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1、2023年最新书香进校园活动总结免费(7篇) 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。什么样的总结才是有效的呢？以下是我为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 书香进校内活动总结篇一 一、利用资源整合，进行好书共享 建立班级图书角，号召学生自愿捐书放到班级的书柜里，每天中午让学生借阅。为了让班级的图书时换时新，还采纳让学生自由交换的方式来阅读。为了更好的保管图书，提高图书的运用率，各班成立了“班级图书管委会”，确保图书借阅的正常运转。 学校接着开放图书室，轮番
2、支配各班学生到图书室借阅图书。激励学生多读书、读好书。 二、营造书香氛围，开展读书活动 以校内环境和文化氛围的引领，使学生养成良好的阅读习惯。以系列活动让书香飘逸整个校内。 1.开展“晨诵、午读、暮省”活动 读书是一个不断积累、经常沉淀的过程，细流汇成江河，跬步终至千里。 在日常教学中坚持好“晨诵、午读、暮省”活动，每天上午利用大课间诵读，每天中午利用阅读课时间阅读，每天回家还要进行半个小时阅读。各年级制定安排，仔细组织实施。 2.定期组织读书展评活动 每个学生一本读书笔记，高年级的用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。低年级的就摘抄写的好的句子，在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游
3、，不断地汲取学问，取得了较为丰硕的成果。学生的写作水平有了很大的提高，学问面也扩大了。 3.举办读书沙龙，师生同读共写 在我们学校，始终提倡不动笔墨不读书的习惯。不管是老师还是学生，我们要求只要读书就要把自己的所思、所感、所悟随时记录下来。读书笔记可长可短，只要是自己的有感而发。 记不清谁说过一句话：“你沟通一点学问，我沟通一点学问，对一个人来说他就知道了许多学问。”所以我要求学生通过不同的形式进行读书沟通。比如：不定期地进行读书评比、沟通活动。 三、构建“特色大课间”， 品尝国学经典 1.把国学经典融入课间操。 我们把国学经典三字经编成了课间操，每天让学生在唱唱跳跳中感受中国传统文化的魅力，
4、孩子们感到其乐无穷。 2.利用大课间，进行经典诵读。 中华传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。诵读经典，能培育孩子高尚的情操和人文情怀，促进其语文素养的提高。本学期我们利用大课间开展了论语及小学生必背古读词的诵读。孩子们在名篇佳句、锦绣华章的书香中得到了熏陶浸染，既感受了汉字之深厚，又领悟了人生哲理之睿智。 如今，当你走进我们这所朴实而又精致的农村小学，就会被一套优雅的三字经课间操所吸引，忍不住驻足倾听那琅琅的经典诵读之声。伴着花的缕缕芳香，你亦会被阵阵“书香”所沉醉，你脑海里会剧烈地荡漾着这几个词语：书香、成长、欢乐、共享。 书香进校内活动总结篇二 为了提高学生语文素养
5、，建设书香校内，引导学生多读书、读好书，营造深厚的读书氛围，不断增加学生的文化底蕴。让每一位老师、每一个孩子养成优良的阅读习惯，主动推动校内文化建设，把素养教化工作真正落到实处。本年度在“书香校内”读书活动上我校做了如下工作： 1.加强领导，营造氛围，切实落实读书安排。 (1)学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书安排的实施，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程安排，开设阅读课，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。 (2)在教学楼走廊的墙壁上张贴宣扬读书的标语。每个教室的黑板报宣扬读书的重要性，介绍读书的方法。各个教室开拓富有特色的读书心得沟通栏，学校宣扬栏也定
6、期更换读书方法指导。 (3)开学典礼上向全校师生发出读书的倡议，利用老师例会、国旗下讲话向全校师生宣讲读书的意义，并提出读书要求：第一、要多读书，即博览群书，手不释卷;其次、要读好书，读名家名人，读名作名篇;第三、要善读书，读书要讲究方法，“不动笔墨不读书”。 2.拓宽思路，广开渠道，让学生有书读。 (1)加强“书香校内读书安排”的宣扬，让学校、家庭、社会明的确施读书安排的重要性，取得社会父母的关切、支持; (2)激励学生购买自己喜爱的书籍，自己阅读后与同学交换阅读，培育学生阅读习惯，构建学校读书氛围。建立教室图书角，引导学生将家中的优秀图书带到教室中，成立教室图书角，特地配备1名学生作为教室
7、图书管理员，负责教室图书的借阅、登记、归还等工作。 (3)不断加强学校图书室建设，不断充溢学校图书室。图书管理人员主动做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。 (4)利用学校广播站，搞好“好书我举荐”活动。 3.保证时间，加强指导，确保学生读好书。 (1)学校每天开设一节阅读课，午间休息时间为学生读书时间，老师要严格限制作业量，为学生创设一个宽松的阅读环境，以保证学生每天一小时的读书时间，轮到到阅览室阅览的教室，语文老师要到场指导。学校时常督查，作为对语文老师考核的一项依据。 (2)老师要加强阅读指导，培育学生的阅读爱好和优良阅读习惯。养成做好读书笔记，写好读书心得的好习惯，不断增加
8、阅读积淀。 4.开展活动，督促带动，激励学生多读书。 (1)举办读书博览会 每天上午课前3分钟，各教室举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“好诗举荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在教室中形成优良的读书氛围，让学生日积月累中在潜移默化中增加学问积累。 (2)实行读书小报评比 协作语文教学专题活动，学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的基础上进行了学校评比，有效增进了学生们读书爱好，提高了语文实力。 (3)响应市局号召，举办了xx中学第一届读书节，把x月份定为“读书月”，围绕读书举办了一个
9、个主题活动。 书香进校内活动总结篇三 为了进一步深化开展打造“书香校内”活动，让读书成为每位学生的习惯，努力培育学生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校内活动总结如下： 一、学生读书活动 1、营造书香环境。 (1)拓展图书来源，建立班级图书角。学校接着开放图书室、书吧，各班级支配学生随时到图书室和书吧借阅图书。各班级教化学生充分利用好平常零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进行图书沟通。 (2)保证阅读时间。实行“三读”(晨诵、午读、暮省)，大力开展“读一本好书”活动。“晨诵”时间为早自修时间“午读”时间
10、为午饭后，“暮省”时间为晚自修时间。各班小助手，组织班级早自修、午间及晚自修的阅读活动。 2、加强读书沟通。 (1)要求各班级组织学生多写读书笔记以写心得体会为主，老师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行沟通。各班支配课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面熬炼了学生的口才。 (2)学校对学生的读书作详细的支配，读书活动以学生自主管理、自主熬炼、自主学习、自主发展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校内真正成为学生的精神乐园。为了培育学生的读书习惯，学校规定，各班每周开一次读书沟通会，每天记一句名言，每天背一首古诗词，每周精读两篇文章。 二、加强
11、保障 学校在本期之初投入肯定资金，购买肯定数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书的管理，充分发挥其作用，主动为广阔师生阅读供应良好的平台。 学校切实加强对“书香校内”活动的领导，仔细组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动供应导读、评价等服务;促进班级读书群体之间的沟通和联谊;广泛开展主题读书活动。 加强了学校图书室和书吧的管理，充分发挥其作用。购买了师生举荐阅读书籍，并适当购置了一批适合初一年级学生阅读的书籍。让学生自由选择宠爱的图书。 进一步完善考评机制。仔细做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校内”活动的开展。把“书香校内”活动与红旗班级评比有机地结合起来，教育处每天对“
12、晨诵”、“午读”、“暮省”状况进行仔细检查并做好记录。不断完善“书香校内”活动的各项考评机制，切实做好“书香老师”、“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。 书香进校内活动总结篇四 为了拓宽学生的学问面，提高学生思想道德素养和文化素养，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，激发学生读书的爱好，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向。我们学校始终扎扎实实地在师生中开展创建书香校内读书活动。 一、利用资源整合，进行好书共享 建立班级图书角，号召学生自愿捐书放到班级的书柜里，每天中午让学生借阅。为了让班级的图书时换时新，还采纳让学生自由
13、交换的方式来阅读。为了更好的保管图书，提高图书的运用率，各班成立了“班级图书管委会”，确保图书借阅的正常运转。 学校接着开放图书室，轮番支配各班学生到图书室借阅图书。激励学生多读书、读好书。 二、营造书香氛围，开展读书活动 以校内环境和文化氛围的引领，使学生养成良好的阅读习惯。以系列活动让书香飘逸整个校内。 1.开展“晨诵、午读、暮省”活动 读书是一个不断积累、经常沉淀的过程，细流汇成江河，跬步终至千里。 在日常教学中坚持好“晨诵、午读、暮省”活动，每天上午利用大课间诵读，每天中午利用阅读课时间阅读，每天回家还要进行半个小时阅读。各年级制定安排，仔细组织实施。 2.定期组织读书展评活动 每个学
14、生一本读书笔记，高年级的用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。低年级的就摘抄写的好的句子，在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断地汲取学问，取得了较为丰硕的成果。学生的写作水平有了很大的提高，学问面也扩大了。 3.举办读书沙龙，师生同读共写 在我们学校，始终提倡不动笔墨不读书的习惯。不管是老师还是学生，我们要求只要读书就要把自己的所思、所感、所悟随时记录下来。读书笔记可长可短，只要是自己的有感而发。 记不清谁说过一句话：“你沟通一点学问，我沟通一点学问，对一个人来说他就知道了许多学问。”所以我要求学生通过不同的形式进行读书沟通。比如：不定期地进行读书评比、沟通活动。 三、构建“特
15、色大课间”， 品尝国学经典 1.把国学经典融入课间操。 我们把国学经典三字经编成了课间操，每天让学生在唱唱跳跳中感受中国传统文化的魅力，孩子们感到其乐无穷。 2.利用大课间，进行经典诵读。 中华传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。诵读经典，能培育孩子高尚的情操和人文情怀，促进其语文素养的提高。本学期我们利用大课间开展了论语及小学生必背古读词的诵读。孩子们在名篇佳句、锦绣华章的书香中得到了熏陶浸染，既感受了汉字之深厚，又领悟了人生哲理之睿智。 如今，当你走进我们这所朴实而又精致的农村小学，就会被一套优雅的三字经课间操所吸引，忍不住驻足倾听那琅琅的经典诵读之声。伴着花的缕缕芳
16、香，你亦会被阵阵“书香”所沉醉，你脑海里会剧烈地荡漾着这几个词语：书香、成长、欢乐、共享。 书香进校内活动总结篇五 国家教化总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭，是一个平凡的家庭;一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校;一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。” 重视经典文化诵读，营造绿色书香校内，已经成为我们云洋小学本学期的工作重点。 本学期，在校领导的领导和帮助下，在全校师生的共同努力下，云洋小学紧紧围绕“书香满校内，读书伴成长”这一主题，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长，让特色引领学校发
17、展。 现就本学期开展的活动做一下总结。 一、创建书香校内，营造浓郁的育人氛围 为了使学校散发着阵阵书香，我们学校特地成立了“书香校内”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教育处、大队部、图书室等职能部门分工明确，仔细务实地将“创建书香校内”的各项活动落实到点、贯彻到面。 1、营造书香环境，共建精神家园。 校内面积虽然不大，但整齐美丽，到处体现育人氛围。我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生读书活动。 每个班级细心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校内文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，
18、得到审美的启迪。 2、制定“二个一”，保证学生的阅读内容和阅读时间。 为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了“二个一”：每天阅读一小时：中午12：2012：50半小时课外阅读。晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课：老师指导读，同学沟通读，学期末展示成果。 为了让学生有书可读，学校图书室由图书管理员负责，做到书橱专用，整齐卫生，图书摆放整齐美观。 各班班主任老师从学校图书室中选择和举荐适合本年级学生看的图书，做到学生人手一册，分发到学生手中阅读。 各班设x名班级图书管理员负责管理这些图书，每周周二的阅读课的前x分钟时间为学生图书交换时间;保证每一位学生的手边时时有书可读。 同时班级还设立班级图
19、书角，孩子们将自己宠爱的书籍带到学校，进行图书沟通，让其他同学共享书籍的奇妙，感受读书的乐趣。 二、读书活动的开展，培育学生的阅读情趣 自20xx年，我校就起先坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把激励学生读书作为一项重要内容，以演讲竞赛、朗诵竞赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。 把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到学问，得到熬炼。 1、升旗仪式 开学都进行本学期的读书活动的宣扬，并且定期实行国旗下的讲话进行活动的表彰和宣扬，让“书”成为学校每个学生的伙伴。低年级“好书举荐”、高年级“读后感”观赏等。校
20、领导、班主任、语文老师人人宣扬读书，人人提倡读书。 2、多彩的活动 自从书香活动在我校广泛铺开后，在我校校长xx老师的带领下，开展了丰富多彩的读书活动，孩子们各尽其能，各显神通。得到了良好的书香的熏陶。 (1)说一般话写规范字 利用班队活动课上，各班实行“说一般话、写规范字”活动。 书香进校内活动总结篇六 一、活动启动背景 全世界平均每年每人读书最多的民族是犹太人，为64本；全世界平均每年每人读书最多的国家是前苏联，为55本；美国现在正在开展平均每年每人读书达50 本的安排。而我国的九年义务教化语文课程标准中规定，九年期间学生课外读书量要达到400万字，假如每本书是10万字，就是九年读书量为4
21、0本，平均每人每年读书不足5本。 联合国教科文组织自1995年起，把4月23日定为“世界阅读日”，希望藉着这个重要的日子，向大众，尤其是年青人和儿童推广阅读和写作，以及宣扬跟阅读关系亲密的版权意识。“4.23”在文学界有种特别意义，大家都知道的莎士比亚，这位宏大的文学家便是于1616年4月23日逝世？ “一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”苏州市副市长，此外，他还有一个更高的政治身份全国政协常委。 11月16日，广州市将从今年起，开展为期十年的大型综合性读书文化活动：书香羊城全民阅读系列活动。通过提倡“阅读变更人生”的理念，借助
22、多种活动和载体，促进更多市民养成多读书、读好书的良好习惯。全民阅读月的目标人群锁定在青少年和十岁以下的儿童身上， 20xx年学校语文科组对全校学生进行了一次课外阅读的调查，存在问题有： 学生课外阅读书籍中，教辅书、尤其作文书比例较大，名著不够，阅读面较窄。 学生课余时间（双休日、假期）阅读随意性较大，大部分家庭缺乏读书氛围，家庭藏书不够或根本没有。 班级与班级之间开展的阅读活动存在差距，须要了解状况，增进互动，取长补短。个人阅读也存在差异， 学生阅读习惯、阅读实力还有待持续培育、进一步提高。 二、本次读书活动的目的 以“读童话经典，中外名著，树纯真心灵”为主题开展“书香校内”读书活动，目的在用
23、阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，让书香飘逸校内。17世纪英国哲学家培根在随笔随笔录之论读书中的经典阐述。原文是“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。学问能塑造人的性格 三、读书活动各阶段开展状况 本次“书香校内”读书活动为期2个月，分三个阶段，第一阶段：启动阶段（10月9日10月30日）成立首届读书节领导小组，确定活动方案，明确任务。10月9日上午升旗仪式时实行读书节开幕式。发放学生课外阅读书目。各年级确定读书活动内容、读书竞赛项目。其次阶段：活动阶段（10月30日12月30日）支配级组内、全校性
24、各项竞赛：目地在于以读书活动为载体，提高同学们的读书热忱。一、二年级朗诵竞赛，三年级查字典竞赛，四年级“我喜爱的故事”讲故事竞赛，五年级成语接龙、学问竞猜擂台赛，六年级“好书伴我行”现场作文竞赛。全校性竞赛有“我爱祖国的语言文字”手抄报竞赛、黑板报评比、优秀读书笔记展评、“书香教室、书香家庭”评比、百名优秀小读者评比。第三阶段，评比阶段（12月底）评比“百名优秀小读者”，“十佳书室”。“黑板报、手抄报评比”，实行读书节闭幕仪式，表彰获奖班级、优秀个人。 书香进校内活动总结篇七 高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教育;似导师，谆谆教导;如挚友，心心相印。积累语言，丰富学问，而
25、且能陶冶情操，受益终生。本学期开展书香校内活动，亲近书本，宠爱读书，学会读书，渐渐养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校内，达到了活动的目的。现总结如下： 一、深化宣扬，营造读书学习的良好氛围 学校利用晨会实行了隆重的启动仪式，随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣扬读书的重要意义，通过宣扬营造文化氛围，提高学生的相识，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。 二、落实责任，确保读书节活动的顺当开展 为确保“书香校内”活动有效、有序地开展，依据活动方案，落实责任。结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动安排，形成有安排、有部署的读书活动，确保了读书节活
26、动的顺当实施。 三、创新活动，为每位学生的成长导航 在读书节活动中，着眼于提高教化质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。 (一)捐赠图书，建立了班级“图书部落”读书吧 全班40个同学将一摞摞自己最宠爱的书用红丝带扎上艳丽漂亮的蝴蝶结捐献给了班级图书馆，让更多的同学们能共享这些书籍给我们带来的欢乐和学问。成立了班级图书管理小组，开展借阅管理活动，实行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。 (二)召开主题班会，不断把读书活动推向深化 根据活动方案分别
27、召开了动员会、读书阅历沟通会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、书香校内活动总结会等系列主题班会。在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家举荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间有序读书。通过沟通，同学们互取所长，学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想相识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。 (三) “书香班级”与“阅读之星”评比 为树立学生身边的榜样，通过班内举荐，评比出学校读书之星和书香班级。 (四)以“好书伴我成长”为主题的黑板报。 四、活动效果与改进之处 1、初步培育了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。 2、通过开展书香校内活动，班级的文化氛围更加深厚。教室里，书声朗朗，歌声响亮。课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习，小主子意识增加了，日常行为习惯也规范了。 “书香校内”活动虽已结束，但活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教化工程。今后，要进一步深化开展读书活动，营造深厚的读书氛围，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气。 与书相伴的人生，肯定有质量，有朝气;书香飘溢的校内，肯定有，有发展。