《2023年教育书籍读书笔记怎么写关于教育书籍的读书笔记(9篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教育书籍读书笔记怎么写关于教育书籍的读书笔记(9篇).docx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年教育书籍读书笔记怎么写关于教育书籍的读书笔记(9篇) 人的记忆力会随着岁月的消逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经验和感悟记录下来，也便于保存一份美妙的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是我帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 举荐教化书籍读书笔记怎么写一 依稀还伴着春天的气息，我们已经步入了充溢活力的夏季，五月的激情在向你我招手，我们在这快乐的日子里又迎来了一年一度的第十届高校生生心理健康教化宣扬活动月，同时即迎来“全国高校生心理健康活动日”，5月25日是属于我们的! “5.25”，即“我爱我”，意思是高校生首先应自爱，由爱自己而
2、推广为爱他人，拥有健康的心理，彰显青春的色调。在这阳光绚丽快乐的日子里，我们迎来了以“感悟人生 体验成长 收获华蜜”为主题的心理健康宣扬月活动。 打快乐窗，倾听自己，从心起先。只有漂亮的心灵，才能感受人生的精彩。我们要拥有健全的心智、正确的自我意识、坚决的信念和坚韧的意志，要用良好的心理素养面对人生的各种挫折和失落。 或许，在成长过程中，我们都会经验黯然惆怅：难耐的孤寂、压抑的委屈，落空的期盼,生活中有太多失落，让我们经常彷徨，焦虑甚至是苦痛挣扎能否拥有良好的心态确定了我们能否面对生活的挑战，良好的心理素养是笑对人生的各种挫折和失落的先决保证。如何让自己心灵健康，已成为一个你我不行回避的话题。
3、 在这阳光绚丽快乐的日子里，我们向全体同学发出倡议： 多与人沟通菁菁校内，缤纷岁月，让我们英勇地放开心扉，彼此畅叙衷肠，分担苦痛、共享欢乐，无论流泪还是微笑，我们都可以携手，一起走过。 多学习心理健康学问阅读有关切理的书籍听有关切理的讲座，参与心理社团和其相关活动，这些都是不错的途径。 多寻求心理帮助英勇地放开心扉，让心理询问老师倾听你的心声，释放你的压力。 多读好书，多倾听好歌用先贤的品德砥砺我们的志气，让美丽的旋律沉淀心中的烦杂。不能限制生命的外延，我们可以丰富生命的内涵。 人生旅途，漫漫长路，让我们从心起先，不断地谛视自己，塑造健康漂亮的心灵。珍爱生命，打快乐灵之窗，信任你我将欢乐的度过
4、每一天!敬爱的同学们，让我们行动起来，给我们的心灵多一份感动，多一点宽容吧，让我们对生命充溢信念和敬意，让我们越过彷徨，抛掉苦恼，释放哀痛，正视失败;让心纯若水晶，涤去污秽，让心烈如火焰，点燃生命! 化工学院真诚与你携手，相约5.25!专心去感悟人生，专心去体验成长，专心去收获华蜜!迎接更加美妙的明天! 倡议人：_ 时间：_年_月_日 举荐教化书籍读书笔记怎么写二 随着科技的发展、信息的发达，企业的技术、产品、营销策略等很简单被竞争对手仿照，而代表公司形象和服务意识、由每位服务人员所表现出来的思想、意识和行为是不行仿照的。 也就是说，在市场经济条件下，商品的竞争就是服务的竞争。怎样把客户服务放
5、在首位，最大限度为客户供应规范化、人性化的服务，以满意客户需求，是现代企业面临的最大挑战。所以，现代企业必需在服务上下功夫，才能在同行业中获得持续、较强的竞争力。 一位银行家挚友对在高尔夫球场上谈生意颇有心得，“首先，打球时你和挚友会置身在舒适的自然环境里，而户外又常常会有好天气和漂亮的景色。其次，你们会有四五个小时自由沟通的时间，很难用其他方式达到这么长的时间。那样你就有机会在正常状况下进行更多的沟通，就可以更好地去了解对方的处事方式。对我而言，没有什么能与高尔夫运动媲美。” “球场上留意表现“你的老板或者客户或许不会留意你的挥杆，不过他们肯定会在意你的表现以及其他行为举止。”一位精通商业高
6、尔夫的挚友这么说。 礼仪：礼者，敬人也，是做人的要求，是敬重对方;仪，是形式，是要把礼表现出来的形式，两者相辅相成，在国际活动接待中缺一不行。 礼仪三要素包括：礼仪是交往艺术，交往强调互动，互动看结果;礼仪是沟通技巧，沟通强调理解;礼仪是行为规范，规范就是标准。 中国人讲礼仪是一种自我修炼，是律己行为，管住自己，独善其身;而国际礼仪讲的是交往艺术，是待人接物之道。礼仪要求人和人打交道保持适当距离，距离产生美感，适当的距离是对对方的敬重。国际交往中，拉开距离假如适当，有助于交往的顺畅;换言之，不要随意套近乎。人际交往要运用称呼，国际惯例是运用尊称，而尊称的一个基本技巧是“就高不就低”。 职场礼仪
7、，是指人们在职业场所中应当遵循的一系列礼仪规范。学会这些礼仪规范，将使一个人的职业形象大为提高。职业形象包括内在的和外在的两种主要因素，而每一个职场人都须要树立塑造并维护自我职业形象的意识。了解、驾驭并恰当地应用职场礼仪有助于完善和维护职场人的职业形象，会使你在工作中左右逢源，使你的事业蒸蒸日上，做一个胜利职业人。胜利的职业生涯并不意味着你要才华横溢，更重要的是在工作中你要有肯定的职场技巧，用一种恰当合理方式与人沟通和沟通，这样你才能在职场种赢得别人的敬重，才能在职场中获胜。李绘芳老师表示，职场礼仪的基本点特别简洁，简洁概括，有如下几点： 1、介绍礼仪 首先，要弄清职场礼仪与社交礼仪的差别。职
8、场礼仪没有性别之分。比如，为女士开门这样的“绅士风度”在工作场合是不必要的，这样做甚至有可能冒犯了对方。请记住：工作场所，男女同等。 其次，将体谅和敬重别人当作自己的指导原则。闻名服务营销专家李绘芳老师表示，尽管这是自不待言的，但在工作场所却经常被忽视了。 进行介绍的正确做法是将级别低的人介绍给级别高的人。例如，假如你的首席执行官是琼斯女士，而你要将一位叫做简史密斯的行政助理介绍给她，正确的方法是“琼士女士，我想介绍您相识简史密斯。”假如你在进行介绍时遗忘了别人的名字，不要惊惶失措。你可以这样接着进行介绍，“对不起，我一下想不起您的名字了。”与进行弥补性的介绍相比，不进行介绍是更大的失礼。 2
9、、握手礼仪 握手是人与人的身体接触，能够给人留下深刻的印象。当与某人握手感觉不舒适时，我们经常会联想到那个人消极的性格特征。强有力的握手、眼睛直视对方将会搭起主动沟通的舞台。女士们请留意：为了避开在介绍时发生误会，在与人打招呼时最好先伸出手。记住，在工作场所男女是同等的。 3、电子礼仪 电子邮件、传真和移动电话在给人们带来便利的同时，也带来了职场礼仪方面的新问题。虽然你有随时找到别人的实力，但这并不意味着你就应当这样做。在现在的很多公司里，电子邮件充斥着笑话、垃圾邮件和私人便条，与工作相关的内容反而不多。请记住，电子邮件是职业信件的一种，而职业信件中是没有不肃穆的内容的。李绘芳老师表示，传真应
10、当包括你的联系信息、日期和页数。未经别人允许不要发传真，那样会奢侈别人的纸张，占用别人的线路。 4、致歉礼仪 即使你在社交礼仪上做得完备无缺，你也不行避开地在职场中冒犯了别人。假如发生这样的事情，真诚地致歉就可以了，不必太动感情。表达出你想表达的歉意，然后接着进行工作。将你所犯的错误当成件大事只会扩大它的破坏作用，使得接受致歉的人更加不舒适。当只有你一个人存在时，就是你最能体现道德的时候，是你最能体现境界的时候。 5、电梯礼仪 电梯虽然很小，但是在里面的学问不浅，充溢着职业人的礼仪，看出人的道德与教养。 1.一个人在电梯里不要看四下无人，就乱写乱画，抒发感想，搞的电梯成了广告牌。 2.伴随客人
11、或长辈来到电梯厅门前时，先按电梯按钮;电梯到达门打开时，可先行进入电梯，一手按开门按钮，另一手按住电梯侧门，请客人们先进;进入电梯后，按下客人要去的楼层按钮;行进中有其他人员进入，可主动询问要去几楼，帮忙按下。电梯内尽可能电梯内尽量侧身面对客人，不用寒暄;到达目的楼层，一手按住开门按钮，另一手并做出请出的动作，可说：“到了，您先请!”客人走出电梯后，自己立即步出电梯，并热诚地引导行进的方向。 6、着装礼仪 职业女士的着装仪表必需符合她本人的特性，体态特征、职位、企业文化、办公环境，志趣等等。女强人不应当一味仿照办公室里男士的服饰装扮，要有一种“做女人真好的心态”，充分发挥女性特有的柔韧，一扫男
12、士武断独裁。 7、商务餐礼仪 身为白领阶层，一些商务性的工作餐是避开不了的。然而，怎样礼仪正确地吃顿工作餐，却并不是为许多人所知晓。一些大公司、大客户，甚至通过工作餐，很简单地对某人的教化程度和社会地位快速作出推断。而且在某些餐厅必需遵守一些最严格的规定，因此在这方面您应当具备一些简洁的学问，有正确的举止和饮食方式，以免出丑或使客人尴尬。 8、面试礼仪 职场面试者发觉与面试官交谈，特殊是与多位面试官交谈时，会有莫名的惊慌感。于是坐立担心，手脚不听使唤，无法用心回答面试官的问话，导致整场面试糟糕透了。这些举动确定都被面试官看在眼里，结果可想而知。女性在面试入座时，双腿并拢并斜放一侧，双脚可稍有前
13、后之差，假如两腿斜向左方，则右脚放在左脚之后;假如两腿斜向右方，则左脚放置右脚之后。 这样对方从正面看双脚是交成一点的，腿部线条更显修长，也显得颇为娴雅。若女性穿着套裙，入座前应收拢裙边再就坐，坐下后，上身挺直，头部端正，目光平视面试官。坐稳后，身子一般占座位的2/3，两手掌心向下，自然放在两腿上，两脚自然放好，两膝并拢，面带微笑保持自然放松。 总之，职场礼仪是企业形象、文化、员工修养素养的综合体现，我们只有做好应有的礼仪才能为企业在形象塑造、文化表达上提升到一个满足的地位。 举荐教化书籍读书笔记怎么写三 近两日读了我买过来很久却未仔细阅读过的唐全腾老师所写的老师不行不知的心理学一书，感受颇深
14、。 老师不行不知的心理学一书全然没有一般心理学书籍那些枯燥难解的专业术语，没有刻板无趣的说教，读之仿佛挚友之间的一次倾心沟通。作者利用自己的职业之便，首先给我们供应了许多鲜活生动的学校典型案例，使我们老师感觉到就像在倾听发生在自己身边的事。然后作者从心理学的专业角度动身，通过列举心理原理相像的其他案例和心理学试验，对学校案例进行了深化而浅出的剖析。每每读到作者那些总结性话语的时候，都让我有豁然开朗之感，多少年的教学迷惑被他一语道破，让我遂生相见恨晚之感。书中除对案例的精彩剖析之外，作者还给我们提出了许多解决问题的对策，这些对策特别好用易行，简直就是一线老师的管理宝典 本学期我读了好几本书，其中
15、我最感爱好的就是老师不行不知的心理学，这本书与其他心理学的书不一样，不再是枯燥乏味的理论堆砌，而是运用实例来说明教化心理学的学问。 其中有二种心理现象引发了我的思索，赐予了我肯定的启示。 一、破窗效应： 书中提到，房子假如窗户破了，没有人去修补，隔不久，其它的窗户也会稀里糊涂地被人打破;一面墙，假如出现一些涂鸦没有被清洗掉，很快的，墙上就布满了一塌糊涂、不堪入目的东西;一个很干净的地方，人们不好意思丢垃圾，但是一旦地上有垃圾出现之后，人就会毫不犹疑地抛，丝毫不觉惭愧。 由此可以得到启示，在班级管理的过程中，班主任尤其须要专心，任何微小的改变都有可能是第一扇窗户。班主任应当为了树立良好的班风，应
16、当更加的细心视察。班级内没有问题是不行能的，出现问题是正常的，关键在于老师能不能刚好的引导和教化。希望每一个班级都不会出现一扇破窗。 读书，就一个人而言，如莎士比亚的诗：“生活里没有书籍就似乎没有阳光;才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。” 教化才智从哪里来这本书，虽然是教化类书籍，却不同于以往我们常见的那种书卷气，案例分析式讲评，几乎可以涵盖一线老师平常教化中的全部常见问题，具有实践性可操作性，更重要的是，这本书给我一种思想的启迪：老师在教化中出了问题是因为没有寻根求源，而当了心情的奴隶，使自己的工作陷入非才智的体力化;学生出了问题，也是因为老师不够了解孩子的缘由，不仅要了解孩子的成长史、家
17、庭教化，重要的是了解孩子喜爱什么、胆怯什么;师生关系是最为微妙的，远近皆有度，远近皆因心情而产生不同的学问;老师与家长的关系在现实并不志向，这就指导我们有很大的必要性要花精力指导家长如何教化自己的孩子，在教化的源头疏堵漏洞，这是使自己的工作趋于轻松的必由之路;管理孩子不如引导孩子学会自我管理 有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。”这话一点不假，教化才智从哪里来这本书就是一本好书，读了书中的那一个个案例，及王晓春老师的精辟点评，受益匪浅。 这本书让我明白了，身为教化者，全身心地去爱学生当然重要，但教化才智不行少。只有既有爱心，又具有教化才智，才能更有效的教书育人。 爱原委是什么?它
18、像空气一样，每天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很简单被我们忽视。但我们的生活中不能缺少它，它的意义已经融入我们的生命。而面对我们的教化，爱，应当是教化力气的源泉，是教化胜利的基矗爱的教化中有这样一段话：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教化。”假如我们对学生的爱是无私的，没有功利性的，老师对学生的激励，对孩子无微不至的关爱，甚至是一个无意的微笑，让孩子在轻松、和-谐的氛围中感受爱，并把这种美妙的感受带给更多更多的人。 “才智与爱心同等重要”这是王晓春老师点评案例1的标题，是啊，对学生每个老师都倾注了爱，但爱不肯定能收到良好的效果。在我们的
19、身边这种现象数不胜数。学生病了，老师上门探望，课落下了，利用业余时间补，校内跌了，碰了，当心呵护，刚好与家长联系。但结果不肯定如你所想，可能会令其家长感动，令四周的同仁赞扬。但有时真不能让学生从根本上变更。我想，收效不明显的缘由主要是我的教化才智还不够，没有能解决他真正的心理问题，客观的家庭问题等。 学生之间打打闹闹，斗嘴绊脚，我总认为是小儿科的事，所以总是用很简洁的谈话和相互致歉来解决。却很少会想到去找找发生冲突的真正缘由，是它自身的，还是和家庭环境有关。王老师告知我们，学一点心理学，走进一点学生，花一点耐性，这样我们的收获会让我们惊喜。 如何走进孩子的世界，我在书上看到这样一个词换位思索。
20、并不生疏，却有那么生疏。它唤醒了我沉睡的心灵，让我豁然开朗，使我不断设想：假如我是孩子，我最须要的是什么?假如是我的孩子，我会怎么做?换位思索使我明白：多一些理解，多一些宽容，多一些耐性和等待，就会多一种教化的方法，就会让自己让学生多一份欢乐。换位思索让我不知不觉地走进孩子的心灵，感受他们的喜怒哀乐，感受他们细腻、透亮、五彩的童心，换位思索成了我和孩子们零距离沟通的一条无障碍通道。 “作为一个教化工作者，面对一个个活生生的孩子，应当把阳光洒在他们每一个人的心田，要化更多的心思去了解他们、探讨他们。”一语道出我们班主任比别人更要专心，不仅对每一个学生专心，要专心关注“优秀生”、“偏才少年”、“灰
21、色儿童”、“潜能生”，慧眼识金，挖掘每一个学生的潜能助其自主成长。做老师的千万不能用一成不变的眼光看待学生，每个学生都是“变数”，在发展，在改变，老师对他们投入细致的感情，加温到肯定程度，他们会成长，会进步。每个学生都有被人赏识的渴望，都希望得到别人的赞扬，我们要擅长发觉他们身上的闪光点，多给他们一些宽容和激励，多给他们一些关注，最大限度地为他们创建表现的机会 举荐教化书籍读书笔记怎么写四 首先，夫妻二人在教化原则和思想上要高度一样，比如，严格要求，不溺爱，诚恳，不贪不便宜，等等；其次，相互协作，孩子犯错误之后，一方严厉指责，或许当时孩子想不明白，或不好接受，另一方则在私下和言悦色地指出孩子的
22、错误所在，并说刚才爸爸或妈妈严厉地指责你因为太爱你了。正所谓一个唱黑脸，一个唱红脸，这样一唱一和，孩子自然会从内心深处接受指责，承认错误。 礼貌是当代社会文明的基本标记。礼貌教化肯定要从生活小处着手，首先父母要身体力行，为孩子做好榜样，孩子会在潜移默化中养成文明习惯。其次，必要时适当赐予孩子指引和教化，切记，不要说的过多，让孩子反感。 首先，教化孩子早睡早起，适当熬炼身体，绝不能熬夜；其次，饮食科学，不要偏食和吃的过饱，也不能养分过剩。让孩子知道良好的生活习惯对人的健康、学习、工作等各方面的作用很大。 高尔基说：爱孩子是连母鸡都能做到的事情。没有哪个父母不爱自己的孩子的，重要的是如何爱。孩子长
23、大以后发展的结果各不相同，从小到大家庭的影响和教化起着重要作用。一些父母，孩子提出不合理的要求，假如不满意就哭闹，父母伤心，于是就满意，其实这正助长的孩子的不良品质。其实，提出不合理要求，已经不应当，不满意就闹，更是错上加错。当孩子提高不合理要求时，家长应坚决拒绝，孩子或许就不那么哭闹了。孩子的哭闹往往是家长看法的助长结果。 中国的爷爷奶奶、姥姥姥爷溺爱孩子，是一个普遍现象。假如不住一起，假如一家三代四代同住，年轻的父母或许会操更多的心，因为一方面要教化孩子，另一方面还要教化老人，而且教化老人比教化小孩难度往往更大。 多激励孩子到孩子中去，在孩子与孩子交往中，激励孩子懂得谦让、宽容和大方在。可
24、以让孩子邀请挚友到家里做客，家长就热忱接待，这样能让孩子学会热忱待人，同时家长的热忱也让孩子在挚友中很有“面子”，很有自信。切不行怕把家里搞乱而不让孩子的挚友来家里，更不能对孩子的挚友冷淡，那样会让孩子很丢面子，让自己在挚友中抬不起头，同时也疏远了孩子与父母的关系。 现在最普遍的现象，就是多数青少年不会劳动，没有吃苦精神，缺乏责任感，可以说99%的缘由都来自家庭教化。让孩子吃的好，穿的好，不劳动，过度爱护，这都是孩子没有责任感、不爱劳动、不能吃苦的根源。 举荐教化书籍读书笔记怎么写五 最近在全国流行了一本有关教化的书籍，是英国闻名教化学家 怀特海编著的教化的目的一书，他在书中提出：教化的目的是
25、为了激发和引导学生进行自我发展的一个过程，要极力培育学生把思索和读书成为一种习惯，把学习成为一种需求。还指出在生活和劳动中，不能利用和运用的学问是相当有害的。而教化的核心是不能让学问僵化，要它充溢活力，活泼起来。这是全部教化工作者的核心问题。同时教化是让学生更大程度地变得不同和具有差异性，让每个学生都能够根据他们自身的发展而发展。 教化只有一个主题，就是让学生健康、欢乐的成长，拥有五彩缤纷的生活。反思我们现在，由于教化的目的和课堂的模式确定了中国的学生会出现大量的厌学心情，从而产生了所谓的“差生”和“坏生”。我们没有向学生展示生活的多姿多彩，而只是一味地灌输学问，完全采纳的是填鸭式的教学模式。
26、课堂上，老师讲，学生听;老师布置作业，学生完成作业。在有限的时间里，将各种各样的学问挤压教给他们。北大教授郑也夫把中国20xx年中等教化的现状比作压缩饼干。他说，“学生的天赋和实力参差不齐，传统教化的做法往往是上压下提。即成果好的学生会被限制，而成果较差的学生会被逼迫去学习，出现了服侍分数的现象”，而分数变成为了划分“优秀学生”同“差学生”之间的唯一衡量尺。更重要的是我们在教学的过程中，只是单纯地教给学生解题的方法和问题的答案，并没有传授其思想。只是单纯得为了解题而解题，为了考试而考试。郑也夫教授精辟的论述，已经把我们在教化中存在的问题全部揭露出来。我们仔细去想想，这些用于考试的内容真能让学生
27、们去解决生活中遇到的多少问题吗? 在美国，小学教化便设置了这样一类课程，例如如何解决冲突，如何解决压力，还有如何同知心挚友沟通、学会制定安排并行动、学会享受自然之美、如何信任自己的推断、如何将想法明确地告知对方等等，除了这些基本的生活技能，还开设关于品行教化的课程。犹如理心、敬重、志气、幽默、责任感、毅力、忠诚、诚恳、合作、宽容、公民意识和宽恕等等，以上这些课程在我们的教材中是看不到的，甚至连我们的高校生和探讨生都还需修炼。在生活中，种种行为规范其实就是从很小就起先潜移默化了，并不是像我们只是喊喊口号，或者只是关注一些现实生活中并不多用的“琴棋书画”。事实上，中国家长许多年前已经意识到不要“输
28、在起跑线上”，但是怎么样才算不输在起跑线上，只有培育孩子好的习惯、自信和健康的体魄，以及爱好、独立思维和健全的人格，才算真正的不输在起跑线上。而当今中国却是歪曲其本意，拔苗助长。做了许多完全是违反孩子爱好与意愿的东西，他们从小就让孩子参与各种各样的补习班，也不管孩子是否喜爱。只要他们认为是对的，就会不惜一切人力物力财力去努力实现他们自身的愿望，而不是孩子的愿望。 教化的目的不仅仅是为了传授学问，更重要的是为了思想、精神和文化的传递，即思想的力气、思想的美、思想的条理。在一个课堂纪律良好的班级，学生们全神贯注得在学习二次方程的解法，也顺当驾驭了方法。但是老师教会他们解法的意义是什么?这是否就是教
29、化的结果?驾驭解二次方程式的方法，只是磨练大脑的过程，不是我们学习的最终目标。所以我们不能把学生变成为了学习学问而学习学问，为了考试而考试。这个观点，北大教授郑也夫已剧烈地呼吁过，不要把孩子变成“考试的机器”。 当然中国的教化在这几年里也正静静发生着巨大的改变，高考制度也在不断改革中。从以前由全国统一命题发展到现在由各省市自主命题，许多重点高校还起先了自主招生的项目。就像今年浙江省高考命题还向全省人民开放征求看法。这全部的一切都向我们展示了中国教化的“进步”。 但是相比国外教化，我们还是相差得较远。几年前，美国一支探讨小组特意派队来中国，调查中国的教化现状。回去之后，交出了一篇3万字的论文-中
30、国还不足为惧，因为中国式的教化都是填鸭式的。全部的教化都是围绕高考指挥棒在转，彻头彻尾违反了教化的本质，完全偏离了育人的目标。那种超前教化和额外教化把天真烂漫，充溢活力的孩子培育成呆若木鸡的考试机器。而最终被认为推断“教化”胜利与否的高考，考得却是他们一辈子都用不到的学问，而这些一辈子都不用的学问却可能确定了他们一辈子。但最基本的与人沟通实力，演讲实力，基础爱好爱好，这些影响人一生的东西却在教化过程中严峻缺失。最终美国探讨小组得出结论：中国目前的教化体制严峻抑制了其发展，所以现阶段无需畏惧中国。 前段时间，央视一台节目提出了，对“中国式过公路说不”。为什么义务教化普及了那么多年，高校教化开放了
31、那么多年，却连最基本的行为规则都没有驾驭好。而越来越多的国人踏出国门之后，发觉国外的人们是那么谦让、有礼、包涵。再对比国内，反而只有几百年历史的西方国家看上去比上下五千年历史的中国更像是有文化底蕴。就像在英国，可以微笑地接受生疏人和你拥抱、和你击掌;在那里，坐公车不要排队，因为大家都谦让地让彼此先上;在那里，你可以对英国人说：你们的食物是垃圾(english food is rubbish)，英国人却很有风度地笑笑回复到：我喜爱中国食物(i love chinese food)。 国外教化从幼儿到中学的培育重点是让学生根据自己的本能自由发展和创新实力。反而把学问的传授放在次要。同时在学问的传授
32、上，他们更注意对学生的激发和引导，引导学生去自己找寻答案，发觉答案。在这个过程中，培训学生的一种探究和解决问题的实力，同时也发展学生学习的主观能动性。看国内的教化，却是一味地灌输学问，学生通过死记硬背驾驭学问，但是这种单纯靠记的方式只能用来应付考试，对学生来说，不是全部的学问都是靠记忆能够驾驭的，没有用于实践的学问，是很简单被遗忘的。 而中学和高校更是对学生培育的关键时刻。初中阶段，大部分学生还是处于对自我比较懵懂的一个阶段，自我相识还不是很清，到了中学阶段，自我特性和意识的快速萌发，使得学生的自主性越来越强。这个时候老师的作用更是要从激发引导中下手，而不是去强压给学生。学生应当是学习的主体，
33、要让他们愿学、想学、要学。而在这个过程中，家长的作用也是举足轻重，不行获缺的。呼吁家长们在百忙之中，抽出点时间陪孩子聊闲聊，打打球，玩玩耍或当孩子忠实的倾听者，这都会给孩子的成长带来正能量。在这里，我呼吁各位家长，在觉得孩子是全家人的希望和将来时，能够调转过来，思索一下自己其实是孩子的将来，家长的行为举止都在潜移默化地影响着孩子的成长，现在的“你们”可能就是“孩子”将来成长后的样子。 现在整个教化界都已经意识到学生的自由发展和特性发展的重要性。特殊是英美等西方发达国家，他们在人受教化的曲线上，就传授专业学问这一点上是由疏到密。而在实力思维和人格培育上，是由密到胜利。 俗话说，胜利者总是奋力去找
34、方法，失败者总是奋力去找借口;胜利者将想法马上付诸于行动，失败者总是在迟疑不决。全部的胜利来自于勤奋。在哈佛的夜晚，最刺眼的不是舞会的欢声笑语，也不是lv的名包和豪华的跑车，而是100座图书馆的暖和灯光。济济一堂的图书馆，四处可以看到奋笔疾书的学生，半夜2点的哈佛校内，才是夜晚的起先;哈佛早晨的草坪上、走廊里、长椅上躺着乏累的学生，可以看出昨晚整夜奋战的痕迹，路人们都轻轻而过，从不会有人去打搅他们的休息。 对于每一个教化工作者来说，我们更加觉得自己的责任重大。要努力去回来教化的本源，还需我们不断地向各行各业宣扬、呼吁教化的真正目的是什么。但我坚信，在不久的将来，中国的教化肯定会赶上和超越西方各
35、国，传承我们中国五千年的文化历史。 举荐教化书籍读书笔记怎么写六 读了一书。我认为，探究式科学教化教学指导一书，无论是促进我的课题探讨还是提升我对科学教化的理解都有很大的作用，所以，我摘录了书中的一些观点。 1、什么是科学？ 通常科学是指近代科学，一般把伽利略的探讨工作和他对实证方法的确立，看作是现代科学诞生的标记。 2、探究式科学教化过程的特点？ 探究式科学教化是在老师引导下，以学生为学习主体的学习过程，它主要表现为： （1）探究式科学教化过程要求爱护和激发学生的新奇心； （2）探究式科学教化过程强调要培育学生主动探究的学习看法； （3）探究式科学教化依靠和敬重学生已有的学问基础； （4）探
36、究式科学教化重视学生之间的相互谈论和合作； （5）探究式科学教化期望促进学生科学看法的养成。 3、什么是探究？ 美国国家探讨理事会在美国国家科学教化标准中给出了定义：探究是一种多层面的活动，他包括：进行视察；提出问题；经过阅览书籍和其他信息资源来了解什么是已经明白的学问；制定调查探讨安排；依据试验方面的证据，评价已经明白的学问；用多种手段来搜集、分析和说明数据；提出解答、阐述和预料；沟通结果。探究须要对假设进行证明，须要运用批判和逻辑思维，并探讨其他可供选择的说明。 4、要正确理解探究式科学教化 探究式科学教化是在老师和学生共同组成的学习环境中，让儿童亲历科学探究的学习过程。在科学教化中，常常
37、争辩的问题是：探究式科学教化原委是一种用来帮忙学生更好地驾驭学问的学习科学的方法，还是本身就作为一种课程的目标。学探究活动集中探讨一个问题，而不是想学生提出一大堆问题，或是不明确的科学问题。探讨是发展儿童思维的过程；探讨是培育学生倾听别人看法、比较不一样看法，学会敬重事实、敬重别人、敬重不一样看法的过程；探讨是培育学生语言和表达本领的过程；探讨是培育学生敢于争论和进取的过程。 举荐教化书籍读书笔记怎么写七 一辆大客车因严峻超载，司机疲惫驾驶而冲下山崖，车毁人亡;一个骑摩托车的小伙子乱闯红灯，丧命于车轮下;司机酒后驾驶，车祸无情夺走了全车人的生命，真是“杯中一滴酒，亲人两行泪”啊 这一幕幕凄惨的
38、画面虽然是我在学校交通平安教化的宣扬片中看到的，但我知道这一幕幕却是真实地发生着，而且悲剧还接着着。每天，这个世界上有多少人丧命于那无情的飞奔的车轮底下，有多少人因交通事故而失去自己珍贵的生命，有多少华蜜美满的家庭妻离子散，家破人亡呢?“交通平安”这是全世界真实呼吁的话题，这大多数的车祸却都是由于肇事者无视交通法规而造成的。这一幕幕惨剧是可以避开的。想到这里，我的心久久不能安静。 这些血淋淋的交通事故，恒久提示着人们千万不要遗忘惨痛的教训，千万不能把生命当儿戏。短暂的一瞬间，肇事司机成千古恨，亲人们沉醉在悲剧之中，呼喊毫无意义，最终剩下的只有一辈子的懊悔和泪水，生不如死的苦痛。 我的眼前又出现
39、了教化片中的一个画面：一个小女孩在穿越一条公路时，被奔驰而来的卡车拦腰撞上，失去了下半身。从今，她就只能靠篮球裹着身体来行走看到这里，我的心里只有怜悯和愤恨。我怜悯那小女孩，有花季般的年龄欢乐阅读网失去了精彩的人生;我痛恨那司机，因为他的“一时不当心”毁了女孩的一生华蜜。与这名小女孩有一样凄惨的人有多数个，这血的教训为我们现代人敲响了交通平安的警钟。 这教化片人人看了都会难过，而那些不遵守交通法规的人，看着都流泪了，还不听劝说莫非他们没想想以后的结果吗?想了，就是一时图便利，遗忘了这么多的教训。 此刻，我想到了我自己：过公路为贪便利而不走斑马线;随意跨越护栏;间或还和同学在公路玩耍这一时的冲动
40、，一时的疏忽或许会让我们恒久消逝在这个世界上，想到这里，不禁心寒战栗，那一次次惨不人睹的车祸，不正是这一个个小小的疏忽。意外所引发的吗? 生命像满满的一杯水，它决不能溢出来，而这样却很难，很难。假如你想把它放平，怎么办?只能当心翼翼，然而，这一场场车祸却撞到了这满满一杯水 举荐教化书籍读书笔记怎么写八 这是第一本让我觉得惊奇的书。 当我第一次望见这本书的名字是，脑海里立即产生了疑问：爱是能够教化的吗?爱本就应是一种条件反射，它是受到生活环境的影响让我们渐渐懂得，可这并不算是教化呀玉石我带着疑问，轻轻地翻开第一页 不知不觉，这本厚厚的书被我看完了。里面的每一个文字好像都把我折服了，令我产生一种迫
41、不及待地想要把整本书一口气吞进肚子里。那一个个感人的故事逼迫着我去领悟，领悟的每一刻拥有足够的时间让我感动。 因为爱，是最令人感动的! 每一篇日记，都记录着安利柯都社会的赶出，他的身边总是被各种各样的爱而影响，有父母对子女的爱，有兄弟姐妹的爱，挚友，老师，甚至是一些不相识的生疏人，都有着各种各样的爱。还记得里面有不少是安利柯的父母血的日记吗?小小年纪的安利柯，竟然情愿与他的父母共用一个日记本，而且还真实地把每一天发生的事情卸载上方。世上的家庭，能有多少个会像这一家人一样的和谐? 因为爱，是对父母的信任! 在生活中，我们也有像安利柯一样多的爱，只是我们没有他细心，没有仔细地去视察这个世界。扶老奶
42、奶过公路，老师对学生的激励，扶起跌倒的小挚友这些都是爱，即使那些事情再怎样微乎其微，也要有爱才能做出。小小年纪的安利柯能够发觉这些微乎其微的爱，就连细心的科学家也未必能比他刚好发觉。他是多么的和善! 若每个人都像他一样，那这个世界就会有很多爱，犹如孔子说的“大同”社会，社会安定，没有剥削，没有战乱，人与人之间相互关爱。这会是多么完备的世界! 爱，的确是不能够教化的，但能够专心去感悟，最终，你便会被它所感动。 举荐教化书籍读书笔记怎么写九 百年大计，教化为本，教化大计，老师为本。作为一名教化工作者，肩负着时代的重任。为了仔细履行中小学老师职业道德规范，进一步增加事业心和社会责任感，强化为学生服务
43、、为家长服务、为社会服务的意识，全面提高师德素养，做人民满足的老师，自觉接受学生、家长和社会舆论的监督，我情愿做如下慎重承诺： 一、爱国遵守法律,依法执教。全面贯彻国家教化方针，自觉遵守教化法律法规，依法履行老师职责权利。不发表、传播有害学生身心健康的思想和歪理邪说;不传播、散布损害国家主权、平安和社会公共利益的言论;不传播邪教和宣扬封建迷信。第一 二、爱岗敬业，乐于奉献。志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，忠诚于人民教化事业。正确处理个人与集体、奉献与获得之间的关系。对工作高度负责，仔细备课、上课、批改作业，耐性辅导学生。做到未备课、无教案不上课，不随意旷课、调课或私自找人代课。 三、以生为本，关
44、爱学生。关切爱惜全体学生，敬重学生人格，同等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。爱护学生平安，关切学生健康，维护学生权益。不偏袒、讽刺、挖苦、卑视、辱骂、体罚或变相体罚学生;不以任何理由剥夺学生学习的权利。 四、教书育人，因材施教。遵循教化规律，实施素养教化。谆谆教导，诲人不倦，培育学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生欢乐学习、彰显特性、全面发展。不增加学生过重的课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。 五、为人师表，廉洁从教。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。不组织、参加有偿家教、有偿补课;不私自由校外兼课、兼职;不组织学生统一征订、推
45、销教辅材料及其他商品;不乱收费;不在工作日中午饮酒;不在课堂上吸烟、运用通讯工具;不在工作时间及工作场所打牌、下棋、上网闲聊或玩嬉戏;不参加赌博活动;不透露考试内容或组织、参加学生考试作弊;不利用职务之便向学生或家长谋取私利;不做与老师身份不相符的任何活动。 六、团结同志，共同发展。敬重他人，关切同志，相互学习、相互帮助，取长补短，共同进步。关切集体，维护学校荣誉和教化形象，共创文明教风、学风、校风。不做有损于学校荣誉、教化形象和不利于同事团结的事。 七、坚持家访，敬重家长。主动与家长保持联系，向家长反馈学生的表现，仔细听取家长的建议和看法。妥当处理家长与学校、家长与家长、家长与学生之间的各种问题与冲突。主动向家长宣扬科学的教化思想和方法。不训斥、指责学生家长;不把老师的责任推给家长。 八、终身学习，勇于创新。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教化教学水平。 不在职务评聘、教科研等工作中弄虚作假;不以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果。修师德，塑师表，铸师魂，争做好老师; 励师生，博师学，强师能，争当名老师。提高师德素养是时代的要求，是自我成长的须要。为了做好教化教学工作，提高教化教学质量，希望领导监督、同事监督、社会监督。 签名： 时间：20xx年*月*日