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1、2023年数学名师工作室工作计划(9篇) 安排是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作安排,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。什么样的安排才是有效的呢？以下是我为大家收集的安排范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 数学名师工作室工作安排篇一 1.数学学问维度。数学老师要上好一节课，就应当比学生有更多关于这节课的数学学问，即“上位数学学问”。它是指超越了小学数学一节课的内容，在初中、中学(或中等师范学校)以及高校数学中出现的相关数学学问。很明显，没有上位数学学问是无法上好一节课的，但只有上位的数学学问也远远不够，还必需能够从中获得教学的启示。也就是说，要把围绕一节课的上位数学学问与小
2、学数学紧密结合，指导小学数学教学。这一维度的.探讨主要解决老师在学问上的“一桶水”问题。 2.课程标准维度。从理论上说，一个老师有了数学学问以后，首先要关注的就是课程标准。这是因为数学课程标准是一个规定了数学学科的课程性质、目标、内容和实施建议的教学指导性文件。对一节课绽开探讨应当从最高的纲领性文件入手，明确这节课的目标定位。丛书中所涉及的每一节课，其作者都查阅了自20世纪初到现在的一百多年中全部的数学课程标准(或教学大纲)，从标准的视角，呈现出一节课的历史沿革过程并从中获得启示。 3教材比较维度。数学教材为学生学习一节课的内容供应了基本线索和学问结构,它是重要的数学课程资源。丛书对一节课的教
3、材从多个角度进行比较探讨。从时间的角度看，进行了纵向与横向比较探讨。纵向比较探讨是对不同时期出版的教材进行比较，特殊是对同一个出版社或同一个主编不同时期编写的教材进行多角度比较，从历史的沿革中感悟一节课不同时期的编写特点；横向比较探讨是对同一时期出版的多种不同版本教材进行比较。从地域的角度看，进行了中国大陆与港、澳、台教材的比较，以及国内外教材的比较。教材比较探讨可以为上这节课的老师开阔视野，帮助找到更多有价值的课程资源。丛书的每一本不但在正文中对教材进行了比较，而且还在附录中完整呈现了多个版本的教材，供读者进一步探讨参考。 4学生起点维度。学生是学习的主体，要进行一节课的教学，自然要探讨学生
4、的起点。丛书不仅阐述了如何了解学生起点的方法，而且还围绕一节课的学习，对学生起点状况进行分析与探讨，以便更好地进行教学设计。 5教学设计维度。有了上述五个维度的探讨后，我们就可以进入教学设计的探讨维度。丛书首先对一节课的教学设计进行综述，就是把散见在多种重要杂志和专著上的教学设计成果进行整理(比如，查阅小学数学老师小学教学等刊物自创刊以来的全部内容)，明确这节课迄今为止的全部探讨成果。然后再依据学生的状况和多个不同的角度设计出新的不同的教学过程。这些新的教学设计都可以干脆进入课堂教学实践。 6课堂教学维度。有了教学设计就可以进入课堂教学探讨。这一维度主要是对一节课进行课堂教学的视察与评价，详细
5、阐述了如何从多个角度了解老师与学生的状况，如何对老师的教与学生的学进行视察与评价。 7课后评价维度。课后评价维度是指在学生学习了一节课以后，对学生的学习状况进行了解与评价。丛书主要从情感看法与“四基”(基础学问、基本技能、基本思想、基本活动阅历)内容两大方面，对学生进行测查评价，包括如何进行课后测查与访谈，学生简单驾驭的内容和简单出错的地方的调查与探讨，等等。 数学名师工作室工作安排篇二 依据市区名师工作室的工作规划，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速老师专业化发展，培育造就更多的优秀老师，提高教书育人水平，特制定本年度名师工作室活动安排。 名师工作室将在学校的统一领导下，以真诚服务
6、、专业引领、实践探究、共同发展为宗旨，以年度目标为行动指南，以团队协作为探讨方式，以课堂教学为主要阵 地，着眼于老师培育，着力于教学探讨，努力实现将课程理念有效地转化为课程实践。同时要通过工作室扎实有效的活动，吸引全校老师的探讨爱好，辐射全区课程 改革实践。 1、使本室成员具有肯定的教化理论素养和学术功底，驾驭现代教学方法和现代教化技术，具有独立担当教化科研的实力，能独立开展教化教学探讨，能娴熟撰写教学案例并进行反思，能敏锐觉察到学生关注的问题，使本名师工作室的每位成员的教学方法得到进一步提高。 2、使本室成员能独立处理教化教学中出现的问题、能胜任学科教学，能娴熟地运用现代教化技术，能有效地利
7、用各种教化资源，成为敬业、合作，领导放心、学生欢迎、家长赞许的优秀老师。 1、提高理论素养 先进的理论是教学和科研的先导，没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的.须要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新学问，惟有不断学习。因此，要加强学习，不断提高工作室成员的理论修养，始终占据理论“制高点”。 本工作室将仔细组织全部成员，实行集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教化教学理论书籍，学习新课程理论专着，学习全国名优老师的教化教学阅历和风格，不断提高成员的理论修养。 2、加强教学探讨 教学是老师的第一要务，课堂教学实力是
8、一个老师教学水平的最直观的表现。立足课堂、探讨课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升成员课堂教学实力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各项活动开展的动身点和归宿点。 工作室将带领工作室成员不断深化课堂，通过听课、评课等途径，为教化教学探讨取得第一手资料；通过成员自身开课、借班上课、开设讲座等形式和活动，相互 学习，提高教学水平；帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员具有肯定品位的教化教学艺术，能够根据教化规律和学生的心理规律，才智地、艺术 地教化学生，敏捷地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。 3、开展课堂展示 本 工作室要求成员利用一切手段和现有资源开设探讨课、
9、试验课和观摩课，为工作室的课堂教学探讨供应平台和载体，进而有效地提升成员的教学实力和水平。实行听 课、相互评课等方式，实行工作室全体成员课堂教学实力全方位展示的活动。同一课题、独立备课、借班上课，集中进行、集体研讨。 4、主动从事科研 教 科研是教化教学的第一生产力，是提升教化教学效益、提升老师品位的关键，探讨也是名师工作室的要务之一和本质属性。本工作室在教科研方面要在原有优势的基 础上，进一步提升教科研水平，接着在教科研方面下大工夫、花大力气，在工作室内营造浓郁的教科研氛围，激励每一位成员主动从事教科研工作，以教科研带动教 育教学实力的提升，努力将教科研打造成本工作室的特色和品牌。 工作室成
10、员要自觉进行探讨， 主动撰写教化教学论文。工作室实行“出点子、压担子”的做法， 要求每位成员每人将至少撰写1-2篇教学论文，尽力在省市级以上教化刊物上发表。 5、完善网站建设 建立和完善网站建设，是本工作室的工作重点之一。我们将建立特色网页和博客，合理增设栏目，不断充溢和更新网站的内容，使本工作网站的内容更加丰富、新奇、好用，力争使每一位阅读者能得到有益的启发。 数学名师工作室工作安排篇三 本人有幸成为名师工作室的一员，我明白我应在这有限而珍贵的时间里，自加压力，确立目标，借助名师工作室这个平台，提升自身的专业理论素养，进行教化教学探究和实践活动，全面推动自身专业化进程的发展。为了更好地实现自
11、身的专业成长，特制定本年度发展安排。 依据名师工作室实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实和贯彻工作室发展目标，仔细履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，力争做到认仔细真，踏踏实实，兢兢业业地学习、培训、工作，努力提高自身教化教学水平，不断增加自身实力和专业素养。 从事数学教化工作已有10个年头了，作为一名中青年老师，有着充足的精力、饱满的热忱和较强的学习接受新事物的实力，更简单接近学生；有一些课堂教学心得的积累，对数学教学有肯定的见解，驾驭了激发学生爱好、引导学生合作探究学习的初浅教学方法。弱势是缺乏耐性，学生基础差，如何使教学效果最优化、最大化，这还是一个不断学习和摸索的过程。
12、有些理论与实际操作脱节，要加强理念与实践相结合的探究。 1、加强学习。有这样一句话：“活到老，学到老”。告诫人们活着就要学习，它不论在任何时候，任何地方。而我选择最为便利的学习方式就是读书，进行全面、系统的阅读学习，对书中的建议，想法，案例，方法进行分析与反思，做到刚好摘录，仔细写好深刻的学习体会，每学期至少一篇。 2、注意积累。老师的成长须要积累。时间的积累，阅历的积累，学问的积累，总之老师的积累尤为重要。我要努力做到：每天进步一点点。每天想到一点点；每天学到一点点；每天领悟一点点；每天反思一点点；每天写下一点点。俗话说：好记性不如烂笔头。想到的.，反思的，就肯定要刚好写下来。要让做过的事情
13、留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒。 3.树立风格。仔细上好每一堂课，钻研教材，勤写教学反思。主动担当观摩课、示范课的教学任务，加强“设疑导学”教学法的实践与探究，学习名师的教学特色和阅历，努力形成自己独特的教学风格。 4、课题探讨。提倡教科研一体化。在做好教学工作的同时还要进行专项课题的深化探讨，以研促教，使教学和科研更有机的结合，做到相辅相成。带领全组老师完成课题初中数学思想方法的教学策略探讨 5、撰写论文。通过撰写论文不断提升教化教学的理论素养，提高写作水平和实力。为了撰写好一篇高质量的论文，我要努力做好平常课堂教学实践的积累，尤其是教学中精彩的片段，好玩的活动，新奇的设计，奇妙的支配，有
14、效的方法，合理的组织等等，将每一个素材进行分析与总结。每学年完成一篇高质量的论文。 三月： 1、依据辽宁省教化厅、营口市教化局有关文件，辽宁省初中数学宋春晖名师工作室正式启动。 2、 建立教化博客 四月： 1、制定本年学期工作安排。 2、探讨“初中数学思想方法的教学策略探讨”课题 3、教学实践 五月： 参与名师工作室主题展示“送课下乡”活动暨教学研讨活动。 六月： 1、参与名师工作室成员双向听评课活动 2、对“初中数学思想方法的教学策略探讨”课题探讨的阶段性汇报。 七月： 1、活动资料汇合参与研讨、沟通和展示。 2、个人工作总结。 以上是本人要完成的学年目标，为此我会努力工作提升自己，在名师工
15、作室同仁们的帮助下，取得更大的进步！ 数学名师工作室工作安排篇四 工作室到现在已成立一年，回想这一年的工作，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。 可喜的是工作室的老师都能在仔细钻研教材和分析学情的基础上，细化每一课的教学目标，并且能依据细化后的目标进行教学。比较以前，教学的方向性、目的性清楚了、明朗了，老师能做到心中有数了，课堂的盲目性、随意性渐渐消逝，老师们解读教材、把握教法的实力都有所提高。不尽人意的地方是由于老师们平常的工作任务比较多，班级杂事也不少，导致老师们精力不能集中，细化目标的时间不够充分，后来的目标细化走了过场，流于形式，真正起到的作用在渐渐下滑。因此，本学年接着以“细化教学目标，提
16、高课堂教学实效性”为主题进行活动。 另外，接着进行基于培育学生学习素养为目标的小组合作学习方式的实践与探讨的课题试验。并且就以“小组合作学习方式”的课堂为媒介，落实目标细化、提高课堂教学实效性的活动。 1、工作室的每位成员都要仔细细化每一课的教学目标。 2、王晓燕老师、孙鲜老师、刘标老师就基于培育学生学习素养为目标的小组合作学习方式的实践与探讨这一课题进行研讨课教学。 3、每位老师仔细进行教后反思。 （备注：今年的目标细化力求要保证质量，力求在细心解读教材和精确分析学情后仔细细化，避开走了形式，哪怕一个单元就保证细化好一课，或者每一种文体、课型细化好一课也行） 20xx年3月，学校在全校全面推
17、开生本试验，因此，工作室的重点也要转移到生本试验上来。除了接着在钻研教材、细化目标上接着做足功课外，尤其要把目光放到小组合作学习运行上。总结并反思、完善自己生本教化试验小组评价方式。 1、仔细阅读荆志强华蜜的做老师一书，学习并借鉴其做法，写下心得进行沟通。 2、总结并反思、完善自己生本教化试验小组评价方式，形成特性化小组评价方案。 3、利用推门课、研讨课逐步落实学校“2323”生本教化实施方案。 数学名师工作室工作安排篇五 （一） 叶圣陶语文教化论集（电子书）言语教学论（李海林） 古代诗歌散文，现代散文（参考图书，上海辞书出版社唐诗鉴赏辞典唐宋词鉴赏辞典现代散文鉴赏辞典） 余映潮语文教化思想，
18、王君“青春语文”及情境教学，程红兵人格教化思想，韩军新语文教化思想、李镇西民主教化思想等。（依据详细状况购书） 1、工作室成员在校内（片区）每月担当一次探讨课教学，并作专题发言（讲座）；课堂随时开放； 2、工作室成员按月轮番上探讨课，并做专题发言，每人每学期至少一次； 3、优质课送教下乡，每人每年至少一次； 4、指导青年老师，每人至少指导帮扶1名青年老师。 1、每月整理一篇优秀教学设计（教案）； 2、每学期撰写12篇文章（教学阅历论文、教化随笔、教化案例、教化故事、课例探讨报告等）； 3、年内每位成员录制一节优质课光盘； 4、成员集体编写校本教材初中生诗歌观赏，力争本年内编齐初中学生所用的6册
19、校本教材； 5、收集整理优质教学设计，力争年内汇编出其次辑； 6、年内至少担当一个县级及以上课题探讨，任主研，并开展实质性的探讨。 1、主持人协调联系到外县（市）学校进行12次学科教化沟通； 2、主持人协调联系工作室成员所在单位支配一次工作室外出学习； 3、工作室在时间、经费可能的状况下，分批次支配成员在年内参与一次有价值的外出学习考察活动。 1、每月开展一次集体活动，主要形式有：读书心得沟通、课堂教学观摩、阅历论文（教学阅历文章、教化随笔、教化案例、教化故事、课例探讨报告等）沟通、专题讲座、成员汇报一月工作、提交成果资料等。 2、成员间不定期相互随堂听课，每学期至少6次（工作室统一支配的除外
20、）； 2、主持人每周听成员一节课（轮番），并提出探讨看法； 3、联系成员参加县内学校的教研活动，每期12次； 4、依据县教化局名师工作小组安排，每学期至少支配一次名师工作室成员优质课送教下乡活动。 5、年内举办一次较大范围（片区、全县）的成果展示活动，如初中语文论坛、教改阅历沟通、课堂教学展示等。 三、 1、联系聘请知名语文教化专家或特级老师作为工作室的顾问，为工作室供应学术指导和帮助。 2、主动协作县初中语文教化学会的活动，协作县老师进修学校的培训工作，以及县教科室的语文教学探讨工作，整合资源，为工作室成员的成长搭建平台、供应机会。 3、工作室为成员购买部分学习材料（图书、光盘等）。工作室本
21、成员在年内的阅读书目见附件。 4、工作室主持人统筹支配活动，负责召集会议，并轮番支配每次活动的策划（组织）人，由活动策划（组织）人详细策划每次活动。 5、工作室实行项目牵头人负责制，牵头人负责设计方案、协调支配人员、收集整理资料等；每位成员均负责牵头一项工作，并支配人员详细完成，实行分工合作制。 6、工作室主持人负责联系协调成员所在单位领导，要求学校为成员的学习和工作供应必要的条件和经费保障。共2页，当前第1页12初中语文名师工作室年工作安排 7、工作室依据县上要求制定考核方案，并严格实行目标考核，作为评估管理的重要依据；每月登记成员各方面状况，每期进行一次总结考核；年底进行一次全面总结考核，
22、未完成目标任务、进取精神不强、距离培育目标很远的实行退出制；详细考核方案（评价表）另制。 8、工作室活动经费依据县上要求实行民主公开管理，保证用于工作室开展活动中。 数学名师工作室工作安排篇六 xx年是xx工作室进入第三个年头，也是十二五收官之年，假如说前两年是摸着石头过河，那么本学期就已经有制度可循，有章法可依据。xx年，要根据工作室三年规划，完成剩下的任务。时间紧迫，责任重大，希望全部工作室成员一起努力，用自己的汗水和辛勤劳动，开创新局面，假如本学期工作室能够完成既定目标，必将为十三五的开局打下坚实的基础，全面实现小体工作室职能，把体育教学工作带入良性循环的快车道。xx工作室已经成为xx区
23、小学体育工作不行缺少的重要因素，并正在走向核心地位，它联系着三分之一的体育老师的血脉，为xx老师供应了丰富的精神食粮，所以必需全力以赴做好。 打算聘请哈师大体育科学院副院长和哈尔滨教研院体育教研员作为的指导专家，对小体教研和培训工作进行专业的高端引领和带动。 开展一次全国性研讨，广开思路，安排和南方开展体育教研成熟的体育团队，结成友好工作室，并围绕中国学校体育草根论坛联合开展一次专题研讨。安排把此次研讨作为一次网上培训活动进行。 十三五即将开启，围绕校内足球活动和低年级体育教学教法两大主题，拟定课题主题，以工作室成员为主要力气，进行前期资料检索，查阅，制定探讨方案和试验学校。 结合中国学校体育
24、、体育教学、校内足球的征稿范围，主动投稿，熬炼提升反思总结实力。 争创卓越老师。出台工作室星级成员评比细则，定期进行检查督促与评比，形成老师自我学习，自我超越的工作习惯。 “xx区小学体育教研工作室成员星级标准量化考核（探讨稿）完成相应任务” 数学名师工作室工作安排篇七 以镇小学名师工作室建设方案为指导，本着使工作室成为“名师展示的舞台、骨干培育的基地、教学示范的窗口、科研兴教的引擎、教化改革的论坛”的宗旨。以理论学习、教学研讨、课堂观摩、网络研修、专家引领为主要研修形式，通过成员自主研习和集中研修，切实提高名师工作室成员的个人修养和专业素养，努力培育成为滕州市小学教学领域有肯定知名度和影响力
25、的名师。关注教化前沿，重视典型引领，为本工作室老师成长搭建阶梯，注意在行动中探讨，在探讨中提升，在提升中反思，在反思中推动。提升学科素养、开阔探讨视野，从而促进工作室成员的快速成长，形成自己的教学风格和特色。 1深化高效课堂教学探讨。 以课例探讨为主要探讨方式，主要针对小学语文、数学、科学、品社、英语、综实等学科教材及课例进行深化分析，把教与学有机整合。探究适合自己的课堂教学模式及学生有效的学习方法策略，进而全面提高自己的课堂教学效率。 2做好带头示范。 引领小学各学科建设，以读书会、示范课、公开课、同课异构、名师论坛、专题研讨、研讨会、报告会、成员共研、现场指导等形式，有目的、有安排、有步骤
26、地开展教学探讨与展示活动，传播先进的教化理念和教学方法，帮助本学科老师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教化资源的共享。 3建好沟通平台（名师博客和工作室博客相结合）。 镇教化网开拓名师专栏，名师工作室成员建立个人成长博客，工作室主任建立名师工作室博客，刚好传递工作室成员之间学习成果，沟通“工作室”探讨成果，建立“学科骨干老师专业发展探讨”教化教学资源库，使博客成为全镇教化教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面对广阔老师。 4.强化工作室的团队作用，发挥工作室的教化引领和辐射作用。 加强对工作室成员的培育和培训，挖掘工
27、作室成员的潜能，人人制定发展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、探讨团队，形成紧密的学习共同体，探讨共同体，高质量的完成每次的教化教学探讨工作，为全镇、乃至全市教化教学服务。 1.加强学习，丰富理论素养。 仔细学习现代先进的教化理论，刻苦钻研，矫正自己的教学思想，形成教学特色和对小学各学科教化教学的特性化看法和思想。我们提倡将“学习作为生活常态”，用这种方式来提升自己的工作质量和生活质量。工作室成员要坚持每月仔细阅读一份专业杂志，每学期细心研读一本专业书籍，仔细做好读书笔记和反思记录，促进自身内涵发展，争取在镇域内成为学习方面的先行者。在这个集体中，我们应当通过对话、沟通，寻求相互学习
28、的关系，毫无保留地供应自己的见解，并虚心地听取他人的见解，形成紧密的“学习共同体”，共享人力与物质资源，实现“互惠学习”。 2.聚焦课堂，形成独特的教学风格和特色。 我们将立足课堂，紧紧围绕全市各学科教学模式策略，深化探讨，全面提高工作室成员专业化水平。通过成员们一起探讨课堂，聚焦课堂教学，促进其进一步提升，针对每位成员的特点和特长，帮助他们总结和提炼教学风格和特色。 3.规范管理，保证工作室各项活动顺当进行。 工作室学期初制定切实可行的活动安排，完善各项规章制度和考核评价机制，并为每一位成员的专业发展搭建平台，适时组织外出学习考察、听课沟通等活动。每月一次业务学习，定点、定时、定内容进行沟通
29、。充分发挥网络的优势，开设名师博客，促使工作室成员进行探讨和沟通。增加工作室工作的服务意识，建立健全工作室工作机制，使工作室活动规范化、制度化、科学化。 4.发挥辐射作用，体现指导价值。 主动协作小学教研室做好相关教研工作和举办的教研活动，切实提高教研质量与效益，接着以名师工作室为平台，扩大示范辐射作用。本学年名师工作室通过青蓝结对，加大对中青年骨干老师的辐射功能，进一步体现出工作室在教化教学、教学探讨方面的指导价值。工作室成员将开设教学示范课、观摩课，依据学校实际开展菜单式送教活动，每学期开设一次教学与探讨方面的专题讲座。每位工作室成员并在工作室博客中推出“精品课堂实录、个案集（含教学设计、
30、课件、教学评析）、论文”等内容供广阔中青年老师借鉴与学习，真正实现资源共享。 1实行集中与分散相结合，以分散为主。 2名师听评课：名师深化结对老师课堂，开展听评课活动，把脉老师课堂教学。 3名师骨干结对：通过结对活动，进一步明确双方职责，明确目标，定期活动与日常指导相结合，加快老师专业成长。 4教学课题探讨带动：坚持科研引路，以课题为依托带动广阔老师开展课题申报、探讨、结题、成果转化等工作，营造良好的教科研氛围，提升教化科研水平。 5参观沟通研讨：定期实行研讨课、观摩课、示范课等活动，与广阔老师一起参加教化教学研讨活动。 xxxx年4月5月筹备阶段。 xxxx年6月 1.制定市镇小学名师工作室
31、建设方案。 2.探讨工作室活动安排，制定工作室管理方法、工作制度。 3.召开首次工作室全体成员会议，明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标。 xxxx年78月份 组织工作室成员分散与集中研讨、学习。 xxxx年9月 1.探讨制定工作室学年安排。 2.建立名师个人博客，搭建成员之间沟通的平台，开展形式多样的教研活动。 3.制订个人发展目标和详细实施安排。 xxxx年10月 1.组织开展全镇名师研讨课活动。 2.针对教化热点、学科特点在全镇实行一次教化教学专题讲座。 xxxx年11月 1.组织实施“青蓝结对”工程，确定帮扶对象。 2.邀请有关领导、专家对工作室工作开展状况进行全面指导。 xx
32、xx年12月 1.深化学校和教研员一道共同实践新的教化思想和理念，找出优点和不足，再学习、再实践。 2.召开名师工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟。 数学名师工作室工作安排篇八 一、工作室的目标 我们希望我们的英语老师通过名师工作室这个平台，在苏州乃至江苏省或全国的英语专家们的引领下，主动参加课堂探讨，发觉我们教学中存在的问题及困惑，并通过探讨和实践去解决这些问题和解除这些困惑，从而使他们的教学理念和教学水平更上新台阶，成为英语课堂教学改革的主力军。 二、本学期工作安排 本工作室设想通过我校英语老师们借助于名师工作室这个平台，在学习了解英语教学最前沿的理论的同时，探讨在英语教学中
33、批判性思维的.培育以及如何在信息技术同中学英语教学进行融合，把理论学问运用于我们的中学英语教学实践，并主动在教学中不断去探究及尝试，从而不断提高英语教学的理论水平和实践实力。我们同时还希望加强与本市及省内甚至外省市英语专家及同行的联系，走出去，请进来，通过多种途径给我们的英语老师供应学习与实践的机会。详细说来，我们拟开展以下一些活动： 1.学习最新教化信息化专业书籍，特殊是如何批判性思维及英语教学信息化。 2.教化信息化在英语教学中的实践运用，并开设相关公开课和进行论文写作。 3.参与江苏省教研课题中学英语子课题开题“信息化技术与课堂整合”。 4.工作室的老师们定期相互沟通学习实践“信息化技术
34、与课堂整合”心得。外出听课学习。拟于3月中下旬前往上海七宝中学听课学习。 5.邀请苏州工业园区名师许凤老师作有关“互惠式阅读”的专题讲座。初定4月中旬。 6.参加名师工作室的老师开课支配。 数学名师工作室工作安排篇九 我有幸成为xx名师工作室的一名成员。我要好好把握这个机会学习、探讨，使自己各方面的实力在原有基础上有更大的提升。现制定20xx年个人成长安排如下： 1、主动实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性生态语文教学”开展课堂教学探讨活动，提高课堂教学效率。 2、主动探究，参加课题探讨，协作学校做好每一周一次的教研活动，能够自觉应用现代教化教学理论来指导教学。 3、主动参与工作室组织的各项
35、活动，阅读教化名著，勤写多写读书心得。 1、坚持仔细学习专业学问的书籍，及教化教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充溢自己，以不断给学生新信息、新学问，使课堂教学效果更好。 2、通过个人自学，网络学习的方法刚好了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教化教学理念，丰富教化教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 3、主动主动地上好研讨课，仔细开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教化教学质量和良好习惯的.养成，以促进潜能生各方面实力的提高。主动学习先进的教化教学理论，转变教化教学观念，精确定位自己，用先进的理论充溢自
36、己、提高自己。常常听课，学习身边老师的珍贵阅历，提高自己教化水平。 4、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的不足。学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育学生实践实力着手，拓展教学内容，优化教学过程。 5、仔细撰写教化教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的爱好，创设情景，提高学生发觉问题、分析问题、解决问题的实力，培育学生良好的学习习惯。 6、在提高自身素养的同时，加强老师口语、粉笔字、一般话等的训练。做到学到老做到老。