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1、2023年我的日记300字我的日记演员表大全(3篇) 每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培育人的视察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完备的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 我的日记300字 我的日记演员表篇一 1、本课在教材中的地位和作用： 本课是赣美版江西省九年义务教化小学美术第七册第6课内容，属于新课程标准中“综合探究”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画学问的基础上，联系生活
2、实际，了解和驾驭绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的好玩、有意义的事情。 2、教学目的： 依据美术新课程标准的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习爱好，发展学生的想象力，培育学生的创建实力和动手实践实力，我确定本节课的教学目标为： 学问与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。 过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。 情感、看法、价值观：激发学生的形象思维，使学生相识生活中的真、善、美，提高学生的整体素养。 3、教学重点、难点： 重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。 难点：激发学生的记忆和
3、创建思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生相识生活中的真、善、美，提高学生的整体素养。 遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教化思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采纳启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采纳观赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的爱好和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创建美。此外，我还采纳师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分相识自我，客观的评价自我，并巩固所学学问。
4、遵循“学为主体”的教化思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采纳课堂探讨，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。 本课的基本教学程序如下： 生：比较感知激发想象探讨探究绘画实践情感升华 师：引导视察创设情景启发点拨巡察指导汇总归纳 新课程标准提出：“美术课程应特殊重视对学生特性与创新精神的培育，实行多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创建潜能，并重视实践实力的培育，使学生具有将创新观念转化为详细成果的实力。”因此，老师必需细心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视
5、、听、说、做、思等行为环节中经验美术的过程，体验审美的欢乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培育特性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下： （一）、序幕：创设情景，激发爱好，导入新课 1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有爱好的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简洁的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生视察。） 2、老师提问：比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天
6、气等） 哪种日记比较美观？（绘画日记） 3、老师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今日我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题“我的美术日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数宁静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示听声音画记忆画） （二）、绽开：情趣教学，激发想象 1、老师播放小挚友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示 ：“听”字。） 我的美术日记说课稿范
7、文 2、老师出示一幅小挚友唱歌图，提问：“视察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分） 3、老师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生仔细倾听并绽开想象。（多媒体展示 ：“想”字。） 4、师生共同探讨：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？ （多媒体展示 ：“说”字。） 5、老师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（老师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探究探讨、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难
8、点。） 6、学生再次探讨：如何表现出自己的想法和画面呢？老师出示范图（唱歌图），让学生探究探讨，自主合作学习。 7、师：那么我们要如何来作画呢？老师出示几例范图并出示绘画步骤： 1）构思画稿（形象、匀整） 2）涂上颜色（强调大胆，匀称，整齐） 3）文字说明（日期、天气、事务、说明要概括，简洁） （设计意图：利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调留意事项，老师边讲解边示范绘画过程，让学生快速驾驭绘画方法，突出了本课的重点。） （三）、深化：学生小组创作实践 1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（留意小组间各人的分工的要明细）2、学生小组创作老师巡察指导，对
9、构思新奇的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，激励不足的学生。 3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。 （四）、结束：情感升华 1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、举荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。老师小结，并找寻每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。 2、老师小结：同学们，今日我们学会了用新的方法记日记 用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，每天记，隔天记！ 美术课的
10、板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相协作，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一样。 我的日记300字 我的日记演员表篇二 3月21日 星期六 多云 昨天，我一放学回家，就发觉一只生疏的大乌龟正在杰克的小鹏子里舍命的扑腾。它的身子又大又肥，半椭圆的头上顶着一双小黑豆一样的眼睛，与我四目相对时，眼神里充溢了敌意和生疏。 我新奇地问爸爸这位先生是何方神圣。爸爸一本正经地说：“它不就是又长大了的杰克吗？”我肃穆地说：“不行能！一看那眼神就不是杰克！杰克的眼神很和顺，像gps一样，我跑到哪，它就看向哪里，而这个大家伙对却我爱搭不理的，壳上的花纹也比杰克要困难多了。虽然它也是红耳
11、巴西龟，可它至少也和我一样年纪了，而我的杰克才只有五岁哩！” 于是爸爸只好告知我说杰克像我以前饲养过的那两只乌龟安妮和哈利一样，失踪了。我难过地哭了起来，都没心思吃那碗馄饨了，倒也不用加盐了，因为泪水全流到碗里了。爸爸尽然还开玩笑说：“就着眼泪吃，味道好极了。” 我觉得，杰克肯定是到某颗小行星上玩去了，两年后它就会穿着乌龟航天局的宇航服出现在我面前，那时，长大了几圈的它就会像眼前这个大家伙一样壮了。 今日早上，我发觉这个新来的大家伙变得文雅一点了：我给它换水时，它就趴在地板上宁静地看着我；换好水后，它就趴在盆沿上呆呆地看着旁边的一缸蝌蚪，嘴巴一张一合的，好像在对蝌蚪们说着什么。由于这位初来乍到
12、的大家伙不熟识我们家的环境，显得木头木脑的，于是我给它起名叫木木。 记得闻名主持人王凯叔叔说过：上帝创建孩子是为了让他们接着创建。作为一名孩子，我应当为木木创建一个美妙的生活，让它更欢乐地成长。 我的日记300字 我的日记演员表篇三 “呱呱呱”在20xx年10月18日那一天，一个聪慧可爱的小男孩来到了这个世界，那就是我陈宇明。 1岁的时候，我起先学走路、说话。每次都是妈妈用双手扶着我的腰，一步步地迈出去。一天一天过去了，我最终可以自己走路了！爸爸一般都教我最基本的语言：“宇明，叫爸爸！”又一每天过去了，我的语言量越来越丰富，说话也越来越流利了。 4岁时我起先学习轮滑，刚起先我是当心翼翼地滑，生怕一不当心就摔个四脚朝天。我想别人都那么厉害，我也要努力，我肯定要成为轮滑高手。爸爸总是激励我说：“做任何事情都不要气馁，加油！”我最终学会了滑轮滑，滑得就像疾风一样快。 6岁时，我起先学习滑板，这可比轮滑难得多，可我觉得不用怕，因为只要有毅力，就可以胜利，这是老师告知我们的！每次都是我自己滑，有的时候我还没站稳就掉下去了，虽然很痛，但我学会了很超群的技巧，我很骄傲！ 现在我9岁了，我会帮助别人了，会自己做家事替爸爸妈妈分忧了，我还会关切国家大事现在的我越来越懂事、成熟了！ 我还会长大，还会有更多的成长日记，一起来期盼吧！