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1、2023年教师任职总结报告任现职以来教师个人工作总结(6篇) 在经济发展快速的今日，报告不再是罕见的东西，报告中提到的全部信息应当是精确无误的。那么报告应当怎么制定才合适呢？下面是我带来的优秀报告范文，希望大家能够喜爱! 老师任职总结报告 任现职以来老师个人工作总结篇一 在领导和同事的帮忙和指导下，在自身的努力下，不断克服自己的弱点，摆正自己的位置。在教学上，在其它工作中，都有明显的进步。尤其是本学期(我是学校计算机管理员，就是远程教化)负责教各班电脑课的教学及六年级的语文课，圆满地完成了教学任务，并以不拘一格的教学和考试方式开创了语文教学史的一个典范。我开学伊始就给自己下定了一个目标，要全力
2、以赴教好这两门课程，经过一个学期的辛勤耕耘，最终实现了既定目标.虽然在教学过程中，由于阅历不足，以及自己的急躁心情，也曾出现了一些问题，但总的来说，无论是教学方案，还是教学效果，都是胜利的。这几个月披肝沥胆，呕心沥血的工作获得了师生的一样认可，自己在教学方面的成果是有口皆碑，有目共睹的。假如必需要由自己说出优点的话，我能够举出以下几点: 一、治学严谨 本学期我自从担当计算机教学、语文课以来，深感教学阅历不足，我为了尽快进入状态，不惜牺牲个人利益，从亲朋好友那里借来5000多元钱买回了属于自己的一台电脑，教全校学生学习计算机的操作、打字、绘画等。抽出超多时间听了本校12位老师的20多节课，吸取他
3、人特长为己所用。由于自己刻苦钻研，在运用中积累了丰富的阅历。即使如此，我深感水平不够，阅历不足。从一开学，我就起先多方搜集材料，为学生打算了超多的复习资料。自己订阅了数种报刊并常常到阅览室阅读报刊，增长学问，开阔视野和拓宽学问面.对待教学过程中出现的问题决不放过，尤其是在学术方面，一丝不苟，精益求精，并且对待课程中自己不熟识的地方，虚心向他人求教。 二、工作看法仔细，对学生极端负责 我对后进学生的补课，(难啊，质量倒数就得下岗呀，头悬梁锥刺股精神当代还要得啊!弑师案充分已经说明白)更是不遗余力.力争使学生学得更扎实，更坚固。我在教学过程中，能够敏锐地视察学生的学习状况，并快速找出解决问题的方面
4、，因势利导，因材施教，不按部就班，墨守成规。同时，注意学生整体素养的全面发展，并在平常和考试中都严格要求学生，有时到达了苛刻的程度，学生一起先啧有烦言，尽管如此，我并不因此而放松对他们的要求，为了把后进学生的成果提上去，苦心孤诣，费尽心机，想尽了一切方法.并为此付出了超多的精力.对于不是本班的学生，我也实行了一视同仁的看法，一旦有其它班级学生提出要求，照样热忱辅导，带给复习材料。 三、对待上级指定的任务，专心完成，速度快，质量好，不讲条件，不提要求。 任劳任怨，体现了一个人民老师良好的工作作风和道德风范。每当接到领导下达的任务，我总是不折不扣地完成，并能虚心听取他人的指责看法，对自己的不足加以
5、改善. 四、最终一方面，就是我以别出心裁的方式对待工作和四周的人群。 我的独特的特性和处世原则以及不同寻常的思维方式，从某种角度来说，也为语文教学带来了一股簇新空气，在我的带动下，全体学生也自觉不自觉地加快了前进的脚步，我无意中为语文的教学带给了一剂良好的催化剂。 当然，衡量一个老师的标准是多方面的，就是要象学校对全体老师的要求的那样:老师无小节，到处为楷模.在道德品质方面，我觉得自己问题不是很大.终归我是一个受过高等教化，并且自认为是一个训练有素的，有良好修养和基本技能的同龄人中的佼佼者。在思想上，时常以爱国主义和共产主义觉悟要求自己，用名人的事迹和名人名言激励自己，使自己在道德品质方面没有
6、任何过失，也没有给任何人在这方面留下能够指责的余地.一点就是自己由于长期受到各种浪漫主义的文学和艺术的熏染，使自身的外在表现过多地呈现深厚的浪漫主义色调和志向主义色调，有时显得与目前的现实社会格格不入。 我今后的目标是: 一.在工作中更加严格地要求自己，而不是停滞不前，自以为是。 二.虚心谨慎，戒骄戒躁。在工作中，虚心学习同事的先进教学阅历，见贤思齐，从善如流，主动与同事搞好关系。言语谨慎，举止得体，到处以一个人民老师和警察的标准要求自己。 三.在其它方面，要更加专心主动地完成上级交给的各项任务，有缺点就改，有不足就订正，争取把工作做得尽善尽美，无可挑剔。在学校多学一些专业技术，争取一专多能，
7、以便在工作中做出更好的成果.但我有决心在学校支配的各项工作中，任劳任怨，全身心地对待教学工作，毫无保留的把自己驾驭的学问灌输给学生，鞠躬尽瘁，死而后已! #结束 老师任职总结报告 任现职以来老师个人工作总结篇二 一、 重视教学沟通 一方面加强集体备课，一方面开拓校外沟通。抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高老师整体素养的重要途径。在组内，我们一是做到课前探讨沟通，二是做到课后反思小结。 因此，探究适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出肯定的时间碰头说一说
8、自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点;拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题;在教学中，怎样处理好自主探究与合作沟通的关系 好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。 每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;学生们有没有什么特殊好或不好的反应;出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商议着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取阅历，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。遇到特殊难以把握的问题，我们会向其他有阅历的老师们请教。 我们备课组的几名成员虽然性格相投，但也各有特点。针对各人强项、办事风格，合理地安排工作方可产生最大的合力。比如每
9、次出测试卷时都会经过这样一个程序：先探讨测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题的、上网查询资料的、画图的、誊写的、打印的各司其责，很快一份凝合集体才智的试卷便出炉了。 新教材中有许多须要借助教具的地方，大家也是共同细心打算，然后再资源共享。在教学中也有很麻烦的地方。尽管我们在想方设法地让学生喜爱数学、主动学习数学，但时下的学生厌学心情很浓，而且由于他们在小学没有接触过新课标的教材，现在风格大变的教学内容让他们有些无所适从，理解不了，甚至有的学生连求利息税、收入所得税或比较几种不同上网费用等这类计算题的题目都读不懂。而且学生间的层次拉得很大，一群后进生的教学成为一个难点。怎样缩小差距，让
10、每个学生都学到有价值的数学，能获得必要的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展，这些都成为我们工作的瓶颈。 不过我们信任事在人为，没有跨不过的坎，只要我们不断学习、不断总结、不断反思，在领导和老师们的帮助下，肯定可以携手走过数学的沼泽，到达了一片数学的绿洲。 在实践中学习，不断对自己的教化教学进行探讨、反思，对自己的学问与阅历进行重组，才能不断适应新的变革。 坚持学校制定的“周周清”、 “堂堂清”制度，细心设计每一份试题，当天的问题当天消化。对多数同学出现的问题，做到当面辅导，刚好解决。每次周考后帮助学生分析存在的问题，并制定出改进措施，真正做到每一次周考，让不同层次的学生有不同的收获。在全组
11、老师的大力协作下，本年级学生的数学成果有了很大提高。在期中、期末考试中都取得了很大的进步。 总之，在一年的教学工作中，付出了许多的艰辛，克服了许多的困难，取得了一些成果。但还存在肯定的不足之处，尤其是学困生的学习爱好提高方面还不够志向，今后的教学中我会加倍努力，用更多的耐性和爱心去关切教化每一位学生，细心为他们设计、备好、上好每一节课，提高数学成果。 老师任职总结报告 任现职以来老师个人工作总结篇三 英语组校本教研以仔细实行二期课改精神为主线，以课堂教学为载体，以解决教学实践中老师遇到的问题和老师实际所需的提升，增加老师的学科功力，努力提高老师的教学技巧和课堂教学效果。因此我们主要进行以下几方
12、面的工作： 面临课改教学的挑战、学校发展规划的要求和完成中考任务的压力，我们更深切地意识到加强学习、更新教化观念是自己提高课堂教学效益的内在需求。因此我们全组老师坚持学习教化教学理论，在学习中感受新的教化理念，在教学中探究如何把这些理念贯穿在教化教学的环节中。通过学习、听讲座、探讨新课程标准 ，让我们意识到在教学观上必需实现以下方面的转变： 学科功能转变。英语教学不是语言学问的教学而是语言技能的教学。 教教材向用教材转变。老师在教材教学的基础上随时把鲜活的英语输入教学，让学生活用英语。 教学活动的目的转变。即不仅仅是传授学问。更重要的是要让学生学会学习。 老师教学探讨的重点放在如何“带着学生走
13、向学问”而非“带着学问走向学生”。 从而让老师们真正体会二期课改的核心是以学生为主体，发展学生的实力，教会学生自主学习。依据英语学科特点，怎样做到学生学以致用？原委怎样的教学方法是合理有效？这是近年来我们所不断探究的内容之一。每一次上完课后，我们经常会反思这样的一些问题：这节课的设计是否真正体现了以学生为主体？老师的引导是否激发了学生的潜在能动性？老师设计的活动是否与日常生活紧密联系？上完课后，学生能用到课上学的得学问吗？不忘以二期课改理念来比照自己的教学工作。通过思索、比较牛津教材的新教法与传统教法的特点，我们深切地意识到更新教化观念的重要性，同时在不断的实践中，老师们对新课程标准又有了新的
14、相识。 二“聚焦”课堂教学，开展有效的教研活动。 1）利用公开课、大赛课、展示课为契机，重抓备课、反复磨课，力求把二期课该的理念贯穿在每个教学环节。 尽管老师们能够接受比较新的教化理念，但在教学的实际操作上要将自己的教化理念完全统一到二期课该的理念中来还有些差距，加上我组青年老师多、又面对新教材、新教法等特点，因此组内进行牛津英语和统编教材中牛津英语教学渗透的自培工作我们主要通过教研组抓课堂教学的“备，说，讲，评，思”五个环节来实现，尤其是重视课前集体备课和课后磨课。 课前备课我们以备课组、教研组为单位按备课要求分教时备课,做到内容正确完整,融隐性目标与显性目标于一体,博采众长而自有特色。为了
15、将钻研教材、探讨教法和学法的质量与效果更提高一步，我们仔细开展备课组内的“转转课”活动，就同一课案轮番上课、听课、评课，对一些重点课、难点课的教学目标的确定,教学难点的突破,教学方法与手段的设计形成共识，反过来再修订教案，我们的基本动身点就是强化课堂效益，杜绝用学生的“勤”、“苦”来弥补老师备课、上课的不足。 面对新教材、新教法，我们利用组内珍贵的人才资源，发挥每位老师的优势和集体合力的作用，在专家黄老师和区教研员的热心帮助和教学指导下，依据不同年级的教学内容和学生实际进行不同课型的教学尝试。如：预初牛津英语第一课时课堂教学环节的设计、初一单元授课和课时授课课型有效性的探究、初二英语的阅读课课
16、型的探究、初三复习课课型和新世纪教材、牛津教材和统编教材进行整合课。在开课期间，组内尤其重视对各个环节仔细的磨课活动，开展课堂教学探讨。如：教学方式的优化上： wayin环节中老师怎样能调动学生学习气氛?该采纳哪些方式的活动？不同内容的新课该选择不同导入的形式？在听课文录音环节中怎样做能有效提高学生的听力水平？现代信息技术是否有机地渗透到课堂中？在培育学生实力上：设计学生的活动中老师如何启发学生的爱好与探究实力，从单纯的学问传授者变为启发者，形成课堂内的教学互动。老师们一次次视察老师的课堂教学行为，了解老师的教学思路、教法，刚好发觉问题，想方法解决问题。然后通过反复修改，推出公开课、大赛课和展
17、示课。在公开课后，大家再进行仔细的评课、反思。通过反复备课、试教、评课和再备课，优化教学环节，推出组内好的课型。这样老师们不仅在多次的课堂教学过程的感受中，感悟、理解其他老师所运用的教学模式以及其指导的理念，从而在今后实践中进行迁移；而且还体会到老师集体的合作的力气，体会到在教学活动中的专业切磋、相互学习和合作探讨是老师共同提高基础，也是我们校本教研的目的所在。 2）充分利用教研员和学校聘请的专家黄小立老师指导我组的工作，解决我们课堂教学中遇到的难题。如对老师在上课的技巧、备课的关键问题、老师应具备的基本功、课堂用语规范等方面进行指导。 专家黄小立老师每周定期来听取了组内老师的课，每次听课之后
18、就课堂环节设计、学问点的落实、老师的设问等方面均赐予仔细、细致和到位地点评，刚好确定老师们的胜利之处，同时一语道破地提出存在的错误与不足。有时大家认仔细真打算的课却被专家否定时，大家很难受，但在每次震痛之后，经过老师们自己的层层反思，通过对教材进一步的领悟，真正理解了专家的思路和想法，从而提高老师对课堂教学的驾驭实力，这时大家觉得付出的努力值得。我们就是在这种冲突的心态中，一次又一次地得到了提高和发展。 3）重视青年老师教学规范的培育。从备课到上课，从批改作业到相互听课，不放松任何一个环节，将“传帮带”工作落到实处。为他们搭建各种舞台，通过磨课抓教学环节和上课的规范，如：牛津英语第一课时的课堂
19、环节的设置以及每个环节间的相互承接和各自应当达到的教学目标；通过各种开课，以促进青年老师的课堂教学实力有一个质的飞跃。我们欣喜地发觉英语组的青年老师在快速成长。他们的课堂教学生动好玩、敏捷善变，适应当前学生的求知欲望，更能激发学生的学习爱好，寓教于学，使学生的思维和创新实力在课堂内外均能得到熬炼。并且这些青年老师在工作中能虚心好学，大胆创新，在教学中仔细设计多媒体课件，使教学容量大，信息量大，节奏快，也为老老师们拓宽了思路。 主动组织老师参加各种竞赛活动和基本功考试，其目的是为了更好的熬炼老师的基本实力，更好的胜任新时期的老师岗位。同时在参加活动中也能让老师明确自身的在哪方面的优势和不足，帮助
20、确定各自今后需弥补的详细内容和发展方向。 为了提高老师命题实力，把握试题的质量（月考卷、期中、期末卷、平常测验卷），教研组进行了老师命题实力的培训。详细做法： 组织组内老师做中考试题和中考模拟试题，探讨中考试卷命题体现的要求，了解和把握中考题型和命题的方向。 1）借助上师大老师的帮助，对命题的科学性、逻辑性、适应性和双项细目表学问实力层次进行学习和探讨，了解科学的出题策略，确立不同年级和不同考试目的题型和题量，把握好难易度比例。 2）做命题设计的实践者。要求老师通过对教学理念、科学出题思路的把握，结合学生实际和详细的教学内容设计一套试题。 3）选择考卷进行评价，对不足之处进行修改，再将考卷用于
21、对学生考查中，做好试卷状况分析，以获得来源于学生方面的信息反馈。 4）再进行试卷的调整，确保试题的效度和信度。确立各备课组的月考、期中、期末卷，以便对今后每一轮学生进行适当的调整后的考查。 通过这样有系统的有主题的教研，老师的命题有了规范，命题实力有了显著提高。老师也进一步意识到学习的必要性，相识到老师自我完善和持续发展的重要性。 老师任职总结报告 任现职以来老师个人工作总结篇四 -，女，彝族，生于1987年9月，20-年7月毕业于-学院。现任杉树乡中心校五年级数学教学工作。自工作以来，我本着主动仔细的看法投身到学校的各项工作中去，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务实力。新的时代，新的教
22、化理念，教化也提出新的改革，新课程的实施，对我们老师的工作提出了更高的要求。我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平，丰富学问面，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教化教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。详细总结如下： 我坚决拥护中国共产党的领导，拥护十一届三中全会以来的路途和政策，主动参与学校的政治学习，提高思想觉悟，酷爱党的教化事业，自觉遵守老师法中的法律法规，仔细执行教化方针，努力探究教化教学规律，主动参与教研活动，听从安排，仔细完成各项工作，到处以身作则，为人师表，不断提高自己的业务水平。在新时期，我牢牢树立服务学生的理念，以学生为中心，使全部学生都能学
23、有所得，学有所长。 (1)在日常工作中，我坚持仔细备课。备课中我不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做出记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课做出总结。 (2)我努力增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。依据数学课的特点，采纳多种教学方法，并进行有机整合，强调学生自主学习实力和学生在课堂上学习主动性的培育，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。 同时在
24、每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，给他们设计不同的教学任务，提出不同的教学要求，让各个层次的学生都得到提高。有些学生厌学心情严峻，认为数学难学，作为老师，我首先从思想上进行转化工作，主动引导，解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。 进一步通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴，强制学习转化到自觉的求知上来，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。 (3)由于是新老师
25、，我虚心请教组长和其他老老师，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，形成具有自己特色的教学风格。 (4)仔细布置和批改作业：布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。我常常上网查找相关内容的题目或依据实际自己出题目。同时对学生的作业批改刚好，仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题在上课时作出分析总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 (5)注意个别学生的辅导，留意分层教学。在课上练习时间或在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的
26、弊端，同时加大了后进生的辅导力度，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，使全部学生都愿学，乐学，学有所得。 我20-年工作以来，始终担当班主任工作，班主任是一件责任大，烦琐的工作。特殊是有的学生原先基础一般，学习起来都比较吃力，我首先做好他们的思想工作，克服他们的自卑心理，树立学习的信念和志气，树立班级良好的学风。部分同学品德有缺失，遵守纪律不够，我多次找他们谈心，从思想上引导他们，增加他们的纪律观观念，形成好的班风。在平常，我从生活上和学习上等方面关切爱惜学生，和学生打成一片，做学生的良师益友。 在任现职以来，自觉履行老师职责和职业道德，教书育人，教化学生酷爱祖国，酷爱集体，分清是非，使学生
27、学会学习，学会做人，学会生活。主动深化学生了解学生的思想状况，注意学生的特性发展和实力培育，从点滴和细微环节方面入手，综合评价学生，让学生都能成为一技之长的有用之人，还注意情感培育和心理健康教化，让学生养成严于律己，不断上进的良好习惯，对后进生从不卑视，不放弃，赐予他们更多帮助和关爱，找个别谈心，参加他们的活动，引导他们变更厌学心情，由后进变进步，在班主任工作中，深化了解学生，因材施教，调动他们的主动性，培育学生的集体荣誉感，利用班级干部管理班级。我敬重学生、以诚相待、真诚守信、表里如一，以慈母严父般的关爱去点燃他们心灵的火花，以“许人一诺，千金不移”的工作作风滋润着学生的心田，身体力行，言传
28、身教，为学生铺就通往胜利的道路。 我主动参与校内组织的校本培训及各项校本教研活动，观摩多节的优质课，学习先进的教化理论，向优秀老师、教学骨干沟通与学习，在教学过程中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。我虚心向一些阅历丰富的老老师请教，吸取他们的阅历，在教化教学中发挥更好的效果，我主动参与教研组的教研活动，不论自己或是他人的公开课，公开课后还参与评课活动，使我从中领悟一些新奇的教学方式，启迪自己的课堂教学。在20-年的宁南县“教坛新秀选拔赛中”我以长方体和正方体的体积获得竹寿片区数学组“第一名”进入县级赛课，最终以同分母分数加减获得20-年宁南县教坛新秀数学组“第一名”。 总之，
29、在过去一年中，我的努力得到了回报，取得了肯定的成果，但也发觉了很多不足之处，如在教学上创新有余，稳重不足，对学生的管理还缺少阅历。在以后我会接着努力丰富自己，提高自己，不断提高自己的业务水平，为祖国的教化事业努力奋斗。 老师任职总结报告 任现职以来老师个人工作总结篇五 一学年来，本人在教化教学工作中，始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展，做到了工作责任心强，听从领导的分工主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作
30、业，做好课后辅导工作，广泛获得各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。为了更好地发扬成果，订正不足，现将一年来的工作做一总结： 1、要提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了下面的工作：在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正体现“老师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教化，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参加学习;在培育学生形象和抽象、分析
31、和综合思维实力的同时，有意识地培育学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，激励学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，细心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培育良好的作业习惯。 在进行计算实力训练时，我要求学生先要仔细审题，边审题边思索：“题抄对了没有?先算什么?再算什么?能否简算?”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。假如发觉个别学生做错了题，刚好要求学生订正，自觉分析造成错误
32、的缘由，防止再错，养成仔细计算的习惯。平常要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必需写得清晰工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正仔细学习、刻苦钻研的学习看法，培育独立思索和克服困难的精神。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 部分学生缺乏自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教化。树立学习的信念，有的学生学习成果不志向，并不是他们没有潜能，而是不信任自己有潜能，在经验了一两次失败和挫折后，对自己失去了信念。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信念，结果自己什么都学不成，什
33、么都不想学，作业不会做，造成成果低下。我所教六年级的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难心情。 针对这种状况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和激励，使他们逐步树立起学习的信念。这样一来他们也体会到学好数学的胜利感，学习成果也不断提高。 3、主动参加听课、评课，虚心向有阅历的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。 作为老师，自己的学问千万不能只比学生快一课时。我们平常说的最多的就是学生有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。所以自身
34、的学习很重要。 这一年中，我主动参与各种老师培训，还牢牢抓住每次出去学习的机会，仔细观看、思索、做记录，然后回来整理在博客上，和大家共享，更重要的是得到更多前辈们的指责与指导，然后渐渐的成长!不过比起博客里的那些老师们，我还是存在着很大差异的，今后还要接着进一步的学习、提高。对于数学组的活动，我每次都能主动参加。不仅是观看示范课，更多的是参加到评课探讨中去。 4、作为一名数学老师，做到要有爱心、负责任。 我做到爱心献给每一个学生，做到不偏爱优生，也不卑视任何一个差生，另外，我还作好家长工作，共同教化好每位学生。对学生更是像父亲一样关爱每一个学生，深受学生家长好评。 通过一学年的教学，学生学习数
35、学的爱好有所提高，但差生与优生的距离较大，中差生较多，学习成果不够志向。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成果有更大的提高，为教化事业贡献自己的一份力气。 老师任职总结报告 任现职以来老师个人工作总结篇六 我酷爱老师工作。自从教起先，我始终以更加饱满的工作热忱主动完成我的本职工作;在党和上级领导的关怀和帮助下，思想进步，努力提高自已的政治思想觉悟;在工作中听从领导，听从学校一切支配，任劳任怨，扎实求进，保质保量完成各项工作任务。 现将本人的工作总结如下： 一 、德高为范。 本人始终坚持党的路途和方针政策，主动参与各项政治学习和活动，忠诚于党的教化
36、事业。自从光荣地加入党组织后，我更是时刻地以党员的标准来严格要求自己，坚决了立场，坚决了信念。从踏上讲台的那一天起，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人，我力求给学生一个好的示范，希望从我执教这里走出去的学生都是合格的学生。 作为一名一般的教学工作者，我能够严格要求自己，刻苦钻研，提高自身业务素养和实力。3年来我基本上担当过各个年级的音乐课教学和高年级数学，担当副班主任和音乐科组长，在前辈的教化引导下，我基本已经驾驭了各个年级学生的特征，教化他们的各种方法，学会因材施教，因人而已，因年龄而已的教学特点，同时，学会了怎样处理同事间的各种关系和培育好自己良好的生活习惯，在3年里，我真的收
37、益非浅。 本人在教学工作中始终尽职尽责， 老师不但要教书，更重要的是教给学生怎样做人。为此，我在副班主任工作中，本着“树人先正已”的工作作风来管理班级，做到动之以情、晓之以理、导之以行。在教化方面，我对全部学生一视同仁，以学生日常行为规范为准则，以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观为目标，结合学校、社会组织的各种教化活动，言传身教、身体力行;我在思想上、学习上、生活上关切爱惜学生，谆谆教导，耐性细致的做好他们的教化工作。 如今，教化对老师素养的要求越来越高已成为现实，为此，我抓住每年的在职接着教化学习机会，深化学习探讨，来提高自已的业务水平，以适应新素养教化发展的要求。我会努力做一个信息时代的老师，勤思索，把握好学校给我们创建的机会，不断钻研，使自己在专业化老师队伍中更健康更快速地成长!