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1、人教版语文必修四第二单元 4 柳永词两首雨霖铃同步练习题 一、选择题 1.下列词语中加线的字注音全都正确的一组是（）A.凄切（qi）执手 zh 暮霭 m i 良辰美景(ch n)B.吮吸(y n)凝噎（y）寒蝉(ch n)参差（c）C.辑录(j)恪守(k)遂心如意(su）数见不鲜(xi n)D.血液(xu)脑髓(su)兰舟催发(f)骤雨(zh u)2.下列词语中没有错别字的一组是（）A.今宵 矍铄 再所不惜 人情世故 B.寒蝉 好像 金碧辉煌 细水常流 C.梳妆 暮蔼 人才辈出 破涕为笑 D.坐落 针砭 山清水秀 各行其是 3.下面是对词句中加线词语的解释，有误的一项是（）A.都门帐饮无绪 无
2、绪：没有心绪，没有好心情。B.竟无语凝噎 凝噎：因为激动，嗓子被气憋住了，说不出话。C.此去经年 经年：经过一年。D.多情自古伤离别 多情：多情的人。4.下面是对雨霖铃的赏析，不恰当的一项是（）A.词的上阕写一对恋人饯行时难分难舍的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。B.“执手相看泪眼，竟无语凝噎”两句，语言通俗真挚，形象逼真，如在目前，寥寥十一个字，真是力敌千钧。C.“念去去”二句中的“念”用得很好，后面用“去去”叠用，更显示出激越的声情，读时一字一顿，于是觉得路途茫茫，去路修远。D.“此去经年”四句，构成另一种情境。“此去”二字，呼应
3、上阕的“念去去”；“经年”呼应“今宵”，在时间和思绪上步步推进，结构疏散有致。5.下面的诗（词）句与“杨柳岸、晓风残月”所用的表现手法不同的是（）A.杏花春雨 江南 B.楼船夜雪瓜舟渡，铁马秋风大散关。C.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。D.鸡声茅店月，人迹板桥霜。6.下列句子朗读停顿方法，请选出错误的一项()A.都门帐饮无绪 B.暮霭沈沈楚天阔 C.更那堪冷落清秋节 D.应是良辰好景虚设 7.对上阕的理解错误的一项是()A.上阕描写了送别时的典型环境，描写以写景为主。B.上阕点明了送别的季节，送别的时间，送别的地点。C.上阕没有写出送别时的情绪，也没有写表情。一组是今宵矍铄再所不惜人情世故寒
4、蝉好像金碧辉煌细水常流梳妆暮人才辈出破涕为笑坐落针砭山清水秀各行其是下 被气憋住了说不出话此去经年经年经过一年多情自古伤离别多情多情的人下面是对雨霖铃的赏析不恰当的一项是词的 于景暗寓别意执手相看泪眼竟无语凝噎两句语言通俗真挚形象逼真如在目前寥寥十一个字真是力敌千钧念去去二句中 D.“千里烟波，暮霭沈沈楚天阔”采用了虚实结合的手法。9.名句填空念去去千里烟波.，_,_，更那堪冷 落 清 秋 节！今 宵 酒 醒 何 处？_，此 去 经 年，_,_,更与何人说。10.词按字数可分为 _（58 字以内）、_（5990 字 _（91 字以上）。按段的多少可分为 _、_、_或 _等。（词的段落叫：_或片）。按作家的流派风格可分为 _（代表 _等）和 _（代表人物：_、_等）一组是今宵矍铄再所不惜人情世故寒蝉好像金碧辉煌细水常流梳妆暮人才辈出破涕为笑坐落针砭山清水秀各行其是下 被气憋住了说不出话此去经年经年经过一年多情自古伤离别多情多情的人下面是对雨霖铃的赏析不恰当的一项是词的 于景暗寓别意执手相看泪眼竟无语凝噎两句语言通俗真挚形象逼真如在目前寥寥十一个字真是力敌千钧念去去二句中