四季童趣教案8篇.docx-淘文阁

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1、四季童趣教案8篇四季童趣教案篇1 教学目标：表现少年儿童在四季中天真烂漫的欢快情景，抒发他们对生活的情趣与喜爱。教学重点：能够完整流畅地演唱歌曲教学难点：节奏的精确课型：唱歌综合课课时：一课时教具预备：风琴、录音机、多媒体课件、打击乐器教学过程：一、组织教学、唱师生问好歌（做手势）。二、复习歌曲，我是草原小牧民、噢，苏珊娜。三、新课教学： 1、导入：（师）现在是什么季节？（生答）一年有哪几个季节？（生答）你最喜爱哪个季节？为什么？（生答）师：其实，每个季节都挺好玩的，不是吗？请看多媒体展现春、夏、秋、冬四季画面（配背景音乐）。师随画面朗读：春天，小草

2、吐绿、百花齐放，姹紫嫣红、争奇斗艳，是最富有生气的季节；夏天，骄阳似火，烈日炎炎，可是小朋友们喜爱，由于他们可以游泳、打水仗了；秋天，那可是丰收的季节，满山的红叶、沉甸甸的果实，透出的是丰收的喜悦；冬天，是雪花的世界，白雪皑皑、银妆素裹，别提有多美了。板书：四季童趣 2、多媒体播放歌曲四季童趣，学生倾听，感受歌曲总体心情。 3、学唱曲谱：（1）难点节奏及旋律练习（2）教师范唱旋律，学生轻声跟唱。（3）学生跟琴模唱旋律，教师在重点处加以引导。（4）拍手齐唱旋律。 4、歌词学习：（1）有感情地朗读歌词；（2）跟录音哼唱歌词；（3）跟琴演唱歌词（前奏休止符拍手表示）；（4）有感情地

3、分甲、乙组演唱歌曲（留意力度记号）。 5、表现歌曲：（1）喜爱绘画的同学拿出彩笔、图画本，画出心中最美的季节（四季各选一幅最好的贴在黑板上）；（2）喜爱舞蹈的同学可以聚在一起共同创编舞蹈；（3）喜爱器乐的同学可利用短暂的时间练习演奏歌曲；（4）喜爱声乐的同学可聚在一起探讨怎样表现歌曲。（时间均为五分钟） 6、各组成果展现。 7、教师小结略过。四季童趣教案篇2 教学内容表演四季童趣。教学目标大自然的四季变化给音乐创作带来了无限生气，本课的几首作品反映了少年们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与喜爱。让我们热忱地唱歌这丰富多彩的生活吧！教学重点通过表演歌曲，理解

4、音乐的风格情趣。教具预备电子琴，录音机，录音带。教学过程（一）师生相互问好。（二）激趣导入。 1.同学们，你们知道现在是什么季节吗？冬季。 2.请同学们各抒己见说一说你喜爱的季节，为什么？（1）喜爱冬季：可以堆雪人，打雪仗。（2）喜爱夏季：游泳，穿美丽的花裙子。放暑假旅游。（3）喜爱春季：万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。（4）喜爱秋季：秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美。（三）学习歌曲。 1.倾听录音范唱。 2.请同学们说一说歌曲是怎样描绘四季的？春天放风筝。夏天小河湾，抓螃蟹。秋天长竹杆，打枣摘苹果。冬天雪撬板去滑雪。 3.再次倾听录音

5、范唱，并说出歌曲的演唱速度和心情。 4.学唱歌曲。（1）用听唱法学习。（2）逐句倾听教师的范唱，记住歌词，体会心情。（3）跟着教师的范唱完整的演唱歌曲。（4）学生自主的完整的演唱全曲。（5）有感情的演唱歌曲。 5.利用书上的插图做帮助，引导学生们用不同的心情演唱不同的四个季节，并唱好此首歌曲。（三）为歌曲编创表演。 1.教师在黑板上贴出“春、夏、秋、冬”描绘不同季节的四幅图。 2.请同学们分组争论，怎样用自己的形体动作，肢体语言来描绘这四个不同的季节。 3.分组展现他们创编的动作。 4.找出四组（按季节）表演贴切的组，随着音乐表演。 5.教师组织学生合作表演。（1）四组同学表演四

6、个不同的季节。（2）教师和其它的同学们演唱歌曲。（3）以四季童趣为主题a，组成盘旋曲式。 a春a夏a秋a冬 6.请同学之间相互，取长补短。（四）本节课的收获。 1.更深的了解了四季不同的特点。 2.学会了一首活泼，欢快心情的歌曲四季童趣。 3.初步了解了盘旋曲式，而且是在大家共同合作中学会的。四季童趣教案篇3 教具预备多媒体课件、电子琴、打击乐。教学理念新课标提出：音乐课应以学生进展为本，以音乐审美为核心，以加强音乐实践创作。表演四季童趣教学根本要求 1.这首带有通俗歌曲风格的少儿歌曲在演唱时要按句听唱与教唱，不要按小节或音节为单位进展学唱，不然效果往往会适得其反。 2.可反

7、复屡次听范唱录音带，跟录音哼唱曲调与歌词，在这根底上再随教师的伴奏学唱。演唱时要表现出天真活泼的童趣，可以充分利用教材的插图，引发学生进入角色，留意强弱的力度变化，让学生以发自内心的喜悦唱出对生活的喜爱。 3.分组编制盘旋曲：分组编制春、夏、秋、冬四季的情景动作，可以是小品，也可以是造型、舞蹈等。然后与四季童趣为主部a，组成盘旋曲式：a春a夏a秋a冬a。编创与活动：编自己的歌 1.这是一个按五声音阶创作4小节短曲的作业，它的要求有两点，即在的范围内，包含二分、四分、八分音符的组合，因此其范围特别宽，可以是五声中的任何一个调式，节奏变化更是多样无比，课文中例子的羽调式仅仅是一个说明而已。

8、 2.编歌活动强调即兴创作，让学生充分发挥，不要加以限制，符合要求的准时表扬，鼓舞学生的创作积极性。自制乐器： “碗琴” 1.课前先通知学生每组带五个一样质体的器皿，教师也预备几组器皿，上课时供学生选用。 2.在器皿内注入不同量的水，用棒敲击器皿发出不同音高的声音。要求把五个器皿发出的音高组成do、re、mi、sol、la。拓展： 1，分组编创春、夏、秋、冬（情景动作）。 2，画一幅自己宠爱的季节图。 3，学生小结：用四种颜色代表四季。课堂小结：师：同学们通过各自的方式表达了对四季美妙风光的赞美，盼望你们在今后的生活中去发觉更多的大自然的美，拥抱美妙的将来。教学反思 1、这首曲子曲

9、调比拟活泼好玩，比拟简单调起学生的学习兴趣，学生兴致比拟高。 2、节奏是这首歌曲学习所要解决的主要难点，教师可以用范唱和强调的方式让学生熟记歌曲的节奏和旋律。 3、教师在教学中要多动脑，设计一些好玩的情景导入让学生更快进入歌曲中的角色。四季童趣教案篇4 学习目标： 1、感受歌曲中所描绘的欢快情景，激发学生对生活的情趣与喜爱。 2、有感情地演唱歌曲四季童趣，并体会歌曲所描绘四季漂亮的风光和童年乐趣。教学重点：能够完整流畅地演唱歌曲教学难点：节奏的精确和休止符的停顿课型：音乐综合课课时：一课时教具预备：钢琴、多媒体课件、打击乐器等教学过程：一、师生问好（问好歌）二、激趣导入

10、1、师弹奏春天在哪里，生跟唱； 2、说四季；（问歌曲表现的是哪个季节？问一年有几个季节？） 3、那假如让你们用颜色来表现这四个季节，你会用什么颜色呢？（春天：绿色，万物复苏，最富有生气的季节；夏天：红色，烈日炎炎；秋天：黄色，丰收的季节；冬天：白色，严寒，雪花的世界。） 4、说的真不错，那在这四个季节中同学们最喜爱哪个季节呢？为什么？ a、喜爱冬季可以堆雪人，打雪仗 b、喜爱夏季游泳，穿美丽的花裙子。放暑假旅游。 c、喜爱春季万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。 d、喜爱秋季秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美。 5、同学们，你们都会在自己喜爱的季节里做些什么呢？能用动作

11、表现出来吗？三、学习歌曲 1、看来，四季给大家带来了很多乐趣，今日彭教师给大家带来了一首歌曲，就叫四季童趣，让我们一起来听一听歌曲中的小朋友都在四季中做什么？春天放风筝夏天小河湾，抓螃蟹秋天长竹杆，打枣摘苹果冬天雪撬板去滑雪 2、同学们听的很仔细，下面就让我们一起来学习这首歌曲。 3、学唱歌曲（1）先跟教师把歌词读一读。（按节奏带读歌词）（2）师范唱，留意前奏与间奏，还有歌曲中有哪些力度记号？（3）分句跟琴唱。（4）跟着教师的范唱完整的演唱歌曲。（5）学生自主的完整的演唱全曲。（6）有感情的演唱歌曲。 5、轮唱（把学生分成“春、夏、秋、冬”四个组。分组轮唱。） 6、教师组织学

12、生合作表演：四组同学表演四个不同的季节，教师和其它的同学们演唱歌曲。四、拓展。（表现歌曲） 1、鼓舞学生用自己喜爱的方式表现歌曲意境。教师供应给孩子四个方案：a喜爱绘画的同学拿出彩笔、图画本，画出心中最美的季节（四季各选一幅的贴在黑板上）；b喜爱舞蹈的同学可以聚在一起共同创编舞蹈；c喜爱器乐的同学可利用短暂的时间练习演奏歌曲；d喜爱声乐的同学可聚在一起探讨怎样表现歌曲。同时，鼓舞孩子采纳其它方式表现歌曲意境。2、在充分地预备之后，各组成果展现。3、教师做小结：小朋友通过各自的方式表达了对四季美妙风光的赞美，盼望你们在今后的生活中去发觉更多的大自然的美，拥抱美妙的将来。五、总结 1、师：四

13、季是大自然馈赠给我们的礼物，每个季节都各有特色，今日我们学习了一首布满童趣的歌，这首歌让我们感受到四季不同的美，也让教师想到了童年时代的欢乐时间。纯真的童心是最珍贵的，愿同学们能在今后的生活中去发觉更多大自然的美。我们这节课就上到这里，请同学们在四季童趣的歌声中有秩序的回班级。（听音乐律动出教室）四季童趣教案篇5 教学目标：、情感态度与价值观：学生能够用轻快而甜蜜的声音表达歌曲，感受歌曲中在四季中天真烂漫的欢快情景，激发学生对生活的情趣与喜爱。、过程与方法：通过情景创设学习歌曲，激发音乐情感，体会歌曲所描绘四季漂亮的风光和童年乐趣，能运用自己的动作来表达歌曲意境。、学问与技能：学生

14、能精确感受节拍（休止符），能与同学合作初步感知二声部声响。教学难点：节奏的精确和休止符的停顿教学过程：一、组织教学，师生问好！二、新授 1、谜语引入（媒体出示谜语）师：上课之前教师献给大家猜个谜语：有个伙伴真惊奇，每年忙着转不完。转得大地变新颜，转得人们换新衣。聪慧的你们能告知我这个朋友是谁？（出示“四季”） 2、孩子们，你们知道现在是什么季节吗？ 3、请同学们各抒己见说一说你喜爱的季节，为什么？师：其实，每个季节都挺好玩的，不是吗？请看多媒体展现春、夏、秋、冬四季画面（配背景音乐四季童趣伴奏）。师导入：春夏秋冬是那么多姿多彩，其实春夏秋冬里还有很多童年的趣事呢！今日教师和大

15、家一起到春夏秋冬里去查找四季的童趣。（出示“童趣”）师：（初听歌曲）请观赏歌曲四季童趣。观赏后告知大家，歌曲当中有哪些童年趣事，边听边用你的动作或者表情来告知大家。生：放风筝。河边玩耍。摘果子。玩雪橇。（依次播放四幅图片）师：看着这些孩子们玩的那么快乐，我们也跟着他们快乐的拍手再体会一下童年的欢乐吧！（听歌曲其次遍，学生拍手伴奏）师：看起来大家听得很快乐，谁能用四个表示温度的词来说说对对应的四，（暖和的春天、酷热的夏天、凉快的秋天、严寒的冬天）说的真好，不如我们一起来学学这首歌？生：。师：请大家翻开书p,首先请同学们自己看看曲谱，边听边试唱一下，看有哪些节奏是你觉得难唱准的，圈

16、起来告知教师。（播放歌曲）四季童趣教案篇6 教学目标： 1、倾听四季童趣，感受歌曲四季中天真烂漫的欢快情景，激发激发学生感受生活，并且喜爱生活。 2有感情地演唱歌曲四季童趣，并体验歌曲中四季的漂亮风光和童年乐趣。教学重点：能够完整流畅地演唱歌曲。教学难点：节奏的精确和休止符的停顿。教具预备：电子琴、课件课时安排：一课时教学过程： 1、同学们：瞧，春天来了，（出示多媒体图片）一切是多么美妙，教师忍不住想用歌声来赞美春天！（师清唱旋律）为了让我的歌声更甜蜜，请你来为我的歌声拍拍手，（师边唱旋律边拍手，请生跟拍）现在请小朋友们参加我的歌声，让我们一起来唱歌春天吧！出示旋律 1 = f

17、44 5 5 0 5 5 1 2 | 2 0 2 | 3 1 2 6 5 | li 5 0 |5 5 0 5 5 1 2 | 3 6 6 | 2 2 0 2 li 3 2 0 1 |5 | li 将休止符用红色标出，请生看到休止符时以点头表示，师示范。春天是多么奇妙呀，你应当用怎样的声音来唱歌呢？（轻快、活泼的语气，力度上弱，p）在哼唱旋律的过程中，让学生熟识旋律，留意歌曲中的切分节奏，休止符及长音处气息的保持。 2、在奇妙的歌声中，我们度过了漂亮的春天。看，炽热的夏天来到了，（切多媒体图片：夏）夏天你都会做些什么呢？生答。让我们和热忱的夏天一起来嬉戏吧！但是我们是用声音来嬉戏的喔，你留

19、的熟识，加深对切分节奏，休止符及长音处的把握。 4、冬天虽然严寒，但是小朋友们不怕，瞧，（多媒体图片：冬）我们在雪地里打雪仗、滑雪橇板，可快乐了。下面让我们跟着音乐一起来滑雪橇吧！出示歌曲旋律线，请生跟着旋律线一起滑雪橇，生完整地感知歌曲旋律的起伏，感受旋律力度变化。 5、啊！多么奇妙的四季，多么好玩的四季呀，让我们一起来学学这首四季童趣吧!（播放音乐，出示歌谱）（1）、初听歌曲,感受歌曲心情生观赏（天真、活泼地）（2）、师用“哩”唱歌曲第一段，请生跟琴代词唱，师指导：力度变化、节奏旋律等处唱的有误的地方。唱的较差的乐句单独练练。 “一条”强调下音高走向，“鱼虾螃蟹四处游”处强调咬字

20、清晰，念的时候声音有弹性，后一句“笑声在追逐”之前快速的吸气。春天和夏天两段的心情比照，春天：轻快、活泼，从谱面上看节奏较紧凑，师范唱让生感受；夏天：热忱、奔放，师范唱让学生感受，音区也是不一样的。（3）、请生用摘苹果、滑雪橇的姿态学唱歌曲其次段。（4）、生完整地演唱全曲。小结：春夏秋冬是我们生活中的好朋友，让我们再次唱响四季的歌去我们的校园中查找更多美妙的童趣吧。（听音乐律动出教室）四季童趣教案篇7 教学目标： 1.本课反映了少年儿童们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与喜爱，让我们热忱的唱歌这丰富多彩的”生活吧！ 2.倾听四季童趣、捉迷藏、樱花、雪花飘舞，感受音乐不

21、同的风格情趣。教学重、难点： 1.创编活动。 2.有感情地演唱，以情带声，做情景表演。教学预备：钢琴、录音机、磁带。教学过程：一、组织教学 1.拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。 2.师生问好。二、导入 1.大自然的四季变化给我们带来了无限生气，让我们热忱的唱歌这丰富多彩的生活吧！（播放歌曲四季童趣录音） 2.请小朋友们叙述在四季的各个阶段的童趣生活。 3.复听歌曲并感受音乐的心情。三、学唱歌曲 1.体验感知，倾听歌曲四季童趣范唱。大家在歌声中感受到什么？2.发声练习： 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 la la la la la la la la la la 3.教

22、唱歌曲时要按句听唱与教唱。 4.反复听范唱，跟录音哼唱曲调与歌词。用“la”模唱主旋律，留意难点。 5.跟教师的伴奏学唱歌曲。 6.小声跟范唱完整地演唱歌曲。 7.创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？ 1（沟通、处理、试唱）四、创编活动 1.编自己的歌。例：2/4 6 1 2 3 5 6 5 3 2 1 6 2.复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。 3.自制碗琴。五、课堂小结听着音乐下课。四季童趣教案篇8 活动目标： 1、观赏歌曲，感受歌曲力度的变化。 2、尝试用打击乐器表现歌曲。活动重点：观赏歌曲，感受歌曲力度的变化，尝试用打击乐器表现歌曲。活动难点：观赏歌曲，感受

23、歌曲力度的变化，尝试用打击乐器表现歌曲。活动预备： 1、课件。 2、各种打击乐器。活动过程：一、引入 1、教师：一年四季，你喜爱哪个季节？说一说自己的理由。 2、教师：不同的季节都有一些好玩的嬉戏，你们知道有哪些吗？ 3、教师播放课件中的春、夏、秋、冬，让幼儿通过课件，形象地感受不同季节中有特色的嬉戏活动。二、观赏歌曲 1、教师播放课件，幼儿看课件，整体观赏这首歌曲。 2、教师：听一听，这首歌曲里面是怎么描绘春夏秋冬的？可以分别做哪些事情？这些事情你又做过吗？三、表演歌曲 1、教师再次播放课件，幼儿看课件，整体观赏这首歌曲。 2、教师再次播放课件，幼儿跟着音乐尝试用打击乐器表演歌曲。 3、难点节奏和旋律的地方，留意休止符和切分音，教师利用打击乐器重点练习。 4、教师可引导幼儿创编舞蹈动作来表现歌曲。

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