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1、论语研读课程教学大纲一、课程基本信息课程中文名称：论语研读课程英文名称：A Study of the Analects of Confucius课程代码：SF0501011914课程性质：专业拓展课程授课对象：汉语言文学（师范）专业二、课程教学目标与任务1 .国学大师钱穆先生说：“论语自西汉以来，为中国识字人一部人人必 读书。”（论语新解序）论语一书对中国文化的影响极为深远。可以说， 不读论语，难懂中国文化之本。系统学习论语，可帮助学生了解传统文化 的特质和精华，增强学生对于民族文化的认同感和自豪感。2 .加强通识教育，提高大学生综合文化素质，是我国乃至全世界高等教育的 努力方向。引导学生学习
2、论语等人文经典，正是落实这一高校教育目标的积 极探索。3 .论语里蕴含着丰富的人文教育资源，对于促进学生人格完善，提高道 德修养，具有重要意义。三、 学时安排课程内容与学时分配表章节教学内容学时第一章论语解题8第二章论语论仁8第三章论语论礼乐8第四章论语论政治8第五章论语论教育4四课程教学内容与基本要求求第一章论语解题教学目的：了解论语一书的体例和来历及其在中国文化史上的影响。 基本要求：对于论语一书有个基本层面的常识性的认识。教学重点：论语一书的体例。教学难点：论语一书的性质。教学方法：以课堂讲授为主。主要内容：第一节论语书名释义第二节论语篇目及成书的年代第三节历代论语注本第二章论语论仁教学
3、目的：学习体会“仁”的内涵。基本要求：领会“仁”的意义及与自身人格修养的关系。教学重点：“仁”的基本意蕴。教学难点:“仁”的“体”与“用”的关系。教学方法：以课堂讲授为主，辅以多媒体教学及讨论。主要内容：第一节“仁”的“体”第二节“仁”的“用”第三节“仁”在孔子学说中的地位第三章论语论礼乐教学目的：了解礼乐的性质及其对于人格修养的意义。基本要求：认识到礼乐的意义并能应用于实践。教学重点：礼乐的实质。教学难点：礼乐的历史具体性。教学方法：以课堂讲授为主，辅以多媒体教学及讨论。主要内容：第一节礼乐的基本性质第二节礼乐的时代意义第三节礼乐在儒家文化中的意义与演变第四章论语论政治教学目的：了解孔子的政
4、治观。基本要求：掌握“为政”思想的主要内容。教学重点：“德”在孔子的政治观中的重要性。教学难点：孔子政治观的教化性质。教学方法：以课堂讲授为主，辅以多媒体教学及讨论。主要内容：第一节“为政”思想第二节贤人政治 第三节德化第五章论语论教育教学目的：了解孔子的教育思想。基本要求：掌握孔子教育思想的主要内容。教学重点：孔子对于人格教育的重视。教学难点：因材施教一孔子教育方法的灵活性。教学方法：以课堂讲授为主，辅以多媒体教学及讨论。主要内容：第一节有教无类第二节全面教育，德育为先第三节因材施教第四节学重躬行五 课程考核方式：考查。六参考教材及教学参考资料参考资料：口钱穆,论语新解M .北京：九州出版社.2011.2南怀瑾.论语别裁M.上海：复旦大学出版社.2007.杨伯峻.论语译注M .北京：中华书局.1980.4（清）刘宝楠.论语正义M .北京：中华书局.1990.5（清）阮元校刻.十三经注疏M .北京：中华书局.1980.