁明白，幼儿是特别的群体，他们有着简洁而又单纯的思维，假如在教室的装饰上繁乱而又冗杂，那么幼儿对教室的兴趣就会大大减弱，教室的装饰只有单纯明白了，幼儿易懂又舒适那么效果自然而然就不同了。 第三，装饰上第三件事在于“变化“。小孩好新而厌旧，所以装饰须不时变换。无论怎样精致的雕刻品，假如永久搁在一处地方，非但视若无睹，且感到怪腻得生厌。何况有些装饰品，其质地上自有更换的必要。墙饰也一样，要依据季节的变化和课程的变化准时变更，那样幼儿的兴趣就不会减弱，会起到应定的效果。 第四，装饰上第四件事在于“调和”。装饰最忌讳颜色单一，幼儿喜爱生活在五彩缤纷的世界里，假如生活的环境只
41、是单一的颜色，他们会感到枯燥无味。教室的装饰肯定要颜色搭配好，要艳丽，同时不乱，不杂，能够吸引幼儿的眼球，给人以舒适感。 三、注意情感投入，关怀敬重教师 在听取东城区二幼的园长李岩教师的人文治理提升幸福指数后，由此想到，在幼儿园的人文治理上注意情感投入，关怀敬重教师。幼儿园是一个“到处布满爱心、时刻追求进步”的家庭：“孩子”是那些活泼得意的幼儿，“母亲”是鞠躬尽瘁、辛勤劳动的教职工，而“父亲”则是指统筹安排、决策决议、劳心劳力的园务领导。作为一名园长，我觉得，抓好教师队伍建立，才能促进幼儿园良性的安康的成长。其中抓好教师队伍建立的重要一点就是敬重的需要，在交往中渴望别人的认可，不仅自尊，而且也
42、期望别人敬重。幼儿园教师是由女性组成的特别群体，感情细腻，上进心强，自信自尊是共同的特点。在工作当中，我们把自己定位在与其他教职工公平的位置上，以爱换心，真心实意地去敬重每位教师，关怀和帮忙她们解决工作和生活上的问题。如每年“三八”节和“教师节”，为全园教职员工庆祝集体生日，在每个教职员工生日当天，送上一幼儿园的一份礼物，让她们感受到大家庭的暖和。有句话说得好：“管人要管心，管心要知心，知心要关怀，关怀要真心。”这种真诚的关怀，真诚的情感投入，不仅增进了与教师们的友情，同时极大地调动了她们为教育事业进展制造的积极性。 这次培训的感受颇丰，特别感谢上级为我们供应了一个这么好的学习沟通时机，让我能
43、学习别人的特长、学习各领域的学问，不断拓宽自己的学问面。我肯定以此次学习为契机，好好反思自己的教育治理行为，把学到的学问运用到实际工作中去，使幼儿园的各项工作不断迈上新台阶！ 园长岗位培训心得体会11 作为一名年轻的幼儿园园长，很荣幸的参与了20xx年的幼儿园骨干园长培训班，不仅结识了许多地方的骨干园长，更重要的是让我能向更有阅历的园长和学者，且相互沟通沟通，通过这几天的理论学习，让我切实感受了许多，受益匪浅一下就是我在这几天的心得体会。 第一，通过各种形式的学习，提高了自身的理论水。作为一名幼儿园的年轻园长，理论学问和工作阅历不够丰富，通过专家深入浅出的传授，感觉豁然开朗。对原来觉得不好解决
44、的、麻烦的问题，在这里获得了切入点。通过学习，了解了如何把理论学问联系实际工作中去，如何在平常的工作和生活中积存自己的工作阅历和理论学问。固然在学习的同时，也让我看到相比之下自己的缺乏和差距。在以后的进展中也不能直接拿过别人的阅历就，而是借鉴、生成，积存相结合来完善自己。 其次，通过学习，明确了园长应具备的力量，应做的工作。就这一点，谈谈一些想法。首先，提高自己的组织力量。从规划到实施方案都应当细致思索，组织得当。其次，要有创新力量，在原有阅历的根底上不断创新，做到与时俱进、科学合理。第三，制造温馨幼儿园。无论是关于教师、幼儿还是家长，给他们以温馨、暖和的人为环境，让他们快乐来园，欢乐离园。把
45、握好分寸，把握好分寸，让自己成为一个才智型园长。 通过这次学习，我从各个角度获得学问，很感谢上级领导给了我这次学习的时机。今后，我以后的工作会充分借鉴、利用本次学习的学问，一份做人的真诚和爱心，一份责任心更好的工作。把我们幼儿园办的更好! 园长岗位培训心得体会12 “听君一席话，胜读十年书”，这是突然被别人的话点醒的人常用的一句话。听了这几位园长的报告，让我心里产生一种前所未有的紧迫感。一是意识到自己在各方面有那么多的缺乏，二是感觉到幼儿园教育工作的任重而道远。 作为园长，是引领幼儿教师前进的指路明灯，也是幼儿园进展的航标，因此真的要具备十八般武艺样样通的本事，敬佩与各位院长的渊博学问和丰富阅
46、历，更佩服她们为幼儿园事业甘心奉献的无私精神。 对于幼儿园的园长所讲的如何开展家园共育活动，我受益匪浅，由于自己是刚刚接收幼儿园的新手，所以这一讲座无疑是雪中送炭。在这之前真的没有意识到，家长竟然会有如此重要的作用，惭愧与自己的浅薄无知，根本不知道家长会还有那么多不同的形式，不同的种类，不同的作用。虽然我园每学期也会召开一次家长会，但是形式简洁，内容单一，根本没有起到什么作用，只是让家长知道孩子在课堂上的一些表现和教师如何上每一节课而已，对于孩子的日常表现，消失问的如何解决，应当做好哪些工作和心理预备等方面根本没起到任何作用。听了李园长的讲座才知道新生入园的家长会真的很重要，可以削减许多不必要
47、的麻烦，降低幼儿园所担当的不必要的责任。 幼儿园教师在观念上普遍熟悉到教研活动的重要意义，但在行动中缺乏开展高效的园本教研活动的力量。园长和教师普遍对园本教研已经有了肯定的熟悉，但是理解有待完善。 多数教师认为“教研就是讨论自己教学中的问题”和“教研是每一位教师应有的责任”。教师们听说过园本教研，但是许多教师对园本教研的理解存在偏差，比方把园本等于本园，认为只要是幼儿园内进展的教研活动就是园本教研。听了x园长的讲座，才从本质上理解了园本教研的意义。园教研活动是现代教育理论指导下的理性熟悉活动，不是一种随便的、凭阅历与直觉的事务性活动，因而幼儿园的教研工作肯定要有明确的理性指导，才可能保证高质量的教研活动的开展。作为幼儿园园长肯定要发觉教学实践活动中的问题，选择相宜的教研主题，运用正确的教研方法，以使教研活动的开展真正有助于教师的教育教学实践和专业进展。幼儿园的园本教研制度是保证园本教研活动长期有效开展的条件。制度的制定需要在充分发挥民主的条件下，依据本园的状况进展制定