《2023年教师结对帮扶的工作总结教师结对帮扶工作总结青方教师总结(24篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教师结对帮扶的工作总结教师结对帮扶工作总结青方教师总结(24篇).docx（74页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年教师结对帮扶的工作总结教师结对帮扶工作总结青方教师总结(24篇) 总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。信任很多人会觉得总结很难写？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 老师结对帮扶的工作总结 老师结对帮扶工作总结青方老师总结篇一 一、摸清班级学生状况，制定工作安排 要想取得良好的转化效果，首先得摸清班级学生状况，列出学困生名单，探找学困生的构成缘由，方能做到有针对性、有目的性地进行学困生的转化工作。 在开学伊始，各班主任透过询问学生、家长和任教老师及视察
2、方法，摸清班级学困生的状况，再与学困生进行谈话，了解他们的思想状况，以便于做到心中有数，万事有个好开端。 在了解了学困生的基本状况之后，我起先着手制定相关的转化安排，依据学困生的不同性质，实行不同的方法。 二、工作中的问题思索 学困生，追根究底，就是有着学习障碍的各类学生。要进行转化工作，光有安排是不够的，还须要老师及各种力气的有效辅导及督促，方能有实效，也避开流于形式化。然而，说起来简单，做起来难。 首先，老师的工作量比较大;尤其是当班主任，不仅仅要教书，而且要忙着班级里的一系列工作，还有学校的各种工作，有时候真的是心有余而力不足。在这种时候，则须要家长的协作。但是在安排的实施过程当中，工作
3、中老师却发觉，有的家长，尤其是外地生家长，平常忙着工作，对于孩子是疏于管教，以致于只有孩子出了问题，才会与老师联系;有的家长文化程度较低，对于五年级的学生难以起到辅导作用，这也是造成学困生不能进步的一个重要缘由。 发动优秀学生与学困生构成结对子关系，刚起先的时候效果还不错;但是时间一久，有的学困生就构成了依靠性，以致于学优生产生不良心情。有的学优生竞赛一多，忙着自己的学习，时间一久，也就照看不上学困生，导致稍有进步的学困生又起先渐渐地落后，重回学困生的行列;这也是摆在老师面前的一个大难题。要说实行帮扶吧，可这是一项许久的工作，并不一时的督促就能行之有效的，这须要各老师进行更深层次的探究。 三、
4、探究有效方法，加强转化效果 全部的工作都须要我们的持之以恒;尤其是育人的工作。要进行学困生的转化工作，首先得转正他们的思想，端正他们的学习看法，方能做到有实效。学生是一个独立的个体，当老师的，最大的作用在于引导，正是所谓之的师傅领进门，修行靠个人。一旦学困生构成依靠性，要是哪一天没有督促，他们又会起先渐渐地退步，所以还是就应探究行之有效的方法，让学困生能够真正地依靠自己的力气去订正不好的行为，构成正确的思想及行为。 学困生的转化工作是一项许久的工作，并不是三言两语就能就得清晰，也不是三天两天就能做好的事情。有时候，你付出了心血，却发觉这一切是徒劳无功的;但是不管怎样样，学困生的进步是送给我们最
5、好的礼物，因此，在今后的教学工作中，学校将会孜孜不倦地进行探究，让更多的学困生脱离学困行列。 老师结对帮扶的工作总结 老师结对帮扶工作总结青方老师总结篇二 本学期，学校实行了师生帮扶活动，本人也帮扶了一个学生，透过内化教化，学生的学习动机、学习专心性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，时常为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的改变，以前是“要我学”，此刻是“我要学”。透过不断的加强训练，老师帮忙学生获得一个个小胜利，学生的自信念、意志力得到很大的提高;现对这项工作总结如下： 一、理解、敬重、宽容，善待差生 英语教学胜利与否。不仅仅取决于学习者的智力因素，还取
6、决于他们心情，看法、学习动力等，因此我在任何时候要留意限制自己的心情，不迁、怒、不急燥，切忌运用训斥，羞辱人格和损害自尊心的语言;切忌向家长及班主任告状。自信念不强我主动实行适当的形式去栽培他们。公允对待每一个学生，赐予学生敬重与宽容 二、因材施教，对症下药，发觉他们的“闪光点” 在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。专心对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的激励性评价，各科任老师能热心协作，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把厌学，逃学心情抑制在一个最低点上。 同样每一位学生都具有进取心，自
7、尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成果差。作为老师对详细学生要作详细分析，各个突破，比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些状况，并在生活上赐予足够的关切。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，找寻他们身上的“闪光点”，多表扬激励增加他们的上进心。 三、坚持课外的辅导 英语是偏文的科目，不去记不去念，不去做练习，是不行能进步的，因此，我常常利用课外时间和晚自修去给他们布置适量的任务，让他们在适当的时间内完成并进行抽查。从易到难，从少到多，让学生们一点一滴的积累学问。渐渐取得进步。 四、争取差生家长的协作
8、： 外语是一门语言，要进行“听说读写”四个方面的超多训练，没有家长的专心协作，差生很难完成学习任务，我抓住家长一般都关切孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业，听磁带，背书，默词等。这对差生成果的提高有很大的作用 上面这四点是我这学期的帮扶工作总结，热门当然，这之中还存在许多的不足之处，我信任，在其他老师的帮忙和自身的努力下，我会不断取得进步，取长补短，争取帮忙更多的学生。 老师结对帮扶的工作总结 老师结对帮扶工作总结青方老师总结篇三 “做一名好老师”是很多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教化这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法
9、来对待我的工作。同时，专心参与各种各样的培训和争取外出去听课学习的机会，来提高自身的教学素养和方法。在各种培训中，为期最久，对我影响最深的莫过于青年老师培训。 在本次培训中，我的指导老师给了我许多的帮忙，所以在那里我要对我的指导老师说声“感谢”。透过这次培训，我觉得我进步了不少而且我有以下的心得体会，做一名新时期合格的老师应具备： 一、强化自身素养，提高师德修养。 有人指出，老师是学生增长学问和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，必需要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉领先垂范，这才能真正为人师表。所以我在教化教学当中时时刻刻都留意着自己的一言一行，一举一动。 高
10、质量的教化，务必有高素养的老师，而师德是老师最重要的素养。师德确定了老师对学生的酷爱和对事业的忠诚，确定了老师执着的追求和人格的高尚。师爱是师德的核心。“爱是教化的基础”。老师对待学生的看法关系学生性格的构成。一个学生假如生活在激励和认可之中，他就会自信和自强。有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣”。因此，老师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。 二、不断加强学习，自我完善。 作为新时期的人民老师，务必不断加强学习，终身学习，学高为师，老师是教化者，也务必是学习者。老师的接着教化就是很好的策略。现代的
11、教化是终身的教化，老师不仅仅是教化者而且更就应是受教化者，要到处丰富自己的学问，时时为自己“充充电”，要有一种永不衰竭的求知欲望，不断超越自己，以“外塑形象，内强素养”的理论，努力提高自身的人格魅力。 三、更新教化观念，激励创新。 作为老师，不仅仅要有良好的教化观念，而且应不断学习、不断更新旧观念，使其适应社会须要。教化是要面对明天，而明天须要的是创建性人才，这是教化面对现代化、面对世界、面对将来的要求。教化的实质就是教人去创建将来。因此老师在教学中要擅长组织开放式教学，课堂上放的开，努力培育学生的创新意识，注意引导学生专心参加教学活动，并在其中激励学生自得、自悟、探究发觉、在实践和合作中学，
12、在别出心裁中透出新意，要大胆确定学生的“独树一帜”、“异想天开”从而爱护了学生的想象力，激发学生的创新热忱。 总之，非常感谢学校领导给了我们青年老师这么一个好的学习机会，我会自觉地运用新课程标准的要求与理念，完成教学设计、实施课堂教学、撰写教学反思。我还会使自己尽快的发展和成长起来。更好的为教化事业献出自己微薄的力气。 老师结对帮扶的工作总结 老师结对帮扶工作总结青方老师总结篇四 作为一个老师党员的，我想就老师党员如何在新时期保持自身的先进性，以便接着在工作岗位上发挥先锋模范作用，谈几点体会。 1、要树立先进的教化思想、教化观念、更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念。老师既要把学生当做学生，还
13、要把学生当做挚友，当做一个与老师有同等关系的公民。老师要敬重学生，要敬重学生的人格、敬重学生在学习方面的思索、敬重学生的创建思维，而不能要求学生全盘照搬老师的思维，更新教化观念。 2、做与学生共同学习的伙伴。在科技高速发展的21世纪，老师的角色已经发生改变，过去老师是学问的载体，老师既是学问，学问就是老师(现在老师不再是学问的惟一的载体了，学生可以从各种渠道获得学问、驾驭信息，老师只是其中一个渠道。同时老师也要学习，假如不进一步学习，就会落后于学生。老师的主导作用主要是引导学生一起来学习，而不是简洁的把学问教给学生。 3、要努力提高自己的业务水平，因为人是生产力的确定因素，也是“教化生产力”的
14、确定因素。所以作为老师，作为党员，就必需是教化教学的能手。为此要加强业务学习，增加改革意识，主动参加教化改革，在实践中提高自己的教化教学实力。作为党员老师应当刻苦钻研，提高自身业务素养和实力，努力扩大学问面，让自己赖以教化学生的一桶水变为有源的活水，常换常新，源源不断。在教学过程中，我发觉自己还存在许多不足，我利用业余时间看名师的示范课，学习他们的方法，晚上看奥数方面的学问，拓展自己的学问。 4、先进的生产工具，现代科学技术是推动生产力发展的重要动力。作为党员老师就应当驾驭现代教化技术和手段，主动参加教化科研工作，用现代教化理论与教化教学方法武装自己，努力追求教化方式方法的现代化和高效益。计算
15、机协助教学、网络教化、现代课程观、结构主义教化等现代教化理论，教化科研的理论与方法等都是党员老师应当驾驭的内容，党员老师在这方面应当走在其它老师的前面。在课堂教学中，我尽量运用多媒体教学，增加学生对数学的爱好，以及提高课堂效率。 5、勇于开展指责与自我指责，刚好修正自己的错误，在工作和生活中不断改造主观世界，在政治信念和理论水平上保持领先，有坚决的社会主义、共产主义信仰和崇高的志向，时时到处都能发挥身教胜于言教的教化作用。 6、作为党员老师应当拥有慈母般的爱心，做一名尽心尽责的护花使者。师德的核心就是爱对事业的爱，对学生的爱。老师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发
16、自内心，长久的。基于这一点，党员老师更应当不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热忱关爱学生。党员老师要以心换心，与学生沟通情感，成为他们的好挚友。老师的教化对象是人，人是有情感的，须要老师的爱和关切，须要老师像父母一样在生活上关怀备至。当然，爱生不仅仅是一种情感，而是一种活动。一个具有良好师德的老师应尽一切可能同等地对待每一位学生，无条件地爱每一个学生，不以家庭出身分凹凸，不以智力凹凸定亲疏，不以成果好坏分优劣，对不同学生以不同的激励，只有师爱才能凝合学生的心，使其“亲其师，信其道”。只有酷爱，才能喷涌出剧烈的工作责任心和事业心，才能使老师成为“太阳底下最光辉的职业”。 总之，学校党员，党员老师
17、，在有较高的教化业务水平和为党的教化事业奋斗终身的事业心;体现在能用优秀的文化教化武装我们的下一代，自己能成为学生学习、仿照的榜样;体现在较强的服务意识，在工作中努力实践为学生、为每个家庭、为党的教化事业、为社会主义建设事业服务思想。就是要全面贯彻党的教化方针，坚持教化为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人;就是要全面实施素养教化，使广阔青少年儿童成为志向远大、酷爱祖国的人，追求真理、勇于创新的人，德才兼备、全面发展的人，视野开阔、胸怀宽广的人，知行统一、脚踏实地的人。 老师结对帮扶的工作总结 老师结对帮扶工作总结青方老师
18、总结篇五 在“一帮一”活动中，“帮”是核心，是两个“一”的焦点。帮的前提是我们本质是好的，整体是可塑的，心态是健康的，追求是主动向上的，更重要的是，我们都是富有特性，拥有闪光点，蕴涵进一步发展提升潜力的有价值个体。下面关于一帮一活动总结的文章都是由第一我细心为您打算并且统一整理的，希望对您 有帮助。感谢您对第一的关注哦! 老师“一帮一”活动安排 为了使新老师更快的投入教学状态，学校充分发挥骨干老师的带头作用，组织新老老师结对子，互帮互学，取长补短，使新老师能尽快适应教学，共同提高教学质量，特支配我组新老老师结对子活动，总的活动安排如下： 一、 新老老师“一帮一”结对子名单： 老老师新老师 陈炳
19、林冯文聪 二、 “结对子”活动的主要内容： 1、与帮扶对象谈话。冯文聪老师虽然参与工作已20xx年，但是真正上政治课是第一次，对他来说是簇新的，指导老师应把教学中的一些状况告知他，让他有个心理打算，以免在以后的教学中遇到问题无法处理。 2、共同研读课标。这一点特别的重要。课标的要求是什么?教材的重点是什么?难点又是什么?每一节课学生要驾驭哪些内容?这一节须要几课时讲完?新老师初拿课本，一时会无从下手，这就要指导老师从旁指导，指导一两课待新老师能娴熟驾驭教材后，再撒手让他自己探讨课标和教材。 3、开展听课活动。开展听课活动是一种提高教学的行之有效的方法。听新老师的课，可以对他在教学中出现的问题刚
20、好地赐予订正。正所谓“旁观者清”。新老师也应听指导老师的课，依据新老老师的课程支配，支配每周听课一至两节，相互听课评课，对教学中出现的问题和不足要刚好地提出，并督促改进。 4、跨年级听课。要上好课，不仅要听同年级的课，其他年级的课也应多听。每个老师在教学中都有其精彩的地方，关键是发觉并学习。通过听课、评课，发觉自己的不足，并在以后的教学中刚好地订正。 5、多沟通看法。在教学中难免会遇到疑问，新老师就应时时在指导老师身边，多向指导老师学习，多听取指导老师的看法和建议，以丰富自己的教学阅历。比如说如何调动学生的主动性，如何活跃课堂气氛，如何培育学生的实力等，可以多找老师取取经，让自己不仅在教学生活
21、中成为一名好老师，而且在日常生活中也成为学生的好挚友。 通过这一活动，让年轻老师在教学中仔细总结阅历和教训，时时自评、反省，不断提高教学水平。 老师结对帮扶的工作总结 老师结对帮扶工作总结青方老师总结篇六 新的教化形势下努力实施素养教化，在仔细做好教化教学工作之中，时刻把学困生转化工作放到重要位置。 本学期我们班级的平均成果有了明显的提高，主要是因为我对学困生们进行了有效的辅导工作。工作中我以素养教化为指导，以新课程改革中的面对全体学生、使学生全体都获得基本的学问素养为目标，树立不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生的理念。关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生我特殊重视，使他们得到逐步提高
22、。一学期来，我针对班级的实际状况，结合学期初制定的学困生辅导安排，扎实有序开展工作。使我班的学困生转化工作步入了一个新的台阶。现总结如下： 一、 教给他们学习的方法 学困生成果不好，除了是因为学习看法不正确之外，还因为学习方法未驾驭，针对这个状况，我在进行辅导时，还是接着以提高学生课文朗读实力为突破口，要求他们学习最基础的一点，肯定要把所学的基础学问正确、娴熟地运用。因此，在辅导时，我通过多种形式的练习帮助他们驾驭所学学问，在此基础上，辅导学困生时做些有针对性的练习，达到提高数学学习实力的目的。 二、 端正其学习看法 我班的一些学困生存在学习看法不端正的现象。他们学习时目标不明确，对于作业，马
23、虎应付，字迹潦草。我针对这种状况，加强教化,主要是教化学生树立正确的学习观。因此，在这个学期里，我常常与学生共同上课、谈话，刚好了解他的思想动向，并加强与家长的沟通，齐抓共管，逐步变更他学习懒散的现象,同时还开展在每节课上课前进行宣誓以增加其 对学习的相识，但是他学习看法的转变还是存在着反复。 三、 加强课外辅导 学困生的辅导是一项困难而又艰难的工作，要有效地提高他的学习成果，还要加强课外辅导(学习、心理)，除了要在学习上辅导外，对于他的心理改变，老师也要刚好了解，才能更好地对症下药，取得事半功倍的作用。在这学期里在我帮助下，他们的成果均有了不同程度的提高。我特殊的坚信，只要努力了，就肯定会有
24、收获!在以后的教学当中，我肯定会接着做好学困生的辅导工作! 老师结对帮扶的工作总结 老师结对帮扶工作总结青方老师总结篇七 我于今年6月有幸经网上应聘口试、29日进进x有限公司任董事长秘书一职。进入公司以来，我以“团结、自强、务实、拼搏”要求自己，以“六个凡是”激励自己，在各位领导的悉心指导下、各位同事们热忱的帮助下，较为快速地熟习了业务，进进了工作角色，融进了这个大集体。下面，我就一个月在公司的工作、学习状况做一扼要汇报。 一、立足本职岗位，发挥主观能动性 （一）努力工作，做好领导的助手 严格落实各项工作对董事长负责的要求，不断进步为领导服务的质量，努力做好领导的助手。每天的来文、来电、来访能
25、够第一时间内向领导汇报，确保领导能刚好把握公司的最新状况。同时，能够刚好正确地将领导的唆使、要求通知各部分执行落实，并搜集落实进度快速反馈。确保项目题目刚好发觉并上报，使项目进度清晰明白。另外，在工作中能够留意分清轻重缓急，进步领导把握状况、作出决策和有效落实的效力，对三睿、中煤、安鹏、项目部分上报的文件，第一时间拿于冯总阅并调和相干部分进行调和处理。现阶段，帮助行政、人力资源捋顺公司章程，摸索合适我司多元化发展的道路。坚决执行冯总的6各凡事：凡事有目的、凡事有安排、凡事有责任人、凡事有监视人、凡事有奖罚机制、凡事反馈总结。做到安排我的工作，工作我的安排。 （二）摆正位置，理清工作思路 由于本
26、身岗位有肯定的特别性，我能够随时提示自己摆正位置，清晰熟识自己所应具有的职责和应尽的责任，正确熟识自己所处的位置。就职位而言，我可以是领导执行决策的“协助者”，也能够是领导布置任务的“执行者”，还可以是领导交办事宜的“督办者”。这个角色的多重性确定了在实际工作中轻易与公司其他同事产生磨擦或冲突，乃至会有越位，然而所要调和工作的又多半会是较为紧急的事宜，因此必需确保能够精确刚好的完成。在实际工作中我的作法是：为领导顾问到位但不越位；督促、催办到位，但不“拍板”；服务到位但不干预领导工作。 （三）团结同事，营建*办公氛围 在平常工作中，能够留意团结同事、宽以待人，不计较个人得失，不与同事争名利、争
27、是非，任劳任怨，努力做好自己工作。同事严于律己，不把小事到无事，不把小错当无错，到处以大局为重，讲团结、讲正气、讲原则。从严格执行公司上放工制度等做起，对自己的过失、错误能够做到不隐瞒、不躲避，不做任何有所公司利益的事情。 二、存在的不足 由于本人进进公司时间其实不太长，对公司的了解不够全面、深进，工作上难免出现一些纰漏和不足。主要表现在：一是工作主动性还不够强，满意于落实领导的唆使要求，建设性的看法建议比较缺少；二是由于受专业所限，基础学问的把握还不够扎实，学习主动性还不够强；三是领导决策“督办者”角色还不够主动，个别状况下，工作有所被动。 三、下步准备 一是接着重视加强学习，进一步进步业务
28、实力，建立全局意识，勇于挑战自我，深化“协助者”角色。学习加气加油站相干学问，更好对接项目。熟习公司业务，更好对接、调和子公司相干事宜。并刚好上报题目，做到不积存，刚好梳理题目。 二是接着保持工作主动性，“骇骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；坚持不懈，金石可镂”。只要我能锲而不舍，勇于吃苦，用心探讨，勤于思索，我深信：胜利就在彼岸。现在公司处于转型时期，做到牺牲小我，为公司更好发展贡献自己的气力。 老师结对帮扶的工作总结 老师结对帮扶工作总结青方老师总结篇八 本学年我担当帮扶李佩霞老师和王新云老师的工作，在工作中，我们本着“仔细、踏实、团结”的工作看法，本着“共同学习，
29、一起进步”的理念，坚持求真务实的原则，细心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。 结对帮扶工作的开展之初，我和这两位老师都制定了严格的帮扶安排，这样有利于发挥结对帮扶的功效，有利于加深我们老师之间的关系，实现教化优质资源共享。有了好的起先，我们的帮扶之旅就走的有步骤、有安排了。 在日常的教化教学中，我们通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、探讨教学中遇到的问题，找寻解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学探讨，从而不断提高自身的业务素养。 本人指导结对帮扶对象李佩霞老师从事的是一年级的数学教学工作，由于我刚刚带
30、过一年级，所以积攒了一些教学心得与阅历，而且对教材的重难点把握的比较准,所以我会常常走到李老师的课堂或办公室视察一下她的一些做法，假如有不当的地方我会刚好和她探讨，这样就不会使不当的方式有太长的危害期。经过一段时间的沟通我发觉李老师就有许多珍贵的优点，她很注意用新理念处理旧教材，深化钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的试验热潮中。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 王新云老师很主动的参与教研活动，虽然王老师没有任何的教学阅历，但她自身修养很高，很虚心好学，努力使自己进步，不怕苦不
31、嫌累，吃苦耐劳，主动挑战自我，在公开课上展示了简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使她有了很大的进步。 总之，学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在结对帮扶工作中，为新老师供应了很好的机会。在今后的工作中，须要进一步努力，加强师德修养，钻研业务，敬业爱生，为人师表，为逐步提高教学质量、推动教化的均衡发展，推动素养教化全面实施，构建和谐社会作出我们应有的贡献。 老师结对帮扶的工作总结 老师结对帮扶工作总结青方老师总结篇九 一年的时间很快过去了，在这一年里我深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教化事业上，倾注于每一个学生身上。一年的
32、工作业已结束，自我感到收获不少，下面我对这一年来的工作作一总结，为新一年的工作确立新的目标。 一、思想相识。 在这一年里，作为一个共产党员，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业，全面贯彻党的教化方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中树立起榜样。主动参与学校组织的各项政治活动。xx大召开以后，我还仔细地学习了胡的报告，其中对优先发展教化，建设人力资源强国有了深刻的体会，并刚好形成了书面材料。一年来，我听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好各项工作。我信任在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步
33、。新的一年即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的共产党员。 二、教学工作。 我在英语教学上刻苦钻研，努力探究，务实求新，虚心学习。仔细贯彻新课改教学理念，以学生为本，老师主要是引导者，重在培育学生自主、合作、探究的实力，全方位的培育创新人才。我努力提高自己的教学水平，主动学习新的教化教学方法，在实践中探究并提高。我的教学获得了学生的宠爱，教学取得了肯定成果。 四、业务学习。 主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。努力钻研教学方法，适应当前教化形式，为进行教学做好打算。利用业余时间仔细拓宽自己的电脑学问，学习制
34、作多媒体课件。 五、努力方向。 1、加强自身基本功的训练，注意对学生实力的培育; 2、对差生多些关切爱心和耐性，使他们在各方面有更大进步。 3、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。 教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细搞好教学，创建性地开展
35、学校的教化教学、教改科研工作，争取学校领导、师生的支持，从而使自己的工作有所开拓，有所进取，进而更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 老师结对帮扶的工作总结 老师结对帮扶工作总结青方老师总结篇十 近几年，依据国务院关于基础教化改革与发展的确定和关于进一步加强农村教化工作的确定等文件精神，我们根据县教化局统一制定的帮扶规划，结合本地教化的现状与实情，启动了学校对口帮扶乡村薄弱学校工作。xx年，我们接着坚持求真务实的原则，细心组织，周密实施，努力推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。 一、高度重视，制定工作安排和实施方案 根据县教化局文件要求，我校
36、快速成立薄弱学校结对帮扶工作领导组，制定安排，明确任务，确保结对帮扶工作的顺当实施。根据“xx年结对帮扶安排”的规定，我校负责结对帮扶学校为中心学校和xx乡x小学。 二、营造氛围，主动做好结对帮扶工作 开展结对帮扶工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教化工程。为了大力推动和促进此项工作的开展，我们一是加大宣扬力度，刚好召开校领导组会议和全校教职工会议，宣扬结对帮扶工作的深远意义;二是激励中青年骨干老师到结对帮扶学校的从事支教工作作，并将支教与职评、评优晋级挂钩;三是定期组织老师深化结对帮扶学校开展教化教学探讨、沟通活动。 三、资源共享，促进双方共同提高 作为山区两乡两镇中唯一一所完全中学，我
37、校教学教研条件确定优于兄弟学校。因此，我们刚好成立了片教学探讨会，主动担当本片教研工作。乡镇老师培训，我们也主动支持，尽可能的供应场地及器材。由于我校老师外出培训、学习的机会多，带回的先进的教化理念或教学方法，我们总是主动的与帮扶学校沟通、沟通。帮扶学校办公、试验有困难，我们也总会尽力帮助。通过结对帮扶，我们深感收获许多： 一是双方都有了新的办学理念，明确了办学目标。 二是支教老师在偏远学校艰苦创业、自强不息、乐于奉献教化事业的精神得到了发扬和升华。 三是处在逆境中的学生奋勉向上的学习主动性得到渲染。四是有限的优质教化资源得到了共享，促进了教化人事制度改革的进一步深化和农村基础教化的均衡发展。
38、五是受援学校得到的教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增加了发展后劲。 四、加强联系，建立稳定的互访机制 为加强联系，促使共同提高，我们还建立了稳定的互访机制。一是领导互访，刚好了解帮扶工作实施状况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺当开展。二是老师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体，来提高帮扶学校老师在实际教学中的应用实力。三是学生互访。组织我校的学生与受援学校的学生建立“手拉手”互助互学活动。激励学生捐款、捐物，使受援学校贫困学生和学习困难生得到精神上、物质上和学习上的帮助。从而达到共同进步的目的。 总之，开展结对帮扶工作是教化改革中一项根本性的战略举措
39、，在今后的工作中，我们将接着坚持从实际动身，注意实效，使帮扶双方达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步变更农村薄弱学校的办学条件，实现城乡基础教化均衡发展作出应有的贡献。 老师结对帮扶的工作总结 老师结对帮扶工作总结青方老师总结篇十一 为了使新老师更快的投入教学状态，学校充分发挥骨干老师的带头作用，组织新老老师结对子，互帮互学，取长补短，使新老师能尽快适应教学，共同提高教学质量，特支配我组新老老师结对子活动，总的活动安排如下： 一、 新老老师“一帮一”结对子名单： 老老师新老师 陈炳林冯文聪 二、 “结对子”活动的主要内容： 1、与帮扶对象谈话。冯文聪老师虽然参与工作已10年，但是
40、真正上政治课是第一次，对他来说是簇新的，指导老师应把教学中的一些状况告知他，让他有个心理打算，以免在以后的教学中遇到问题无法处理。 2、共同研读课标。这一点是特别重要。课标的要求是什么?教材的重点是什么?难点又是什么?每一节课学生要驾驭哪些内容?这一节须要几课时讲完?新老师初拿课本，一时会无从下手，这就要指导老师从旁指导，指导一两课待新老师能娴熟驾驭教材后，再撒手让他自己探讨课标和教材。 3、开展听课活动。开展听课活动是一种提高教学的行之有效的方法。听新老师的课，可以对他在教学中出现的问题刚好地赐予订正。正所谓“旁观者清”。新老师也应听指导老师的课，依据新老老师的课程支配，支配每周听课一至两节
41、，相互听课评课，对教学中出现的问题和不足要刚好地提出，并督促改进。 4、跨年级听课。要上好课，不仅要听同年级的课，其他年级的课也应多听。每个老师在教学中都有其精彩的地方和特殊的地方，关键是发觉并学习。通过听课、评课，发觉自己的不足，并在以后的教学中刚好地订正。 5、老师之间多沟通看法。在教学中难免会遇到疑问，新老师就应时时在指导老师身边，多向指导老师学习，多听取指导老师的看法和建议，以丰富自己的教学阅历。比如说如何调动学生的主动性，如何活跃课堂气氛，如何培育学生的实力等，可以多找老师取取经，让自己不仅在教学生活中成为一名好老师，而且在日常生活中也成为学生的好挚友。 通过这一活动，让年轻老师在教
42、学中仔细总结阅历和教训，时时自评、反省，不断提高教学水平。 老师结对帮扶的工作总结 老师结对帮扶工作总结青方老师总结篇十二 近几年，依据国务院关于基础教化改革与发展的确定和关于进一步加强农村教化工作的确定等文件精神，我们结合试验区城乡教化的现状与实情，为了逐步缩小城乡教化差距，促进城乡基础教化的均衡发展，早在xx年秋学期就下发了叶教81号关于开展中小学对口支援工作的通知，启动了城区学校对口帮扶乡村薄弱学校的试点工作并一举胜利。 特殊是安徽省人民政府关于进一步加强农村教化工作的确定和市教化局六教人39号文件下发后，我们进一步加大了城镇学校与农村学校结对帮扶的力度。几年来，我们坚持求真务实的原则，
43、细心组织，周密实施，结对帮扶工作，坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性安排，有实施方案，有检查督导。以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。 一、高度重视，制定工作安排和实施方案 根据xx年市局文件和会议要求，试验区成立了由试验区分管干部人事和文教工作的领导任组长，区组织人事部和文教局的负责同志任副组长其他相关同志为成员的城乡学校结对帮扶工作领导组，并在文教局人事股设领导组办公室，负责制定安排，详细支配，组织实施。 xx年文教局又下发了叶教45号关于开展城镇学校对口帮扶农村薄弱学校工作的通知文件，进一步明确了城乡学校结对帮扶的措施和目标，确保了结对帮扶工作的顺当实施。根据“xx年结对帮扶
44、安排”的规定，全区有19所中小学担负结对帮扶任务，共支配129名老师到比较偏远、条件较差的农村薄弱学校从事支教工作，现已进行了四年三批轮岗支教达107人次。 由于我区范围较小，校数较少，所以开展结对帮扶薄弱学校的工程在详细实施中，其意义有了外延，范围有了扩大，不仅城区中小学校要结对帮扶农村薄弱学校，而且农村完中、初中、乡(办)中心学校及区级农村示范小学也要开展结对帮扶村级薄弱小学，不仅要从师资和教学管理上予以帮扶，而且要从资金和物质上予以帮扶，因此有些农村中小学既是结对帮扶的受援学校，又是结对帮扶的支援学校。 例如，三元中学是*中学结对帮扶的受援学校，三元中学又是三元乡梓园小学的支援学校。另外
45、规模较大的城区学校要结对帮扶2所农村薄弱中小学，例照实验学校在师资上结对帮扶平岗中学，在物质上结对帮扶孙岗乡段岗小学;*中学在师资和教学上帮扶三元中学，在资金和物质上帮扶桥店中学;二小在师资上结对帮扶三元乡龙塘小学，在物质上结对帮扶平岗办事处龙冲小学。 结对帮扶薄弱学校工程的实施，发挥了支援学校的示范辐射作用，加深了校际关系，实现了教化优质资源共享，缩小了城乡教化的差距。 二、营造氛围，主动做好结对帮扶工作 开展结对帮扶工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教化工程，为了大力推动和促进此项工作的开展，我们主动营造氛围，升温加压，早在xx年11月12日上午，镇区办事处教辅组门前彩旗飘扬，鼓乐阵阵
46、。文教局和镇区办事处选派14名小学老师赴孙岗乡小学支教的欢送会在这里隆重实行。 文教局负责同志、镇区办事处领导及镇区教辅组成员、镇区办各小学校长和镇区中心小学学生参与了欢送会。镇区办分管领导首先发表热忱洋溢的致辞，代表镇区办党委政府对踊跃报名、主动申请赴孙岗乡薄弱学校支教的老师表示谢意，要求支教老师要发扬特殊能吃苦的精神，把镇区办严明的校风、严谨的教风、严格的学风带到孙岗乡学校。 支教老师代表在会上作了表态发言。镇区办主要领导在讲话中希望选派支教的老师奔赴新的工作岗位后，要在当地党委、政府和教化主管部门领导下，勤奋学习、扎实工作、教书育人、无私奉献，为加强两乡的教化沟通与合作，促进孙岗乡教化事
47、业的发展作出自己应有的贡献。 欢迎会结束后，14名支教老师在师生的热情欢迎下，乘坐支教专车开赴孙岗乡，沿途所经学校，受到师生的夹道欢迎。中午，孙岗乡党委、政府对新到任的支教老师赐予热忱接待。乡党委主要负责同志代表孙岗乡党委政府对镇区办顾全大局，关切支持孙岗乡薄弱学校教化的行动表示感谢，对支教老师舍弃城区优越环境，到艰苦地方工作的精神表示敬意。并表示，孙岗乡将会尽其所能地解决这些支教老师的工作和生活问题，为大家创建良好的工作环境和条件。 为了优化支教措施，收到帮扶实效，促进全区支教帮扶工作既轰轰烈烈又扎扎实实的开展，我们每年都要实行这样的欢送活动。此举促进了全区教化人才资源的合理配置，打破过去那种乡镇之间老师派不动、调不出、分不进的局面，为今后的老师合理有序流淌进行了有益的探究和主动的尝试，必将对全区教化人事制度改革和促进城乡教化均衡