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1、2023年小学综合实践教案(十篇) 作为一位兢兢业业的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么我们该如何写一篇较为完备的教案呢？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。 小学综合实践教案篇一 在我们的日常生活中，“吃饭”是平常得不能再平常的事了，同时，“吃饭”又是一件天大的事，民以食为天嘛!但是，我们对“吃饭”的了解有多少呢?新疆综合实践活动小学五年级(上册)的第一部分：探究与实践就支配了“美食在新疆”这一主题活动，此活动共有两个次主题，一是介绍新疆风味小吃，二是将新疆的快餐和洋快餐相比，使学生关注自己多年来食用，而从未考虑过的问题，即了
2、解新疆民族家喻户晓的烤羊肉串和烤包子，以及洋快餐中的汉堡和烤鸡腿的制作工艺、种类等。 随着社会的发展，新疆各民族形成了自己独特的饮食文化，在综合实践的活动课中设计“美食在新疆”这一主题活动，目的在于使同学们不仅了解新疆的漂亮风光，丰富的物产，绚丽的文化，更要了解新疆的美食，因为新疆美食已经成为国内外客商、游人了解新疆、宣扬新疆的重要窗口。 1、学问与技能：了解新疆美食的相关学问，了解主题生成的方法，驾驭主题生成的步骤、方法以及留意的事项。 2、过程与方法：通过活动过程(情境导入生成主题分解主题探讨沟通)进一步学习探讨法、归纳法等方法，培育合作学习的实力。 3、情感看法与价值观：培育学生酷爱家乡
3、的情感。 主题生成课的方法类指导课 一课时(40分钟) 一)、观赏图片，生成主题 同学们，今日老师带来一些图片，咱们一起观赏一下!看看它们都是什么? 1、出示新疆美食图片，引导学生说出名称。 2、同学们，看完这些图片，你想说点什么吗?(有何感想呢?) () 3、这些图片展示的是我们生活中的哪一类呢?(吃的)对，这些都是我们的吃的，是我们日常生活中不行缺少的饭菜，是食物!(师板书食) 4、这些食物色泽鲜、味道美，谁来给它取个好听的名字美食! 你真聪慧!好我们就叫它美食!(板书美食) 5、同学们，再看图片，这些美食都是哪个地方的呢?(板书新疆) 其实不仅新疆的美食多，是啊!中国是个文明古国，亦是悠
4、久美食之境地，中国的美食可谓博大精深、源远流长、品种繁多。有北京的烤鸭、天津的狗不理包子、上海的蟹壳黄、杭州的西湖醋鱼、云南的过桥米线、闻名的川菜、湘菜、粤菜等等。那这么多的美食，我们在活动课上都要去了解探讨的话，有这份时间和精力吗?(没有)当然实力也有限，条件也达不到。那这就须要我们把活动内容的范围缩小，那么怎样缩小范围呢?就是要选择我们大家都比较熟识的，有实力去了解探讨的。所以啊，老师今日就给大家带来的是新疆美食的一些图片，这些都是我们在日常生活中常常吃到的。我们喜爱、熟识、有条件、有实力去了解。 依据这些我们今日呢，就把活动内容确定为“新疆美食” 6、确定了活动内容，那我们是对新疆美食进
5、行探讨还是了解呢?(了解) 那么，我们就把这次活动题目完整地表述为：了解新疆美食 小结：回顾刚才的学习过程，我们不难看出，在给一个活动选择内容，确定题目时必需留意：1、选择自己喜爱的 2、熟识、不生疏 3、有条件、有实力 二)、引发问题、分解主题 1、那么，接下来我们就要依据这些留意事项，各小组围绕大主题新疆美食给自己小组确定一个小主题。 2、现在就请小组探讨：围绕新疆美食，你们最想了解哪一种呢?说说理由。 (提出要求：学习小组探讨，组长汇报，组员可以补充，其他组可以提出看法和建议。) 3、小组长汇报。其它小组同学仔细听，并赐予看法和建议。 4、老师随机赐予总结、归纳。 三)、总结拓展 1、今
6、日，我们不仅确定了本次综合实践活动课的大课题了解新疆美食，同时还在这一大课题下，确定了小组的活动主题，那么通过这节课的学习，你知道确定一个主题时应当留意些什么吗? 2、小组选择自己现在最想了解的内容，并生成各组的小主题。 小学综合实践教案篇二 1，了解调查有多种方法。学习调查方法。 2，学习设计调查问卷，学习统计分析数据。 例如：社会上常常会发生一些平安事故，作为学生我们应当如何预防?上课时，我们有一些学生总不爱发言，怎么办?妈妈总让我读书，但应当读什么书好?这些问题和困惑，我们应当去探讨它。今日我们供应四个参考主题，并以小学生课外阅读状况的调查为题绽开探讨。 1、小学生课外阅读状况的调查;
7、2、什么是良好的学习习惯; 3、小学生平安问题的探讨; 4、小学生上网状况的调查。 1、通过以小学生课外阅读状况的调查为探讨主题，达到一个共识就是让学生都来阅读内容健康的课外书，营造读书气氛。 2、通过对小学生学习、生活相关问题的调查和探究，引发对自身问题的关注。 3、反映调查或探讨的过程与结果。 4、能依据探讨的结果，自主提出对策。 探讨确定： 调查的步骤和方法： 1，确定调查对象。 2，设计调查问卷。 3，打印调查问卷。 4，发放问卷进行调查。 5，对收回的问卷进行统计分析。绘制调查统计图。 6，撰写调查报告。 调查问卷(参考卷) a 男 b女 a科幻类 b文学类 c历史类 d漫画类 a不
8、到一本 b两到三本 c四到五本 d六本以上 a一小时以内 b两到四小时 c五到六小时 d七小时以上 a支持 b不支持 c介于两者之间 小学综合实践教案篇三 1、了解母亲节的由来。 2、能以各种方式表达自己对母亲的敬重。 能以各种方式表达自己对母亲的敬重。课前打算每人制作一张心愿贺卡表达自己对母亲的敬重。 同学们，你们知道母亲节是哪一天吗？ 1、讲授母亲节的由来。 2、小实践：a、你知道妈妈喜爱吃什么菜吗？母亲节这一天，就让你来为妈妈做一道“爱心菜”吧！b、母亲节这一天，你准备为妈妈做一道什么菜呢？（学生各抒己见）c、师小结。 3、用画笔画出你心中的美丽妈妈，并叫妈妈评一评。 4、母亲节心愿贺卡
9、评比：先在小组内评出优胜者，再在班上评出优胜者。 5、写一首小诗来表达自己对妈妈的深情厚意。（妈妈，感谢您！）写好后集体评一评谁写得最好。 今日，同学们都能以各种方式表达自己对母亲的敬重，真好！ 把自己做的心愿贺卡送给妈妈。 小学综合实践教案篇四 教学目标： 1 教化学生爱护生态环境，酷爱自然环境的情感 2 通过调查活动知道草原（草地）退化的缘由及退化的数量 3 培育学生的社会实践实力 教学重点：查资料 了解草原（草地）退化缘由 教学难点：馔写探讨方案 教具打算：大屏幕投影 课时安排：2课时 一 情景导入 老师播放大屏幕 漂亮的科尔沁大草原让学生观赏 师问；同学们草原美吗？ 可你了解这漂亮的草
10、原的改变吗？这节课我们就来对草原的生态环境做个调查，老师板书课题 一 草原生态环境调查 1 组织学生探讨 对于草原你想探讨哪些问题 2 各个小组汇报 3 师声共同归纳 选出可行性探讨的问题 详细探讨的问题是： 草原（草地）生态环境状况调查 草原（草地）沙化缘由调查 草原（草地）治理状况调查 小学综合实践教案篇五 通读课文资料，拾取童年梦痕，讲解并描述童年故事，再“酿”童年生活。 1.多角度视察生活，发觉生活的丰富多彩，表达力求有创意。 2.合理支配内容的先后和详略，条理清晰地表达自己的意思。 1.感悟童年的美妙，相识童年的宝贵。 2.再“酿”童年生活，表达出对童年独特的感受。 评价任务： 1.
11、讲解并描述童年故事，力求说清晰“六要素”。 2.以童年趣事为题，快速成文。 一、导课： 临课播放视频歌曲童年，学生可以轻声随唱，营造课堂轻松欢快的气氛。 师：童年是美妙的，每个同学的童年都充溢了童趣，都有值得回忆的人事物，值得珍惜的不仅仅是那些大事务，还有一些看来并非不起眼的人物和事务。只要是曾经触动过心灵的，不管看起来多么平淡，只要用天真的眼光去看，就会变得可爱、好玩起来。让我们一起唤起记忆，拾取童年梦痕，讲解并描述童年故事，再“酿”童年生活，永葆童心。（板题） 二、讲解并描述童年故事： 1.第1、2、3小组举荐同学复述“美女蛇的故事”“雪地捕鸟的故事”“长毛的故事”。第4、5、6小组举荐同
12、学点评。 点评要点：力求完整性、文学化。 2.老师讲解并描述自己童年趣事： 喜爱喂养小鸡、小猪并和它们交挚友的故事； 自制简易乐器和玩伴排节目、放电影的故事； 爱劳动、讲卫生、刻苦学习的故事； 学习二胡、参与学校文艺演出的故事。 3.播放童年简笔画课件，引起学生记忆，拾取童年梦痕。 课件：荡秋千；爬树掏鸟窝；推铁环；跳房；赶蛋等。 学生讲解并描述童年故事：每小组举荐两名同学，一名同学讲解并描述，另一名同学做点评。 点评要点：力求故事的完整性、趣味性、口语化。 三、抒写童年趣事： 选取典型的童年趣事2-3例，抒写以童年趣事为总题的童年故事。 1.把你或同学讲的故事，写成一篇600字左右的文章。比
13、如：儿时的乐园、欢乐的嬉戏、心爱的玩具，或者值得回忆的读书生活、听故事的经验在故事里，可以有童年的快乐，也可以有苦恼，哪怕是梦幻也行。 参考题目舒婷，我比你更淘气童年的隐私童年的幻想童年往事 2.小组探讨： 学习从百草园到三味书屋的写法，选取典型实例； 抓住特点描写事物； 支配肯定的时空依次，有详有略； 精确运用动词，描摹动作过程。 3.运用“洪绪中学欢乐作文”稿纸，师生同题作文。 老师可以巡回查看学生写作进度，特殊发觉快速成文的优秀篇目。 四、学生互评作文： 1.人手一份魏书生作文自改十条标准 一看格式是否正确（5分）。包括两点：题目、起段。应用文格式。 二看卷面是否整齐（5分）。包括两点：
14、卷面是否干净。书写是否工整。 三看错别字有几个（5分）。每两个扣1分，重复不计，超过5分不再扣分。 四看有没有病句（5分）。每处扣1分，超过5分不再扣分。 五看标点符号有无明显错误（5分）。每处扣1分，超过5分不再扣分。 六看文章的中心（15分）。包括两点：中心是否正确、显明。中心是否集中。 七看文章的选材（15分）。包括四点：是否围绕中心。是否符合生活实际。是否具有典型性。是否富有新意。 八看文章结构（15分）。包括四点：层次段落是否清楚。过渡是否自然。开头和结尾是否照应。是否有所创新。如写记叙文采纳倒叙、插叙等。 九看表达方式（15分）。主要看是否符合作文指导的要求。如写记叙文要求夹叙夹议
15、，写说明文要求说明中有描写的成分等。 十看语言（15分）。包括三点：是否简洁。是否精确。写记叙文或散文是否生动形象。 2.学习文章修改常用符号： 3.文章互批要求： 有旁批、有总批，画出错别字修正框。 有精准语段积累摘抄。 依据魏书生作文自改十条标准，逐项得分。 分a、b、c、d四个等级评判。 批阅人签名，写上批阅日期。 4.学生批阅过程中，老师巡回辅导，解决学生批阅疑难问题，并发觉佳作2-3例。 五、作文讲评： 选取2-3篇学生佳作范读，师生共同点评。 1.选材是否新奇、有童趣。 2.结构是否奇妙，依次支配是否恰当。 3.语言是否朴实、美丽，有叙有议。 4.文字书写是否工整、美观。 5.是否
16、能举荐为本期“佳作观赏”篇目，连同其它老师为批阅的佳作，在班级佳作观赏栏展出。 学生的童年趣事许多，学有话可说，有大量题材可写。老师的示范讲解并描述更能激发学生的童年兴味和写作欲望，挖掘有意义的典型实例叙写出来，学生确是一吐为快。 七年级学生第一次批阅作文，生疏而新颖，“一时为师”的感觉特爽，但须要细心辅导，耐性完成批阅任务。 部分学生字书写得歪斜不工整，写字习惯不好，相应的写作拖沓，不能快速成文，用词不精确，篇幅小，也有抄袭现象。须下功夫变更写作现状，培育正确读书、写字、写文章的习惯。 小学综合实践教案篇六 师：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在逍遥自在地遨游。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在
17、欢快地歌颂。每当早晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的幻想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天起先了。学校是我们大家共同生活和学习的场所，在这里，我们就像生活在一个欢乐的大家庭里，到处洋溢着歌声和欢乐。可是，校内中也会发生平安事故：廊道拥挤造成学生被踩伤，课间嬉闹跌落牙齿，不慎从二楼护栏上摔下造成终身残疾，甚至在校内事故中付诞生命?轻则受皮肉之苦，重则给学生的身心带来危害，给家庭带来苦痛，给社会带来损失。 1.我们现在已经是三年级的学生了，你可曾经验或听说过哪些校内意外事务？导致这些意外的缘由是什么？ 2.校内中可能会存在哪些平安隐患呢？ （下面我们就进行分组调查。） 1
18、.确定探讨问题，分组调查： （1）全班分成两个组：实地考察组；调查采访组。 （2）分组调查了解校内里还存在哪些平安隐患？ a实地考察组：利用课间巡察校内各个角落，细致找寻平安隐患，了解可能会发生的事故。如：假如在楼梯口打闹的话，就会发生事故；在没有看管的状况下运用体育活动器材，会产生危急；教室里的电源插座? b我们采访了学校的老师和同学，了解过去在校内里发生的校内事故? c完成以下调查表。 我的考察记录 校内平安隐患考察表 序号 地点 平安隐患说明 可能发生的事故 1 2 我的采访记录表 校内平安隐患考察表 序号 地点 平安隐患说明 可能发生的事故 1 2 2.平安金点子 不同语言的各国人民，
19、更好地提示人们留意平安，在危急地带和须要留意的地方，经常设置平安警示标记或标语，通过醒目的图片和精简的文字来警示人们留意危急，防止事故发生。师出示常见的几种平安警示标记。让学生相识说出这几种平安警示标记。 师：你想为我们的校内设计平安警示吗？那么请大家参考以上标记，选择好校内隐患设置点，为他们设计平安警示标记和标语，设计的标记、标语要美观、醒目奥！ 1.师：除了为校内设计平安警示标记、标语，我们还可以采纳哪些有效的方式，提示自己和全校同学引起留意，从而避开或削减校内平安事故的发生呢？ 2.让学生主动探讨。 3.分小组汇报。 生：出一期平安主题的黑板报。 生：实行一次校内平安学问竞赛。 生：成立
20、校内平安巡警队。 生：平校内平安先进小组、个人。 生：? 4.师生归纳整理，得出结论。 1.选择上述探讨中的任何一种方式（如出黑板报、写倡议书等），向全校师生进行宣扬。 2.选择合适的表现形式，把下面的校内平安常识介绍给大家。 资料在线： 危急嬉戏不行取，出格玩笑不相宜： 课间嬉戏不要玩玻璃制品玩具、暴力性玩具（弹弓、弓箭、放射子弹的玩具枪）、含有化学物质的玩具；不攀爬高屋或从高处跳下。不搞“突然攻击”式玩笑，如突然在同学背后大喝一声或猛拍对方的头等。 上下楼梯守规则，不在楼内跑和跳： 不要在教学楼内做嬉戏、跑或跳，上下楼梯要遵守规则，尽量靠右侧通行，不要将手放在衣兜里；不在楼梯上玩耍，更不能
21、和同学在此打闹，以免被推倒而滚下楼梯。一旦发生楼梯或通道拥挤，要尽量侧过身体靠向墙面，将背部对着他人，将脸部、胸部等贴向前面。假如摔倒赶快爬起来，若爬不起来，要缩起身子、抱着、住头部，尽量护住身体重要部位，以免被踩伤。 体育运动好处多，自我防护要驾驭： 体育课前换好能防滑并且增加弹性的脚底鞋，衣兜里不要装坚硬物品，女生要摘下发卡、塑料或玻璃饰物，以免摔倒时被扎伤或运动时划伤其他同学。要仔细做好全身打算活动，避开肌肉拉伤、扭伤甚至骨折；要在有老师或同伴的爱护下做器械运动，并严格根据老师的讲解去做。一旦摔伤，先不要急于起来，也不要乱搬动受伤的同学，等校医或老师来处理。夏天运动后不要喝凉水，可以喝一
22、些淡盐水，防止中暑；运动后刚好擦净汗水穿好衣服，不要马上到电风扇或用冷水冲凉，以防感冒。 选择下面随意一个题，作出最佳设计方案，留意和你身边的同学多沟通。 1依据活动中所调查到的校内平安隐患，给校长写一份校内平安建议书。 2为了降低意外损害给人们带来的损失，“保险”应运而生。每年，在交纳学杂费时，同学们也交纳了30元的保险费，入了“学生平安保险”。你知道这项保险的内容吗？抓紧了解一下吧！ 小学综合实践教案篇七 1. 中秋节，农历八月十五，恰值三秋之半，又称秋节，仲秋节，八月节。中秋节又称团聚节，由家人团聚，团聚，和谐相处，达到社会和谐，民族团结，国家统一。“海上生明月，天际共此时”月圆之日，又
23、是亲人团聚，团聚之时。自古以来，团结，团聚，庆丰收，就是中秋节的主题 2. 活动目标 1. 学问与技能 了解中国传统节日中秋节的由来以及民间习俗纪念的内涵。了解中华民族的节日文化习俗，能对节日形成一个正确的相识 2. 过程与方法 初步引导学生学会有目的的搜集材料，整理材料，分析材料 通过查阅书籍，报刊以及网络等资料了解并解决问题 能运用多种方式获得资料，合理整理资料，对资料进行归类 3. 情感看法价值观 培育学生正确的价值观和人生观。通过对传统文化的了解和相识，增加民族自尊心和骄傲感 通过与同学的合作沟通，养成良好的口语交际能立于主动学习的能动性 通过动手做月饼提高劳动技能与操作实力，体验胜利
24、的乐趣 通过自主探究，合作沟通激发团结互助精神和爱国主义情感 了解中华民族源远流长的悠久历史和珍贵的财宝 1， 实施时间：20xx年2月-4月 2， 实施方法：一，利用网络，电视，书籍等获得信息 二，调查访问，开展调查探讨 三，亲自动手试验，学习做月饼 3， 实施过程 第一阶段：启动阶段 从已知到未知，激发探究爱好 1， 谈话确定总课题和分课题 (1) 从古诗静夜思-李白及有关中秋节幻灯片引出节日，绽开探讨，激发学生深化调查的爱好。 (2) 引导学生在探讨中确定调查内容产生子课题。 (3) 把学生提出的问题写在黑板上，引导学生归纳问题，筛选可行性的问题并形成调查课题： 总课题：子课题：1. 节
25、日来历2. 节日习俗3节日故事4节日诗词5节日食品6节日物品 2. 建立课题小组，设计小课题探讨方案 (1)学生依据自己的爱好爱好，特长等自由组合成探讨小队，确定各小组组名，分6个小组调查 (2)以小组为单位，初步探讨，设计子课题的活动方案 3. 沟通课题方案，指导完善 小学综合实践教案篇八 探讨性学习是综合实践活动的重点，对小学中年级的学生，怎样实施探讨性学习呢？选择生活中常见的问题，运用力所能及的方法和简洁的试验材料，仿照科学家进行科学探讨的方法，对问题加以解决，就是一种有效的方法。 一、活动目的 1、使学生知道检验蔬菜中维生素c的简易方法。 2、使学生在检验蔬菜里含有维生素c的试验中，体
26、验解决生活中问题的过程。 3、引导学生尝试运用逻辑推理的方法解决问题。 二、活动打算 1、试验器材：烧杯、滴管、试管、搅棒、纱布、研钵等；按四人一组配备。 2、试验材料：医用vc药片、稀释的碘酒、淀粉、西红柿、其他蔬菜两三种、清水等。 三、教学课时： 两课时 四、活动内容与方法 1、做一做：检验维生素c 基本活动支配了三个试验。 第一个试验，是学生已经比较了解的检验淀粉的试验（将淀粉制成淀粉清液，然后放人稀释的碘酒）。这个试验须要学生明确淀粉遇到碘酒会变成蓝色，同时应当指导学生推理分析：当碘酒滴到某种食物上颜色变为蓝色时，说明这种食物中含有淀粉。在上过科学课后，这个试验一般学生都应当知道。 其
27、次个试验，是把维生素c药片研碎后放人淀粉清液中，混合在一起进行视察。这时淀粉清液没有发生颜色改变。 第三个试验，是将碘酒放人维生素c与淀粉的混合液中，视察颜色的改变。结果也没有发生颜色的改变。 学生依据三个试验的结果进行推理分析，说明碘酒与淀粉接触会发生颜色改变，而加人了维生素c颜色就不发生改变；没有发生颜色改变的缘由是维生素c的作用。假如把三个试验综合在一起，就是一种检验维生素c的方法。 2、探讨西红柿里有没有维生素c 拓展与延长活动，主要是要求学生能够将驾驭的检验方法运用到 实际中，检验食物中的维生素c。选取的典型食物是西红柿。西红柿中含有较多的维生素c，这是学生都比较了解的。将西红柿汁做
28、成清液，可以认为是含有维生素c的液体。学生要依据上面的试验过程思索：须要在清液中加人淀粉，然后再滴入碘酒；假如没有发生颜色的改变，说明是西红柿清液中含有维生素c。学生须要对这个过程进行一系列的联想、推理、分析后，才能设计出检验过程，得出结果。 小学综合实践教案篇九 生命系于一触即发意外发生时，第一时间为伤病着供应有效救援的人就是我们自己，赢得时间意味着留住生命。走进急救学问天地，驾驭更多急救自救方法，让脆弱的生命坚毅起来。 1同学们活泼好动，难免会发生一些意外，受到损害。校内生活中，你曾亲身经验或目睹其他同学受到哪些损害？ 2遇到这些损害，你该怎样急救呢？ 活动一：校内急救大搜寻 1校内中发生
29、的意外损害还有许多，请你用自己喜爱的方式搜集更多的急救学问。让学生说出自己喜爱的方式。 生：我上网搜查资料? 生：我想向校医询问? 生：我到图书馆查阅图书? 生：我妈妈是护士，我回家请教她? 2沟通搜集到的急救学问。 眼进沙子急救： 当沙子随风飞入眼内时，千万不要用手或手绢揉擦眼睛，这不仅不解决问题，反而简单使异物嵌入眼内组织而难以取出。这时你应当请老师或同学帮忙：用两个手指头捏住上眼皮，轻轻向前提起，救助者像眼内轻吹，刺激眼睛流泪，将沙尘冲出。 擦伤急救： 玩耍、奔跑不慎摔倒后，常造成胳膊、膝关节等处皮肤擦伤，表现为伤处难受，表皮略红肿，有小血珠渗出。此时可用干净的清水将表皮的污物冲洗干净，
30、然后用红药水或紫药水涂擦伤处表面。擦伤无需包扎只要保持局部干燥即可。 鼻腔出血急救： 鼻出血是很常的现象，特殊是在气候干燥的季节，鼻出血的现象更多。可采纳以下方法：一是冷敷法，二是压迫法，预防鼻出血，要多饮水，多吃荠菜等富含维生素c的蔬菜和桔、橙子、苹果等水果，因为维生素c有止血功能。 崴脚（扭伤）急救： （1）马上脱下鞋子，举起伤脚。（2）快速冷敷。用冷水毛巾或冰袋放在伤部。（3）固定。冷敷后用弹力绷带扎紧扭伤部位。（4）将伤部抬高，减轻难受并保持宁静。（5）经过24小时，肿胀和难受过后，没有发觉骨折征象，可用热敷，促进局部血液循环，以利于血肿刚好汲取。 活动主题：我是小小急救员 1分组模拟
31、眼进沙子、鼻腔出血、崴脚、擦伤、中暑等意外损害情景。面对这些意外损害，你将如何进行急救呢？ 2分组模拟后分组汇报。 1.当遭遇到意外损害时，除了须要正确的急救，较为严峻的状况还须要刚好拨打急救电话叫救援车。你知道急救电话吗？该怎样拨打呢？ 2.学生分组探讨探讨。 （怎样拨打“120”急救电话：通话一般采纳急救中心询问，求救者回答的方式。拨打急救电话时，肯定要冷静说明你的具体地址、联系人、须要急救者的年龄、性别、姓名、既往病史及发病的简洁过程和病人现状。） 3.分组模拟拨打急救电话的情景。 1.你知道烧伤该如何处理吗？说说烧伤处理的步骤。 2.把你了解的校内自救常识，用你喜爱的方式介绍给大家。
32、校内是人群比较集中的地方，当发生火灾或地震或其他意外灾难时，须要紧急逃命到平安地带，你知道怎样进行逃命吗，逃命应当留意什么？请你为学校设计最佳逃命方案，留意和你身边的同学多沟通。 自制贺卡 1教给学生制作贺卡的方法，培育学生的实践操作实力和审美情趣。 2通过写贺词，提高学生的语言表达实力。 3沟通师生情感，激发学生对老师的敬重和酷爱。 1学生能快速精确地相识各种比较常见的贺卡。 2使学生通过自制老师贺卡了解并且学会一般简洁贺卡的制作方法。 1卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精致的图案。 2录音机、磁带。 3课前查阅有关老师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。 活动过
33、程： 发觉、提出问题。 同学们，有人说，老师如同一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，老师是春蚕，吐丝去编织漂亮的绸缎。老师们把一切都献给了我们。老师节快到了，你们打算送什么样的礼物给自己尊敬的老师呢？老师看谁的提议好！ 小学综合实践教案篇十 小学五年级综合实践课活动课教学设计 小学五年级综合实践活动漫游电的世界里的第三版块“平安用电” 活动目的：1使学生了解并驾驭一些平安用电的基本常识。 1.培育学生动手操作的实力。 1.学生课前收集的有关资料 2.课件 3.若干铜丝 .铁丝. 塑料丝. 小灯泡 电池 木棍 试验报告卡片 电在我们的生活中帮助很大，有人说它是奇妙的魔术师，有人说它是光明的
34、使者。但假如运用不当，会使我们的财产遭遇损失，有时甚至会危及到生命！那么如何平安运用电呢？这就是我们这节课要探讨的主题：平安用电 第一张图片是一个电死在变压器上的人；其次张是太湖县晋熙镇的一个五岁小孩触电的事故；第三张是用电不当引起的火灾现场图片，看后让学生谈感受。 1 问：看了这些你有什么感受？ 2 师：老师看后心里也很难过。之所以会出现这些事故，还是因为人们不留意平安用电，平安学问知之甚少，有的人甚至连一些用电器具都不相识，下面我们一起来相识几件。 老师走到一开关前，手按开关问：同学们请看这开关，里面有电，但老师用手按为什么不触电呢？原来开关外面这材料特别特别，电不能从它的身体里流过，像这
35、种料的物体，我们叫它“绝缘体”，相反，有的物体电很简单从它的身体通过，我们把它叫导体，那么究竟哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体呢？我们一起来做个试验。 1 试验前老师简洁介绍试验方法，并且嘱咐试验后填写好试验报告。 2 学生拿出事先打算好的材料做试验，并填写试验报告。 3 展示几张报告，让学生简洁说说自己的试验结果：老师分别让用铜丝、铁丝、塑料做试验的同学到前台，说说自己的试验过程和结果，并展示自己的试验报告。最终师生共同总结出：大部分金属都是导体，像这样的塑料以及干燥的木棍等都是绝缘体。 4 指名说说除了铁丝、铜丝等金属丝外，还有哪些物体也是导体？（学生回答有：大地、人体、水等） 5 师：正
36、因为人体也是导体，所以人接触了电就可能触电。 6 出示平安警告：超过36v的电就会对人体造成损害，220v的电足以致人死亡。家里和学校的电源都是220v的沟通电，特别危急！ 1 指名说说画面上那样做的危害？ 2 生活中你还见过哪些类似的现象？或犯过哪些类似的错误？ 请各小组拿出自己课前收集的资料，探讨探讨，然后从中总结出一两点自己认为很重要的小招，记录下来。 1探讨并记录。 2.指名说说自己总结的小招。 3.介绍跨步电压的形成几预防，然后指明一生演练预防跨步电压的方法。 师：虽然我们有心防卫，但天有不测风云，假如万一触电了该怎么办呢？ 同学们，今日我们知道了电的一些特性，了解了一些平安用电的学问，希望同学们把这些学问紧记在心，时刻留意平安用电，不玩弄电器设备，珍惜生活，珍爱生命。 1和家人找找用电平安隐患。 2写一篇“平安用电”的文章。 校内平安 1.通过活动，使学生意识到校内平安的重要，培育平安意识。 2.提高学生自护自救的实力，驾驭肯定的自救技巧。 1.培育学生留意平安、擅长自护自救的意识。 2.指导学生驾驭自护自救的技巧。 1.视察校内内的平安隐患并记录。 2.调查了解自护自救的学问。 课时支配： 2课时