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1、2023年教师总结心得体会(精选五篇) 学习中的欢乐，产生于对学习内容的爱好和深化。世上全部的人都是喜爱学习的，只是学习的方法和内容不同而已。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面是我帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 老师总结心得体会篇一 尽管我已经担当过好几轮高三政治课的教学工作，但是在高三政治课教学工作中还是有很多困惑。而这次外出学习我在如何搞好高三复习工作方面有很大的收获。 江宁高级中学高级老师李彰有老师的观点让我深受启发。复习课不是“热冷饭”，复习课不是“重复昨天的故事” ,不是旧学问的简洁再现和机械重复。而是以整合巩固所学学问,培育
2、、提高综合应用所学学问解决实际问题实力的一种课型,复习课是教学中的一个重要环节。关键是要把平常相对独立的学问 ,以再现、整理、归纳的方式串起来 ,进而加深学生对学问的理解、沟通。引导学生达到学问、实力、觉悟三统一。 李彰有老师提出高三政治学科有效教学策略，要求做到“五个有效”： 1、有效备课：确定专题， 编写学案 2、有效讲课：讲练结合， 讲有侧重 3、有效训练：训练有“数” 练有重量 4、有效讲评：讲评到位， 提升实力 5、有效指导：指引迷津， 全面发展 他具体介绍了每个环节的详细实施措施，具有很强的可操作性。这对我今后的复习工作来说有很强的指导作用，很有借鉴意义。 同时李老师还对高三政治的
3、讲评课提出了一些很值得学习的观点和看法。讲评课不是念分数，不是对答案，是指考试和练习之后对试卷及习题进行分析、讲解和点评的课型。 通过这次学习，我深刻的感受到高三政治课的教学必需要贯彻四大课程新理念，特殊强调打牢基础，注意学问整合，提高综合实力。高考政治试题无论如何推陈出新，注意基础的考查这一点是不会变更的。因此我们在教学过程中要进一步落实基础，抓住主干，完善学问体系。其次培育关注热点、理论联系实际的实力;关注实践环节，注意培育考生创新实力。国内外的社会热点、焦点是政治试题设置情境的原材料，社会热点与教材的结合点是高考命题的重点。因此要留意重新整合学科学问，将学科学问进行迁移、组合，达到社会热
4、点和学科学问的有机统一。最终还要关注正确价值观的引导。希望在以后的教学过程中，能够把这些专家学者的理念真正贯彻执行到详细行动中，使自己的教化教学质量得到较大的提高。 在这次学习过程中，我觉得有些教授所讲内容是很好，但是我在详细的听课过程中就无意走了神，而有些教授讲课特别精彩，课已经上完了让我们感觉还是意犹未尽， 总想让他给我们多讲点。这时是我突然想到，在我们平常的教学中，大家都是特别的仔细负责，为什么有的老师特别受欢迎，而有的老师打算的很全面，上课也讲的口干舌燥特别辛苦，但学生就是不太喜爱?这让我反思良久。我认为南京一中李嘹亮老师的提法就让我豁然开朗，也值得我们去借鉴。 1、要面对全体学生，没
5、有学生的主动参加就没有胜利的课堂教学。 参加为前提，没有学生的主动参加，就不行能有自主、探究、合作学习。学生参加课堂教学的主动性和参加的深度与广度干脆影响着课堂教学的效果。每一个学生的发言是否会引起其他学生的思索，要看参加是不是主动、主动，是不是学生的自我须要，要看学生的交往状态，思维状态，不能满意于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思索。简洁的问答式，一问一答，学生似乎忙的不亦乐乎，但事实上学生的思维仍在同一水平上重复，师生、生生没有真正的互动起来。因此老师应当创设情景，奇妙的提出问题，引发学生心理上的学问冲突，要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们充分进行思索，有充分表达自己思维的
6、机会。条件具备了，学生自然就会兴奋，参加的主动性就会高起来，参加度也会大大提高。只有主动、主动的参加学习过程，个体才能的到发展。 2、在教学活动中，老师要当好组织者。老师要充分信任学生，信任学生完全有学习实力，把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，同等参加学生的探讨。老师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示再见学习的过程，老师也就可以自如地绽开教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉得难以驾驭课堂，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。缘由是教学过程中，老师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参加学生的学习过程，视察和探究学生的学习方式。因此老师应刚好了解学生的认知状况，关注学生的须要，从而做好
7、教学活动的组织者。 3、在教学活动中，老师要做一个胜利的引路人。 老师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的爱好教学因素，课堂内外的各种资源来唤起学生对新学问的爱好，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究、发觉的方法，让学生会探究，会发觉。老师除了必需把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次自学的目标，内容，同时，加强自学方法的指导。 当然，要想提高课堂教学质量，作为老师要力求做到要谈吐幽默，博学多才，要学习更多的学问。这要求我们不断的去充电，要学习各类专业理论学问，还要赶上时代步伐，多关注社会现实，特殊是信息时代，思想观念肯定要跟上时代发展潮流，多了解当代学
8、生的心理动态，使自己在教学上做到知己知彼，不断提高自己的教化教学水平。李嘹亮老师所举荐的志向国爱弥而还有课程教材教法等书籍我认为抽空去看看对我们自身的提高应当是很有帮助的。 当然在这次的学习活动中，还有许多教授学者的观点理念都是很好，值得我们去渐渐感悟学习，去执行。 最终感谢学校给我们供应了一个特别难得的的提高学习机会，尽管很累，但是收获许多，希望在我们以后的教学过程过，能够运用这些先进的教学理念来指导我们的教学工作，以不断地提高教学成果。 老师总结心得体会篇二 本学期，xxx学校领导组织了全体老师学习了中山市委薛书记的教好书 育好人 为好师重要讲话精神，将“三个好”与教化教学水平、加强师德建
9、设结合起来，努力办学生、家长、社会满足教化。学校领导并将薛书记的讲话精神传达给老师。全体老师开展学习探讨学习领悟“教好书、育好人、为好师”的内涵与使命。在学习中我相识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要专心教书，还要真诚育好，各个方面都要为人师表。 经常听到同行们说：“现在的学生越来越难教了，越来越不爱学习了，越来越不爱学习了，越来越不懂得敬重人了，越来越”这种问题好像具有普遍性。应当说造成这种问题的缘由是许多方面的：家庭的、社会的、学校的和学生个体的差异等都有关。我这里只想从一个方面来和大家一起探讨探讨这个问题，就是从老师的本位角色动身，专心教书 真诚育人 。学校的基本功能是教书育人。要教书，
10、先育人，从学校的层面讲，就是德育先行，把德育工作放首位;从老师个人层面讲，就是解决学生难教、不爱学习、融洽师生关系和完善学生人格品质的问题;从课改的角度讲，就是解决学生“要我学”变为“我要学”，增加学生学习的自觉性、主动性和自主性。几十年的教化教学阅历告知我们，只要专心教书、真诚育人就能达到教书育人的目标。 我们不能上完课，拾掇起教科书走人，应当课后自觉地留下来或是课余的时间，和学生聊闲聊，可以聊学习，聊生活，聊当今社会的热门话题，也可以聊家庭琐事，聊爱好爱好等，通过闲聊我们可以了解学生的爱好爱好，思想状况，甚至是特长和特性;了解学生最好的方式就是电访、信访、家访，这“三访”不能流于形式，应付
11、了事，应当是有打算的访。访前，把每个要访对象的资料逐个做成小卡片，哪个科目是这个学生的强项，哪个科目是进步还是该加把劲了，这个学生有哪些优点，哪些是有待改进的，和家长沟通时肯定要让学生在场，实事求是的和家长、学生沟通，不是打小报告或是向家长告状，而是共同找寻解决问题的方法，你驾驭的学生材料越具体，学生越会觉的你在关注他，他觉自己受老师的重视，自然会从严要求自己，以后就渐渐地在学习上协作你了，事实证明一次胜利的访问可以让师生间的距离缩短许多;了解学生还可以通过师生互动，主题班会，开展活动等等形式。“没有调查就没有发言权”，只有充分的了解学生不同个体的不同需求，我们在教学过程中才能有的放矢，因材施
12、教，也才能实现我们的教学目的。从这一点上真诚的对待学生是多么重要，可以毫不夸张地说，真诚是打开家长和学生心锁的钥匙，是通往教好书，育好人的桥梁。 。关爱学生不肯定就是要给学生物质的资助或干脆献爱心，而是传承“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的大爱思想，许多都是从日常生活的小事做起：天冷了，学生衣服穿少了，说一声，天气转冷了，衣服多穿一些，感冒可不好受;学生衣服穿得不整齐，说一声，这儿整理一下会更帅的;学生爬高了或有危急的举动，说一声，不能这样做，我可不想和你说永别;学生感冒了，说一声，要去看医生，多喝些开水;学生考试考糟了，说一声，找找缘由，下次赶上;学生穿新衣服或理头发了，说一声，真帅!
13、这些虽然是微乎其微的小事，但你做了，你会发觉学生和你走近了，情愿和你沟通了，情愿听从你的训诲了。其实我们每个人都想得到别人的敬重，而只有擅长敬重别人的人才会受到别人的敬重，在这个特性张扬的时代，我们要放下架子，甘当小学生，肯定要蹲下身来和孩子们一起学习，一起生活，一起学做人，一起成长。不要把自己当成神庙的菩萨高高在上，使学生对我们敬而远之。学生觉得我们是可望而不行及，对我们没有亲切感、平安感，他们怎么可能真正的敬重我们呢!所以，只要老师正真做到专心教书真诚育人，那么，学生就自然地亲近和敬重老师，也就自然地爱学啦!亲其师才能信其道。 当我们了解学生，关爱学生了，学生就会把我们当作最可信任的人，“
14、学高为师，身正为范”， 老师的人格魅力就能显现出来，得到学生的仰慕，学生就会“信其言”。这时我们必需引导学生明白学问可以变更命运，学习可以提升自己，激励学生仔细学习，指导学生学习方法，培育学生学习爱好;引导学生处理好学生之间的关系，处理好师生之间的关系，处理好学生和家人之间的关系;引导学生善待自己，善待家人，善待社会，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，培育学生健全的人格和优秀的品质。 我们都想我们的学生好好学习，每天向上，我们也不遗余力地备好每一节课，全力以赴上好每一节课，可教学的效果却总是不尽如人意，甚至是南辕北辙，学生学习成果不好了，师生关系淡薄了，于是我们哀叹了，埋怨了。其实我们都知道
15、“强压的母鸡孵不了蛋”，要强求不爱学习的学生去学习，经常如水中捞月白费工夫，我们也清晰教学是老师的教和学生的学来共同完成的，假如只重视教的一方而不重视学的一方，结果只能是一厢情愿，事与愿违。现实中我们有的同行经常把“真诚育人”忽视了，或者做得不是很好，我认为都是不符合教化的规律，是教化的缺位。因此要专心教书 必真诚育人，“潜下心来育人，静下心来教书”，的确确立学生学习的主体地位，使学生变被动学习为主动学习，融洽师生关系，建立和谐校内，我们的教化教化就会迎来“柳暗花明又一村”。 老师总结心得体会篇三 在学校王勇校长、李孝东副校长组织全体老师学习孟二冬教授事迹后，很多老师从内心深处受到了震撼，写出
16、了心得体会，本次共计收到心得体会37篇。这37篇体会，篇篇深刻、每看一篇会让人对老师职业有更深刻的相识，每读一次就会更加坚决我们从教的信念。现撷取一些片断与大家共享。 王勇校长以深化学习孟二冬 努力干好本职工作为题，写出了自己的心得，他在文章中说，学习孟二冬精神，最终要落实好“三心”，孟二冬的生命虽然短暂，但他的精神却足以感动几个世纪。脚踏实地，孜孜不倦，不断探究，无私奉献，这是对孟二冬事迹的真实写照，也是我们今后工作的指路标。他还说，作为一名老师而言：自觉上好每一堂课，做好每一个试验，批改好每一次作业，以自己的学识魅力和人格魅力教化引导学生，做孟二冬式的优秀老师。 是啊，作为一名一般教化工作
17、者我们只有仔细做好本职工作，做好教学中的每一件“小事”，才能无愧于党无愧于人民，才能成为一名真正合格的人民老师。 王传琼老师说，我将以实际行动来向孟二冬学习，做到教书育人为人师表，工作尽心尽职，听从学校的支配，认仔细真地把班主任工作做好。她表示只有勤奋工作才能感受到人生的价值。 万旭凤老师说，我要向孟二冬一样，爱学生、关切学生，对待学生像对待自己的孩子一样，让他们感受到学校这个大家庭有爱，有暖和。这是我们老师应当做到的。 李孝东副校长也在体会中作出承诺：决心以孟二冬的治学精神、敬业精神为榜样，不断鞭策自己，努力做好本职工作，为涪城教化事业贡献一份力气。 杨芳老师在体会中写道：学习孟二冬精神要在
18、感动中有所行动，有所付出，要像孟老师一样淡泊名利，一身正气，做一个让学生、家长、社会满足的人民老师。 叶秀龙老师写道：以孟二冬同志为榜样，开拓进取，在平凡的岗位上，用实际行动完善自我，克服不足，义不容辞地把本职工作做好，不遗余力教好书育好人。 陈晓燕老师写道：我们要专心去感受孟二冬教授，更要专心去学习孟教授，让孟二冬教授的精神魅力浸润每个人的心田。 易传武老师也在体会中表示将在工作中奋勉有为，开拓进取，进一步增加社会责任感和历史使命感，做让人民满足的老师和教化工作者。 张世民老师在体会中写道：学习了孟二冬的事迹，使自己深有感受，意识到了要珍惜老师这份工作，工作中要主动主动，不断学习别人的特长，
19、克服自己的不足，使自己的工作有所创新、有新的起色。 教育处马主任说，学习孟二冬的事迹后，我憣然醒悟：以前工作中诸多的不应当。我定下决心，我要检讨，我要解剖，我要向孟老师学习，学习他“学高为师，德高为范”的品质，学习他“与时俱进，无私奉献”的精神。 何家华老师在体会中说，经过学习孟二冬同志的事迹自己的良心受到了极大的振动，灵魂得到了一次深刻的洗礼，对“教书育人”有了更加深刻的理解。学习先进，找差距，见行动。学习孟二冬做一名人民满足的老师。 杜晓娟老师在心得中说，我信任，当我站在三尺讲台上面对一张张充溢稚气的脸庞，当我发觉有多数充溢求知*望的眼睛。此时，我肯定会想到孟二冬老师，想到他所带给我的启示
20、与教育。在我终身的教学生涯中，这肯定是用之不尽，取之不竭的财宝，就似乎我们的人生旅程中有一面旗子，有一个恒久不倒的向标在指引我们，榜样的力气是无穷的，孟老师的这种精神是博大的，是永恒的，也同样是我们前进的指路牌。 是啊，孟二冬老师就是一面旗帜，就是我们的指路牌。 董云美老师说，学习孟二冬精神，从微小处见精神，于平凡中见品行。为教书育人恪尽职守，呕心沥血，为追求每一个学生的点滴进步锲而不舍，求真务实，做学生的良师益友。在平凡的岗位上，以实际行动完善自我，克服不足，为培育高素养创新型小学生，为旺盛杨家小学贡献我们的才智与力气！ 让我们把全部的感动，化作工作动力，把此次学习作为奋勉的起点，把全部精力
21、投入到党和人民的教化事业中。 老师总结心得体会篇四 随着新课程改革的全面实施，老师的业务水平殛待提高，为了适应时代发展，做一名合格的老师，我利用课余时间坚持学习，取得了较好的效果，现总结如下。 一、加强师德修养，努力完善自我： 教化是一项崇高而神圣的事业，作为一名合格的人民老师，我加强自己的师德修养，爱岗敬业。用一颗宽容的心对待学生，关爱每一个学生，尤其是那些学习上有困难的学生，对他们多激励，少指责，不挖苦讽刺学生，用高尚的人格影响学生，做到为人师表，领先垂范。 二、课堂教学与理论相结合，实践新课改： 将新理念，新方法运用到课堂教学中，在实践中尝试，再将所得的阅历积累，通过“学习-实践-再学习
22、-再实践”的学习方式提高自己，重视自己的教学感悟，加强自己教学反思，提升自己的教学水平。 三、主动参与学校及上级组织的各种教研活动： 教研活动能提到自己的教化科研实力，因此，作为一名合格的人民老师，我主动投身于教化科研实践中，参与语文组的教研活动，在实践中检验自己，在实践中提升自己。通过参与教化科研活动，使自己的教化教学实力有一个新的飞跃，质的飞跃。 四、坚持利用业余时间学习，充溢自己： 教化是一个发展性的职业，它要求从事这个职业的老师应坚持学习，永不间断，只有这样，才能不断的充溢自己，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的境界。因此，我利用业余时间自学，学习教化教学的新理论，新理念，新方法
23、。 五、虚心向同行学习： 在教化教学过程中，遇到不懂或怀疑的问题刚好向同行请教，向学生求教，达到教学相长的目的。 总之，本着虚心、求实的原则，仔细学习，努力实践，使自己的教化教学实力达到一个新的台阶。 老师总结心得体会篇五 网络培训，只要打开电脑，进入江苏老师教化网，输入账号密码，就可进行学习。与其它培训相比，网络培训有着以下的特点： 1、即时性。其它培训教材，从印刷好到老师手中，通常须要很长一段时间，使教材有时跟不上形式。运用网络培训可缩短时间，新的培训教材编辑好，就可挂到网上，立刻可以与老师见面，可以做到与时俱进。 2、选择性。以往上面发什么书，老师就学习什么。老师没有主动性，学习起来也就
24、没有主动性，运用网络学习，网站同时供应了几方面的内容，老师可依据自己的喜好和须要自主选择，既有针对性，还能提高培训的效率。 3、敏捷性。利用网络进行培训，时间可由老师自己驾驭，零星时间、空闲时间都可利用，培训与休息两者可以兼顾。 4、重复性。以往在培训时，受训老师都是拿着一本本子，但无论如何的紧赶慢赶，都还会有缺漏，没有听清或听懂的地方，也不再有人说明。网络学习，不懂的可以反复的听老师讲，进度自己驾驭，而面授学习只能等待下一次的来问老师了。 5、交互性。老师和老师之间可以相互沟通，老师和专家之间可以进行即时和非即时的沟通，相互促进，相互提高。 通过这次学习，收看了各专家学者的教化讲座，观看了各
25、位优秀老师的课堂教学实录，还与省内各位老师进行了广泛沟通，收获很大，同时也相识到了自己教学中的不足。这次培训来的很刚好，培训内容也很有用，培训的效果将影响深远。作为一线老师的我深深感到学习的重要性，立刻把理论付诸于实践，并获得好评。在培训过程当中，每一个老师都流露出主动、乐观、向上的心态影响着我、激励着我对今后工作的看法。在教学中不断斟酌着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平，接着向优秀的老师学习，来更好地适应现在的新课程教学。 作为老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。多年来，老师教，学生学;老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能，通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的朝气与活力，体现了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，变更课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热忱高涨;师生关系融洽。充分体现素养教化的根本目标。