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1、2023年我喜欢的一篇课文 大家都跟作文打过交道吧，依据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简洁便利下面是我收集整理的我喜爱的一篇课文，仅供参考，大家一起来看看吧。 我喜爱的一篇课文一 我最喜爱音乐课，音符会带动我的思维，仿佛身临其境；我喜爱体育课，它让我增加了体质。但是我唯独不喜爱语文课，因为它到处都要写字，阅读题也很伤脑筋，但是这节课让我变更了自己的想法，因为这节课让我懂得了“珍惜”。 上课了，老师走进来说：“同学们，今日我们上一节人生哲理课。”“不对呀？今日不应当写作文吗？”我们面面相觑，怀疑不解，但是看老师一脸笑意，我们就照做了。 “下面，你们要拿出
2、一张纸，写上五个难以割舍的人的名字亲人、挚友、老师都可以写。”我想了很久，写下了班主任邵明丽、我们班的毕浩伦与郭子豪、二班的王子旭，还有我的姐姐花子薇。写完之后，我们用不解的目光一齐望向老师。 “好，进行下一个环节。现在你们将五个名字中的其中两个划去。”划去两个？我特别难以选择，因为这包含着亲情、友情和师恩。我想来想去，我舍弃了友情，我“狠心”地把郭子豪和毕浩伦划掉了，心里有一丝苦痛。 “现在，你们要再划去两个名字。”什么？再划去两个？老师你太残忍了。”我甚至自作主见，想请假不上这节课了。“听我的支配，划吧。”我想来想去，将邵老师与王子旭划去了，只留下了姐姐。 这时，我不禁流淌出了几滴眼泪。想
3、到我和王子旭踢球的场景。与毕浩伦、郭子豪竞赛跑步，我跑赢了他们的场景。邵老师呕心沥血给我们讲课的场景我不禁哭出声来，抬头一看原来同学们也已热泪盈眶了。 “假如老师再让你们划掉一个，你们会怎么样？”“我会很孤独。”“是的，或许你们失去了一切，世界上就会是黑暗的，所以我们要珍惜眼前的一切！这就是我给你们上这一节课的缘由。” 我恒久不会遗忘这堂富有人生哲理的课，也不会遗忘这传授给我们哲理的老师。 学生：花恩博 指导：穆老师 我喜爱的一篇课文二 这学期一开学，看着语文书的书目，我的目光一下子被22课-滴水穿石的启示这一课吸引住了。我心里怀疑起来：这篇课文讲了什么呢?想着想着我就翻了那一页，扎进了课文中
4、。 原来，这篇课文讲了安徽广德太极洞内的一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。这个小洞是如何形成的呢?在石头的上方，有水滴连绵不断地滴在同一地方。几万年过去了，水滴竟滴穿了石头! 小小的水滴正是因为锲而不舍、目标专一，才最终滴穿了石头，成为太极洞内的一大奇观。但又有多少人做事半途而废呢?就说我吧!在三年级时，爸爸妈妈给我报了电子琴班，一起先我特别仔细，所以也学得特别好，轻轻松松过了四级。可是好景不长，后面课的内容一次比一次多，一次更比一次难，再加上学习任务重，我再也上不下去了，每次上课时间一到，我就像得了“恐惊症”一样，无论爸爸妈妈如何劝，我就是死抓住门不愿走。就这样我直上了一个半
5、学期就不上了，眼前别的小挚友都过了六、七级了，我现在再弹琴发觉忘得差不多了，现在我懊悔了，但世上没有“懊悔药”。我竟然不如小水滴!以后我不能三天打鱼，两天晒网了;或许，假如我当时只要像小水滴那样坚持不懈，现在也该六级了。 通过读这篇课文，我感受很深。其中我明白了：只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就肯定能胜利，这篇课文让我很启发，因而我特别喜爱它。 我喜爱的一篇课文三 在人生的字典里，假如没有音乐这两个字，那整个世界将会变成一个味同嚼蜡的苦海，那整个世界将会失去色调，将会失去快乐，将会失去微笑。所以我最喜爱的是音乐课。 让我铭刻在我心中的一堂音乐课：老师教我们中华人民共和国国歌义
6、勇军进行曲那激烈人心的时刻。老师用饱满的热忱，娴熟的手指演奏了国歌。那慷慨激扬，激烈人心的乐感唤起了我们对老一辈革命家的缅怀。更唤起了我们对中华民族的勇往直前的大无畏精神的崇敬。更唤起了我们这一代的重任。 当老师教我们唱“起来！不愿做奴隶的人们，”时，老师她那激扬的声调唱出了中华民族不屈不挠的不怕死的毫不畏惧的气概，同时又生动的描述了丘少云、黄继光用自己的生命掩护了大部队进攻的英雄故事。就是这些英雄们推翻了旧中国，建立了新中国。我们今日的华蜜生活就是这些多数的英雄用血肉为我们换来的。同学们，要珍惜呀！我听了流下了眼泪，唱得更洪亮，更有精神！ 接着老师又深情并茂地为我们描述了在祖国的建设中王进喜
7、、焦裕禄等英雄们为变更祖国穷困面貌而鞠躬尽瘁、死而后已的感人故事。还有科学家们为了填补祖国科学空白而废寝忘食、攀登科学高峰。还有奥运会上的健儿们，为祖国勇夺金牌的动人故事。 老师深情地说：“这些英雄在国歌声中为祖国洒鲜血、洒汗水、舍生命，显示了中华民族一不怕苦二不怕死的革命精神。” 我们昂起头，挺起胸越唱越带劲，唱出了我们对英雄们的感恩情！唱出了我们的雄心壮志！ 这一堂音乐课让我了解了祖国的历史。让我懂得了民族的尊严。给我注入了中华民族的活力。 我宠爱过一堂音乐课！更宠爱这宏大的国歌。 我喜爱的一篇课文四 有人问我喜爱纸质书还是电子书？ 我觉得我喜爱的是文字。 享受翻阅纸质书的瞬间，满目的人间
8、沧桑，我嗅到跨越恒古的气息，还有岁月沉醉的味道，一页一页透着光，就像被分散的太阳。习惯午后傍晚，最华蜜和最失意的两段时间看书，蜷缩在大木藤椅的一角，我却觉得拥有了整个世界，我沉醉其中，接受了作者渲染的悲欢离合。这时候身边是要有茶的，而且必需飘着茶叶，我可以不喝它，可是他肯定要是热的。 最喜爱的纸质书，是一本母亲故友无处安放的旧书。是中英互译的简爱。书很新，但每一页都泛着枯黄，每一页都很薄，我会常常不当心撕下缺口，果真精致的艺术品易碎。简爱陪我渡过炎夏，浓冬，晚春，初秋。四季变化都由他细细承载。或许我会遇见更动心的故事，但恒久不会弃他而去，因为我爱。 耳机，手机，平板，三个不太文艺的词藻，零零散
9、散织了一个又一个梦境，就像现在我听着纯音乐，和你们说着不知年月的生活，真是太怀念。你知道夜晚的什么比星星还要亮吗？床头的台灯和微亮的屏幕，三流的玛丽苏言情小说我也看，却不知道为什么会流泪。 “凌晨两点半真的不适合思索人生。”长大了，不会在被子里哭，不会因为简洁的事情哭。记忆中，同样是深夜，耳机里循环的芊芊，让我绷紧的弦散了，最近我是多么不食烟火，呵，荒唐荒唐。我为了只有九百个月的人生痛落泪水，心里却光明。 所以我更喜爱哪一种？我想我喜爱文字，我喜爱文字里偌大的江湖，只身一人的风花雪月。醉生梦死。 我喜爱的一篇课文五 我喜爱课外书300字作文 “什么时候发新书啊？”我好像每天都在问这个问题。盼星
10、星，盼月亮，最终把新书给盼“回了家”。 周四下午，我兴趣盎然地来到学校，发觉课桌上有一大摞一大摞的书，我不禁加快了脚步来到座位，坐下来后如饿狼般，贪欲地读着，翻开第一篇，一股淡淡油墨香，迎面扑来，我不禁加快了阅读速度，生怕读着、读着它会跑了似地，读完了一本，不敢再往下读了，为什么？因为我怕读完了又要陷入那枯燥无趣的等待了。 书，让我在学问的.天空上翱翔，书，让我在学问的海洋里遨游，书，是一个无私的母亲，培育着我们欢乐成长。在学校订的书，我一本比一本喜爱，读友、爱读写，优趣动漫、艺术创想无论哪一本我都爱看，如读友这本书里有好多好多故事，编得生动、形象，非常吸引人，在爱读写里教我们怎样学会写作，其
11、中也有一些好作文供我们参考，我一看就一发不行整理，经常占用学习时间来看，反而被家长数落一顿，连吃饭时间都所剩无几，唉，谁叫这些书会这么好看呢！ 课外书啊，我喜爱你，我们将恒久是好挚友。 我喜爱的一篇课文六 在学过的课文中，我最喜爱凡卡这篇文章只要一有空，我就拿出来反复的阅读和思索。 凡卡这篇课文的作者接凡卡写信给爷爷这件事，叙述了凡卡凄惨的生活，反映了旧俄时代穷孩子命运的凄惨。我的眼泪夺眶而出；读着读着，我的眼前出现出凡卡凄惨的生活情景：我仿佛看到瘦骨如柴、赤着双脚的小凡卡；我仿佛看到老板用皮带抽凡卡，老板娘用鱼嘴戳凡卡的脸；我仿佛看到凡卡蜷缩在过道里的情景；我仿佛看的凡卡哀痛的呼喊：“敬爱的
12、爷爷，发发慈善吧，带我离开这儿回家”这一幕幕呗惨的场景，这一声声哀伤的呼喊，想尖刀刺痛了我的心。我真想走进书里拉起小凡卡，亲切的对他说：“凡卡，别哭，我领你去找爷爷！”可是我只有在梦里才能和他见面啊！凡卡这么小就失去可亲人的疼爱，在本应是充溢欢乐、没好的童年时代，却做了学徒，过着凄惨的生活。在资本主义社会里，琼海子怎么能活呢？眼前是死路一条。而我们像凡卡这么大时，得到的却是老师的耐性教化帮助，家长无微不至的关怀。我们在健康强壮地成长。生活在社会主义生活的我们，和凡卡相比，实在是太华蜜了！ 这无疑是社会制度的不同所造成的。凡卡生活在资本主义社会，当时，劳动人民过着特别贫困、特别苦痛的生活，有多少
13、像凡卡这样穷孩子忍受苦痛和凌辱。而我们生活在社会在社会主义制度的过家里，人民是国家的主子，我们这些少年儿童成了“祖国的花朵”。我们应当刻苦学习，不辜负党和人民对我们的希望。 学了凡卡这篇课文是我更加酷爱社会主义祖国，珍惜我们今日来之不易的生活。 我喜爱的一篇课文七 期盼已久的北京奥运会最终到来了。在赛场上有很多来自世界各地的顶级运动员，其中有我最喜爱的中国男子体操运动员杨威。 杨威身材短小，但是很强壮。眼睛不算大，但是炯炯有神。最好玩的是他的鼻子，大而笔挺。 杨威是个特别镇静的人。当他得了高分时，他不傲慢;当他得了低分时，他也不泄气，不管什么时候，他都摆着一副镇静的面孔。在北京奥运会之前，杨威
14、有一个外号千年老二。因为在竞赛中他老是得其次名。但是在这次奥运会中，他用完备的动作折服了评委和观众，获得男子体操团体冠军和全能冠军两块金牌。这是他刻苦练习的好结果。希望他接着努力多为中国争光，多为自己夺冠。 杨威加油，我支持你! 我喜爱的一篇课文八 我最喜爱的一堂课 考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上 上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。同学们惊慌地默背昨天学的我爱这土地。我一边背一边惊慌地看着门口，祈祷着老师晚点来到。 这时，语文老师踏进教室，我心里惊慌到极点：“完了，今日早上背的全忘光了要是一会提问就惨了” 老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。果不其然，老师说：
15、“下面检查课文背诵。”他锋利的眼神夹杂着些许激励扫视全班，教室里万籁俱寂，比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅四周，大家的头都快低到桌子上了，惊慌地看着书本。老师又突然来了句：“今日背诵，由同学们提问我。” 我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀？” 老师接着说：“背诵始终是同学们的一个难关，今日晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背？我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我确定这节课由我背诵。” 我们忽然兴奋起来，仔细看着课本，检查老师背诵时有没有错误。 “假如我是一只鸟
16、/我也应当用嘶哑的喉咙歌颂”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深厚的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深厚的爱，有为国献身的热忱 老师背完，我们都还沉醉在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开满意的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。 这就是我最喜爱的一堂语文课。 我最喜爱的一堂课 噔噔噔，老师走进来了，扫了大家一眼，走上讲台，在黑板上写下几个字：同学们有些阴郁的心情一下子好起来了-老师不在的时候。这个题目，让大家紧皱的眉头一下子伸展开了，不必老师开口，大家下笔如有神般的在信纸上“唰唰”的写起来了，老师
17、看着大家，眼里也有一丝顽皮的笑意。 那堂课，让我惧怕的作文一下子变得可爱，把我们大家视为死敌的作文变成了挚友，令我记忆犹新，一想起它还是会笑出来。 那真是我最喜爱的一堂课，好希望还会遇到它。那堂课，也是我印象最深刻的作文课。 我最喜爱的一堂课 我最喜爱的一堂课，是一节作文课。 在一次作文课上，我们大家手中握着信纸，紧皱眉头，在思索这节课的题目，并冥思苦想作文的内容要怎样写才好。 美丽的上课铃打响了，我挺起身子，懒洋洋地扫视了一下四周，特别宁静。本该早来上课的老师也不知去了何处，慢慢地，大家也意识到了这一点，为了摸索虚实，宁静了五分钟，在确认老师短暂不会来之后，老师“轰”的炸开了锅：有的同学从桌
18、洞中掏出小零食，分发给四周同学，吃得不亦乐乎；女同学拿出珍爱的书，时常从口袋中掏出一颗糖，看起来好满意；我将铅笔盒中的胶棒取出来，胡乱涂抹在垫本上，待它形成一层薄薄的黏膜，再渐渐撕下来，一边与同学侃大山，早将作文的苦恼抛到了脑后。一时间，教室里真是其乐融融。 这时已经上课十五分钟了，大家看老师还没来，更加肆无忌惮，有下位去找别人玩的，也有大声唱歌的，真是干什么的都有。这时，一个跑出去上厕所的同学回来了，他像救火似的：“宁静！老师来了！快回位坐好！”说完，便飞速的跑回了座位。霎时，教室万籁俱寂，只是从大家含笑与隐藏着懊恼的眼睛中依稀可以看到刚才的喧闹。 我最喜爱的一堂课 在小学六年中，我不知上了
19、多少堂课。这些课，有的内容充溢好玩，有的形式新奇活泼它们向我放开学问的大门，它们给我插上想象的翅膀；它们让我品尝胜利的喜悦，它们架起师生情感沟通的桥梁。我最喜爱的一堂课，自然就是那节科学课了。 “叮铃铃”上课铃声打响了，我们的黄老师就一下子“闪”到了教室门口，大踏步地走了进来，把手中的教科书放在了讲台上，之后又拿出科学教科书来给我们讲课。 讲着讲着，讲到了一个试验，它要求我们自行运用显微镜来视察洋葱表皮的后期细胞。一向爱做试验的我们，在此时此刻变得特殊兴奋。黄老师便带着我们一起去了试验室。 黄老师讲一个洋葱标本放在了显微镜上，巧手左一旋，右一旋，突然停了下来，接着便让同学们一个接一个上讲台视察
20、。我怀着兴奋的心情目睹了洋葱表皮后期细胞的“尊容”：玫瑰红，形态怪异，略带银白色的荧光。 我真真实切地喜爱这堂课，这一堂好玩的科学试验课。因为它让我又多相识了一个细胞，让我又目睹了一个细胞的“尊容”。虽然许多节科学课也会让我相识到不同的细胞，可是这一堂课的洋葱表皮的后期细胞是我见过的细胞中最美的一个。这堂科学课的内容我肯定会记在心中的， 我最喜爱的一堂课 叮铃叮铃”上课铃响了，同学们冲进教室，美术王老师紧跟着也进来了。一进教室就问：“大家都打算好了吗？”我们齐声回答：“打算好了！”“上节课讲解了详细的制作过程，那么简洁的回顾一下”大家摩拳擦掌，直等着“可以起先做了！” 我和滕菲、李博豪、陈宁罄
21、、王文青、刘环晟一组，李博豪带的东西最大，滕菲提出看法，“用李博豪的东瓜做船身，用袁慧敏的萝卜做船底，用我带的苹果做帆，用王文青带的桔子做桨，”大家一样通过了滕菲的看法。 “开动了”我们先用小刀把东瓜用牙签刻划出大体的形态来，再分工进行各个部分的切割挖镂，同时还少不了王老师的指导和帮助。不一会儿，我们的船诞生了，王老师过来给我们和船共同留了影，还为我们的船单独照了相。之后，就是我们的欢乐共享时间：大家起先抢拿水果吃，我抢到了一个苹果，滕菲抢到了两个胡萝卜，刘环晟抢到了一个桔子，大家看着滕菲兴致勃勃的吃着，我问滕菲，这个胡萝卜能吃吗？滕菲说：“能吃呀！而且很好吃，大家不信可以试试！”滕菲立马切了一小块给大家吃，大家吃了之后，都说好吃。一下子教室里充溢了欢乐，原来欢乐可以传递。