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1、2023年教师讲座心得体会标题教师讲座心得体会字(篇) 在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。心得体会对于我们是特别有帮助的，可是应当怎么写心得体会呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 老师讲座心得体会标题 老师讲座心得体会字篇一 丁榕老师现任北京市西城区德育探讨室主任，是全国优秀班主任，从她的言行举止，我们深深地感受到了她从事班主任的华蜜感，同时也感染了倾听她作报告的每一位老师。从讲座中，除了学到很多班主任工作的技能技巧，我们更多的感受到丁老师那崇高的人格魅力。 丁榕老师用充溢激情的语言，结合自己
2、的从教经验，深化浅出地从四个方面给与会老师作了一场精彩的报告： 一、华蜜，欢乐，有成就五部曲(苦中有乐、乐中施爱、爱中得福)。五部曲是择业、创业、乐业、敬业、爱业。她结合自己的从教经验，用生动的案例讲解并描述了从事老师这一太阳底下最光辉的事业的华蜜感、满意感。她说：“专心才能欢乐，不求回报就能得到华蜜，成就在欢乐和华蜜中获得。” 二、更新观念-以人为本。 她从人性的角度探寻学生生理、心理的发展规律;从人本的角度激发学生自觉能动性，助人自助，促人自悟;从人格的角度教化学生，对学生的一生发展负责。她时时到处以学生为本，为学生着想，受到了学生敬重和爱戴。无怪乎，她桃李满天下，培育出那么多的优秀人才。
3、她以人为本，敬重学生人格，敬重特性差异的教化教学行为值得我们探讨和学习。 三、改进方法-按需施教，从了解学生的须要入手 学生特性千差万别，因而作为老师的我们也应当从了解学生的须要入手，按需施教。丁榕老师正是这样做的。她在教化孩子方面的三条法宝是：合理的须要赐予满意;过分的须要赐予引导;错误的须要赐予订正。这些先进的教化理念结合她对学生的深化了解，满意了学生的学习需求，得到学生的认可。 四、拓宽途径-以心理教化为突破口 在这一方面，由于时间关系，丁老师讲解并描述的比较简洁。借用她的一句话作为总结：学校德育如一只大鹏，思想道德教化与心理教化正是这只大鹏的两翼，它必需同时煽动，这只大鹏才会腾空万里，
4、展翅翱翔，德育才会呈现出无比的生命力。 在这次培训中，我学到了许多，也让我对“班主任”这三个字有了更深层的理解与感悟。只有不断学习，不断地提高自身素养，调整自己工作方法才能把这项工作做的更好，更值得学校和家长! 老师讲座心得体会标题 老师讲座心得体会字篇二 x月x号下午，我在倾听了顾校长的讲话，我被顾校长幽默风趣的语言感染的同时陷入了思索：我们究竟要培育什么样的人，我们每天为了学生成果而忙劳碌碌、生气上火，这一切究竟有没有意义呢?我们是在培育考试机器，还是真正意义上的人?是培育成果优秀的人还是具有健全人格的人? 我想：我们要关注生命。 人只有一次生命，生命的重要性在于它的不行重复性。人有了生命
5、并不意味着肯定有生命的质量。譬如，白痴与植物人。人的生命意义在于提升其生命的质量。人类发展史已经表明，生命质量的提升与优质教化成正比。优质教化是对每一个生命个体充溢终极关爱的教化，是“目中有人”的教化。 教化，不仅要使我们的教化对象相识生活的意义，而且要教会他们如何设计生活，使自己的生活更有意义;不仅要使我们的教化对象理解生命的价值，而且要教会他们如何珍惜生命，使自己的生命更有价值。” 日本学者池田大作认为：“现代教化陷入了功利主义，这是可悲的事情。这种风气带来了两个弊病，一是学问成了政治和经济的工具，失掉了本身应有的主动性，因而也失去了尊严性;另一个是认为惟有实利的学问和技术才有价值，所以作
6、这种学问的人都成了学问的奴隶，由此产生的结果是人类尊严的丢失。” 我们要关注生活。教化的现实关怀在于回来生活世界，培育在生活世界中会生存的人。 德国杰出的思想家胡塞尔认为，“生活世界”是直观的、详细的、现实的和历史的，因而也是丰富的，它给人以感性的生存基础。人们在“生活世界”中进行着生动的、充溢“人格主义看法”的交往，因而也是目的、意义和价值的源泉。在生活世界中，人通过对现实世界的干脆感知获得关于这个世界的学问，这种干脆的学问逐步典型化，就形成了生活世界的概念，这些观念经概念化和体系化，产生科学理论。 强调回来生活，是因为在现代人(尤其是学生)的生长家园中，“生活世界”被严峻地剥离了，“科学世
7、界”成了人唯一的生长家园。学校教化重返生活世界，找回失落的主体意识，确立一种新的教化生态观，是当代教化发展的一个重要理念，它关系到对世纪教化的成败与人类自身的命运。科学世界是我们进修理性的“营地”，我们建在异乡的家园;生活世界是我们家乡的家园，我们最根本意义上的“家”，我们生命的根。既然生活世界对于人的生长、人的发展具有如此重要的意义，那么，作为培育人的教化、作为教化核心的课程，回来生活世界也就成为必定。 “不通过各样生活形式，或者不通过那些本身就值得生活的生活形式来实现的教化，对于真正的现实总是贫乏的代替物，结果形成呆板而死气沉沉的局面。学校作为一种制度，应当把现实的社会生活简化起来，缩小到
8、一个雏形是状态。现实是如此困难，以致儿童不行能同它接触而不致陷入迷乱;他不是被正在进行的那些活动的多样性所沉没，以致失去自己有条不紊的反应实力，便是被各种不同的活动所刺激，以致他的实力过早地被发动，致使他的教化不适当地偏于一面或者陷于解体。” 远离自然、远离社会、远离生活的教化，自然也就远离教化的原来轨道。 教化，应当让生活更美妙。 老师讲座心得体会标题 老师讲座心得体会字篇三 x月xx日下午，在xx中学，我有幸和基地的学员们一起倾听了xx老师的讲座，从初见的激烈，到学习的专注，再到之后的思索，我有了许多感受和体会。 xx老师先和我们共享了她的教化心得，告知我们精神的力气最宏大，从国家的强大、
9、民族的志气，谈到对将来的向往，作为老师重任在肩，责无旁贷。然后又指出教化要“立民族精神的根，树爱国主义的魂”，作为语文老师，更要“教天地人事，育生命自觉”，因为语文是干脆指向人的思维、情感、气质的，从教学生“听说读写、语修逻文”到教学生“求真的看法”，再到“涤灌生命之魂”，我们要有真追求，高追求，不能“育分不育人，求学不读书”。 从xx老师身上，我感受到了： 1.要醒悟地相识自我，要明确自己的定位，要明白自己的追求，这样才能在之后的道路上镇定自若，坚韧前行。从事教化从来都不是为了名利，育人是国家大计，来不得迟疑徘徊，方向清楚才能持之以恒 2.要踏实打磨。xx老师讲解并描述了她在备七根火柴这一课
10、时的反复修改，作为老师就要严谨治学，这应当成为我们不断前进的内驱动力。 3.要以学生为本，以学生发展为本。当今社会纷繁困难，但作为老师应当有自己的底线，不能因此就模糊了自己的内心。就像x老师说的，作为老师，自己要有定力，不能随风一吹自己就没了。我们的教化应当让孩子跟语言文字有骨肉亲情，树立正确的道德情操价值观。“只有对学生真心一片，才能与学生心心相印。”作为老师，应当放低姿态，站在学生的角度上去思索问题，明白他们的渴望和须要，敬重每个人的别出心裁，挖掘他们的潜能，更好地因材施教。 xx老师很虚心，更情愿大家称呼她“老师”，她更情愿说自己是“草根老师”，她说世界上最远的距离是“说”和“做”的距离
11、，而她自己却用自己的教化生涯和对待教化的看法在拉近着“说”和“做”的距离。 “一辈子做老师，一辈子学做老师”是xx老师的名言。早已名满天下的xx老师都以这样的话来鞭策自己，更何况我们一般老师。她以这样的信念要求自己，其实更是对我们一般老师的鞭策和勉励。除了教好书，更重要的是育好人。也让我们在教化生涯中，不断拉近“说”和“做”的距离。 老师讲座心得体会标题 老师讲座心得体会字篇四 教化是培育人才的关键，最须要解放思想，在教化战线，由于思维模式、思维定势和陈旧观念，已经成为教化发展的一大障碍。通过学习探讨，查问题、找差距，极大地激发了我校广阔老师的思想活力，能动脑筋想方法，转变观念谋发展，解放了思
12、想，统一到扩大开放，加快发展上来。相识到只有坚持解放思想，才能精确完整地把握党的xx大精神，才能结合新的实际，实行好党的xx大提出的科教发展任务，才能在新的历史起点上开创新局面，为发展教化事业作出新贡献;只有仔细贯彻“36”字治教方略，只有进一步解放思想，深化改革，戒骄满，找差距，才能开拓创新，促进我登封市教化大发展。 通过学习探讨，相识到我们老师每个人都是学校主子，个个都是发展的重要一环;树立了发展意识、明白了开放需求，确立了教学工作中心地位的理念，明确了学校在新时期的发展目标、战略定位与办学特色，以育人统揽全局，统一思想，与时俱进的解放思想、实事求是的办学理念。驾驭了以往学习中学不到的学问
13、点，对教化思想、教化理念的理解更加深刻了，加深了对学校的相识，更加明确了努力方向，明白了作为老师的职责和任务。 我们在今后的工作中还会以“新，细，实”三字工作要求我们自己。我们还会以三十六字治教方针中“以质量为英雄”“以表率带作风”弘扬务实作风。 教化教学方法要创新。创新是中国共产党人和中华民族的灵魂和不竭的动力。始终走在时代前列的中国共产党人，始终意气风发地为振兴中华而教学，并传承着五千年绚丽文明的老师们，特殊是小学的全体老师们，应当勇于探究，大胆创新，创新出更多的贴近生活、贴近实际，为小学生所接受、所欢迎的教化教学方法，在工作中能够精确地回答和科学指导学生的学习问题，无愧于这个时代光荣的称
14、号。 身为老师，在要求学生的同时，也应当提高对自身的完善。从学问、思维、修养等各方面去发觉缺点，进而改正。智者说：“假如你想要抓住沙子，你抓得越紧，沙子就会从你指缝中流出，只有你的力气适当，沙子才会握住。”所以，我们对学生的爱如何把握住爱的“度”的问题，是非常关键的。我认为这主要体现在一心一意地为学生服务，为家庭与社会服务，以优质的教化造就更优秀的人才和合格的劳动者，满意先进生产力、先进文化发展和最广阔人民根本利益的须要上。为此我们老师应当做到： 1、强化服务意识，在教化教学工作中努力为学生发展服务，为家庭服务，为社会服务，实践教化要为人民服务的教化方针;强化以人为本的意识，教化教学改革及方法
15、、模式的选择要以学生的发展为本;留意团结一般群众，带动身边的人一起进步。 2、要有奉献精神，当我们个人利益与党、国家、集体利益发生冲突时，我们就应以党、国家、集体利益为重，必要时能牺牲个人利益;在工作中有自己的追求和目标，维护自己的正值的权利，但不过分计较个人的得失。 3、事业心强，以事业为重，能为学校的发展作出自己的贡献;有爱心，酷爱学生，一心一意为学生服务。老师必需做到爱岗敬业，加强师德修养。这就要求老师不仅要有扎实的专业学问，还应具备良好的道德修养。由于老师所从事的职业特别，是教化人、塑造人的事业，因此老师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面
16、产生影响。因此，我们时刻留意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授学问的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。 4、要树立先进的教化思想、教化观念、更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念。老师既要把学生当做学生，还要把学生当做挚友，当做一个与老师有同等关系的公民。老师要敬重学生，要敬重学生的人格、敬重学生在学习方面的思索、敬重学生的创建思维，而不能要求学生全盘照搬老师的思维。更新教化观念，另一个重要方面是树立正确的人才观，受教化者是有血有肉有生命的人，由于他们的遗传因素、社会生活条件和生活经验不同，他们的气质、爱好爱好、性格、智能也各不相同，这就要求老师的劳动具有很强的创建性，必需因人、因时、
17、因势利导，因材施教，我们的教化应当是创建一种适合每一个学生的教化，而不是选择适合教化的学生。 老师讲座心得体会标题 老师讲座心得体会字篇五 x月x日晚，我们全校老师聚集在三年级教室仔细倾听校长作题为做一名合格的人民老师师德师风讲座。x校长主要从五个方面阐述了怎样具备良好的师德。良好的师德，是一种强有力的教化因素，是教书育人的一种动力。它是老师从事教化劳动时必需遵循的各种道德规范的总和。 通过本次讲座学习，在全面提高教学质量的思想指导下，就“如何做一名合格的人民老师”，我谈谈下面的几点体会： 老师要酷爱教化，献身教化。首先，要酷爱教化事业。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名
18、利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教化教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。 坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质。在教化教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想政治素养，激发他们的
19、学习主动性，努力提高教化教学质量。 老师要做到“三心俱到。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好，提高教学质量。 老师要主动进取，提高业务素养。有句话说的好，没有教不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢？这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动
20、进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供应学生。 老师要以身立教，为人师表。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都欢仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。并不断提高自身的道德素养，培
21、育出诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 老师讲座心得体会标题 老师讲座心得体会字篇六 教化须要爱，也要培育爱。没有爱的教化是死亡的教化，不能培育爱得教化是失败的教化。”这一句名言告知我们，爱是教化的生命，爱学生是做好老师的关键。老师的本质就是爱，教化的艺术就是爱的艺术。在学习了任小艾老师的报告后，对我触动很大。让我深深思索，我应当怎么样去施爱?怎样才能让我们的爱发挥作用呢? 在听了任小艾老师的座谈后，深深为之其个人魅力所折服，班主任工作其实是一份心灵耕耘职业。特殊对她提出的“管事理人”的理念感受极深，反省自己常常在教化教学工作中运用的“管人理事”作风渐感惭愧。作为一位体育老师，有
22、常人看来不像语数那样的学科压力负担，却有别人看来繁琐困难的一面，甚至对副科老师来说，存在着课堂秩序的难于驾驭，这点也是我在教学上感到头疼的问题。在课前设计好志向的教学过程，总是因为课堂纪律有这样那样不顺当。每每看到“不听话”的学生，气就不打一处来，想想身处在“高压线下”，多一事不如少一事，也间接导致了我教学自信度的降低。现在的孩子真得很难教，我想这是很多老师心中的苦水和心声。但细致分析回想，好像我太在意对学生的外在限制，以强迫听从或听从吩咐的行动加以监督，而缺少了对学生的内在限制，让学生自我促成纪律，即自律，这就要求有更高的教学艺术。可能在以往看来，认为监督学生和让他们学会自律，无疑前者更简单
23、一些，对我来说要达到后者要求，提高自身的素养则是必经之道。任老师说的爱学生，如何爱，对将来成为人母的年轻女老师将是人生重大课题。 给我最深的感受是任小艾当老师时对工作的那个热忱，对学生的爱和对事业的憧憬，正如她的名言：“作为老师,她要恒久守住心灵的一块净土。”她在报告中说道：“我把能培育出值得我崇拜的学生当成我老师最大的胜利与欢乐。老师们，人的一生最重要的是自知之明，最重要的是评价自我，别人怎么评价都不是主要的。说今日对我一个荣誉称号，明天给我一栋房子票子车子，这都是身外之物，都是虚的。最重要的是你怎么评价自己。假如你不能够评价自我的话，不能够正确的评价自我，你就会被四周的一切所干扰，难以守住
24、你心灵的这块净土哇。” 人是须要有一点志向和追求的，但过于志向主义就会和现实格格不入。我认为，作为一个老师，既不能独善其身，也不能同流合污，既要融合社会和时代的共性，又要保持自我的气质和特性。我个人觉得保持住了自我的气质和特性也就守住了自己心灵的那片净土。 现在有一个很普遍的现象，那就是老师的胜利以离开教学一线为证明，这是教化的一大悖论。不过有一点我深信，这些胜利了的老师在胜利之前是守住了老师心灵的那片净土的。或许，他们离开老师这一职业后，守住的是更高一境界的心灵净土吧?! “老师的工作是最残酷的工作，因为只能胜利，不能失败，但苦中有乐，乐来自活生生的孩子们。”不错，我们每天做着不一样的工作，
25、每天面对不同的改变。让孩子们学得欢乐了，我们就胜利了!没有做过班主任的我，在听了任小艾老师的座谈后,深深为之其个人魅力所折服，没想到班主任工作其实是一份心灵耕耘职业。爱心是前提，信念是动力，用心是条件，恒心是途径。要成为一个优秀的班主任，爱心，信念，用心，恒心，缺一不行。虽然没有当过班主任，但是，也晓得班主任是一个累活，难活，细活，要是对学生没有爱心，是恒久成不了一个合格的班主任的。当爹当妈当挚友，什么角色都要当，而且还要当什么，就是什么，学生须要照看的时候，你就是他(她)在学校的爹妈，学生须要倾诉发泄的时候，你就是他(她)的挚友。遇到不听话的孩子，必需有信念能劝服他(她)，感化他(她)，遇到
26、工作上的不如意，也须要有信念才能支撑自己走过去。了解每一个学生，须要用心的去视察，调查，没有用心的工作看法，就不行能对每一个学生的状况都了如指掌，自然也就不能胜任班主任的工作。对于班级的事情，都要有恒心去处理，不能半途而废，一件件，一桩桩，用恒心去积累起一个秩序井然的班级体。任老师的笑容让我看到了一个乐观、爽朗的“爱心”型的老师。非常观赏她的话：对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!老师，你的职业、你的学识、你的人品，干脆确定你的事业的成败;干脆确定你教化对象的成败。 这是一场让每一位老师感到激昂和鼓舞的报告，它
27、激荡着我的心灵，也更让我感受到了作为一名班主任老师的艰难任务。老师的职业是一份良心活，是要有责任感的，尤其我们面对的是活生生的人。“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”“没有不合格的学生，只有不合格的老师。”这一句句来自于灵魂深处的言语，表现出了一名老师敢于挑战自我的巨大志气，表现出了一名教化者勇担使命的崇高责任感。假如我们有了这种教化理念的话，我们当班主任的时候就不会出现问题就推卸给家长，把责任推卸给学生。我们就会想方设法从自身的变更做起，去创建出教化的奇迹。 我也想任小艾老师哪来的那么多的才智呀?感谢任小艾老师，她告知我们，才智源于真爱，真爱触动心灵，爱的力气很宏大。假如让我们去买生气，
28、买牢骚发，买忧虑，买精神负担，准没有一个人肯付钱。可现实生活中，人们支付大段大段比黄金还珍贵的时间，用来生气、发牢骚，用来忧虑。我们老师应走入学生的心灵世界，而不是站在这世界的外面观望，更不是站在这个世界的对面牢骚、叹息、愤慨，而应在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘，流连忘返。假如我能做到这样，那我将感觉到自己日夜生活在华蜜之中。 同等、理解、敬重、信任就是师爱的真谛这是任小艾老师给我们的答案。感谢任小艾老师，她让我懂得：教化没有爱不行，光有爱也不行，爱的科学，爱的技巧要懂得。教化家爱默森说过一句话：教化胜利的隐私在于敬重学生。以爱动其心，以言导其行。谁驾驭了这把钥匙，谁将获得教化上巨大的胜
29、利。 当我们惊羡于花朵的漂亮之时，不要遗忘她背后心雨血水的浇灌。一帆风顺是每个人的良好愿望，但挫折逆境却是每个人成长的必需。信念+实干=胜利。我要把这个公式告知我的每一个学生，要想获得胜利，你先要有信念，有信念你就胜利了一半，再加上脚踏实地的实干你就胜利了。 用任小艾的名言作为结束语吧：“没有爱，没有情感，就没有教化!”“让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的华蜜! 老师讲座心得体会标题 老师讲座心得体会字篇七 今日我们全体初中老师倾听了高金英老师(北京市广渠门中学的一位物理老师，全国优秀的班主任)的精彩讲座视频。听高金英老师的讲座，我深深地被她那崇高的师德师魂而感动，更被她那乐观
30、与敬业所感染。她实践着一个人民老师的价值标准，从她平凡而宏大的身上，我们应当学习她的优秀品德。高金英老师从事的是和我们一样的平凡职业，她始终对自己的学生充溢期望，期望学生成为比自己更胜利、对社会更有用的人。她把“让学生感到华蜜”作为毕生追求，把学生成才当成最大的乐趣和华蜜。她用自己的行动，诠释着“教化是奉献”的真谛。 高金英老师用一桩桩感人的故事，深化浅出地讲解并描述自己作为老师和担当班主任的独特心得。高老师幽默质朴的语言，点点滴滴的才智，让我受益匪浅。高老师的讲座结合自身教学实践娓娓道来，使我深受启发和震撼。 高老师的讲座学问丰富，内容充溢。一个个鲜活的案例呈现在我们眼前，高老师深邃的教化思
31、想和全新的教化理念对我们的心灵产生的剧烈的撞击。高老师说我们要“做学生生命中的贵人”，要“静下心来教书，潜下心来育人”，静下心来收益的是学生，而最终收益的是老师自己。她的一句“把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里;把学生看做天使，您就会生活在天堂中”，真正体现了我们老师在对待学生上，肯定要调整好自己的心态。 老师要做学生生命中的贵人，我们听来充溢哲理性的，也给我们深深的启发，一位学生在自己求学生涯中能遇到一位影响自己一生的好老师是自己一生的辛事。 作为老师，我们也总在教学园地中摸索着：怎样超越传统，给学生开拓一片充溢欢乐的土地，让鲜花和小草都沐浴阳光、强壮成长?高老师的生动而精彩的一课给了我深深的
32、思索，也给了我深刻的启迪，细细品尝。 说实话，从高老师身上学到的东西真的许多许多。有教化意义上的，也有对人生的思索上的。 爱是教化力气的源泉，是教化胜利的基础，没有爱就没有教化。高老师告知我们：植根于爱是处理好师生关系的奇妙所在。老师必需真心实意地去爱学生，既当慈母又当严父，在学习上、品德上严格要求，在生活上热心关怀，严爱相济，做学生的知心挚友。在她的眼中，每一个孩子都是一个新的太阳，是一个前程不行限量的个体。只要细心地去照料他们、培育他们，只要帮助他们去找回自己的自信，只要帮助他们去挖掘他们身上的潜力，他们的能量是不行限量的。所以她用她的教化方法、教化手段去帮助每个学生取得胜利，这不仅包括天
33、资聪颖、活泼开朗的好学生，更包括那些后进生、特别生，做到既给千里马以阳光，又给丑小鸭以雨露。从高老师身上我看到了老师只要对学生倾注爱心，就肯定能够唤起他们学海扬帆的信念。 高老师曾经说过“真教化是心心相印的活动。只有从心里发出来的，才能打到心的深处。”在平常的教学中，不尽如人意、不顺心、苦恼、忧愁，甚至让我们愤怒、无法容忍的事情，可能会接踵而来。尤其是学习、品德上的后进生，更让你头痛不已。从高老师身上我深深感到：作为老师，更要学会宽容。宽容是教化的秘诀，宽容比惩处更有收获，学生犯错是难免的，因为他们无论是在心理上，还是行为上，都处于不稳定、不成熟时期，老师应当允许学生犯错误。老师应当以一颗宽容
34、的爱心，一步步地走在通往学生心灵的小径上。 高老师的讲座，我感觉特殊短暂，她用诙谐生动、简洁易懂的语言，把当老师的真谛讲得淋漓尽致。一句句平凡朴实的话语给了我不平凡的感受和思索，我会好好体会她的理念和心得，渐渐的融入我的课堂我的人生。 老师讲座心得体会标题 老师讲座心得体会字篇八 通过听高金英老师的讲座，我深深地被她那崇高的师德师魂而感动，更被她那乐观与敬业所感染。她实践着一个人民老师的价值标准，从她平凡而宏大的身上，我们应当学习她的优秀品德。高金英老师从事的是和我们一样的平凡职业，她始终对自己的学生充溢期望，期望学生成为比自己更胜利、对社会更有用的人。她把“让学生感到华蜜”作为毕生追求，把学
35、生成才当成最大的乐趣和华蜜。她用自己的行动，诠释着“教化是奉献”的真谛。 在整个报告会，高金英老师用她践行教化过程中生动的教学事例为素材进行阐述，蕴含大道理的小故事，无不令与会的老师们报以历久不息的掌声。报告中所阐述的师德的确让我感想颇多，受益匪浅，内心久久不能安静。其中高金英老师说过的以下几方面是我印象最深刻的，从中也得到深深的启示。 爱心是教化的基础，没有爱就没有教化。 师德的核心是爱，爱自己的职业，爱自己的岗位，爱自己的学校，最重要的是爱学生。有了这份爱，才会注意自己的形象，才会无时无刻不关切爱惜着自己的学生。不禁想起了有些老师，进出校门不避让学生，对校内地面上的纸屑熟视无睹，看到学生一
36、些不良状况忽视、不制止，对特性倔强的学生粗暴无礼，动不动就要把他赶出教室，时时常冒出一些尖酸苛刻的言语刺激学生 师爱是师生关系的桥梁，老师对学生的爱，促进师生同等关系的建立，使师生之间产生相互信任，便于和学生绽开心灵的对话。我深刻地相识到，没有爱心的教化就没有人类教化的辉煌;没有爱心就没有老师自我完善的动力;没有爱心就没有全面发展的学生。付出了，能不能得到回报是一方面，是不是对得起那一双双眼睛，才是最重要的。所以要想成为合格的“人类灵魂的工程师”，就必需把真挚的爱毫无保留地洒向自己耕耘的沃土，只要充溢爱心，甘于平凡，乐于奉献，任何老师、任何人都能在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。但现实中我们
37、老师一般都只爱听话的学生，不喜爱那些不“听话”的学生。“听话”事实上也只是一种表面的特征。有的老师认为，对一些太顽皮，品德太坏的“差生”，我实在爱不起来。这里要提示老师，任何事物都有发展过程，孩子们也有一个从不成熟到成熟的过程。从宏大人物到我们平凡的人，小时候不也有很顽皮，很不听话的吗?假如老师把我们定为“差生”，我们的心里是何感受?将尚处于成长中的孩子看作“差生”，如何调动他们的主动性呢? 老师喜爱学习好的学生，喜爱“听话”的学生，那并不是真正的爱他们，事实上也存在某些自私的、功利主义的体现，在很大程度上，这不仅导致老师对学习成果差的学生关切不够，而且，对于学习好的学生面临品德发展和更多的心
38、理压力等问题，老师也经常视而不见。这能说是真正的“爱”吗?有一个很好的说法：作为一个老师，把学生视为天使，你就生活在天堂;作为一个老师，你把学生视为魔鬼，你就生活在地狱。这都是你的选择。 通过这次师德培训报告学习，我体会到“老师作为太阳底下最光辉的事业”说明教化这一职业的无私和宏大。所以，老师要象陶行知志说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”。加强师修养的形成，在有关老师素养的调查中发觉，无论是学生、家长还是老师自身，认为老师最重要的品质，排在第一位的是老师的职业道德。作为老师应当记住一句话：人格的高度确定事业的高度， “师德”须要的是反璞归真，是老师在生活工作中积淀出来的真情实感。作为一名
39、人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师要自敬自重，提高自身的职业道德素养。 老师讲座心得体会标题 老师讲座心得体会字篇九 这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新，教化观念又一次得到了转变，教化研修院高主任的讲座中谈到的“美国教化”和“中国教化”现状的对比和分析，以及最终预料的结果和实际结果的反差，使明白了我们的基础教化是应试教化，扼杀了学生的情感及创建的实力，我们必需变更我们原有的教化方式，让学生的特性得到发展，从分调动学生各方面的潜能，让学生学得轻松，注意情感看法价值观的培育，使学生的创新思维和创建精神得到培育，真正实施素养教化。 一名骨干老师，要有高尚的师
40、德，较高的专业素养，相对的学科学问;要有肯定的示范作用，就是骨干老师要做到： 有思想、有才智;有风格、有特色;能探讨、善思索;勤学习、能创建。这样才称得上是骨干老师，对比之下我有许多差距，我会主动发挥自己的作用，不断地努力，真正成为一名优秀的骨干老师。 通过学习，我也明确了自己今后的发展方向，我要通过培训，通过努力，成为专家型的老师。 通过学习，我明白了人民老师的含义：人民老师是为人民服务的老师，是让人民满足的老师。 所以，我要向柏轶寿校长说的那样，做到“目中有人，心中有爱”这里包括对事业的爱，对孩子的爱，“爱是教化的源泉。”“没有爱就没有教化。”我要在今后的教化教学中，努力学习，爱学生，真正
41、成为学生的良师益友，只要你全身心地付出，就会赢得学生的爱，家长的满足。就这一点我体会很深。 我从主任来到新阳路双语小学做老师工作，我就提倡爱的教化，我们班有三十八个孩子，为了和孩子们建立情感，我首先把语文课上得生动好玩，让孩子们喜爱我的课，另外我主动和学生沟通，关切爱惜他们，真心地和学生沟通。新年到来，我用自己的钱给学生每人买一张贺卡，每一张贺卡都写下我对学生的真诚的祝福和希望。当孩子们激烈地读着我的贺卡的时候，对老师的敬意油然而生。我一下拉近了学生之间的距离。老师们只有从小事上关切每一个孩子，学生们才能够真正的爱你，喜爱你。 作为一名骨干老师，要在教学方面深化探讨，有独到的教学风格。可以说，
42、我特别酷爱语文教学，多年来，我始终探讨语文教学，我以把语文教学当作自己的乐趣。每每上一节胜利的课，我就特别欣慰。我的成长和我的课堂教学分不开的，记得 年参与工作，就赶上道里区课堂教学大奖赛，我有幸代表太平中心校，上了一节作文课，得了三等奖。于是，我努力工作刻苦钻研，多次参与区级大赛，多次获奖。由于希望杯大赛荣获一等奖，所以我被调入乡正小学校，由于多次的课堂教学，我破格定位中学高级老师。所以，只有教学有自己的风格，才能配得起骨干老师这一称号。 在弄清晰了为什么要做才智型老师这个问题后，接着就应当学会如何成为才智型老师。在讲座上於老师举了一个例子让我印象颇为深刻。孙维刚老师的奇迹。在他身患重病期间
43、，他依旧接着上课，直到有次晕倒，他才情愿去住院，并且住的是离学校最近的一所医院，在医院的窗口就能望见教室，为的只是监督学生们的学习，结果他们班高考的同学基本上都上了一本线，在当时创下了个奇迹。孙维刚的教学理念就是让不聪慧的孩子变聪慧，让聪慧的孩子更聪慧。 所以我觉得孙维刚老师取得的成果不是偶然的，是必定的，因为他的心中充溢了对学生的爱，老师心中要有爱，而才智则是爱的最好表达，所以孙维刚老师是才智型老师的典范，因此我们在从事教化事业时应追求教化志向，坚决职业信念，克服职业倦怠，保持良好心态，丰富精神世界，增加爱的情感。 要做一名才智型老师，我觉得不仅要有爱更应当是在实践中不断的磨砺和反思，使才智
44、不断的提升。 或许现在的我并没有什么教学阅历，也并不是很会处理课堂失误，不能刚好的反误为机，幽默纠错，不懂的转换话题，奇妙自答。但是我信任在不断的学习实践中，我也能够渐渐积累，使自己等到升华。 因而我认为教化就是一个终身学习，不断进取，让才智永放光线的过程。所以我要努力学会调查，反思，变更，总结，创新，读书，提升。让自己不断进步，成为一名才智型老师。不把老师当作谋生的工具，而使它成为人生的一种享受。 我认为，二期课改最重要的要培育幼儿老师的创新意识，首先，要创设民主氛围，让老师敢于创新。创设民主氛围是指创设营造民主、宽松、和谐的心理氛围，运用有效的措施与方法建立一个同等、敬重、友好、与主动的心
45、境状态，使老师的创建性思维进入一个驰骋的心理空间。这时他们的思想是开放的，思维是活跃的，会自由表达自己的想法，因为她有足够的平安感，即使说错也没关系。因此老师简单产生特殊流畅的独特的思维，简单产生灵感。创建须要自由自在的气氛;创建，要求每个人都能自由的呼吸。让园长与老师之间的关系少一些严厉，多一些微笑：少一些指责，多一些宽容;少一些约束，多一些敬重。这样老师的人格得到敬重，情感受到感染后简单对创建性的教化产生爱好，到处以主子翁的精神投入到工作中去。 其次，要组织支配，让老师擅长创新。创新意味着打破旧的规则，所以创新要求组织指定的安排必需具有肯定的弹性，给老师留有创建的时间和空间。假如老师的每个
46、工作支配的特别紧凑，那么就没有时间进行思索、探究，创新的构想也无条件产生。要认可每一位老师的才能并充分挖掘潜在才能，使老师之间优势互补，形成合力，发挥其最大的主动性和效益，使她们自身价值得到较好实现，特性得到充分发挥。注意学习让老师具有自我更新、自我超越的实力。即不断获得百科学问和专业技能的自学实力以及不断汲取教化学科的新学问、新技能，并在教化中主动运用的实力。这是因为幼儿剧烈的新奇心是否得到满意很大程度上取决于老师学问是否渊博，另一方面因为现实中幼儿园老师多数是中师毕业，文化层次相对较低，这一状况与当代幼儿园因信息渠道增多而智力发展加快，学问面增宽的现状形成突出冲突。 因此园长要激活老师的创
47、建性思维，必需为老师创设学习的条件。如;开设讲座、专家指导、看书活动、学历进修、教学练兵、外出学习观摩等等。幼儿教学理论的发展与其他科学一样日新月异，幼儿园老师要跟上时代发展步伐，事实创新教学，必需不断学习、不断自我更新和自我超越。最终，要科学合理的评价，让老师乐于创新。激发老师创建的情感，必需建立科学合理的评价标准。创建力是人皆有之，我国教化家陶行之曾说过：到处是创建知地，每天是创建之时，人人是创建之人。由于个人先天和后天条件不同，其创建开发的早迟水平的凹凸则有所差异。 要擅长发觉老师的闪光点，不轻视老师的点滴创建。要运用形式多样的的激励机制，培育老师的创建意志。还要常常向老师提出中等程度的成就目标，常常对老师的教学工作状况作具体详细而刚好的反馈，不断加以激励、强化、纠偏，形成对工作稳定的热忱，从而激励老师的创建意志。要引导老师自我观赏、自我激励，增加创建的动力。因为自我观赏、自我激励是创建动力的源泉，也是情感智商的主要因素。二十一世纪是人才竞争的世纪，是创建的世纪。创建是艰难的，创建也是欢乐的，创建更是无止境的。培育一支有创新意识的、高素养的老师队伍是时代的须要，是教改的须要。只有领导不断更新管理阅历，才能培育老师的创新意识，激发创新潜能。 老师讲座心得体会标题 老师讲座心得体会字篇十 20_年6月9日，虽是一个一般的工作日，进行着