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1、2023年幼儿教师爱岗敬业演讲稿幼儿教师爱岗敬业演讲稿3分钟(精选20篇) 演讲稿要求内容充溢，条理清晰，重点突出。在社会发展不断提速的今日，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高。演讲稿对于我们是特别有帮助的，可是应当怎么写演讲稿呢？下面我给大家整理了一些演讲稿模板范文，希望能够帮助到大家。 幼儿老师爱岗敬业演讲稿 幼儿老师爱岗敬业演讲稿3分钟篇一 大家好! 记得刚来幼儿园工作时一位挚友曾经告知我：“你会在孩子的吵闹中渡过每一天，最终你会在吵闹重复的某一天放弃这份工作。”我便带着这份困惑与迷惘起先了我的工作。汇佳教化目标是培育正常的孩子。汇佳信任每个孩子都是独立的、发展的个体，认为孩子应成为
2、活动的主体，老师必需敬重儿童的合法权益与人格。 我把这个理念应用在实际教学中，我要求自己做到同等的对待每一个孩子，我把孩子们比作幼苗;比作新玉，我悉心的浇灌他、培育他;呵护他、雕琢他。每天早晨我都带给每一个孩子全新的笑容，让他们开地渡过每一天。我把幼儿作为嬉戏活动的主体，在嬉戏的欢乐中培育他们的乐观自信、主动向上。 记得20xx年11月汇佳举办了“汇佳宝宝艺术节”活动，当时老师们都在考虑如何才能呈现孩子淳朴天真的一面，正好赶上园里组织活动，参观“极地世界”。我们带领幼儿观看企鹅，并给幼儿讲解并描述企鹅的故事以及极地的生活环境。这次活动不仅使幼儿增长了学问而且为幼儿更好的参与汇佳宝宝艺术节舞蹈小
3、企鹅的演出奠定了良好的基础。孩子们看完小企鹅回来后很喜爱学企鹅走路，我们便问孩子：“艺术节要到了，你们喜爱给爸爸妈妈表演什么节目呢?”许多孩子都说：“我们想演小企鹅给爸爸妈妈看。”我们敬重孩子，起先找音乐，编排动作，还加班制作服装。在编排动作的时候主动采纳了幼儿的建议，有效地调动了幼儿的主动性。当掌声响起的那一刻，我听到了成功的号角，我体验到了华蜜，更重要的是在孩子那幼小的心灵中留下了美妙的一页。记得很长时间过去以后，孩子还会快乐的对我说：“老师，我喜爱penguin”。 闻名的教化家马卡连柯曾经说过：“世界上没有一模一样的孩子，每个孩子都有他的特性。要重视个别教化，特殊是幼儿的个别差异和因人
4、施教。” 20xx年8月，因工作须要我被调到汇佳幼儿园安贞园担当k2班的班长工作，这个班的孩子大都是3岁左右的孩子，通过几天的视察我发觉大多数孩子活泼开朗，喜爱与人交谈，与小挚友一起嬉戏。其中有一个小女孩不爱说话，很少和大家一起玩。有一次我看到他抱着玩具坐在角落里自己玩，我便走过去蹲下来轻轻的问她：“妞妞，你在和维尼熊玩吗?”他听完我的话立刻抓紧了维尼熊。我又靠近了她一点说：“妞妞，老师不带走你的好挚友维尼，只是想摸摸它也和它做好挚友。”听完我的话，孩子迟疑了一下，我再依次靠近她一点说：“你教教老师怎样和维尼做好挚友，我很喜爱你和维尼，我们一起玩好吗?”听完我的话，孩子愁闷片刻后轻轻的碰了碰我
5、的手，从她那快乐的笑容中我找到了我要的答案。从那以后，她本稿版权是青年秘书网经常和我靠近，摸摸我的辫子。我知道我和孩子间的距离渐渐拉进了。 很快的我又发觉这个孩子其实并不是内向的孩子，他在自己嬉戏时候的热忱并不亚于其他孩子，我起先想方法，有一天区域活动的时候，我对全部小挚友说：“维尼熊想请小挚友一起帮它搭一个美丽的房子”，这时我留意到妞妞无助的眼神，我蹲下来拉住妞妞的手说：“我信任妞妞可以和小挚友一起做。”当妞妞看着自己和小挚友一起搭起的小房子时，再一次快乐的笑了。经过几次努力后，妞妞已经适应了幼儿园的生活，最重要的是顺当的渡过了“焦虑期”，和老师们成为了好挚友。在实践中我明白了爱是教化的基础
6、，清晰的知道爱不是说出来，更不是喊出来的，爱是通过脚踏实地辛勤劳作去实现的。 孩子们的天真，孩子们的火热，孩子们的爱慢慢的取代了我心中原有的那份困惑与迷惘。我清晰的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充溢青春气息的绿色道路。我带给孩子们的爱应当是真挚的、无私的爱。 就在20xx年很缺憾我的父亲去世了，在他病重的时候我却没有足够的时间陪在他的身边。我知道孩子们须要我，须要我带给他们的每一天的每一个笑容。同时我也知道孩子的心灵是一方最纯净的沃土，孩子的世界是一个充溢了“真、善、美”的童话。我告知自己不行以把不快乐的事情带给他们，我要带给他们的恒久是一张和善，充溢微笑的脸。每当走进幼儿
7、园时我都要换一个角色，不再是女儿，而是孩子们最好的挚友，孩子们宠爱的老师。 生活对我们每一个生活在这个世界上的人来说，都是劳碌的，每一天都在重复着昨天的节奏，而我要告知我的那个挚友，我宠爱上了那份吵闹，因为那是对我每一天的问候。我要在吵闹重复的每一天接着我的工作。感谢你那一丝新绿，感谢你让我体会到华蜜的真谛!我爱你“一丝新绿”。 感谢大家! 幼儿老师爱岗敬业演讲稿 幼儿老师爱岗敬业演讲稿3分钟篇二 有师曰：“位不在高，爱岗责鸣;资不在深，敬业就行;斯是老师，唯有勤耕”这是老师爱岗敬业的自然流露。爱岗敬业的表现是对孩子、对事业的责任心。责任心促使老师热忱地、自觉地投入工作。 具有责任心得老师不需
8、强制，不需责难，甚至不需监督。他们将教书育人内化为自身须要，把职业的责任升华为博大的爱心，于微小中发觉丰富，于琐碎中找寻快乐，于平凡中创建奇迹。马克思指出：“作为一个确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。” 人活在世上，不仅有向他人和社会索取的权利，还有向他人和社会付出的义务。事实上，权利和义务是相互依存的。无论你是否情愿、是否意识到，责任心无时无刻不在伴随着你、表现这你。它既可以在个人对民族、最国家、对政党、对事业的关系中发生，也可以在个人对同事、对挚友、对家庭的关系中出现。正是由于全部人都负有肯定的责任或使命且对社会和他人负责，才会让整个社会得以正
9、常的运行。 责任心也是老师职业的首要条件。陶行知认为：责任心是老师应具备的重要条件之一。1920xx年他在浙江第一师范学校毕业生讲习会上演讲时提出新教员应具备五个条件：1.要有信仰;2.要有责任心;3.要有共和精神;4.要有开拓精神;5.要有试验精神。苏联教化家鲁普什卡娅说过：“老师的职业是一种责任最重大、最光荣的职业。”加里宁也说过：“国家和人民把孩子托付给老师们，这是把宏大的责任加在老师们身上的一种重任。”这些名言，是教化家的崇高职业情感、职业责任的真诚表露。这一切一切都是老师道德的基石。 而社会给予我们老师的责任无疑是重大的。老师们的责任应包括教化的责任和社会的责任。教化责任，集中体现在
10、孩子们身上。将天真烂漫的孩子们，根据自己的思维方式铸造成新的灵魂，使之成为有益于社会的群体，即所谓的“教书育人”。老师对孩子们负责，就是对社会、对民族、对将来负责。老师的社会责任是指老师治理周边环境所担负的责任。这就要求老师必需担孩子当起爱护孩子的责任，抵制一切侵害他们的行为。 一、面对全体的负责 老师教书育人应当公允、公正地对待全体幼儿。当你做为老师踏上工作岗位的那一天起，便应当对每一位孩子负起责任，必需关爱他们，敬重他们，促进他们在品行、智力、体质各方面的发展。但有的老师并不是如此，他们总是偏爱一些乖巧、能干的孩子，对于一些淘气、捣蛋的孩子恨恨不已。有时还会实行一些极端的教化方法恐吓他们，
11、造成幼当心灵的损害。古人云“贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜持。”对于一些特别儿童、淘气捣蛋的孩子，老师要倾注更多的爱，使他们能够在人生的第一个大家庭中得到健康的成长。 二、对孩子们的将来负责 我们常说“十年树木，百年树人”教化是一个长期发展的过程，同时又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响他们的正常成长。当今有的老师就抱有“无责任”的这种思想，他们没能做到爱岗敬业，尽职尽责，完成任务一样把活动上完，也不管活动质量如何，孩子汲取了多少，走过程，走形式。课前打算不充分，临到上课时才匆忙上阵。 我们应当承认教化工作是辛苦的，老师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年
12、复一年;备课、上课，重复性劳动单调而缺乏簇新感。而且目前老师的社会地位和生活待遇相对较低。但我们应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰难的任务，要为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国的千秋大业负责。 幼儿老师爱岗敬业演讲稿 幼儿老师爱岗敬业演讲稿3分钟篇三 人人都说老师是崇高的职业，而当时作为一个刚毕业的学生选择这个职业，并没有因为崇高和宏大这样的字眼，坦白点说只是因为找一份工作，让父母放心，所以当时毅然的选择中没有一丝觉得自己是高尚的。做了老师后感受到这行职业的辛酸，更是为自己当时的选择而缺憾，明显的做老师就是年轻不懂事的冲动结果。 可
13、是，这样一个并没有让我因为酷爱而选择的职业，一个并没有让我在工作中感受到安逸和舒适的职业，我却始终干下去。其中的缘由细致想来还是因为一个字爱！ 不是对职业的爱让我坚持，而是学生的爱让我感动，他们的爱纯净，他们的爱无瑕，他们的爱不期盼回报，只有付出。面对这样真心实意的爱恋，我怎么能舍弃，怎么能不爱呢？本文由第一编辑整理。 我记得，在春风乍起的日子里，孩子们围着我，几双小手温柔地为我取下粘在发间的飞絮，松软的手里满是他们的爱意；我记得，在我低头批改作业的时候，孩子们躲在身后握紧拳头偷偷给我按摩的情景，噼噼啪啪的指节撞击声述说的都是他们的深情。 以爱的名义，我也要给他们满含爱的教化。我的事业，就是给
14、孩子们爱，用更多的爱回报他们，无怨无悔。就像泰戈尔说的：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干我我的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。” 爱孩子，其实不难，爱他们的全部优点，接受他们的全部缺失，以细腻的心相对，以真挚的情打动。我坚信，全部的生命都是宏大的，全部的孩子都有权利有自己的一片天，支撑着天空的就是我们的爱。 前几日，一个家长来找我，正是我们上课的时候。她耐性地在等待，并不打搅，我不知道她的存在，等我发觉了走过去，她动情地说：“孩子说这里的老师就是比以前的老师好，我信任了，真是这样。你的学生都围着你问问题，这也是我孩子以前在那个学校不敢做的。”家长的话深深感动我，我并没有做什
15、么，只是把他们当做自己的孩子看待。他们有话，我自然要听，他们有困难我自然要帮。爱他们，当做自己的孩子般，许多事去做了并不觉得多么宏大，但是在家长，在孩子的心里却能留下深深的刻印，特殊是对孩子，你的爱是能影响他一生的。 有的孩子，心理是比较脆弱的，问她她不情愿说，我也不强求，我耐性的劝慰，也固执的要求她如何做，并告知她学会了爱自己，才能有资格去要求爱，享受爱。我看到孩子的眼睛里有晶亮的泪花闪动，我笑了，告知她：“有什么想说的，老师等你说。” 讲台催得人憔悴，粉笔染得鬓发白。但是却有那么多的老师，无怨无悔，红烛是写照，付出是心血。日复一日，年复一年，支撑着我们静默耕耘，甘当人梯的就是我们每个人心中
16、对孩子们的爱。 孩子，让我放你在心里，陪着你始终走下去，我知道我也被放在你们的心里。 幼儿老师爱岗敬业演讲稿 幼儿老师爱岗敬业演讲稿3分钟篇四 敬重的各位领导、各位评委： 大家好! 放你在心里 人人都说老师是崇高的职业，而当时作为一个刚毕业的学生选择这个职业，并没有因为崇高和宏大这样的字眼，坦白点说只是因为找一份工作，让父母放心，所以当时毅然的选择中没有一丝觉得自己是高尚的。做了老师后感受到这行职业的辛酸，更是为自己当时的选择而缺憾，明显的做老师就是年轻不懂事的冲动结果。 可是，这样一个并没有让我因为酷爱而选择的职业，一个并没有让我在工作中感受到安逸和舒适的职业，我却始终干下去。其中的缘由细致
17、想来还是因为一个字爱! 不是对职业的爱让我坚持，而是学生的爱让我感动，他们的爱纯净，他们的爱无瑕，他们的爱不期盼回报，只有付出。面对这样真心实意的爱恋，我怎么能舍弃，怎么能不爱呢?本文由第一编辑整理。 我记得，在春风乍起的日子里，孩子们围着我，几双小手温柔地为我取下粘在发间的飞絮，松软的手里满是他们的爱意;我记得，在我低头批改作业的时候，孩子们躲在身后握紧拳头偷偷给我按摩的情景，噼噼啪啪的指节撞击声述说的都是他们的深情。 以爱的名义，我也要给他们满含爱的教化。我的事业，就是给孩子们爱，用更多的爱回报他们，无怨无悔。就像泰戈尔说的:“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干我我的事业吧，因为它
18、总是谦逊地低垂着它的绿荫。” 爱孩子，其实不难，爱他们的全部优点，接受他们的全部缺失，以细腻的心相对，以真挚的情打动。我坚信，全部的生命都是宏大的，全部的孩子都有权利有自己的一片天，支撑着天空的就是我们的爱。 前几日，一个家长来找我，正是我们上课的时候。她耐性地在等待，并不打搅，我不知道她的存在，等我发觉了走过去，她动情地说:“孩子说这里的老师就是比以前的老师好，我信任了，真是这样。你的学生都围着你问问题，这也是我孩子以前在那个学校不敢做的。”家长的话深深感动我，我并没有做什么，只是把他们当做自己的孩子看待。他们有话，我自然要听，他们有困难我自然要帮。爱他们，当做自己的孩子般，许多事去做了并不
19、觉得多么宏大，但是在家长，在孩子的心里却能留下深深的刻印，特殊是对孩子，你的爱是能影响他一生的。 有的孩子，心理是比较脆弱的，问她她不情愿说，我也不强求，我耐性的劝慰，也固执的要求她如何做，并告知她学会了爱自己，才能有资格去要求爱，享受爱。我看到孩子的眼睛里有晶亮的泪花闪动，我笑了，告知她:“有什么想说的，老师等你说。” 讲台催得人憔悴，粉笔染得鬓发白。 但是却有那么多的老师，无怨无悔，红烛是写照，付出是心血。日复一日，年复一年，支撑着我们静默耕耘，甘当人梯的就是我们每个人心中对孩子们的爱。 孩子，让我放你在心里，陪着你始终走下去，我知道我也被放在你们的心里。 老师们，让我们放学生在心里，陪伴
20、他们成长，用微弱的烛光，换来阳光的绚丽，无限的光明。 感谢大家! 幼儿老师爱岗敬业演讲稿 幼儿老师爱岗敬业演讲稿3分钟篇五 酷爱学生是师德教化的核心。老师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教化事业，能否坚决不移地全面贯彻执行党的教化方针;看他是否酷爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党和国家对教化的深切关注，真诚地酷爱学生已被视为当代老师的师德之魂。因为： 一、酷爱学生是建立同等民主、和谐师生关系的基础 任何教化的结果，都是伴随着肯定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教化结果。今日的学生须要有一个宁静、和谐
21、、健康的学习环境。而要做到此点，师生关系的建立必需是“民主型”的。因为在民主型的关系中，由于师生之间留意协商、沟通，关系比较和谐，学生的心情就会轻松开心，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动主动地参加各种学习活动，学习的主动性和热忱都高。反之，若师生关系是“型”、“放任型”的。则会带来学生心情上的惊慌或放任，造成内心烦躁、恐惊等，在这种状况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。这种状况，正如英国教化家洛克所揭示的：“儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑，他的心里，就充溢了恐怖，恐怖立即占据了他的整个心理，使他再也没有容纳别种印象的空隙了。” 在教化过程中，老师与学生之间要
22、进行多方面的互动，会产生种种冲突。倘如老师没有敬重，关切和酷爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的挚友，让他们感受到亲人般的关爱和爱护。要真正化解这些冲突是不行能的。有时由于学生偏见或老师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产生学生对老师的“好心”的误会。但是老师只要走出这种爱的误区，留意以正确的方式去体现对学生的敬重、爱惜和关切，就能为建立民主、和谐、同等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解冲突。因此说，酷爱学生是建立民主、同等、和谐的师生关系的基础。 二、酷爱学生是做好教化工作的重要条件 学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就
23、能完成的。他们须要一样与植物和其他动物所不同的东西这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对老师的爱，进而把这种爱迁移到老师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教化是我们教学上的巨大推动力。老师关切学生，就能载起我们教化界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关切，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。老师酷爱学生有助于学生良好品行的培育;有利于创建活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态;有利于而这一切，都是做好教化工作必不行少的条件。 二十一世纪呼喊着高素养、多层次的人才培育，高素养、多层次的人才培育
24、呼喊着素养教化，素养教化也呼喊着高尚的师德修养。爱是老师漂亮的语言，我们老师应有那颗与学生沟通的法宝博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关切他们的成长。正如某学校校训所言：爱惜自己的孩子是人，爱惜别人的孩子是神。倘如我们每位老师都是“神”，那么，我敢确定师生关系始终是一片片晴朗的天空。“辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师”是人们对老师职业的赞誉。“以天心点燃烛光，引导人类走向光明”更道出了为人师表的神圣和职责。然而，老师并非生活在与世隔绝的孤岛上，老师置身于现实生活中，置身于市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，那只有具备严格的自律，高尚的师德水准，才能在现实的教化生涯中守身如玉
25、，用心致志地做好本职工作。 关于师德问题，不少教化家及国家领导人曾有过精辟的论述：春秋末期，孔子提出：“躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表”等师德规范;唐代韩愈，还特地著有师说一文，指出老师的三大任务是：“传道、授业、解惑”，并强调：“道之所存，师之所存”，以此作为从教择师的标准.”综上所述，我们清晰地意识到：正确相识自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责随意识，是社会对老师职业道德的必定要求。 老师作为一个社会人，身处于市场经济的环境下，面对窗外扑朔迷离的现代风景，难免会为干老师这一行不能“潇洒走一回”而感到困惑。的确，老师的职业特点注定了他一辈子无法辉煌，许很多多从教几十年的老老师直到
26、退休的身居斗室，两袖清风。难怪有些老师担心份于教学，想下海、跳槽过去，本人也曾有过一段担心心从教的心理过程。初涉教坛时，我心中充溢了为教化事业奋斗终身的满怀，但不久这份便被“清贫”而渐渐淡化，担心心从教的思想起先在心中萌芽。不久前的一以教为荣，以教为乐的专业思想情感。 酷爱学生是老师最基本的行为准则，是师德范畴的一项重要内容。教化学生是个艰难的灵魂、性格塑造工程，作为一名人类灵魂的工程师，在培育教化学生的过程中，应当像斯大林所说：“要当心翼翼地培育人，就要像园丁栽培心爱的花木一样。” 十多年的教化教学工作实践，使我相识到：真诚的师爱是促进学生上进的动力。在学生眼里，老师是才智的化身，道德的典范
27、。老师劳动的对象是不成熟的少年儿童，他们正处于动态的发展中，有着很强的向师性，老师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。俗话说：“教化无小事，事事是教化;教化无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言传。愿广阔教化工作者都能以老师职业道德修养规范自己的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的学问，风趣的谈吐来折服学生的心。用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德，真诚的师爱,为师之责塑造学生的灵魂，让自己的生命之火为教化事业而燃烧。 幼儿老师爱岗敬业演讲稿 幼儿老师爱岗敬业演讲稿3分钟篇六 敬重的各位领导、各位评委： 大家好! 阳光三态,专心灵的爱筑起教化的长城
28、 记得法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样，你恒久不能胜利地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个老师的师德就犹如这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说老师是旗帜，学生如影随形般地追着走;老师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。 常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是老师最重要的素养，是老师之灵魂。今日，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应当进一步加强师德修养。首先，我们要自觉创
29、建老师职业内在的尊严与华蜜。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如，在面对家长物质上的“敬重”时，面对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激烈人心的华蜜?假如找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的挚友、育人中的伙伴。只有这样，朴实而平凡的老师生活才会变得充溢才智与人格的挑战，每天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是老师独有的享受。也只有这样，老师职业才能真正成为令人艳羡和富有内在尊严的职业。其次，我们 要在真实的道德冲突中实
30、现道德的发展。老师也是真实生活情境的个体，在那些困难而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的推断很难。但只有这样的真实经验，才真正考验着我们的道德。我只想说，“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经验中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。第三，我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得也。老师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神养分的植入。 老师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面对全体学生。老师所肩负的是对
31、一代人的教化使命，并非对个别人的教化任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力气，当然，老师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，同等对待每一个学生，敬重学生的人格。这才是合格的老师. 我是美德丽幼儿园的一名一般老师，美德丽幼儿园是一所漂亮的学校。绿树成荫，一尘不染，孩子们在操场上漫步，燕子在天空翱翔。我们以“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”的师风来鞭策自己。 孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教化事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师最大的华蜜和欢乐。我感到自己是一个生活
32、在花丛中的人。 老师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能醒悟;师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。最终，我想用一首 词来结束今日的演讲：调寄满江红 暑日初收,金秋夜，思绪萦绕。为师表，笔端心热，付与芳草。四季辛苦暮与早，蜡炬成灰光多少? 血和汗，看人才风貌，全知晓。 爱深厚，花繁叶茂。鬓为霜，人骄傲。奉献歌高唱，余音袅袅。滔滔长江浪推浪，资水留下声声好!齐努力，建神州伟业，丹心照! 幼儿老师爱岗敬业演讲稿 幼儿老师爱岗敬业演讲稿3分钟篇七 敬重的各位领导、各位评委： 大家好! 我与孩子们一起成长 十五年前，刚走出校门的我，带着五彩斑斓的梦，走进这圣洁的港
33、湾。看着孩子们一双双天真烂漫的眼睛，听着老老师们一声声暖和亲切的教育，很快的，我便全身心地融入到他们中间。十五个春夏秋冬转瞬即逝，岁月带走了当时的稚嫩与娇弱，留下的是成长后的自信与成熟。 回想起走过的路，有懊丧、有彷徨、有惊喜、有欣慰记得刚上班时，我像一只欢乐的小鸟，在孩子们中间轻快地飞来飞去，带他们唱歌、跳舞、做嬉戏，根据教化安排一丝不苟地给他们上课，无微不至地照看他们，当时的我认为这就是对孩子全部的爱了。随着年龄的增长，教化阅历的丰富，以及在园领导带领下一次次的业务学习和师德培训，使我相识到这是远远不够的。“爱孩子是教化的起点，教给孩子去爱才是教化的目标。”“要依据幼儿的潜质和特点，促进每
34、个幼儿富有特性的发展。”幼儿老师要向“专家型、探讨型老师转变”“因为高质量的幼儿教化是须要通过高素养幼儿老师的工作去实现的。”这些教化箴言时常回响在我的耳边。孩子们从刚入园时的步履蹒跚到毕业时的神采奕奕，点滴的进步都满载着老师的心血与付出。同样，伴随着他们成长的脚步，我也在一每天努力着，收获着，感悟着，成长着. 我深爱着班里的每一个孩子。自从做了妈妈后，那份柔柔的母爱不由地迁移到工作中来。“假如这是我的孩子会怎样?”我常常进行这样的换位思索，于是对班里的孩子们更多了一份关注、一份疼爱，总想把工作做得更精更细。大家都知道，小班的孩子刚入园，哭闹现象严峻，特别不简单管理。为了尽快熟识幼儿，便于细心
35、了解和照看他们，我们创建性地运用了名卡。就是为每个新来园的小挚友身上贴一个不干胶剪成的圆形，上面有幼儿的学号和名字，这样我们就可以看着名卡亲切地和他们打招呼。“彤彤不哭，老师抱抱。”“佳佳过来喝水。”而且我们还可以依据幼儿吃饭、睡觉等状况干脆在名卡上面做记号，这样，家长接时就可以较为具体地了解孩子一天中的状况了。比如“五个圆圈代表喝了五杯水，一个螺旋状图形代表大便了一次。”这个方法得到了家长的赞扬也被很多同事借鉴。还有，饮水量的多少干脆影响到幼儿的身体健康，这也是家长最为关切的问题。为了培育幼儿良好的饮水习惯，我们为每个小挚友折叠了一个小纸杯贴在墙上，并提示他们每喝一杯水，就往自己的纸杯里放一
36、个小纸条。上午是浅蓝色的，下午是深蓝色的，这样，谁喝了几杯水，我们就会一目了然。“微小之处见精神。”只要我们拥有一颗爱孩子的心，一些好用的“奇思妙想”会时常跃出脑海。 前几天，中心电视台想挑战吗?栏目中有 一个挑战项目给了我很大的震撼。那是一个卖鱼的人，他的绝活是顺手掂一条鱼，就能精确地说出它的重量，误差不会超过一两，有时会丝毫不差。感动我的不是他娴熟的技艺，而是他那种不甘于孤独的精神。一个以卖鱼为生的一般劳动者，假如随遇而安，日日重复着“收鱼、捞鱼、称鱼、装鱼”的简洁动作，可能就会在平淡里终其一生，或许还会哀叹命运的不公。而这位挑战者却在平凡甚至无聊的劳作中找到了属于自己的乐趣。他的胜利只是
37、比别人多增加了一份思索，多注入了一份热忱。我们的工作也是平凡的，但假如我们专心去做了，平凡中也同样会孕育出宏大。 在老师的心目中，每个儿童都应是一个潜在的天才儿童。老师之所以不同于母亲，是因为她不但要具备呵护孩子成长的那份母爱，更要肩负起教化和引导幼儿发展的那份责任。老师不经意的一句话一个眼神，很可能会变更孩子的一生。闻名作家毕淑敏就因为上学时，音乐老师在众目睽睽之下，把她从合唱队伍中揪出来，然后大声呵斥到：“唱歌跑调，这么难听尽然还唱得这么大声。”一句话，让她从今再也不能开口唱歌，而且这种心理障碍伴随着她直到现在。少了歌声，生命的色调会暗淡很多。那位老师不知道，孩子的心灵就象娇嫩的花蕾，或许
38、不经意地碰触就会影响花儿的怒放，所以我们应当加倍地去呵护。 我的教化工作也曾差点步入误区，即使我的动身点是好的。他叫翔翔，长得胖乎乎的，很可爱，能吃能睡。我们常说：翔翔午睡时刚挨上枕头便打起了华蜜的小呼噜，可是他在数学方面实力极差。作为老师，我们不但在数学活动中不厌其烦地去引导他，而且还利用各种机会重点对他进行提问和启发，并多次与家长沟通，建议家长对孩子多进行数学方面的辅导和练习。但适得其反，翔翔变得越来越缄默了，而且提问他时会闭口不答，表现出抵触心理，家长也反应孩子最近有点不爱来幼儿园了。我们一时不知怎么办才好。我把自己的困惑告知了园长，她把一本关于加德纳多元智能理论的书籍递到我的手中。经过
39、学习和反思，使我相识到自己的错误，并努力找寻新的突破口。偶然的机会，我们发觉翔翔对有关动物的学问特别感爱好，于是就引导他给大家讲动物学问，并利用动物来不露痕迹地引导他去进行加减运算，这样，翔翔的计算实力渐渐有了很大提高。这件事使我懂得了应当由衷地观赏每个孩子的闪光点，在老师的眼中，不应当有“笨孩子”，应当引导他们以强项去带动弱项的发展。 有人说“咖啡的味道又苦又甜，幼儿教化也是这样，因创新而苦，因创新而甜。”的确，“创新”是我们教化工作的灵魂，因循守旧、毫无创意只能使我们的教化工作停滞不前。“只有创新型的老师，才会培育出富有创建力的孩子”。我认为创新型老师须要有一份责任感，须要有一颗“童心”，
40、须要有一双擅长视察幼儿的“慧眼”，须要有不必精但肯定要广的学问面。这样才会让自己的才智放射出光线。 20xx年，我参加了幼儿园两个国家级十五立项课题的探讨。在这期间，我仔细研读相关理论书籍，在不断找寻新的教化形式和教学方法的同时也在不停地反思自己的教化行为，刚好调整教化策略。科学探究 活动运小球，是我组织的一节观摩活动，得到了各级领导的认可。胜利的背后有多少艰辛，或许只有我们自己心里最清晰。轮番在大中小班试课，找寻这一内容更适合哪个年龄班，然后依据试课过程中出现的问题，一遍遍研讨，一遍遍修改，再一遍遍的尝试。材料投放的最佳时机、数量多少、先后依次，每个环节都暗含着教化的玄机。为了使每一句引导语
41、更科学、精确，我字斟句酌，反复练习，家里人都曾是我忠实的听众。夜深了，儿子传出匀称的呼吸声。灯光下，我和爱人被一堆废旧的瓶瓶罐罐包围着，为了制作一个活动中须要的教具而苦苦思索、反复试验。最终，一个简洁而奇异的魔术盒“研制”胜利了!它既能激发幼儿操作爱好、又能削减材料投放的数量。我观赏着自己的作品，边试用边在爱人怀疑凝视下，傻傻地笑着，胜利的喜悦冲淡了多日的乏累。 小班语言活动小老鼠，是我园开发中华历史文化这一课题里的教化活动内容。作为研讨小组的成员，我与大家一起献计献策，经过多次试验、反复探讨，采纳了新的教学形式借助立体、活动教具，来让幼儿在轻松愉悦的氛围中主动学习。我们还别具匠心地为每名幼儿
42、打算了一个小老鼠的胡子黑黑的鼻头、翘翘的胡须，下边还有两颗可爱的、夸张的大牙齿，来激发他们的表演欲望。在观摩课上，孩子们装扮成小老鼠，主动、大胆地去为客人老师表演儿歌，那天真、俏皮的样子给听课老师留下了深刻的印象。这节活动得到专家和各级领导的一样好评，是集体才智的结晶、是在创新与反思中结出的一枚硕果。 幼儿园工作是繁琐的，劳碌的，但我们在其中却体会到了欢乐，这就是我们二幼人常常说的“劳碌着，并欢乐着”。这种欢乐，来自于孩子们一张张绚丽的笑脸，来自于一个个新奇独特的创意，来自于和同事一次次默契的协作。在我们幼儿园有一个好的传统，无论谁代表幼儿园执教观摩活动，背后都会有一个群体在静默地支持她。去年
43、年底，我上观摩课时也得到了大家无私的帮助。园领导废寝忘食地一遍遍协商活动内容，冒着大雪到集贸市场购买所需物品;很多老师自发地帮我搜集、整理、修补活动材料和教具，池老师为了清洗活动中须要的几十个托盘，双手被热水烫得通红;任老师为了配好课不顾带病的身体一次次加班和我熟识 感谢大家! 幼儿老师爱岗敬业演讲稿 幼儿老师爱岗敬业演讲稿3分钟篇八 罗伯特.欧言文说:人类一切努力的目的在于获得华蜜.身为一名幼儿老师,我在求得个体生存的同时,也在担当着教书育人的责任,更从中获得到真实的华蜜,我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣,无时无刻不在享受着幼儿教化的华蜜.我爱我平凡的幼教工作!我工作着,我华蜜着!
44、 或许有人会说:幼儿老师就像一个小保姆,日常工作又繁琐又劳累,有什么华蜜可言?!甚至还有人看不起幼儿老师,认为幼儿老师不须要什么技能,曾有这样的论调:教不了中学的教小学,教不了小学的去教幼儿园.事实上一名真正合格的幼儿老师,她所具备的技能必需是全方位的,除了要具备老师基本功之外,还要有美术,音乐,舞蹈.体育等多方面的才能.身为一名幼儿老师,我始终在努力提升着自己的多方面素养,在素养提升中体验华蜜,在幼儿教化中感受华蜜. 有这样的一个故事:海滩上,一个穷人躺在那里舒适地晒着太阳,一个富人匆忙走过,穷人问:你在忙什么?富人回答:我在忙事业!穷人说:你还忙什么?你已经这么有钱了!不同的人有不同的华蜜
45、,富人从金钱的积累和事业的胜利中感受华蜜,而穷人则为悠然的生活而感觉到华蜜.华蜜的关键全在于个人的安逸心境.身为幼儿老师的我,华蜜就在于和孩子们相处的每一个细微环节. 走在街上,远远地听到孩子们亲亲的一声老师好!,我忽然感觉华蜜;被孩子们包围时,这个摸摸我的脸说:老师,您脸上的疙瘩好多了!那个拉拉我的衣角说:老师,你穿上这件衣服真美丽!我忽然觉得自己成了童话王国中的公主,漂亮而又华蜜! 看到孩子们因我真诚的夸赞而笑靥如花时,我的内心也鲜花盛开. 华蜜,是孩子母亲遇见我,一个劲地说个没完,而孩子却藏在母亲身后,淘气地和我交换脸色,做出一个个滑稽的鬼脸;华蜜,是为孩子擦去委屈的泪水;华蜜,是孩子从
46、衣兜里掏出为我保留的小食品;华蜜,是摩挲着孩子送给我的一件件自己制作的小礼物;华蜜,是翻阅相册看我和孩子的合影的时候. 幼儿老师爱岗敬业演讲稿 幼儿老师爱岗敬业演讲稿3分钟篇九 “幼教”一个平凡而又宏大的职业，很幸运我成为了一名幼儿老师。从事幼教工作两年多的时间中我学到许多东西，让我不禁感叹要做一个好老师是多么困难，也让我明白了我们还有好多好多地方须要学习，也知道我们前面会遇到许多困难，须要我们用一颗酷爱孩子的心和对幼教这份平凡而又圣神职业的满腔热忱来让自己不断地成长，客服全部的困难。 工作中看到很多的老师对教化的满腔热忱、幽默风趣、激情飞扬、主动乐观深深地感动了、震撼了。我想此生能当一个这样
47、的幼儿老师应当是华蜜的，也是幼儿老师实现自己人生价值的最好表现。 我只是希望通过自己的努力让自己成为一个好老师。而想做一名好老师我想是很困难的，但是我从各位领导、老师的身上看到了无论我们遇到什么困难，我们肯定要保持好的主动乐观的心态，肯定哟啊信任没有教不好的孩子，只有教不好的老师，肯定要一心一意地爱自己的学生。 其实，幼儿教化工作并非人们想象的那么简洁，如今的幼儿园老师已不再是人们眼里一个单纯的“阿姨”角色，她担负着太多的重任。幼儿老师环比须要具备爱心、耐性、细心、细心和职业良心。作为一名幼儿老师，其中的苦与乐只有自己知道。 在嬉戏中，我们是孩子的好挚友、好伙伴，让他们在幼儿园里感到自由和舒心;在身活起居上，我们是孩子的好妈妈，给他们无微不至的关怀和照料，让他们平安和健康;在组织教学活动时，我们是孩子的好老师，启发孩子的心智，让他们变得越来越聪慧。我们的辛苦，只是要换得孩子们在华蜜的童年生活中，获得终身可持续全面和谐的发展的坚毅动力。 每天早晨，当很多人还在被窝里尽情地享受着暖和的时候，我们已经起先了辛勤的工作，全身心地投入到工作中。工作时我们须要眼观六路、耳听八方、全情投入，忙得都没时间喝上一口水来润润快冒烟的嗓子，还要时时刻刻高度警惕着幼儿的平安。如此超强度高负荷的工