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1、核心素养视角下中学体育游戏教学的应用研究优秀获奖科研论文 摘 要:随着“核心素养”理念的深入实施,人们逐渐认识到在教学中渗透核心素养的重要意义。在体育教学中,教师需要在核心素养的视角下展开教学,不仅要重视对学生体育技能的培养,也需要对学生的其他素养进行培养。本文基于核心素养视角下中学体育游戏教学的应用进行研究。 关键词:核心素养 中学体育 游戏教学 所谓核心素养,指的是学生应该具备的,而且能够适应终身发展的品格以及能力。在中学体育教学中,游戏教学能够激发学生的学习兴趣,可以使学生更好地接收教师所讲述的知识点。但是,在实际教学中,一些教师的教学还存在着或多或少的问题,下文主要围绕中学体育游戏教学
2、的应用进行分析。 一、体育游戏对于培养学生核心素养的重要意义 1.教育性 核心素养更强调个人的修养,更注重团队合作能力、实践创新能力,乃是指学生本身所具备,且适合个人终身发展的必备能力。在中学教育阶段,学生正处于快速成长的阶段,正是不断完善这种能力的最佳阶段。而应用体育游戏教学,能够给予学生不同的教育启示。例如,在合作类的游戏活动中,学生会发现团队合作的重要性,有助于激发学生的团队合作意识。又比如,教师可以为学生创造比赛机会,当学生处在比赛落后的境地,可以激发学生奋勇拼搏的精神,激发他们永不言弃的精神。由此可知,体育游戏具有一定的教育性,对于培养学生的核心素养有着重要的意义1。 2.智力性 体
3、育能够开发学生的智力,而游戏更是可以锻炼学生的脑力,尤其是学生们对于游戏非常的热爱,更能够全身心投入到游戏活动之中,更有助于激发学生的思维意识。例如,在足球教学中,教师可以采用“抢圈游戏”,有若干名学生围成一个圆圈,再安排几名防守队员进行拦截。在这个游戏活动中,防守队员要想提高自己的抢截成功率,则需要思考自己的防守位置,需要思考传球队员的传球习惯,然后在这个基础上做好提前预判。由此可知,体育游戏不仅可以锻炼学生的身体素质,也有助于提高学生的智力水平。 二、基于核心素养视角下的体育游戏的实施策略分析 1.在体育教学中渗透德育教育 在体育教学中,教师要改变体育教学就是培养学生体育运动能力的看法,要
4、意识到在体育教学中渗透德育教育的重要性。事实上,人们对于一个人的体育精神非常重视,如果缺乏体育竞技精神,则很难获得他人的尊重。因此,教师可以发挥游戏教学的品德教育功能,让学生在获得体育运动知识的同时,也能够提高思想道德素养。例如,可以举行一些团队合作的游戏,那么在游戏活动中,学生就能够意识到团队合作的意识2。或者是设计一些较为困难的游戏,以激发学生超越自我的精神。 2.在体育教学中培养学生的终身运动观念 之所以要开展体育教学,并不仅仅是为了提高学生的身体素质,更在于帮助学生树立一个正确的体育观念,让他们养成终身运动的良好观念。现如今,人们的生活节奏越来越快,为了工作与生活,许多人都忽视了体育锻
5、炼,这使得他们的身体素质较差。因此,在体育教学中,教师需要培养学生的终身运动观念,而要想实现这一点,教师需要让学生感受到体育运动的乐趣,只有这样他们才愿意主动参与到体育运动之中。而体育游戏具有趣味性的特点,能够激发学生的学习兴趣。例如,在篮球教学中,如果教師只是让学生原地运球,或者是让学生进行全场运球练习,固然可以提高学生的运球水平,但是却显得非常的枯燥乏味。但是,若教师模拟NBA全明星技巧大赛,在篮球场地上设置一些障碍物,则可以提高篮球运球训练的趣味性,使学生感受到篮球运动的魅力。这样一来,在今后走向工作岗位之后,学生就会钟情于篮球运动,进而使学生树立良好的终身运动观念。 3.利用体育游戏激
6、发学生的创新意识 创新是一个民族的灵魂,而中学生承载着祖国未来发展的重任,所以在体育教学中,教师除了要讲解体育技术动作之外,还需要激发学生的创新意识,这对于学生今后的发展也有着积极的意义。而在体育教学中应用游戏教学法,可以激发学生的学习兴趣,使课堂的气氛更加的活跃,当学生处在一个活跃的课堂气氛中,尤其是在体育游戏中学生需要边玩边思考,这样他们的创新意识也就更能够得到激发。例如,在健美操的教学中,教师可以先播放一段音乐,然后将学生分为若干小组,让各小组根据音乐去设计舞蹈动作,最后看看哪个小组的舞蹈动作更契合音乐。因为不同的学生对于音乐的感触有所不同,所以他们所设计的舞蹈动作肯定也会有所差异,在这
7、个过程中,也就是学生创新意识得到激发的过程。为了设计出吸引人的舞蹈动作,学生需要开动自己的脑筋,需要与小组其他组员交流自己的意见,最后完成教师所布置的教学任务。这虽然是一个简单的游戏活动,但是其所起到的作用尤为巨大,不仅可以激发学生的学习兴趣,更能够激发学生们的创新意识,而这个意识会伴随学生的终身,对他们今后的发展有着重要的推动作用。 结语 综上,在体育教学中,教师除了要重视体育技术动作的讲解,更需要重视对学生核心素养的培养。而要想实现这一点,教师可以应用体育游戏教学法,通过游戏教学的教育性以及智力性的特点,使学生的综合素养得到培养。那么在今后的体育教学中,教师需要重视德育教育的渗透,以培养学生的思想道德素质,培养学生的体育竞技精神;还需在体育教学中培养学生的终身运动观念;并利用体育游戏激发学生的创新意识。如此一来,学生的核心素养才会得到有效的培养,而这些素养会伴随着学生终身,对他们今后的发展有着深远的影响。