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1、2023年教师网络研修心得体会500字(13篇) 学习中的欢乐，产生于对学习内容的爱好和深化。世上全部的人都是喜爱学习的，只是学习的方法和内容不同而已。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 老师网络研修心得体会500字篇一 回顾一学期研修的点点滴滴，有发人深省、启迪才智的专题讲座，又有探讨互动、案例评析、作文教学的理论研修。经过研修学习，让我重新接受了一次系统的理论提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。 老师是一个恒久新的职业。这里讲
2、的“新”主要不是指学问的更新与教学艺术的更新，而是说，老师本人获得学问、技能的学习也有个与时俱进的问题，大家通过网络平台，能供应内容丰富、形式各异、学习方式敏捷的研修手段与便利。通过观看视频、研讨互动、文件课件上传、在线与下载后线下学习。整个研修过程丰富的内容、生动的教学案例、便利的学习方式，自主支配学习时间，同行间坦诚沟通，使我觉充溢开心、充溢。 他山之石，可以攻玉。其实，老师在整个教化活动中有双重角色，既是教化者，又是受教化者。这样的研修自我感受真是有必要的，通过多次研修的积累，作为一个老老师，走出了固步自封、自我满意的藩篙，在更大的范围内，山外有山，人外有人。 通过观摩、沟通，反观自照，
3、在比较中暴露自己的不足，在借鉴中渐渐开明和提高。常言道学无止境，相对应的就是“教”亦无止境。尤其是语文课，即便在课标和基本模板中，无论从过程、内容、到形式(手段)等都有一系列程式化、结构化的规定。但我觉得那只是一个最基本的规范要求，是底线，而其下位的更为详细的教学内容、过程等精细的细微环节的创新与演绎，能体现出那些基本规范的真刚要义，能不断地丰富与提高自己的教学阅历与水平。 课例是老师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为探讨对象开展课例探讨，是老师从事教学改革探讨的重要方式，有利于促进老师的专业发展。老师的职业成长有一个按部就班的自然成熟过程，有目的、有安排的开展教学探讨及课例探讨，能有效缩短
4、老师成长周期。此次研修我觉得让我收获的就是课例探讨活动。 比如武勇老师的加减乘除写作法教学设计，从设计理念、学情分析、活动重难点、活动方法的预设到活动的有效开展过程，都让学生充分相识到写作与生活的亲密联系，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有，加强课堂内外、课本内外、学校内外的联系，从而开发利用社会现实生活中的语文教化资源。这样成熟的课例具有指导性，让我获益匪浅。 研修，让我能以更宽敞的视野去看待我的教化工作，让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径，也更加坚决了我的信念：作为一名一线老师，我会透过语文教学去影响我的学生，增加他们学习信念，提高他们学习爱好，从而让他
5、们获得更大的提高。 老师网络研修心得体会500字篇二 几个月的远程培训学习即将结束，宝贵的时间令人难以割舍。网络研修平台拉近了每一位教化工作者的距离，巨大的网络力气掀起了教研的火热浪潮。研修平台传递着省级专家的悉心指导，回响着指导老师们殷切的话语，浸透着每一位老师学习的汗水，;闪烁着老师们思想的火花它为我们带来的是充溢，是成长，是动力。 首先， 在思想上树立勤勤恳恳的工作看法。 通过观看优秀专家与老师的讲座视频，使我对当前素养教化的现状有了更加醒悟的相识，更加坚决了在教化教学中实施素养教化的信念与决心。专家们的学科素养、专业水平和指导老师们孜孜不倦的工作精神，都是为我们今后的工作树立了榜样，是
6、我们学习的楷模， 其次，对以后的工作供应了丰富的资源。 通过学习，我学到了很多一些新的教学方法，更新了教学理念。通过在线研讨，许多老师的一些好的.工作理念、工作方法都令我茅塞顿开。为今后教学工作供应了丰富的资源。 另外，通过阅读一些优秀老师的优秀作业、优秀文章，仔细比较自己与他们之间的差距，仔细思索自己的不足，取长补短，不断完善。同时专家的忠告和指导老师的激励，使我在迷茫中刚好觉醒，在修改中不断完善，在反思中不断进步。 最终，本次培训还使我在教学方面建立了新的相识。 1、在课堂教学中老师应充分激发学生的学习主动性，扮演好合作者，指导者，与促进者的角色，帮助学生自主探究和合作沟通，促进学生在探究
7、中真正理解和驾驭基本的学问与技能，培育科学的观点，树立正确的情感看法与价值观。 2、在语文教学中，老师要细心设计地设计教学环节，突出沟通、合作、探究、创新的学习过程，创设生动、活泼的学习情境，把学习的主动权交给学生，拓展学生的学习空间，开拓学生的视野;调动学生学习的主动性，提高课堂教学的效率。用新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，投入到教学工作中。 网络研修学习虽然结束，但这只是短暂的，因为它预示着更加漂亮的起先。网络研修不仅是提高教化教学的水平的基石，更是我们不断前进的动力，它使我们更加坚决地走在新课程改革的道路上。我信任，只要我们专心，前面的风景会更加美妙! 老师网络研修心得体会50
8、0字篇三 参与老师网络研修，既有辛苦，又有收获；既有付出，又有所得。观看教学视频，完成好的作业在网上提交，再上网评论。培训的时间过得很充溢，学到了许多学问和教学阅历。此刻就把个人研修感悟、主要收获总结如下： 培训期间，我们利用上网学习，和同行沟通教化教学中的问题，专心参与网上发帖探讨活动、完成本学科的作业、专心上传安排总结，尽管感觉比较繁忙，但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。 在老师学科培训时间内，我专心参加了课题的探讨，并且发表了自己的观点。在自己学习的同时，还专心地借鉴了他人的看法，彼此之间沟通频繁，探讨热情。自始至终，我的研修热忱不减，刚好仔细地完成了高质量的作业，每次均被评为优秀等
9、次。 在班主任培训过程中，我倾听了众位教化专家的精彩讲座，领会了他们幽默风趣的教化风格、先进的教化理论，透过与学员之间的相互沟通、切磋，使自己对老师这个职业进行了重新的相识；在培训中，我阅读了超多的先进材料和记录了一些先进的理论与方法。并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的效果。 新课程改革老师来讲，是一个大的挑战，在新课改的这天，对我们老师的专业潜力和水平提出了很大的要求，我们要上好每一堂课就要不断学习不断充电，我们的远程研修平台就应一向开放，让我们随时都能和专家进行沟通和学习，解决实际教学中遇到的问题，使我们的教学水平得到不断的提高，以满意新课改的要求。 新课程远程研修变更
10、了专家在台上讲，我们在台下听的教学模式，以网络教研为主，能够把帖发到网上，与同行沟通。这是真正的学员自主学习，既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我们真的能够与课改专家应对面的沟通，获得最新的教改信息和最优的教学方式。 老师网络研修心得体会500字篇四 在研修过程中，我坚持常常进行网上学习，仔细观看各个专家的视频录象，学习各位老师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅。透过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，尤其在驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学
11、反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教化理论，丰富了教学阅历，为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。 这次老师研修培训，再一次给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，一名优秀的老师没有先进的教学理论充溢自己，那么，他的教学在到达必需程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教化科研潜力、课堂教学水平。经过这次培训，我觉得以前所学的学问太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去我们常说：“要给学生一杯水老师就得有一桶水。”但是经过培训后我觉得老师肯定不是一桶水这么简洁，它就应是一条有源头的溪流。我认为老师只有树立“活到老学到老”的
12、终身教化思想才能跟上时代前进和学问发展的步伐，才能胜任困难而又富有创建性的教化事业，“问渠那得清如许，唯有源头活水来”。只有不断学习、不断充溢自己的学问、不断更新自己的教化观念、不断否定自己才能不断进步，拥有的学问才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。 实践是检验真理的唯一标准，只有透过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教化教学工作中，帮忙学生确定适当的学习目标，培育学生良好的学习习惯，驾驭学习策略和发展潜力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习爱好，充分调动学生的专心性，为学生带给各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，老师就应把握社会发展
13、对人的发展的基本须要，不断提高自己的教学潜力和科研潜力，确立培育目标，打造新时代的人才。 透过我省组织的这次老师网络研修，无论从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩的讲座，为我们老师的健康成长又一次指明白方向。愿我们的老师像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样不断的核聚变，积蓄新能量，做一支恒久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。 我的研修虽然己取得了一些成果，但仍有待加强和完善的资料，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教化教学的水平的一大基石。我信任只要我们专心，老师研修网会成为
14、我们前进的基石，网络研修学习会助我们披荆斩棘，飞向胜利的彼岸。我坚信：在研修中学习、在研修中进步、在研修中欢乐，在研修中促进教化发展！透过这次学习，让我懂得：只要我们仔细对待，研修就会大有收获。对于此刻已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加专心、主动地参加到网络研修中来，不断的提高自己的教化教学潜力，同时还和其他老师专心参加，以促进学校、学生的发展。同大家一齐在网络研修中健康、欢乐的成长！让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！让网络研修使教化大放异彩。 老师网络研修心得体会500字篇五 参与老师网络研修，既有辛苦，又有收获;既有付出，又有所得。观看教学视频，完成好的作业
15、在网上提交，再上网评论。培训的时间过得很充溢，学到了许多学问和教学。此刻就把个人研修感悟、主要收获如下： 培训期间，我们利用上网学习，和同行沟通教学中的问题，专心参与网上发帖探讨活动、完成本学科的作业、专心上传安排总结，尽管感觉比较繁忙，但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。 在老师学科培训时间内，我专心参加了课题的探讨，并且发表了自己的观点。在自己学习的同时，还专心地借鉴了他人的看法，彼此之间沟通频繁，探讨热情。自始至终，我的研修热忱不减，刚好仔细地完成了高质量的.作业，每次均被评为优秀等次。 在班主任培训过程中，我倾听了众位教化专家的精彩讲座，领会了他们幽默风趣的教化风格、先进的教化理论，
16、透过与学员之间的相互沟通、切磋，使自己对老师这个职业进行了重新的相识;在培训中，我阅读了超多的先进材料和记录了一些先进的理论与。并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的效果。 新课程改革老师来讲，是一个大的挑战，在新课改的这天，对我们老师的专业潜力和水平提出了很大的要求，我们要上好每一堂课就要不断学习不断充电，我们的远程研修平台就应一向开放，让我们随时都能和专家进行沟通和学习，解决实际教学中遇到的问题，使我们的教学水平得到不断的提高，以满意新课改的要求。 新课程远程研修变更了专家在台上讲，我们在台下听的教学模式，以网络教研为主，能够把帖发到网上，与同行沟通。这是真正的学员自主学习
17、，既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我们真的能够与课改专家应对面的沟通，获得最新的教改信息和最优的教学方式。 老师网络研修心得体会500字篇六 在参与培训学习过程，比照各个模块的培训学问我对数字化网络环境下体育课堂的组织与评价和微课程的设计与制作这两个模块感受很深，发觉自己以前的想发异样无趣。针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要根据大纲要求上好一节信息化课很难并不是一件简单的事情。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参加在线沟通并高质量完成作业。并且注意学思结合，把所学学问运用到教学实践中，在不断反思中促进自身
18、素养的提高。让我在学习中感觉到信息技术帮助老师如何成长，如何应对等都是一个新问题。 提高课件制作水平 驾驭多媒体技术，熟识多媒体软件的运用，了解多媒体课件制作流程已成为当代老师应具备的基本素养，而制作课件既要讲究精致又要讲究好用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教化性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习爱好。 信息技术理论驾
19、驭得更为系统 这次培训使我们对信息技术的理论与方法驾驭得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的相识，还使自己的信息技术教学实力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的.发展，我将会把所学学问应用于日常教学工作中，推动学校信息化建设。同时，学无止境，我也将接着努力学习，仔细钻研学习业务学问，提高业务水平，为教化信息化建设做出自己的努力! 学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很好用，培训结束后，我要把培训中获得的学问运用于教化教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地接着学习，不断更新教化理念，提高个人信息素
20、养，多学习相关的学问，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。 老师网络研修心得体会500字篇七 参与老师网络研修，既有辛苦，又有收获；既有付出，又有所得。观看教学视频，完成好的作业在网上提交，再上网评论。培训的时间过得很充溢，学到了许多学问和教学阅历。现在就把个人研修感悟、主要收获总结如下： 培训期间，我们利用上网学习，和同行沟通教化教学中的问题，主动参与网上发帖探讨活动、完成本学科的作业、主动上传安排总结，尽管感觉比较繁忙，但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。 在老师学科培训时间内，我主动参加了课题的探讨，并且发表了自己的观点。在自己学习的同时，还主动地借鉴了他人的看法，彼
21、此之间沟通频繁，探讨热情。自始至终，我的研修热忱不减，刚好仔细地完成了高质量的作业，每次均被评为优秀等次。 在班主任培训过程中，我倾听了众位教化专家的精彩讲座，领会了他们幽默风趣的教化风格、先进的教化理论，通过与学员之间的相互沟通、切磋，使自己对老师这个职业进行了重新的相识；在培训中，我阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法。并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的效果。 新课程改革老师来讲，是一个大的挑战，在新课改的今日，对我们老师的专业实力和水平提出了很大的要求，我们要上好每一堂课就要不断学习不断充电，我们的远程研修平台应当始终开放，让我们随时都能和专家进行沟通和学
22、习，解决实际教学中遇到的问题，使我们的教学水平得到不断的提高，以满意新课改的要求。 新课程远程研修变更了专家在台上讲，我们在台下听的教学模式，以网络教研为主，可以把帖发到网上，与同行沟通。这是真正的学员自主学习，既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我们真的可以与课改专家面对面的沟通，获得最新的教改信息和最优的教学方式。 老师网络研修心得体会500字篇八 数学是一门基础课程，在小学教学中，提高小学数学的教学效果对小学数学老师也提出了更高的要求，即如何以最少的时间和精力，获得最佳的课堂教学效果。老师应充分了解小学生的特点，了解数学这门课程的
23、教学特点，在此基础上运用适当的手段，提高小学数学课堂教学效果。通过网络培训，我真实的感受到了观念在更新，实力在提高，对自己所从事的教化事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的学习状况总结如下： 一、培训方式新奇，沟通空间广袤 远程研修教化打破了时空限制：教化不再局限在课堂，老师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固更加便于对每个学问内容的融会贯穿，使原来想做而做不到的事情成为现实通过这个平台，与全国教化专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”倾听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的学问内涵，让我开阔了视野。明白了新课程究竟“新”在哪里。专业
24、方面，通过论坛与同仁们的谈数学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更便利沟通。通过看视频,与专家老师沟通，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动,我学到了许多新学问，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础，真是受益匪浅。 二、立足课堂，在实践中提升了自身价值 课堂是老师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了“一切为了学生，为了学生的一切”的.观念，我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避开课程设计“新”，实施方法“旧”的新瓶子装旧酒、“穿新鞋走老路。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教
25、学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。 三、研修提升了我的业务素养，提高了课堂教学效果 通过仔细倾听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么？怎么教？事先都要周密考虑，细心设计，老师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。通过学习，获得阅历，我已在教学中取得了一些成果，同时，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。 四、活学活用，利用资源实施素养教化 远程教化为老师供应了多姿多彩的资源，为进行素养教化供应了条件。在教学中，老师利用多媒体课件，有
26、安排地播放一些数学学问，在数学学问中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力气，向往着数学的将来，激发了孩子们幻想和创新的才智，使同学们感觉到生活中到处有数学，明白了数学的价值和魅力所在。 总之，这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上谛视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践；要不断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问，课后常常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名更加优秀的数学老师。
27、老师网络研修心得体会500字篇九 这次远程研修学习，我仔细阅读了每一期班级简报，学习了每一个专题的讲座，仔细听取了专家们的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期老师们进行了探讨，同时按时完成了作业。主动参加沟通，广泛阅读了老师们提交的作业及发表的文章并刚好做出评论。现在把这次研修总结如下： 首先，网络研修开拓了一条一般老师与全国知名教化专家，紧密接触的通道。我可以随时倾听专家的讲座，领会专家科学的教化理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教化观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时，学会理性的思索和冷静地处理方式。 其次，网络研修为学员搭建了广袤的沟通
28、平台。以前专家传经送宝，或老师学习沟通要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满意到各地学习的剧烈需求。如今却是 “一桥飞架南北，天堑变通图”！ 网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，变更了时空之间的连线，我可以非常便捷地在网上学习、沟通，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不行言，乐在其中！ “欲穷千里目，更上一层楼”。网络研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。看到了有那么多的学员才思灵敏，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，艳羡不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了学生时代，充溢了孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀
29、登的动力，变“要 我学”为“我要学”。作为一名老师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探究，学有所获！ 这次培训，让我找回了自我，明确了方向，从而更加坚决了从事教化工作的信念。我深知，要想做得更好、更精彩，还须要努力和更多的付出；我信任有耕耘就有收获，我信奉“生命不息，学习不止”。我必将一如既往脚踏实地，一步一步接着坚决地走下去? 在此次培训中不但学有所获，更重要的是肯定要做到学有所用，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。 老师网络研修心得体会500字篇十 疫情无情人有情，虽然我们初中英语的老师们相聚一堂、共同研
30、讨学习的脚步被迫暂停，但“中考战役”即将打响，我们网络研修的步伐。 永不停留!今日，我们有幸学习了南充市初中英语_工作室关于中考英语策略探讨的讲座，讲座细致深化，令人醍醐灌顶，受益匪浅! 本次讲座由赵老师主讲，围绕“语篇分析”角度，向我们阐述了“阅读理解”考什么，探讨了“阅读理解”与“语篇分析”的关系及作用，强调“语篇分析”对于“阅读理解”的重要性，并采纳实例从宏观和微观两方面详细详尽地介绍了如何进行语篇分析，从而进一步突破“阅读理解”专题! 人们常说“要给学生一滴水，老师必需有一杯水。”但随着时代的高速发展，作为老师仅有“一杯水”已远远无法适应现代教学的要求，“要给学生一滴水，老师必需有一条
31、常流常新的河”所以本次讲座还提出了老师应当变更落后的阅读教化模式，不断提升自己对语篇的解读实力，从而教授学生必要的语篇学问的珍贵建议! 作为新时代的老师，在惊慌而劳碌的中考教学中，我们须要不断创新，适当选择策略并进行调整，真正地将所学过的学问进行整合，融会贯穿。在自己的英语教学实践中，应当刚好反思，总结阅历，扬长避短，促进个人的不断发展和成长，并努力探究出自己独特的教学路子，形成特性化的教学模式! 学必求其心得，业必贵其专精，愿我们整装待发，竭尽所能，同谱育人新篇，共架志向金桥! 老师网络研修心得体会500字篇十一 没有一个冬天不行逾越，没有一个春天不会来临。在疫情防控的特别时期，康八小的班主
32、任们“学习不停步”，在家开启了网络研修学习。 萧伯纳说过：“你有一颗苹果，我有一颗苹果，我们彼此交换，每人还是一颗苹果;我有一种思想，你有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”在网络研修学习中，康八小的老师们与名师对话，与同行沟通，大家一起学习，一起成长。通过倾听魏书生、卜玉华、董丽楠等名师的讲座，大家都受益匪浅，感受颇深，在一起畅所欲言，发表自己的心得体会。 来自上海的知名班主任董丽楠老师作了名为实践中的班主任策略的精彩讲座。她就班主任工作教化实践，针对目前班主任工作中普遍存在的问题进行了深刻、全面的分析，其独特的视角、全新的观点引起了老师们的剧烈共鸣。 教化改革家魏书生老师的班主任
33、漫谈，就老师所必备的基本素养、读书和反思在老师成长中的作用以及老师职业的成长规划等方面为老师们供应了很好的看法和建议。专家们典型详实的教学案例、高屋建瓴的理论构建、幽默风趣的语言风格使参与培训的老师们深受启发，获益匪浅。 俗话说，要给学生一桶水，老师就得有长流水。作为老师，必需要树立终身学习的理念。学习不停步，进步不停留! 疫情可以隔离我们，但无法阻挡我们奋斗努力的脚步! 老师网络研修心得体会500字篇十二 在参与培训学习过程，比照各个模块的培训学问我对数字化网络环境下课堂的组织与评价和微课程的设计与制作这两个模块感受很深，发觉自己以前的想发异样无趣。针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要根
34、据大纲要求上好一节信息化课很难并不是一件简单的事情。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参加在线沟通并高质量完成作业。并且注意学思结合，把所学学问运用到教学实践中，在不断中促进自身素养的提高。让我在学习中感觉到信息技术帮助老师如何成长，如何应对等都是一个新问题。 提高课件制作水平 驾驭多媒体技术，熟识多媒体软件的运用，了解多媒体课件制作流程已成为当代老师应具备的基本素养，而制作课件既要讲究精致又要讲究好用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等
35、多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习。 信息技术理论驾驭得更为系统 这次培训使我们对信息技术的理论与方法驾驭得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的相识，还使自己的信息技术教学实力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学学问应用于日常教学工作中，推动学校信息化建设。同时，学无止境，我也将接着努力学习，仔细钻研学习业务学问，提高业务水平，为教化信息化建设做出自己的努力
36、! 学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很好用，培训结束后，我要把培训中获得的学问运用于教化教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地接着学习，不断更新教化理念，提高个人信息素养，多学习相关的学问，争取使自己的技能能够更长时有效的为教学工作服务。 老师网络研修心得体会500字篇十三 本人通过参与这次老师网络研修培训，收获许多体会深刻。 网络学习最大的特点是老师能依据自身发展须要进行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本事。一个人在工作之余要不断地了解新技术，驾驭新技术，网络社会须要的是有多个学位、多张资质证书的人才。 网络学习还有一个特点是
37、每个学员能与优秀老师开展互动。通过发帖提问能和各位优秀的老师一起探讨教学方面的问题，受益匪浅。 中华传统文化中的学问点都是经过细心选择的，特殊是那些文质兼美的经典性教材文本都是人类优秀思想文化的结晶，我们要深化挖掘其中有关传统文化的因子，以此教化学生，使学生的情感、看法和价值观都有所改变。教学中，老师可通过课文的题解、注释、分析、比较和师生探讨等方式把课文理解的重心转移到文学、文化观念与文化教化上来，在文化传统、思想道德、民族心理、思维方式和价值观念等更深层次上寻求文化的谛视点，传承课文中的文化特质，进而挖掘作品内在的思想和趣味。 我们可以看到所选教材是一个最好进行传统文化渗透教化的载体，深化
38、挖掘所选教材的这一功能，可以让学生充分感受传统文化精髓。 老师肯定要树立语文课堂是弘扬传统文化主阵地的思想观念。只有这样，才能从思想上重视“传统文化”的教学。新课程改革全面推动后，中学语文学科，在“三维目标”的教学要求下，不管是“必修课”还是“选修课”，都注意“阅读鉴赏”、“表达沟通”、“梳理探究”、“名著导读”等内容和形式。在教材的编排上，把“古典传统文化”和“名闻名篇”放在突出的地位。笔者认为，编者的意图就是让我们在思想意识上重视“传统文化”的教学。 在详细的教学活动中，若能把有关“传统文化内容”分类归纳在一起，然后有目的地进行地重点讲解。这样处理，有助于解决在传授传统文化时容量不足的问题
39、，也能使语文课堂真正成为传播传统文化的主阵地。比如学习陶渊明的归去来兮辞，可以通过让学生体会作者“回来田园之初激烈欣喜之情的自然流露”来理解作者“厌恶官场，憧憬田园”的人生追求。当然，也要让学生理解作者这种“厌恶官场，憧憬田园”的人生追求，在当时的历史条件下，是有主动意义的。作者不是消极地回避社会现实，而是实行了一种有主动意义的高境界的“人生定位”方式。 中学课本中的古诗文，几乎遍涉历代经典。从先秦诸子到明清散文，从诗经到唐诗宋词元曲虽然选录的只是浩瀚文学海洋中的点滴，却能饮到中华文化之一瓢。所以，奇妙利用这些古诗词，有利于培育学生的传统文化意识，而诵读则是最基本的教化方式和学习方式。诵读就是
40、用抑扬顿挫的声调，有节奏地读出作品的独特神韵。它对于理解和继承优秀文化，提高阅读和写作实力，有着主动的作用。“好书不厌百回读，熟读深思子自知”；“书读百遍，其义自见”；“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”；“读书破万卷，下笔如有神”，这些古语分别从深度和广度上强调量的积累的重要性：只有熟读，才能自悟其义；只有广读，博采众家之长，才能下笔如有神；也只有这样，才能传承文化经典。在平常教学中，采纳多种方式，如自由诵读，朗诵会，演讲竞赛等，让学生咀嚼体悟，自然就润养身心，化育灵魂，铸造人格的支柱，传统文化中的思想精髓也就在无形中得以传承。 中华传统与生活密不行分，凡是有人类活动的地方就有语文的存在。在进
41、行传统文化教化时，有许多被时代、社会、学校所忽视和遗忘的东西，这恰恰是我们要抓住的契机。我们可以利用我国的传统节日对学生进行传统文化教学。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝合的过程，是我们中华民族悠久历史文化的一个组成部分。我们可以利用春节、元宵节、清明、端午、中秋等传统佳节进行传统文化教化。比如九月开学不久就是中秋节。可以让学生利用课外时间收集有关月亮的古诗文，用一节专题课进行赏月品诗，接受一次美丽诗文的熏陶；并让每位学生寄一张贺卡给父母，让他们懂得感恩，理解象征合家团聚与和美的时刻的中秋节的内涵。 再如，端午节到来之际，让学生搜集资料，介绍端午节的来历，摘选屈原诗歌诵读，实行纪念屈原的活动，激发学生主动进取、追求真理、奋勉学习的精神；清明节组织学生到烈士陵园缅怀先烈，学习先烈们杀身成仁的英雄事迹和可歌可泣的民族精神；迎新春活动，学生自带笔墨纸张，为学校或班级、家庭写一副春联这样可以把训练学生创新实力、拓展思维自然地融入到传统节日之中，激发学生学习优秀传统文化的爱好。 作为一名老师，在教学中应当担负起历史的使命和时代所给予我们的责任，在平常的语文课堂教学中要加强传统文化教学重量，将其蕴涵的民族文化和民族精神渗透到学生心灵深处，让他们真正从传统文化中吸取精神养分，形成主动的人生观，全面提升学生的人文素养。