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1、2023年青岛版（新）小学科学五年级下册第二单元我们怎么看到物体教学设计第五课时神奇的“眼睛”教学设计一、教材分析本课是青岛版小学科学（新）五年级下册第二单元我们怎么看到物体 的第五课时神奇的“眼睛”况本课是在探究了凸透镜、眼睛的基本结构以后延 伸出的一课，主要探究显微镜、望远镜等辅助人眼观察物体的一些仪器，通过认 识、了解这些仪器的名称、功能，使学生感悟科学是不断发展的。教科书中共分为四部分，第一部分活动准备，通过呈现凸透镜、凹透镜、胶 带、纸筒等需要学生准备的材料，提示学生课前准备一下材料，以便课上研究。 第二部分活动过程，包括两个活动，活动一 “我们看到了什么？ ”旨在引导学生 通过对比
2、直接观察一滴水和用显微镜观察一滴水，从而发现用显微镜能够看到更 微小的事物。活动二“随着科技的发展，人类发明了各种各样眼睛”，通过图片 和文字资料展示辅助人眼进行观察的各种仪器。第三部分自由活动，“做一个望 远镜。”引导学生用凸透镜和凹透镜组合在一起制作望远镜，并利用望远镜进行 观察。第四部分是拓展活动，引导学生查阅资料，了解显微镜、望远镜等观察工 具的发明、发展史；以及利用显微镜和望远镜进行一些观察活动。二、教学目标【科学概念目标】：通过搜集资料，了解新型观察仪器的种类和主要用途。【科学探究目标】：L能提出进行探究活动的大致思路。2 .能用语言、文字、绘图等方式表述研究过程和结果。3 .能通
3、过查阅书籍或其他途径，了解相关仪器的资料。4 .能制作简易的科学仪器模型。【情感态度价值观】：尊重他人劳动成果；愿意合作交流，积极查阅资料，关心新科技，新发明。【科学、技术、社会与环境目标】：树立科技改变社会的意识。三、教学重难点【教学重点】：显微镜的结构和用途，认识到科技的发展对人类的贡献。【教学难点】：让学生了解新型观察仪器的种类和主要用途。四、学生分析五年级的学生对科学课产生了浓厚的学习兴趣，乐于参与探究性的研究活动, 本课内容是在之前学习了凸透镜、凹透镜、眼睛结构等知识的基础上，利用生活 中的材料体验发明制作的过程，学生学习的积极性会更高。同时显微镜、望远镜 以及一些类似的科技产品或者
4、仪器，也是学生生活中常见或熟知的，容易理解。 五、教法学法本课教法是让学生将之前学过的凸透镜、凹透镜以及生活中的一些常见的材 料进行简单的组合，制作出显微镜或望远镜。学法是让学生感悟科学一技术一社会的理念，并通过这样的活动，体验其中 的乐趣。【器材准备】学生准备：土豆、白菜、洋葱 硬纸板、纸筒、胶带纸、放大镜教师准备：放大镜、显微镜、凸透镜、凹透镜六、教学过程（一）、导入1 .PPT 3出示师创设情景：请同学们看大屏幕上的图片，这是什么场景？ 图中的两位工作人员在干什么？2 .学生发言，引导学生说出救援人员正在用生命探测仪探测废墟下的生命迹 象。3. PPT 4出示师小结：这些仪器就像人类的眼
5、睛一样，帮助人们看到人们 看不到的地方。出示课题神奇的“眼睛”况（二”活动过程活动一：我们看到了什么？“PPT 5出示教师出示第一幅图，提出问题：这是什么？2JPPT5出示教师出示第二幅图，提问：这又是什么？3JPPT5出示谈话：刚刚的两幅图都是一滴水，只是观察的工具不同。第一 幅是肉眼观察，第二幅图是用显微镜观察的。同学们想不想用观察一下。4PPT 6出示讲解：借助显微镜演示，用显微镜观察洋葱表皮，学生注意 观察显微镜的使用。5 .学生观察桌面的显微镜，初步了解显微镜的结构。6 .小组分别直接观察一滴水和用显微镜观察一滴水，汇报观察结果。7 .小组汇报观察结果。8 .师生总结：借助显微镜，人
6、们可以看到很小的生物，细菌、细胞等。我们 平常用的是光学显微镜，另外，还有能放大几十万倍的电子显微镜。活动二：各种各样的“眼睛”。1 .教师提问：除了显微镜，你还知道哪些帮助人们观察事物的仪器呀？2 .学生讨论交流。3JPPT7-14出示各式各样的“眼睛”。（1）哈勃望远镜：可以观测到宇宙中遥远的星座。（2）胃镜：胃镜不仅广泛应用于上消化道疾病的诊断，近年来也逐渐应用于 某些消化系统疾病的治疗,并取得了满意疗效。（3） CT扫描仪：是一种功能齐全的病情探测仪器。（4）电子验钞机：能识别钞票的真伪。（5）电子监控：可以检测城市交通情况。4.PPT 15出示教师小结：放大镜、显微镜、望远镜、照相机
7、、幻灯机和投 影仪都是我们的“眼睛”。（三）、自由活动：做一个望远镜。1 .【PPT 17出示】师提出活动指向：用小组内的材料做一个简易的望远镜。2 .教师出示制作方法，小组内讨论交流。3 .学生以小组为单位用凸透镜和凹透镜制作简易望远镜。4 .用制作的望远镜观察远处的物体。（四）、拓展活动PPT 18出示】1 .谈话：请同学课下，查阅资料了解望远镜、显微镜等观察工具的发明、发 展史，用手抄报的形式展示出来。2 .谈话：利用自己制作的望远镜或家中的望远镜观察远处的景物，并把你观 察到的事物画下来。如果家中有显微镜，用显微镜观察身边的事物，也把观察到 的现象记录下来。七、板书设计神奇的“眼睛”板书更微小显微镜胃镜 CT扫描仪更远更大哈勃望远镜八、教学反思通过这堂课前前后后的反思一提高一再反思一再提高的过程，我收益非浅, 也深刻认识到了在教学中及时反思的重要性和必要性，它会使我逐渐形成自我反 思的意识和自我监控的能力。在今后的教学中，我将通过不断反思和努力学习的 态度，来提高自己的教学水平。