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1、2023年幼儿园剪纸计划大班(篇) 人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个安排吧。我们该怎么拟定安排呢？下面是我为大家带来的安排书优秀范文，希望大家可以喜爱。 幼儿园剪纸安排大班篇一 一、活动目标： 1、初步尝试折、剪、粘的技能; 2、通过反复练习训练儿童的耐性。 二、活动打算：方形彩色纸若干(红、黄、蓝)、剪刀、胶水、盘子、棉签、老师作品 三、活动重点：折、剪 四、活动难点：幼儿剪纸时要特殊留意方向和间隔距离。 五、活动指导： 1、观赏老师作品，念儿歌拉花歌，激发幼儿爱好。 “你拉一，我拉一，见到挚友笑嘻嘻; 你拉二，我拉二，送你一条花手绢儿
2、; 你拉三，我拉三，挚友分手说再见; 你拉四，我拉四，我们再来玩一次。” 2、“老师的拉花都是用这样的彩纸做成的，怎么做呢?我们须要三个步骤： 1)、折对角折 a、相识正方形的边与角; b、对角折一次，成三角形，相识三角形的边与角; c、三角形再对角折两次，相识长边(1)、开口边(2)、不开口边(3)。 2)、剪不剪断 a、正确的握剪手势：在我们没有起先之前，肯定要将剪刀合起来; b、左手捏着1，从长边向不开口边剪，不要剪断; c、左手捏着3，从不开口边向长边剪，不要剪断; d、反复以上动作。幼 e、上述方法做同样的6个剪纸。 3)、粘粘四角 a、将6个剪纸轻轻打开，老师念儿歌帮助幼儿驾驭沾的
3、技巧： “红对红，蓝对蓝，黄对黄来别放反， 四个角，轻轻沾，胶水只用一点点。” b、同样颜色的剪纸，边角对齐，用棉签粘上一点胶水将四个角粘上，放一旁，晾干。 c、将三种颜色的拉花，其中心点粘在一起，两头粘一个拉扣。 d、晾干，幼儿洗手。 3、胶水干后，老师与幼儿一起玩拉花，念儿歌。 六、课后分析。 幼儿园剪纸安排大班篇二 剪纸是一种好用性强、表现力丰富、流行最为广泛的民间艺术。剪纸活动是幼儿运用剪刀把中国民间剪纸工艺中黑影、镂空两种主要的剪纸图形设计手段与幼儿剪纸相结合，使幼儿在原有的基础上学习剪出多种创意图案。剪纸创作活动中的若干要素包括：色调、造型、构图等。与成人相比，幼儿园年龄阶段幼儿总
4、体水平都很低，但是，随着幼儿年龄的增长，幼儿生活阅历日益丰富，幼儿剪纸表现实力也会不断提高，体现本年龄阶段的发展区。 一、实施目标 使幼儿驾驭相关的剪纸学问，驾驭相关的剪纸技能。体验活动的乐趣，获得对剪纸活动长久的爱好，获得亲身参加与实践的主动体验和丰富阅历，坚持幼儿的自主选择和主动探究，发展实践实力，发展对学问的综合运用和创新实力为幼儿特性充分发展创建空间。 1、让幼儿观赏中国的民间剪纸艺术，引导幼儿感受中国民间艺术的美。 2、引导幼儿初步了解剪纸的基本特点：形象夸张、色调艳丽、对称及镂空等特点。 3、引导幼儿了解剪纸画面详细图案及寓意，让幼儿感受生活的丰富多彩。 4、教幼儿学习剪纸的初步技
5、巧：构图、折、剪、打开。 5、运用方式不同的剪纸：对称的剪纸、不对称的剪纸 6、利用颜色不同的剪纸：单色的剪纸、彩色的剪纸 7、体现不同形象的剪纸：人物与动物形象，生活场景等。 8、装饰环境方面的剪纸，如：窗花 二、实施方法 1、激发幼儿对剪纸活动的爱好 要想使幼儿的剪纸技巧获得发展，重要的是激发其爱好。爱好是最好的老师。假如幼儿对剪纸有了深厚的爱好，他们就会主动运用感官去看、去听、去想、去动手，从而主动探究，促进其剪纸潜能得到很好的发展。所以，我们在课程实施初始阶段注意创设环境，让幼儿在宁静、光明、充溢艺术色调的环境中用心剪纸，感受和仿照别人的剪纸;一方面在班里设立剪纸活动区角，让幼儿可以随
6、时剪纸。以满意不同水平幼儿的须要,发展幼儿的剪纸爱好和良好心态。在环境创设中渲染我园的剪纸艺术氛围，让幼儿不断接触剪纸艺术文化，从艺术观赏和氛围感染中提高幼儿的剪纸爱好。 2.在嬉戏中学习剪纸的方法 作为教化者应多给幼儿供应探究的机会，并让他们感受到胜利的喜悦，这将激励他们不断的去探究，从而走上胜利之路。在民间艺术剪纸活动教学中，枯燥的练剪技能活动不能很好地吸引幼儿，我们将枯燥的练剪培训转化为好玩的嬉戏活动这是课题探讨的重点。如在剪纸教学选材时，首先我们要留意嬉戏性、简易性。设置一些嬉戏情节，让孩子去探究，孩子在不知不觉中完成达成教化教学的目标。其次注意让幼儿驾驭剪纸的五种基本技法：圆、缺、方
7、、线。知道在剪圆时，要达到如秋月，不但要饱满还要圆润;剪尖要如麦尖，尖而挺立;剪方要如瓷砖，整齐有力;剪缺要如锯齿，排列有序;剪线如发丝，粗细匀称。按这五种基本技法反复练习，直至娴熟。 3.细心设计活动方案，充分调动幼儿的主动性 我们会依据幼儿的年龄、心理特点，在有关专业老师的引领和指导之下，主动构建在玩中视察-在情境中产生爱好-在活动中思维想象-在激励中创建表现的活动模式。在剪纸艺术教化课堂中，让幼儿相互沟通共享，并绽开深化的探讨，使孩子们对富有创意的剪纸作品充溢新奇，体会到民间艺术具有审美与好用双重功能的特征，培育幼儿对美的敏锐的捕获实力。在观赏的同时，激励幼儿发挥创新思想，用创建性的剪纸
8、活动来表达自己的感受，培育幼儿的艺术思维力。在做好民间剪纸艺术课堂教化的同时，努力建立适应本年龄段幼儿的剪纸活动方案和优秀课堂案例，形成一套成熟的值得借鉴的幼儿剪纸艺术系列教材。 4.展示幼儿剪纸作品，让幼儿体验胜利的喜悦 我们会一方面用幼儿的剪纸作品来装饰教室，美化环境。这样不仅激发了幼儿对剪纸的爱好，激发了幼儿对美的事物和美的环境产生美的情感体验，培育对美的感受力;另一方面建立幼儿剪纸作品展览，集中展示幼儿剪纸艺术活动成果，使幼儿在体验个人劳动艺术成果的同时感受了中国民族剪纸的文化，进行民族文化的熏陶，增加了幼儿民族的自尊心和骄傲感。 5、主动做好家园沟通取得社区认可与支持 在课程实施中我
9、们会努力取得幼儿家长的支持和帮助，通过亲子系列活动中的剪纸生日贺卡，共同收集剪纸资料，得到幼儿家庭的认可和支持，让家庭成员之间相互学习，相互促进，共同共享欢乐，形成家庭教化和学校教化相互渗透，相互补充的教化合力，家长能有的放矢的指导孩子，使我们的剪纸活动更顺当地开展。 在剪纸活动中，我们除了教给幼儿剪纸的基本方法，同时把创建的余地留给孩子，幼儿进行剪纸活动，须要驾驭剪纸的技能包括：剪(目测剪直线-把方形的纸剪成长条或小碎片;目测剪，幼儿起先学习剪纸，比较适合目测剪。目测剪即凭借想象干脆把纸剪出肯定形态，目测剪没什么要求，幼儿可随意地剪自己喜爱的物体，其目的是培育幼儿剪纸的爱好及练习运用剪刀、曲
10、线剪、折线剪、沿线剪、折叠剪等)撕、刮等方法，但无论是成人或是幼儿，技能的熟识、驾驭是通过引导逐步形成的，尤其是幼儿，技能的驾驭更是须要详细、形象的形式。刚起先实施剪纸教学的大班幼儿，对于剪纸，只会无目的地随意把一张纸进行操作，这时去要求他们创建出一幅完备的作品，明显是不符合幼儿的年龄特点和实际水平的。我们将会设计剪小花、剪小草等内容，让幼儿渐渐地由无目的、无意识地剪转入有目的地剪纸。 其次结合主题活动，让剪纸特色走进本班、本园，我们会依据主题教学内容，设计幼儿感爱好的活动。把各种图形与生活中的详细事物结合起来，使幼儿感到好玩并易于理解接受，然后引导幼儿起先有目的剪纸，创建出简洁的造型，来组成
11、一幅完整的剪纸作品，孩子们创建在剪纸技能培育的同时，创建力也在渐渐地发展起来。在教学中，我们注意引导幼儿通过主动参加感受，发觉剪纸作品中的形式美和内容美，把主题活动融进剪纸活动中。 同时，我们还会将剪纸与绘画粘贴相结合，丰富作品。由于技能的限制，幼儿的剪纸作品不能精确的表现物体，老师会指导幼儿用笔画出。有些面积大的物体，也会指导幼儿剪装饰图形或图案贴上，使作品更丰富，美观。 三、结合主题活动，运用剪纸特色实施活动安排： 主题一桃花朵朵 1、故事：小蝌蚪找妈妈 2、春天到我家 3、漂亮的蝴蝶 4、多彩的春天 5、鲜花盛开 6、漂亮的高楼 7、爱惜小树苗 8、古诗：两个黄鹂鸣翠柳 9、柳树姑娘 1
12、0、毛毛虫 主题二欢乐的我 1、男孩和女孩 2、我的服饰 3、水果店 4、小刺猬 5、动物一家亲 6、蜗牛搬家 7、故事：乌鸦喝水 8、滑稽小丑 9、表情变变变 10、六一大联欢 主题三大自然的礼物 1、十二月花开 2、小树和小鸟 3、葡萄 4、动物聚会 5、白菜 6、萝卜 7、农贸市场真喧闹 8、故事：老豆过生日 9、年轮的隐私 10、漂亮的风景 主题四我要上学了 1、我的幼儿园 2、我是小学生 3、我的小书包 4、好玩的小闹钟 5、平安标记 6、我的老师 7、我的好挚友 8、今日我值日 9、我眼中的小学 10、送挚友礼物 剪纸的过程中，我们着重留意培育幼儿的创建力，并允许激励幼儿进行自我评
13、价。我们大班的孩子在剪纸的基本技能方面都已经驾驭了，在练习课上我都会出两种样稿：一种是基本的折剪法练习样稿，一种是加了一些花的样稿。这样基础差的孩子就根据基本的样稿练习，而基础好的孩子可以在样稿的基础上进行花样剪纸，如镂空剪。激励幼儿大胆想象，去发觉新的创意，创建出显示个人独特感受的剪纸作品。通过进行样稿创新，最终独立完成一幅带有背景的剪纸作品。也就是说剪纸活动的设计要符合孩子的年龄阶段特点，这样才能发挥出剪纸的作用。 幼儿园剪纸安排大班篇三 一、指导思想： 剪纸艺术作为一种民间艺术形式，以其朴实的造型特点，简洁的装饰手法，为大众所宠爱。对于孩子们来说，学习剪纸，通过折叠、绘图和运用手工小剪刀
14、，一方面可以培育他们动手实践的实力，另一方面可以培育孩子们的审美实力、想象力、视察力和创建力，寓教于乐，好处多多。本学期我班将接着以幼儿园工作规程、幼儿园教化指导纲要的精神及陈鹤琴思想为指导，以培育幼儿的多元智能为立脚点，尝试开展剪纸教化活动，全面推动剪纸特色教化，从而进一步激发幼儿的剪纸爱好，提高幼儿的剪纸技能，发展幼儿的想象力、创新实力。 二、现状分析： 进入小班，幼儿的自我意识渐渐增加，起先学习和驾驭一些小肌肉动作技能，也很情愿自己尝试做一些事情。但在实际教化中，特殊是在家庭教化中却普遍存在着一些误区：家长往往注意对孩子的识字、语言等智力活动，而忽视对孩子动手实力的培育;他们没有相识到手
15、活动与脑活动之间的亲密联系，认为孩子还小，动手操作实力用不着从小培育，长大了自然会;而当孩子一拿起剪刀或其他物品进行操作时，大人就以平安或其他理由阻拦，使孩子失去学习与熬炼的机会;有的家长凡事包办代替，养成孩子饭来张口衣来伸手的坏习惯;种种缘由使得孩子动手实力较差，在活动中胆小，缺乏自信。幼儿园教化纲要指出：要充分敬重幼儿生长发育的规律，提高动作的协调性敏捷性，要树立正确的健康观念，敬重和满意他们不断增长的独立要求，激励并指导幼儿自理独立的尝试。为此，本学期将剪纸作为我班选择性课程之一，旨在通过剪纸活动，使幼儿驾驭剪、贴的技能，增加幼儿双手的灵活性，促进幼儿手指敏捷协调性的发展。启迪幼儿从剪纸
16、活动中去发觉美、观赏美、创建美，丰富幼儿多方面的学问，启发幼儿自主探究大自然、大千世界，对剪纸活动产生爱好，学习与他人协作活动，自由表现自我、发觉自我的价值，学习用剪纸艺术去表现幼儿自己在个人生活、家庭生活、幼儿园生活乃至社会生活中的感受和对生活的美妙愿望。并通过课程实施整理出一套可操作的剪纸活动方案和行之有效的剪纸教学方法，多途径的开展剪纸，从而逐步实现剪纸生活化的目的。 三、阶段目标： 小班第一学期剪纸目标： 1、相识剪纸工具，学习剪刀的正确用法，平安运用小剪刀; 2、在嬉戏中初步尝试目测剪及按轮廓线剪纸，学习剪直线、曲线、图形等，激发幼儿的剪纸爱好; 3、尝试进行剪纸添画粘贴作品，发展幼
17、儿的想象力; 4、学习按轮廓剪简洁的生活用品，培育幼儿仔细专注的实力。 四、详细措施： 1、创设富有深厚民间剪纸艺术气息的视觉环境，激发爱好。 环境对幼儿身心发展起着不行忽视的作用。为此，为小班幼儿创设富有深厚民间剪纸艺术的视觉环境特别重要，它能萌发幼儿初步的感受美、享受美和表现美的情趣和实力，使幼儿自觉、不自觉地感受到剪纸美的熏陶。所以在设计民间剪纸艺术教化环境时，我们尽可能地增加其童趣性，以真正引起小班幼儿的共鸣，唤起幼儿参加的愿望，使幼儿在与民间剪纸艺术教化环境的互动中初步产生对民间剪纸艺术的酷爱之情。 2、制定适应小班幼儿现有剪纸水平的教学策略。 我们将依据小班幼儿的特点和民间剪纸的特
18、点，对所选择的剪纸内容重新加工设计，同时制定适应小班幼儿现有剪纸水平的教学策略，由浅入深、由易到难、按部就班地开展教学。 经过研讨，我们确定小班上学期以撕纸为主，运用撕纸活动熬炼手指肌肉的敏捷及力度。内容主要以小挚友熟识的水果、蔬菜、小草、小花、可爱的动物为主。由于刚入园的幼儿年龄较小，手指肌肉还不够敏捷，运用剪刀有肯定的危急性，所以撕相对于剪更平安，更适合小班幼儿。 3、引导幼儿自主学习和运用剪纸的技能。 “授人以鱼”，以食食(s)人。而“授人以渔”所传授的捕鱼本事却可用之无穷。自主性的剪纸指导方法就是要教给幼儿一些剪纸所必需的本事，如沿线剪、目测剪。再引导他们将所驾驭的实力与自己特有的儿童
19、剪纸方式结合起来敏捷运用。 4、支持幼儿创建性的自我表现 对于小班幼儿的剪纸，我们不能用常规的眼光去衡量他们的“作品”，不能只看剪纸是不是美丽，形象是不是精确，而是要重视剪纸中所表达的孩子的内心世界，支持幼儿创建性的自我表现。 “创建美于自我，施干净于人心”。其实，孩子须要的并不多，一声轻轻的激励，一阵热情的掌声，就足以支持他们绽开想象的翅膀，创建出新颖而奇妙的世界。 五、详细支配： 九月份: 活动目标： 1、依据主题活动尝试撕纸活动，能看懂较简洁的图谱，在图谱的启发下进行撕纸活动。 2、相识剪刀，知道剪刀具有肯定的危急性。 3、学习运用剪刀，使作品更具趣味性、生动性。 4、利用趣味性发展幼儿
20、的创建力。 5、通过对图案设计、色调配置和对各种技法的驾驭，激发幼儿的创建意识和审美情趣。 教化活动 活动一、小面片 (撕纸) 活动二：面条(撕纸) 活动三、相识剪刀练习运用剪刀(可以剪小面片和面条) 活动四：撕图片上美图的轮廓 活动五、剪轮廓 活动六：剪轮廓组图 十月份： 活动目标： 1、会用恰当的语言表述剪纸活动中的问题，并自己想方法解决。 2、能驾驭简洁的动作技能，初步尝试利用简洁的技能完成作品。 3、能观赏他人的作品，并针对不足提出相应的问题。 4、喜爱剪纸，熬炼手脑并用的协调性，进一步增加双手的敏捷性。 教化活动： 活动一、小饼干(各种各样) 活动三、圆形饼干 活动四：小手帕 活动五
21、：心形 活动六：依据幼儿的状况进行教学 十一月份： 教化活动活动目标： 1、幼儿都能接着对撕纸活动感爱好，幼儿主动主动的去进行探究。 2、较自如的用撕纸的方式创建性的表现简洁的物体。 3、有良好的剪纸习惯，落实剪纸常规。 活动一：小红花 活动二：环形饼干 活动三：铜钱 活动四、大树 活动五、松树 依据幼儿的实际状况进行教学 十二月份： 教化活动目标： 1、培育幼儿的视察实力，不能仅限于活动之前，或活动过程中，而更多的应当在平日的生活中，让幼儿学会随机视察。 2、利用趣味性发展幼儿的创建力。 3、通过对图案设计、色调配置和对各种技法的驾驭，激发幼儿的创建意识和审美情趣。 4、尝试剪线条、驾驭沿轮
22、廓剪的基本方法，并能在剪纸时敏捷运用。 教化活动 活动一、给妈妈设计衣服 活动二、苹果 活动三、帽子 活动四、六角星 活动五、窗花 依据幼儿实际状况进行教学。 幼儿园剪纸安排大班篇四 一、本月工作重点： 1.接着加强一日活动常规管理，重视对幼儿良好学习习惯、行为习惯的培育。 2. 庆祝六一节，实行“家园同乐亲子活动”，向家长开放半日活动。 3.做好六一画展工作，展示幼儿绘画作品。 4.组织幼儿进行一次平安演练。 5. 做好夏季卫生保健工作：防暑降温，保证幼儿足够饮水;预防肠道传染病等。 6. 进行班级主题墙饰的布置。 7.做好学期结束工作。(写好幼儿汇报单、评比好孩子、写好各类总结、资料归档等
23、) 二、本月开展以下主题： 主题活动： 好玩的昆虫 主题目标： 引领幼儿结识各种昆虫，了解昆虫的好玩之处，让幼儿用一颗真挚的童心，去关注体验昆虫的生活、倾听昆虫的声音、探究昆虫的奇妙，升华幼儿敬重动物、关爱动物的情感。 主题活动： 开心的夏天 主题目标： 引导幼儿感知夏每天气的燥热及四周环境的改变，激发幼儿探究夏天大自然奇妙的欲望。帮助幼儿驾驭一些夏季的平安卫生常识及自我爱护的方法，使幼儿健康欢乐地度过夏天。三、三、家长工作： 1.和孩子一起查找有关昆虫的图片、图书等资料，引导孩子获得各种信息，并以孩子探讨有关益虫、害虫的问题。 2.带孩子到大自然中去找寻昆虫、捕获昆虫，并制作昆虫标本，如：蜻
24、蜓、蝴蝶等。 3. 向孩子介绍夏天的一些自然现象。 4.留意孩子的夏季饮食卫生。 四、环境创设： 1.在自然角饲养各种昆虫，如蚂蚁、蚕、蟋蟀等，让幼儿视察和照料。 2.布置“昆虫世界”，展示收集的各种昆虫图片及幼儿画、折剪的各种昆虫。 3. 师幼共同布置“开心的夏天”主题墙饰。 幼儿园剪纸安排大班篇五 一、指导思想 以转变观念、外树形象、内抓质量为重点;以实行两个纲要为核心，加强幼儿园管理，以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深化为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，着力加强规范化及示范化幼儿园建设，实施蒙氏加特长教化;把我园建设成为精品幼儿园。 二、状况分析 上一年，在每个学期初
25、期，我们都进行大力度的宣扬招生工作，在校领导的正确领导下，经过全园老师的共同努力，我们招生突破了三百名幼儿。目前教职员工50人，幼儿园发展态势良好。但在去年，我园师资状况比较惊慌，最终由校领导及园领导的探讨，我们又新招4名老师和一名后勤人员。在教学过程，我们始终将新老师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对老师进行教学业务培训。去年，我们主动参与上级部门举办的各项活动;我们还先后开展绿园区“经典诵读”活动，全国“幼儿早期阅读”科研课题活动;新学期我们将力求开展好各项教化教学活动。 三、工作目标 1、坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的制度规范师生，实干的精神带动师生
26、。着力于老师队伍的建设;重视老师培训;供应多种平台学习熬炼;强化教化教学常规管理;提高老师的育人实力和水平。 2、努力打造擅长学习，擅长吸纳，擅长思索，具有肯定理论高度和鉴赏实力的新型老师;打造志趣高雅，心态健康，团结乐群，在团队中能发挥主动影响的新型老师;打造勇于实践，大胆创新，追求进步，业务实力强的新型老师。 3、优化课堂教学，努力让每一节课都是优秀课，每一堂备课都充分、有序。老师可随意随堂听课，让老师成为在实践教学中不断进取的自我超越者，把科研课题、市区级各项工作开展好。把常规做好，把细微环节抓严，把过程抓实。 4、抓好老师思想道德、教学质量、特色三方面工作;努力做到“老师发展，幼儿发展
27、，幼儿园发展”，努力建设成为家长满足、社会满足的幼儿园。 四、主要工作 1、加强师德教化 要想成为一名好老师，首先要成为一名具有良好师德的老师，尤其是幼儿园讲究的是保教并重，这就要求老师富有爱心、耐性和细心，因此师德教化是老师成长的基础。 (1)对老师进行，老师礼仪，师德规范的教化，开展读书活动，营造比学赶帮的良好氛围。 (2)开展“五爱”教化，即：爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。 (3)发扬“敬业、奉献、求实、创新”精神。 (4)坚持“仔细、快、坚守承诺，永不放弃”的工作作风。 2、完善幼儿园教化教学的量化考核评估细则。 将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高老师工作主动
28、性为目的。 3、加强专业培训 (1)组织老师学习幼儿园教化指导纲要并进行探讨，不断更新教化观念。 开展读书活动，激励老师依据自己的须要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间相互沟通学习心得，做好读书笔记。撰写老师笔记，月末交教学园长检查。 (2)加强教学常规管理，提高教化质量 备好课是上好课的先决条件，老师备课要建立在以幼儿发展为本的教学思想基础上。要从幼儿的角度去思索，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。要求老师提前一周备课，并在业务学习的时候集中沟通、研讨。 4、抓好蒙氏教学的开展，特长课的开展，让老师发展成专业加有特长的老师。 5、开展好各种节日的庆祝活动，各班重视网
29、站建设，做的每日更新。仔细调整班级“家长园地”内容，要富有学问性、趣味性、教化性。 6、做好优秀班级的周选工作，做好幼儿“文明之星”、“礼仪之星”的周选工作。 7、开展教研活动，促进教科研工作 (1)广泛开展教研活动。主动推动教科研工作，以教促研，以研促教。 (2)老师之间要相互学习，共同提高，每学期听课不少于16节。 (3)每次公开课要求规范化。即有教案、听课记录、评议记录，并要求有说课稿，做到“人人会说课，课课有人说”。 (4)接着开展老师五项技能基本功大赛。 五、详细支配 三月份： 1、召开开学初家长会。 2、制定各学科教化教学工作安排。 3、各学科及爱好班课程支配。 4、感统课程及爱好
30、班的招生工作 5、不同年龄段音乐发声练习曲的统一学习及培训。 6、“亿童”教材学习及老师培训。 7、全园环境创设。 8、优秀班级及幼儿之星评比活动。 四月份： 1、对各班老师进行听课指导。 2、集体备课，听课评课;优秀课评比。 3、蒙班教学开放。 4、幼儿开展“我能”活动，每月一次、主题不同。 5、加强平安常规教化、文明纪律养成教化，形成幼儿良好的行为习惯。 6、“五一”国际劳动节，幼儿学习相关学问及宣扬板的制作。 五月份： 1、幼儿开展“我能”活动。 2、母亲节主题活动。 3、老师五项技能绘画竞赛。 4、幼儿早操竞赛。 5、六一文艺汇演活动筹备。 六月份： 1、结合端午节和父亲节开展双节活动
31、。 2、半日开放活动及爱好班课程开放、展示。 3、文艺汇演活动。 4、课题沟通的培训。 5、幼儿开展“我能”活动 七月份： 1、召开家长会。 2、评比优秀老师。 3、各项活动总结。 4、假期工作支配。 九月份： 1、制定各学科教化教学工作安排。 2、正常组织幼儿的一日活动，抓好开学常规教化。 3、各班结合老师节，对幼儿进行庆老师节主题教化活动 4、对各位老师进行听课指导。 5、对幼儿进行爱国主义教化;开展我爱祖国主题活动。 6、幼儿开展“我能”活动。 十月份： 1、幼儿开展“我能”活动。 2、半日开放活动。 3、优秀课评比。 4、幼儿各科学习考核。 十一月份： 1、检查老师备课状况。 2、组织
32、老师开展“老师五项技能大赛”活动。 3、开展“感恩节”活动。 4、加强冬季幼儿的体育熬炼，开展好户外体育活动。 十二月份： 1、幼小连接(参观小学) 2、圣诞节和迎新年主题活动。 3、课题沟通的培训 4、老师学期总评及评比优秀老师。 幼儿园剪纸安排大班篇六 一、现状分析： xx镇幼儿园现为现代化幼儿园，该园占地面积大、绿化条件好，具有浓郁的乡土特色，各项设施、设备完善，管理也规范化、人性化，教科研工作正常有序地开展。有供教学、办公运用的先进设备，各班配有电视机、影碟机、录音机、投影仪等教学和生活设备，户外有大型组合式儿童玩具、戏水池、沙池、种植园等，全园的教玩具配置均己达到幼儿园工作规程的标准
33、。在社会上获得了不错的反响，幼儿园的新生入园率始终较高。 须要加强的方面：1、幼儿园由于经费惊慌，幼儿人数较多，老师外出学习的次数与人次得不到保证;2、农村幼儿园教研活动开展少，老师展示、熬炼机会更少，老师业务素养提高缓慢;3、农村幼儿家长教化观念存在偏差，幼儿园存在小学化、成人化倾向。 二、工作目标： 制订本安排的目的是将我园省级示范性幼儿园一流的教化资源、先进的教化理念带给她们，带动该园共同进步。拟采纳送教下乡、专题讲座、示范观摩等方法，在教化管理、教化理念、物质材料上为她们供应帮助。 三、详细措施： 1、重在行动，将三方面的支持落到实处。 一是物质支持。坚持“硬件量力、软件尽力”的原则，
34、本着“互惠双赢”的理念，园所之间互通有无，相互赐予，相互促进。对幼儿园各类规章制度、安排及保健平安工作等方面作仔细的指导。将如何利用废旧物品自制教玩具作为重点来实施。 二是理论支持。在环境创设、备课方面赐予详细的帮助和指导。到农村幼儿园进行课改培训，开展讲座、研讨等双向沟通活动。每学期组织一次观摩课活动。 三是活动支持。欢迎该幼儿园的同行们来我园参观、进行跟班活动。 2、坚持“本色”与“特色”共发展。 立足实际，因地制宜，不主见“仿照”、“同化”，而注意发挥该园自身乡土特色，利用自然资源，丰富园所内涵。为活动角的布置、教玩具的打算、活动场地的选择、活动形式的确定出谋划策，注意就地取材，既经济又
35、实惠。 3、领先示范，有效发挥优质教化资源作用。 树立自身形象，努力为农村幼师上好观摩课，开好教研会。邀请该园老师前来参观，指导她们合理开展幼儿园一日活动;组织年青骨干老师送教下乡，真诚地送去先进的教化理念和教化教学方法;深化班级进行随堂听课和作课后反思指导;亲自上示范课，帮助她们解决活动中的难点重点问题，激励她们多利用直观教具开展教化教学活动，引导她们大胆开展教化实践，并寓教化于各项活动之中。 幼儿园剪纸安排大班篇七 一、指导思想 以党的xx大精神为指导，以财务规范学校为准绳，加强幼儿园财务管理，健全各项规章制度，规范幼儿园财务收支，肃穆财经纪律，提高服务质量，打造平安、高效、规范、民主、阳
36、光、廉洁的幼儿园财务，为教化事业的健康、有序发展而不断努力。 二、状况分析 xx年我园新建教学楼落成运用，房子大了，设施设备多了，水电费、各种办公用品支出也多了，本学期还增加了4位教职员工，人员经费支出也增加了不少，而幼儿数只比上年度增加了41位，也就是说，收入增加的不多，支出增加了很多，这给我们幼儿园的财务带来了很大的压力。如何利用有限的资金，确保人员支出，兼顾办公支出，为教化教学工作的顺当开展供应物质基础，我们必需加强财务管理，每一项规章制度都必需规范化、严格化、细致化，以制度来规范行为，加强幼儿园的收入管理、支出管理、物资选购管理、食堂管理，从源头上防止贿赂、奢侈等不正常现象的产生，提高
37、幼儿园有限资金的运用效率。 三、主要思想与措施 1、规范收费管理，从行动上抓落实 加强幼儿园对收费收入的管理，规范幼儿园收费行为，杜绝乱收乱支现象的发生，坚决执行收支两条线的管理规定。严格执行物价局、教化局核准的收费项目和收费标准，服务性收费坚持先向物价局、教化局申报，待批打算案后再行收费，全部的收费均向幼儿家长出具合法票据，各类收入和结算金额全额纳入行政帐簿，不设帐外帐，不设小金库，赞助费、借读费全额上缴教化局帐户。 2、严格物资选购管理，从源头上节资金 幼儿园物资选购的职能部门是总务处，各种办公用品一般有总务处统肯定点购买，如不是在定点单位购买，则须两人或两人以上共同购买，谈判价格，在比质
38、量、比价格的基础上进行选购。用品选购后，选购人员须凭税务部门统一发票及购物清单交财产保管员验收、签字，并由财产保管员登记入仓库，老师借、领用时，实行领用登记手续，幼儿园可选两位责任性强的老师做仓库保管员，规定每天或每星期借还、领用物品的时间，这样，可以最大限度削减物品破损、流失现象。购物发票交会计处统一支付，一次购物超过两千元的需转帐支付。凡政府选购范围的项目都必需实施政府选购。 幼儿园需定期统计物品选购状况(包括物品名称、数量、价格、选购日期。)接受领导和监管小组的监管，总务处还要建立实物帐册，每学期要核对一次。 四、主要行事历 略 幼儿园剪纸安排大班篇八 一、状况分析 (一)成果 1、日常
39、教学工作：上学期我们依据幼儿全面发展的须要，创设了公共区域，在全园范围内开展了区域活动，通过区域嬉戏，较大的提高了幼儿的自主性和交往实力。同时我们加强对环境创设的教化性探讨，使环境创设能够满意幼儿发展须要，为幼儿主动发展搭建平台。并针对幼儿园的特色课程，“感统课程”开展了一些理论与实践的培训活动，使得一些新入职老师，和一些年轻的老师对“感觉统合”有了肯定的了解，提高了老师的理论水平和实际教学的实力。 2、教研工作：上学期我园围绕“如何进行区域活动的环境创设、材料投放，提高幼儿参加区域活动的主动性”开展深化学习、探讨。通过教研活动，老师们对区域教学的方式有了初步的了解，提高了老师区域环创的实力，
40、能够依据幼儿的年龄特点和发展特点投放不同层次的嬉戏材料的实力。 3、幼儿发展水平：通过幼儿发展评价的评估可以看到：中班幼儿在五大领域方面发展比较均衡，尤其是在认知、艺术、方面发展较好，小班幼儿在认知和社会方面发展比较好，婴班幼儿在语言和小肌肉动作方面提高较快。 4、家长工作：良好的沟通是家园合作的基础，为了更好的让家长了解孩子和幼儿园的状况，园所定期召开家委会会议，伙委会会议，让家长与园所管理层能够定期就关切的问题进行有效地沟通，杜绝了模式化的沟通方式，解决了园所存在的一些问题。我们通过“家长问卷调查表”来征询家长的看法和建议，反思工作中的阅历与不足。同时利用“家长开放日”、“家长会”、等活动
41、形式让家长了解我们工作以及幼儿的成进步步，进一步促进了家园合作。 (二)不足及缘由分析 依据本学期初的全园幼儿发展评价反馈、日常进班检查工作状况以及老师反馈，目前主要有以下几个突出问题 1、部分新老师入职，新老师在班级管理、教化教学、家长工作等方面缺乏肯定的实践阅历，须要进行带教和扶持。同时，新老师自身的教化技能与教化方法存在着不足，须要通过园本培训、教研等方式提高老师的艺术素养与教化技能。 2、由于遗留的教学观念的影响，老师对区域教学、提高幼儿参加度、主动发展上有明显的不足，需持续不断的提升。 3、幼儿园各个班级中缺乏双语的氛围，老师在一日生活中主动运用英文与幼儿沟通的意识还有很大的欠缺。
42、二、指导思想 仔细落实幼儿园工作规程及北京市幼儿园工作纲要细则的工作指示精神，坚持以科学管理为保障、以师幼发展为根本、以优质保教为中心，深化规范与发展并举的管理思路。以一级一类园所要求，自我检查、严格要求，踏踏实实做好每一项工作。本学期将不断提升幼儿园办园质量和服务水平，在片区内提升园所知名度，为招生和园所知名度的确立奠定基础。以“一级一类园验收标准”园为园所各项工作发展重点、依据，接着深化学习和全面贯彻纲要及欢乐与发展精神，落实本学期全园工作安排相关内容，在全面提高幼儿各领域发展水平同时进一步落实主体性教化目标;通过区域活动、课题探讨等形式提高老师的专业实力，促进幼儿全面、和谐、主动发展。 三、工作目标与措施 1、依据分级分类验收标准及细则，逐步规范幼儿园各项工作，为今后的良性发展打好基础。 2、接着加强队伍建设及一线保教人员教化技能，进一步提高业务发展水平和家长认可度。 3、打造双语幼儿园的英语特色，使幼儿英语发展有明显的提升。 4、通过特色教学活动，提升幼儿综合实力的发展，变更目前重学问轻实力的工作现状。 5、加强理论学习，提高保教人员的理论联系实践的水平和实力，同时加强保教老师对主体性教化目标的理解。 6、以研促教，通过教研活动促进老师对区域活动这种教学形式的进一步的了解、把握。提高老师对区域活动的指导、评价的实力。 7、通过园本培训、