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2、学习效果最优的原则吗，是课件开发质量凹凸的关键所在。教学设计要怎么写呢？下面是我帮大家整理的三年级爸爸妈妈真辛苦教学设计，欢迎阅读与保藏。 本节课是义务教化课程标准试验教科书将来出版社品德与社会三年级上册其次单元我爱我家第七课爸爸妈妈真辛苦。 本课教学内容来自其次单元“我爱我家”中的第三课，本单元内容有“说说我的家”“我是怎样长大的”“爸爸妈妈真辛苦”“不当家不知柴米贵”“共建文明家庭”五部分组成，内容包括让学生介绍自己的家庭及家庭成员的基本状况，引导学生对家庭事务的回顾、体验，使他们感受生活是美妙的、充溢乐趣的.。通过了解爸爸妈妈工作的辛苦，了解自己家的经济来源的组成和详细有哪些项生活支出。
3、学会健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯，生活方式。爸爸妈妈真辛苦这一节课，目的在于从“爸爸妈妈的工作”、“爸爸妈妈的家务”、“爸爸妈妈的烦心事”、“我能为家做什么”四个方面入手，通过图文引导学生学习。引导学生从工作、和生活不同的角度了解父母的辛苦，从而感染和影响孩子，并在此基础上指导孩子提高参加家庭生活的实力。学习料理自己的事情，有肯定的家庭责任感。 思品与社会课程标准提出，要求学生知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的哺育之恩，以恰当的方式表达对他们的感谢、敬重和关切；同时还要求学生学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关切家庭生活，主动分担家务，有肯定的家庭责任感。 三年级学生已
4、经积累了肯定的社会阅历和学问，具备了肯定的视察事物实力。经过前面的学习，对于这节课，主要让学生了解父母一天的工作状况来体会父母工作的艰辛，从而达到让学生在家里要理解、关切、爱护父母的目的。 1、通过视察，探究活动，使学生能够感受到爸爸妈妈的辛苦。 2、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情自己做，理解爸爸妈妈，关切家庭生活，情愿分担家务，有肯定的家庭责任感。 让学生切身体会父母的辛苦。 体会父母的辛苦、理解、关切父母，情愿分担家务，有肯定的家庭责任感。 情境教学法，自主、合作、探究法 教学课件、彩笔、卡片等 （一）联系生活，情景导入。 （二）活动一：爸爸妈妈工作忙。 1、说说你
5、的爸爸妈妈做什么工作？他们是如何辛苦工作的？ 2、课件展示爸爸妈妈工作劳苦的画面，说一说看了这些画面，你有什么感受？ （三）活动二：爸爸妈妈家务累 1、沟通：爸爸妈妈回家还要做哪些家务？ 2、体验父母辛苦的同时，想想我们应如何感恩父母？ （四）活动三:爸爸妈妈烦心事 1、视察课本插图：爸爸妈妈为了操持这个家，都有哪些烦心事？ 2、引导学生了解自己的父母有什么烦心事。 3、学生写一写自己为父母带来的苦恼，谈感受。 （五）活动四:我能为家做些什么 1、小组探讨：爸爸妈妈很辛苦，作为家中一员，我们应当怎样做？ 2、汇报沟通。 3、自己在哪些方面做得还不够好,还须要在哪些方面接着努力，填写“我的承诺”。 4、行动起来，按自己的承诺去做，每周将自己的实际表现照实填写“自评卡”，并请爸爸妈妈客观评价，填写评语或看法。 （六）课堂总结，情感升华。 爸爸妈妈真辛苦 工作忙 爸爸妈妈真辛苦 家务累 理解关切感恩 s(content_relate);