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1、做最好的老师读书感悟我所分享的书籍是做最好的老师，我将从作品简介、 推荐理由、作品赏析和心得感悟四个方面展开分享。一、作品简介做最好的老师封面上描绘着李老师捧着教科书戴着 眼镜的潇洒形象，我被上面印着的“做最好的老师”六个字 所吸引。“做最好的老师”是我一直以来的追求，其实什么 算是最好，我自己心里一直存在着疑问，这本书让我找到了 通往目的地的指明灯。做最好的老师全书共309页，通过10个章节集中 展示了李镇西老师的教育教学思想、艺术和具体操作方法, 他擅长把理性的思考倾注于可读性极强的教育故事之中。这 本书的内容概括起来就是三个部分：一是李镇西老师对教育 和教师人生的思考，二是李镇西老师班级
2、管理的具体做法, 三是李镇西老师对语文教育的思考与探索。本书是李老师25 年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师 的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语 文教学的理念与实践。书中每一章节谈一个问题，有生动的 实际事例，精辟的理论分析，使我们在读故事的过程中体会 到教育的智慧。李镇西是当代著名教育家、成都市教育科学研究所教育 发展研究室主任，教育哲学博士，四川省中学语文特级教师, 全国优秀语文教师，有突出贡献的优秀专家。2000年被提名 为全国十杰教师，被誉为中国苏霍姆林斯基式的教师。长期 致力于民主教育和语文教育的研究与探索，著有教育教学专 著21本，是中宣部“五个
3、一”工程奖获得者。二、推荐理由做最好的老师集中展示了李老师的教育教学思想、 艺术和具体操作方法。书中内容涉及到了我们一线教师教育 教学的方方面面，书中李老师的教育思想、教育机智、教育 技巧、教育情感发人深省，给人以启示，让很多身处“迷茫” 中的教师从中找到了方向，看到了未来和希望。从李老师的成长历程中，我们看到了自己的影子，“做 最好的老师”是我们的职业理想，那么，什么样的老师才是 最好的老师呢？从成为老师的第一天开始我就在探寻标准, 但一直都没有找到一个最佳的答案，直到我读到李镇西老师 所写的“最好就是更好，虽然这个最好永远达 不到，但一个一个的更好，便汇成了一个人一生的最 好这句话时，顿时
4、豁然开朗。“做最好的自己”，强调 的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超 越自己。对于缺乏自信的我而言，李老师的话就像一针强心 剂，给我带来了很多启发，也为我增强了信心。书中类似这种具有哲理的句子还有很多，相信每一位读 者读完此书后都会从中获益匪浅。三、作品赏析从书籍的字里行间中，我感受到了李镇西老师的与众不 同，李老师的讲述不是刻板的学说，而是以发生在他身边的 一个个小故事为例，让我感受到一位教育家的睿智与虔诚， 其中有些地方给我留下了深刻的印象。给大家分享书中的一个典型案例。课间休息，一个女学 生来到办公室向李老师借个杯子喝水吃感冒药。李老师坐在 椅子上用手指了指角落的书柜让
5、学生自己拿。学生找到杯子, 自己倒开水吃了药，表达感谢之后离开了。上作文课的时候， 学生在下面写作文，李老师在讲台上批改作业。这时，手中 的红色圆珠笔没油了。于是，李老师轻声地问前排学生：“谁 有红色圆珠笔，借来用用？”虽然是轻声，但许多学生都听见 To于是，坐在前几排的学生都争先恐后地从书包里拿出文 具盒，然后以最快速度打开，找出圆珠笔，他们纷纷把握着 的笔借给李老师。但是那位课间借杯子的女生反应最敏捷， 坐在第三排的她几乎是小跑着上前，把笔递到李老师的手中 在递到手中之前，她还细心地将笔芯旋转了一下，把原 来的蓝色旋转成红色。这是发生在李老师身上的真实故事，就是这样微不足道 的事情，却让李
6、老师反省了师生之间的所谓的平等。是啊，尽管不一定每一个学生都向老师借过杯子，但几乎所有老师 都曾向学生借过笔，并享受过学生争先恐后递笔的热情。两 种行为的对比似乎是理所当然的，却从没想过这凭什么是理 所当然的，因为我们从来没把孩子置于一个和我们平等的位 置，那么我们所谓的“师生平等”不就是一句空口号吗？我 们在日常教学和生活中要信任学生，尊重学生，视他们为自 己的朋友和共同探求真理的伙伴，要在平等中培养学生的平 等意识，要求学生做到的，首先我们自己要做到。我又一次 扪心自问，你是怎么做的，你把孩子放在和你平等位置上了 吗？我的回答是：以前没有做到，以后一定做到。、心得感悟通过阅读做最好的老师中
7、的每一个故事，我认为要 想成为一个最好的老师应该做到以下几个方面：（一）要做个有爱心的老师爱学生，说起来简单，做起来难。爱学生，不仅仅是只 对自己所教的这一年或几年负责，而是“对学生的成长以至 未来一生负责“。爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是 “怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。毕竟“每 一朵花都有开放的权利”，爱学生，不应是对学生的错误严 加追究，而是“对学生的宽容”，是想方设法唤起“后进学 生”积极向上的信心。爱就是民主，就是平等，就是把“童 年还给童年”，就是为学生的美丽人生奠定美好的开端。（二）要做个尊重学生的老师做最好的老师，必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为
8、前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待。 人都是有自尊的，老师要像保护自己的眼睛一样保护学生的 自尊心。对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好 差、相貌的美丑、经济条件的富贫而对学生另眼相看。对学 生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批 评。（三）要做个有底气的老师教师应有扎实的基本功、深厚的人文底蕴、创新意识， 这样才能做最好的自己。李镇西老师将“读书、教书、写书” 视为他生活的全部内容，他早已养成了阅读的习惯，那是一 种积累，只有厚积才能薄发。同样作为教学一线的我们，与 其抱怨教育的要求过高，不如静下心来用心“充电”，摆脱 这种困境的最好途径就是读书和思考。“厚积”才能
9、“薄 发”，这是一个永久不变的真理。（四）要做个“最好”的老师做最好的老师，说起来简简单单的一句话，但做起来却 是很难。李老师的观点和做法深深地激励了我，在教育路上 唯有不断地学习，不断地反思，让自己的每一天都超过昨天， 这样才能慢慢往“最好”去靠近，才能让自己在教育的舞台 上演好自己的小角色。在读此书以前，我一直认为：做好一名老师，只要有深厚 的文化底蕴、有满腔热情就足够了。现在我才深刻的明白, 要承担起教师的职责，不仅需要我不断地自我学习提高文化 素养，更重要的是要学会用爱心去灌溉。只有充满对职业和 对学生的爱，才能让我肩负起一名教师教书育人的责任。最后，我想把李老师在序言部分说的一段话献给各位老 师：“做最好的老师！”是一种平和的心态，也是一种激情的 行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平 凡的细节，也是辉煌的人生；是竹杖芒鞋轻胜马的闲适 从容，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠。