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1、第5课瓶花与水果【教学目标】1 .知道怎样的画叫铅笔淡彩画，并掌握其画的步骤方与法。2 .掌握铅笔淡彩画的步骤方与法，进行绘画表现。3 .能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感，能把握画面基本色调进行临摹 或写生练习。4 .能敏锐地观察到物象之间的色彩差异，产生运用色彩语言表现对象的愿望。5 .感受瓶花与水果的形.色之美，领悟生活的丰富多彩。【教学重点】1 .通过搜索瓶花与水果的图片进行欣赏并分析（可以找一些黄铁山.冯晓阳 杨云龙等画家的作品），找出瓶花与水果上的色彩造型。2 .让学生掌握铅笔淡彩画的步骤方法。3 .能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感，能把握画面基本色调进行临摹。【教学准备】电
2、脑、图片有关资料【教学过程】活动（一）（一）展示部分瓶花与水果图（情境导入，带学生走向大自然，闻闻大自然 的气息）师：老师叫你们回去找一些瓶花与水果的图及资料，有谁找到了？生1：让我展示我找到的瓶花与水果的图给大家看。（体现学生的课前准备 充分）教师通过学生搜索出来的众多瓶花与水果图，让学生都快速浏览了一遍， 然后抽其中一幅出来，铅笔淡彩画：让学生就看着的图说一下体会，大部分学生都说：非常的美。（让学生感受 美，培养审美能力）小结并揭示课题。（二）设疑展示作品，动手尝试。师：有些同学回去有预习过，哪个同学可以说一下我们这一课书中所展示 的画家有谁呢？现在大家一起来认识一下其中的一位吧。其他的呢
3、，相信大家在家也搜索来认识过了吧。教师简单介绍一下黄铁山画家欣赏黄铁山的另一幅瓶花，让学生说说色彩的特点。课件展示本课书中黄铁山的瓶花水仙与冯晓阳的瓶花与水果，让 学生提出自己觉得难以解决的问题及解决的方法，让学生谈论.对比。（培养观察 能力及质疑.解决问题的能力）这两幅画区别在哪呢？接下来学生接二连三提出问题：怎样画出物体的明暗关系呢？ 花朵太复杂 了，怎样表现？ 怎样调准色彩？教师小结学生的问题，让学生看着画，讲解了铅笔淡彩画的作画步骤，说 明注意事项，启迪学生如何一步一步来进行。然后让学生动手亲自尝试。（动手 操作能力）学生自主选取临习的作品，用铅笔框取临习的那个部分。让学生说出意图,
4、教师提出建议并作指导。（三）学生作品欣赏。教师给予每位学生的作品进行不同好评。（激发创作 热情）（四）通过学生的作品比较，教师小结须要注意的细节问题：物体暗皴线不 宜太密，明暗转折关系随形体结构而变化，避免画成被刀割成黑白两块现象。设 色基本采用平涂，避免反复涂抹使颜色灰暗，需要添深色时，色彩衔接要自然。（五）小结步骤与方法。活动（二）（一）欣赏相关的瓶花与水果静物画（培养审美能力）这些静物画与杨云龙静物水彩中的水果着色有着相同的地方，都要区分 明暗色调。边欣赏边让学生讨论画的表现手法及作画方法。（二）课件出示画家杨云龙的作品静物，进行知识抢答。（培养观察能力）色彩知识请仔细辨析图中哪处采用了
5、干画法？哪处采用了湿画法？在原画中提取小果子放大，这个小果子用了哪几种颜色？这些颜色分别画 在哪个部分？工具使用知识出示名家水彩画作品的三个局部，辨析连线，这几处用的是哪种笔？为什么这么用？（扁头笔作大面积铺色，圆头笔画浑厚的点和粗线，尖头笔画细线）区分扁头笔和尖头笔：（三）尝试设色，动手操作（培养动手能力）1 .观察分析实物的基本色相。2 .学生掌握干.湿画法，任选一种方法尝试设色。3 .教师在每组中选出一张最好的作品，进行比较观察。4 .请四位学生上台讲述设色体会，分析水彩的干湿画法。5.学生质疑，请优秀作者答疑，教师补充。（四）教学示范（采用课件）利用两组瓶花与水果（一块衬布.一个长方形
6、花瓶.一枝郁金香和三个苹 果），让学生观看教师示范的课件，说出总的色彩倾向（色调）。归纳几个不同色 相，比较面积的大小（整体的对比关系），分析色彩对比所产生的感觉（明暗关 系.冷暖关系），注意掌握配水比例和涂薄色的基本功。小结水彩画的步骤与方法：先用铅笔起稿，再着色。六、自主表现：作业：1.提出作业要求：用水彩颜料写生画一组瓶花与水果。（课件出示要 求）2.学生作业，教师指导。七、评价交流：1 .学生互评点：形体（要塑造，色彩运用）2 .可以选居室，说说自己的作品会挂在哪个房间好看，体现情感升华。（也 可以采用教材“学习屋”的内容展开评价）3 .教师加以点评，鼓励学生课后可以深入大自然中去观察花与果感受大自然 的美。【教学反思】