《湘教版美术六年级下册第1课《形色协奏曲》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教版美术六年级下册第1课《形色协奏曲》教案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第1课形色协奏曲【教学目标】1 . 了解并掌握怎样欣赏抽象画.掌握简单的绘画语言，并通过一定的方法和技巧把自然风景变成艺术作品。 【教学重点】欣赏并领会自然美与意境美的变化，掌握在似与不似间怎样去表现绘画作品。【教学难点】在意境上领会作品，并掌握一定的方法在意境上去表现绘画作品。【教学准备】铅笔.水彩笔.油画棒.教材.图画本【课时安排】2课时【教学过程】第1课时一、情境导入1 .音乐导入：老师喜欢边听音乐边画画，画画的感觉油然而生，老师邀请大 家来聆听一首音乐，感受艺术的旋律意境。2 .揭示课题：听到这首乐曲，你的脑海浮现出什么样的画面？音乐和绘画从 来都是一家人，今天就让我们一起来领略“形色
2、协奏曲”。二、形式初探1 .欣赏画家作品：在这三幅画中，树的形象构成发生了什么变化？2 .小结：艺术家在创作中，常常在似与不似之间寻找新的表现形式。画家抓 住树的特点，用简化概括的弧线交织出形象，形式由写实变得抽象。三、提炼元素1 .感受发觉：看看这张摄影的山川，能提取什么美术语言？2 .尝试训练：你能用怎样的线条表现这张山川景色给你的感受呢？请一位 学生上台快速画出，老师进行修整与总结。3 .欣赏提升：出示山川作品赏析，画家用流畅.疏密的线条抓住了山体 的形和山体的质感。4 .提炼元素：这几处风景能提炼什么造型元素进行创作呢？板书：提炼元素：线.点面,，四、形式探讨1 .作品参照对比：看一看
3、，画与实景哪些地方相似，哪些地方不相似呢？相 似的有整个的角度，东西没变，不相似的有屋顶变成了一块块近似长方形，窗户 变成了小块的近似正方形，整个房子的轮廓变得更简洁了。2 .小结：吴冠中先生忽略细节，抓住民居的特征，用平稳简练的线条和块面 构成景致，色彩简单明净，表现出江南水乡宁静，淡雅的意境。板书：表现形式：概括，简练。第2课时一、导入根据上节课同学们提炼出的造型元素，同学们知道了实景与画的相似之处， 这节课我们进行创作。1 .老师示范：以梯田为例，先用曲线画田填，再用扁笔去画田地的色彩，田 境和田地简单.概括。提醒注意勾线的轻重快慢，颜料的干湿浓淡。描绘一幅形 与色的协奏曲。2 .作品欣
4、赏：看看不同画家是如何处理形色，谱写出一幅幅“形色协奏曲二 二、欣赏提升1 .感受色彩：这两幅作品给你什么不同的感觉？为什么？2 .赏析画作：吴冠中先生窗外无月，颜色的处理如何？吴冠中先生把房 子的墙主观地画成了绿色和红色，中间穿插了大块的白和黑，使画面色彩能够和 谐响亮，正是形色的协奏。板书：主观设计三、学生作业1 .作业要求：选择一张你喜欢的风景图片，运用形色描绘一幅风景，注意把 握色块的变化和物体主要特征。2 .教师巡行指导。四、拓展评价1 .典型展评：把学生绘画作品和照片进行对比欣赏，分析绘画是不是抽取了 照片中的形与色，主观概括地表现了主要特征。还有哪些可以改进的地方？2 .拓展延伸：抽取事物主要特征的绘画，有时也可以把它叫做抽象画。抽象 是相对的，由这三幅画你觉得抽象的发展方向是怎样的？你能利用课余时间了解 抽象艺术吗？【教学反思】