2023年小学班主任年度总结班主任年度总结(篇).docx

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1、2023年小学班主任年度总结班主任年度总结(篇) 总结不仅仅是总结成果,更重要的是为了探讨阅历,发觉做好工作的规律,也可以找出工作失误的教训。这些阅历教训是特别珍贵的,对工作有很好的借鉴与指导作用,在今后工作中可以改进提高,趋利避害,避开失误。写总结的时候须要留意什么呢?有哪些格式须要留意呢?这里给大家共享一些最新的总结书范文,便利大家学习。 小学班主任年度总结 班主任年度总结篇一 一、让教化有灵魂 靠着“爱的力气是无穷的”这个信念,孩子们在我的眼中就是色调斑斓的花朵。我爱每个学生,因为爱,我与孩子们是同等的,我始终用我的爱去感染每个孩子。如关切他们的点点滴滴:有学生身体不适时,我时常地提示他

2、(她)去喝水、吃药;当他们的表现状态不佳时,我用挚友的身份去耐性地询问,然后引导他们。 如本学期班上_的妈妈得了重病,_在每次去医院探望母亲后,其次天都会精神恍惚,上课留意力不集中,作业质量也不高。这种状况下,我没有用我老师的威历去严厉地指责他,我会让他坐在我旁边,聊家常似的,问问他母亲的状况,然后不失时机地问他:你妈妈躺在病床上,会比平常更担忧你,你知道是为会什么吗?他就会看着我说妈妈会担忧他不好好学习。于是,我就立刻对他说:老师知道你是一个聪慧的好孩子,你肯定会好好听课,仔细做作业,只有这样,你妈妈会因为不用担忧你而身体好得快一些。我和班上的孩子们一起多关切他,赐予他更多的爱,让他感受更多

3、的暖和。 后来,他就快乐多了,即使是在他母亲去世没几天就期末考试的状况下,还是考出了志向的成果,顺当地渡过他人生中第一次巨大的伤痛。许多事实证明白,当老师全身心地爱惜、关切、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的精神力气。同时也会把爱传染,让孩子们也学会爱,如当我病时,他们也会关切我,并伸出放着饼干的小手。 二、让遵守纪律成为一种诚信 “没有规则,不成方圆”。没有任何约束,就让学生自觉地去学习,那是不太可能的,良好的班集体必需有一系列完善的班规来约束。从一年级起,我总会在班队课上或平常的教学中,渗透诚恳守信的品德教化,让自己与孩子之间达成一种协议。假如他们能做到答应过老师的在与不在一

4、个样,我就会嘉奖他们。(如给他们讲故事,和他们一起做嬉戏等)当我有时去听课后回教室,听到他们井然有序的读书声,我知道诚恳已与他们成为了挚友。当然同时还要留意落实要持之以恒,当有欠缺的地方,就刚好加以修改、补充,使规定更完善,更具人性化。我信任,点点滴滴的培育,锲而不舍地努力,遵守纪律就会成为每个孩子的习惯,这种良好习惯也将是孩子一生的财宝。 三、让班集体更像一个家 努力打造一个主动向上的学生集体,营造一个温馨和谐的精神家园,让每个学生都是家园的主子。培育学生的解决实力、责随意识、自我教化和自主管理的实力,也是一个班主任的责任。如当班上有学生呕吐时,我会自己不捂鼻子抓紧上前,孩子们的意识里有了家

5、的概念,越来越多的孩子会立刻去拿扫把,拖把劳碌了,当有不当心饭菜倒在地上时,也是如此。我想久而久之,一个人际和谐、凝合力强的班集体定会培育出开心生活,健康成长的孩子。 四、让美体现在宽容中 孩子们为了一件东西、一件小事吵得不行开交,互不相让;是司空见贯的事情,也曾令我头痛。那么如何让学生学会宽容,学会互帮,也是教学中利不容缓的事。 同学之间只有相互宽容,才能增进团结,促进班集体建设。那要达到目的,我知道首先要我自己首先学会宽容,学会反省自己,学会站在学生的角度去分析当时的情势,这样才能让孩子在潜路默化的影响中,懂得不会宽恕别人的人也得不到别人的宽恕,对其他小挚友多一点忍让,多一份关切,这样别人

6、也会遇事宽容自己,体谅自己,为自己着想,就会真正体会生活的欢乐。 作为一个班主任,要使一个班集体有良好的氛围,须要我不断努力完善自己。以下就是在本学期中所存在的不足之处: 1、孩子们在自修课和我自己的课上能遵守纪律了,可在其他老师的课上会比较松懈。 2、孩子们的卫生习惯还需加强,他们虽然比一年级时有了很大的变更,但还是不够的,教室里总会横空出现纸屑等垃圾,我发觉这与他们不会整理书桌和未把顺手捡垃圾习惯根深蒂固于日常生活的行动中有关。 3、一些班规还未形成一种班级制度。 总之,要使这个班成为优秀班级,必需不断了解孩子们的身心发展改变,不断人性化地补充、完善班级班规,不断做到师为示范,严格要求,从

7、我做起。 小学班主任年度总结 班主任年度总结篇二 时间荏苒,在不经意间,20年已经从我们身边溜走了!时间在指间消逝,还来不及体会其中的酸甜苦辣,一学期,转瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。六年级的他们已经起先了在知与不知中间徘徊。作为他们的班主任,我既为他们起先“知”而兴奋,也为他们中的有一些孩子仍“不知”而担忧。 一、知羞愧,却不知限制自己的心情 六年级的他们起先知道懂得了廉耻之心,特殊是不情愿在老师和同学们的面前承认自己的不足,或者是不敢面对自己的错误。一旦出现了错误或者不足被老师或者同学们发觉后,他们会找各种各样的借口来掩盖自己的事情的真相,给自己短暂找一个避风的港湾。 说实在的,有许多

8、的人看到这样的孩子就会冠以“爱撒谎”这样的词语来评价这样的孩子。我不这样认为。我认为这是成长中的孩子自尊心的在生长的初期表现,我们有责任要维护孩子们的在成长的过程中展露出来的品德 或许这样的孩子不是一个人,也不是两个人。因此,许多人都认为自己没有实力一下子管理好那么多的孩子的同一个问题的教化。我的确是一下子不行能管理许多孩子爱撒谎的不良习惯。但是,我有实力从一个两个孩子起先关注起。 小熊和小秦就是这样的孩子。 有一段时间,数学老师反映班上有抄写作业的现象。通过班级小调查,小熊就在抄袭作业的行列之中。为了让每一个被调查的孩子的家长也知道此件事情,我请他们每一个人回家写一份关于自己抄写作业的说明书

9、,然后请家长签字。 其次天每一个人都拿来了属于自己的说明书。唯独小熊同学仅仅只是写了我们班上有这样的现象。通过家长的签字,自不待言,家长不仅不知道小熊在学校的不良表现,而且还为自己的孩子在这样的环境中学习而感到担忧。 看到这样的情形,我没有指责他,而是指出他这样做的目的就是为了逃脱家长的指责与教化。他点头认可我的说法。这样,我就和他约法三章在老师的面前具体详细的讲解并描述自己抄写作业的情形,只要是真实详细的,我就不告知家长,不清家长来学校签字。 小熊欣然接受了这个要求。具体的在说明书中谢了自己抄写作业这样的事实。我知道,这样的孩子就凭借这样的一次教化是不会改掉自己的不良习惯的。我对这样一件事情

10、从起先的调查对最终的结尾,每一个环节都是我自己亲自进行。许多同学也感受到了老师的重视,自己再也不敢忽视。但是,我知道诸如小熊这一类的同学却认为我这一次就这样将这样一件事情不了了之,而事实上,他们几个人没有真正的受到教化。我揣测小熊可能还会犯事。 果不其然,在过了一段时间以后,又有老师向我这个班主任反应课堂上有许多孩子喜爱讪笑别人。意料之中的是,小熊和小秦又在其中。 这一次,我严格的要求每一位被调查的同学必需将说明书写清晰,然后给家长看过之后签字。小熊实在无法接受这样的事实。眼泪巴巴的。我没有怜悯他。其次天,他竟然将同一个故事情节重演。这一次,我没有怜悯他,也没有就此放过。而是,请他再一次回家向

11、家长写说明书,而且还要讲上一次撒谎的事情也要写说明书中去。 他最终感受到了事情的严峻性。央求老师再给他一次机会。我断然拒绝了。在第三天的说明书上,看到了家长能够对于两次事务的看法。 我不是杀鸡给猴看。因为孩子们不是动物,他们是人,是有血有肉有情感的人。许多人总是埋怨孩子不好教化。我个人认为是当我们发觉了孩子的不足的时候没有帮助他们切切实实得进行改正。多数人只是口头上指责教化,或者是棍棒来惩处。假如每次当我们发觉了成长中的孩子身上发觉了一个不太闪亮的光电的时候,我们要持之以恒的帮助他们,对他们的帮助落到实处。 二、知上进,却不知激发前进的劲头 在中国教化报中有位专家曾说过一句话施教之功,先在激趣

12、,巧在授法,重在练能,贵在养习。这句话可以说是教化理论中的精髓。始终以来,我都在努力地沿着他这一理论进行教学、进行班级管理。 借助班会、夕会以及平常的课堂教学,我引导学生学会利用时间,学会珍惜时间。每一天早晨,我激励他们尽量赶在八点非常走进教室,学校是支配八点二十进教室。或许非常钟的时间,对人们来说并不算什么,可是,对于一个会学习的孩子来说,它是一笔巨大的财宝。 我请他们算一道数学题目每一天早来教室非常钟,一周会比别人多几分钟,一个月会比别人多多少时间?当这个简明的数学题真实地再现在他们的面前的时候,他们很是愕然!这,算是在他们心里埋下了一颗亟待发芽的种子。 根据老师的要求八点非常来到教室,几

13、乎每一个学生都可以做到。但是,并不是每一个学生都能够做到来学校早读。于是,在最初的几天,我有意来的比较早,看看是哪一些同学来到教室就起先早读。每一天将这一些同学的名单进行公布,并且还通过家校通,用短信的方式让每一个家长都知道。 对于孩子的教化,不仅只是老师一个的事情,也不仅仅只是家长的事情,只有家校联手才会起到事半功倍的作用。渐渐地,早晨进入教室起先早读的学生也越老越多。看到可喜的场面,我依旧没有放弃,我依旧每一天坚持比许多同学早来到教室。我依旧每一天 攻不受表扬的学生,我依旧通过短信平台给家长发送表扬的短信,尽力让每一个家长都知道哪一些同学在受表扬。有时候,还会对常常受表扬的接受一些嘉奖。我

14、要将这样一件事情落实到实处,让每一个人同学在早读的过程中感受到这是自己该做的事情,是一种责任,我必需要做好。 渐渐地,我起先三天两头的早来,遇到了问题立即立刻解决,绝不马虎!再后来,我几乎一个礼拜也就一次比他们中的某几个人来得早一些。 于是乎,我将全部的权力下放给班干部,教化他们早读该如何去做。六年级已经过去了半个学期,我早就已经起先当上了甩手掌柜了。熟话说书读百遍其义自见。在每一天的晨读中,很多学生都受益匪浅。平常不爱记不爱背诵的学问,在晨读的过程中反复的进行多次以后,许多篇章,许多美文,他们都能够熟读成诵,为他们积淀了很深的文化底蕴。 三、知荣辱,却不知担当自己的责任 六年级的他们虽然比一

15、年级的时候要高要大,但是,在许多家长的眼里,他们还是珍宝,舍不得让他们动手做一些家务活,也舍不得让他们去进行必要的劳作。因此许多孩子在劳作的时候,显得手脚及其的不协调。 这样,在每一次的大扫除的时候,总是让我一个人忙得团团转,他们却是嘻嘻嘻哈哈的玩得不亦乐乎。 于是乎,我确定教会他们劳作,让我自己欢乐的玩乐着。 全班51个同学,分成两大块女生主管教室的清洁,男生主管包干区的清洁。30个女生留下26名女生给能干的许可欣支配教室里的清洁。班主任的全部权力下放给许可欣。只要是许可欣支配的事情任何一个女生都不得违背,假如许可欣的支配有问题,可以找老师,老师会公允公正的解决。 包干区的男生被我分成了两拨

16、,一拨人管理一个周的包干区的清洁,分别由夏楚乔和白宇豪去管理。支配好人数,我带领他们每一个人来到包干区,将他们每一个人的都支配好固定的位置,让他们每一个人都明确自己的职责。并且手把手地教会他们如何做好属于自己范围内的清洁卫生。六年级的他们不傻,只是缺乏管教。一旦会了,他们做起事情来往往都会给人意料之外的感受。 因此,在最初的每一周的前几天,我都会尽量的早来学校,我之须要远远的看着那一群如狼一样的男孩子做清洁,他们就会很快的完成任务那长长的跑道没有一片树叶,甚至连塑胶跑道上的灰尘也被他们扫走。 可是一旦发觉老师并没有督促他们的时候,扫把成了疯逗打闹的工具,包干区成了他们闲聊的消遣场所。男孩子也恒

17、久都会比女孩子麻烦,他们会不断的制造事端。对于他们的管教不行以每天都要严加看管,也不行以放松他们,由着他们信马由缰的撒野。在不经意间,我要让他们感受到班主任在关注我们劳作,我们不行以听之任之,要根据老师的要求做好包干区的清洁卫生。 班主任关注了,而且关注的事情班主任还常常在落实,这样孩子们也不会马虎。已经不记得有多少次,他们将那一面已经有一些退色的卫生流淌红旗拿回教室悬挂在最惹眼的位置。 有人说:“要给人以阳光,你心中必需拥有太阳。”班主任是教化者、领路人,只要我们班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教化动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。班主任是这个社会上官职最小的管

18、,因此,他们所管理的事情也都是一些芝麻绿豆一样的小事情。古人不是说吗勿以善小而不为。虽然班主任的事情许多很杂很细小,平凡的我情愿带领这样一群孩子每一天从做好每一件小事情起先每一天的生活。 小学班主任年度总结 班主任年度总结篇三 我班的学生较顽皮,较多学生成果不志向,班干部整体素养不强。怎样变更这种局面呢?我依据学生学习两极分化较明显的状况,改革传统的班委会组织方式,取得了肯定的成效。 传统的班委会组织方式是四套班子,即少先队中队委、小队委、科代表、小组长。这四套班子是班级的中坚力气,他们的模范作用,他们对班级管理的成效至关重要。但在实际状况中,这四套班子在班级管理、学习管理中,仅有位数不多的几

19、个班干部在起肯定的作用,成为老师的得力助手。其他同学仅仅是做收收本子等芝麻绿豆小事,长期下来,挫伤了他们的主动性,也给班级管理带来影响。依据心理学,每个人都有表现自己的欲望,在小学生中,尤其是成果较好的学生自我表现的欲望就越强,即使是一些害羞的学生也不例外。于是本学期一起先,我先为学生调整座位,调整过程中,我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成果较优秀、有初步组织实力的学生,与一名成果落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位,推选出小组中自己最钦佩的同学作为小组长。由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解,所以,推选的结果与我所设定的相差无几,这样班级

20、管理的基层力气固定了下来。以往的小组长以纵排为单位,小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及,往往不能在纪律或学习上帮助组员;而且有些小组中差生较多,小组长有心无力。成立了小小组之后,组员少了,组长的压力轻了,与组员的空间距离近了,许久坐在一起,感情上的距离也近了。在我的要求和支持下,他们能一对一地对差生或顽皮学生进行辅导督促,更好地为班级服务;工作的内容丰富、形式多样,小组长们的主动性提高了,工作起来劲头十足。在平日里,小组长们一有空就为组员默写生字、背书,带领组员坐在一起阅读课外书籍,督促他们说一般话,做文明事。一个学期下来,好些原来较差的同学成果提高了,有些甚至考到了意料不到的好成果;原来顽皮

21、的学生在小组长的监督、帮助下,也收敛了不少。当然,原先的四套班子仍旧发挥着他们的重要作用,但是在多了十二个小组长以后,他们的管理工作开展得更加顺当了。 怎样使全班同学都参加到班级管理中来呢?我仍以小小组为单位开展活动。我班在三楼,包管区却远在楼后,而且紧靠小店,这给包管区的打扫带来肯定的麻烦。为了使包管区常常保持整齐,为了班中的卫生及纪律,我设置了“楼上小白鸽”、“楼下小白鸽”,小小组自愿举手报名参加管理,以一周为一个任期。每个星期一选举的时候,学生们都纷纷举手,主动地盼望自己一小组能当选为“小白鸽”。一旦当上了“小白鸽”,八只“小白鸽”都能在小组长的带领下,仔细检查,“楼下小白鸽”每一节课下

22、课都跑到包管区去捡垃圾,中午再次下楼打扫;“楼上小白鸽”随时检查教室中的卫生,督促同学们说一般话,不打架、骂人,并填写好值日记载。有些小组特殊主动,不仅保持了地面的清洁,还把包管区阴沟洞里的脏物用手一点一点地挖了出来,受到郁老师和大队委员的表扬。有些小组因为几次没有轮到自己,还闷闷不乐。由于每个学生一学期只有三次机会成为“小白鸽”,所以在他们当选“小白鸽”时,特殊珍惜,感觉到自己是班级的小主子,老师把重要的任务交给了自己,就要努力地去完成。在那一周内,“小白鸽”们无论在学习还是纪律上,都表现得特殊精彩。 在本学期的班级工作中,虽然星级中队评比的成果不精彩,但我使众多小组长们发挥了他们的管理才能

23、,虽说还不老练,可参加面较广,培育了学生的主子翁精神。班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,作为一名班主任的确应在实践中更深化地探究总结行之有效的方法和阅历,使班级管理工作的水平不断跃上台阶。 时间真如白驹过隙,在平淡与劳碌中,一个学期就这样一晃而过。这是我与孩子们相处的第三个学期,感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,他们的个头窜高了许多;不经意间,他们懂事了许多;不经意间,他们学会了许多不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,最大的感受,就是欣喜。 有人把老师比作园丁,把学生比作小树;有人把老师比作耕耘者,把学生比

24、作肥沃的田野。这两种比方都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶,还有播种、施肥、锄草回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只有全体学生和班主任共同努力,增加集体凝合力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在各方面得到进步。 班主任工作是琐碎的,总结一下,在平常,我主要将工作重点分为以下几个方面: 一、关切孩子 爱是无声的语言,是老师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必需关切、了解每一位学生。作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过:“每个人的心里都埋着一团火种,只要擅长拨弄,它就会熊熊燃烧。”我的教化对象是八到九岁的孩子,他们天真烂

25、漫,活泼好动,那一颦一笑,到处充溢着童稚童趣。做一个辛勤的园丁,使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都强壮成长,这是我做班主任的信念。 低年级的孩子对老师特殊热忱,常常会围着老师转,我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊闲聊,请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件美丽的新衣服是谁买的?问问他今日给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会了吗;告知他这几天进步了!告知他星期天编的手抄报很美丽,也跟他说昨天他写的生字宝宝不好看,今日和同学吵架不应当在这种轻松的闲聊氛围下,把握好教化的契机,自然而然地提出对他们的一些要求,收到的效果会很好。 我还觉得,班主任对学生的爱,应当是种宽容的爱,常常想起一句话:假如我

26、是孩子,假如是我的孩子。以此来鞭策和启示自己。每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就让自己进行换位思索:假如我是孩子,我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子,如何教化才是最佳途径?于是,在这样的前提下,孩子们的淘气捣蛋、屁股坐不住、对簇新事物的新奇都变成了可以理解的行为。 对于低年级的孩子来说,表扬的力气是无穷的。在平常,我通过对孩子的视察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里,刚好表扬和激励他们。我会常常对我的孩子们说:你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜爱你了当我和家长沟通时,常常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又嘉奖了他几颗小星星,

27、一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特殊好。 还是那句话:爱是相互的。在这一点上,作为班主任的我是华蜜的,我付出一份爱,收获的则是49份纯真的爱。 二、重视培育孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。所以,我尤其注意培育学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯,还是卫生习惯。我依据低年级孩子的特点,一方面,以竞赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面,作为老师以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩

28、子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯创建了好的氛围。 三、培育小干部,发展孩子的实力 班干部是班级的核心,是班级的骨干力气,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、实力强的班干部队伍。低年级孩子的行为实力都处于不稳定状态,所以我在班内搞了“争当值日生”活动。 不管哪一位值日生,我都严要求。首先,树立他们作为小干部的光荣感和责任感,其次,树立他们的威信。一方面,我告知值日生,要同学们真正听你的,就要树立自己良好的形象,以身作则,带头做好榜样;另一方面,我主动、热忱地为他们铺路,以支持激励为主,使他们受到鼓舞,也使全班同学心服口服。 四、加强与家长间的沟通 家庭教化和学校教化是密不行分

29、的,尤其是班主任工作,更加须要家长的理解和支持。我特殊注意和家长建立良好的关系,加强和家长间的沟通。 一学期来,我对每位学生的家长都进行了电访,告知他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步,孩子生病了,孩子这段时间学习状态不佳我都会刚好与家长取得联系,使家庭教化和学校教化同步,更好地促进了孩子的健康成长。 比如我班孩子大多家境较好,独生子女,家长极其宠爱,久而久之养成了一些弊病:娇气、任性、以自我为中心每次去家访时,家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们酷爱集体,学会观赏别人、帮助别人,我较多得主动跟家进步行沟通。如班上有一位小挚友脾气极其倔,一有不顺自己心的事就发脾气,甚至不说

30、一句逃回家去,我总是留心视察他的细小改变,与他谈心,刚好主动地与他家长联系,希望与学校协作共同帮助他变更。 五、加强集体凝合力 这一学期,通过孩子们的共同努力,所取得的成果是可喜的。当然,好成果的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。 一个集体就像一艘船,载着学生越过江河湖海,驶向志向的彼岸;一个集体如同一个大家庭,每一个学生如亲人一样相互关切、相互帮助、共同进步。 班主任工作更多的是一种锁碎,一种静默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为一名年轻的老师,我在班级教学与管理中还是有一些的不足,在今后,我会同我的孩子们接着努力,即使没有最好,也肯定会更好! 小

31、学班主任年度总结 班主任年度总结篇四 劳碌而又充溢的一个学期即将告一段落,回首这短短的几个多月,从春寒料峭到暑气逼人,好像弹指一挥间,但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录,才发觉,密密麻麻大大小小,我和同学们一起做了许多事情。它们都记录着走过的岁月,记录着我们的辛勤的汗水,劳作的才智。真的有必要总结一下,梳理一番。 一、本学期完成的主要工作: 1、主动协作学校、年纪做好教学改革工作,仔细执行两课型六环节的教学模式,做好学生的板演训练工作。 2、加强对学生的思想教化,培育学生良好的道德品质,努力培育合格人才。 为了协作学校团支部和政教处的工作,我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。

32、上好每一节主题班会,利用班会课对学生进行身心教化,帮助学生澄清思想上的模糊相识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,刚好对学生进行针对性的教化。 3、加强班级管理,培育优良的学风、班风。 八年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段,随着课时和学问困难程度的加重,很简单产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信念。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度,通过各种方式,既留意指导学生进行自我教化,让学生在自我意识的基础上产生进取心,渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理,培育他们多方面的实力。 4、主动抓好后进生的转化工作。

33、 后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任刚好对后进生加强心理疏导,帮助他们消退或减轻种种心理担忧,让他们相识到自己的价值。同时,我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长,使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。 5、做好和家长联系的工作。 第一次月考之后,依据年级的支配,我加强了和学生家长的联系,让家长刚好了解了学校和学生的状况。同时班主任也了解了学生在家的状况、学生的家庭状况。 6、做好平安教化工作。 平安工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到学生的人身平安,关系到学校的声誉。交通平安工作就显得尤为重要,每次放

34、假时我常常提示学生留意,不能有丝毫的放松。 7、主动做好课间操、上好每一节体育课,增加学生的体质,提高学生的学习效率。 8、主动主动地和各科老师联系,协调学校各方面的教化力气,发挥好纽带作用。 凡事都主动地同任课老师协商,倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系,在处理师生冲突时,尽量避开了激化冲突,在这方面,我平常留意到多教化学生,让学生懂礼貌,敬重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情意。 9、主动实行学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决听从、动作快速、部署到位、落实有策。 二、工作中的不足: 1、班风学风虽然大有改进,但离班主任预期的目标还有肯定的距离,

35、个别学生学习的主动性不够,部分学生集体意识不强。 2、后进学生转化工作效果有待提高,转化学生数较少,转化的程度也不尽人意。 3、个别班干部的工作实力不强,组织实力弱,虽经帮助与辅导,但仍需进一步培育。 三、下一步的整改措施: 1、仔细学习先进的班级管理阅历,向其他优秀的班主任学习。 2、进一步狠抓班风、学风建设,形成良好的学习氛围。 3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教化。 4、与任科老师通力合作,主动协作,从作业、课堂表现等方面着手,努力提高各学科的成果。 5、努力提高班干部的管理、组织实力,增加班级凝合力,形成一个团结、务实的班集体。 6、进一步开展后进学生转化工作,扩大前一

36、学期的转化成果,为学生后续的学习生活打下良好的基础。 小学班主任年度总结 班主任年度总结篇五 高考已经结束,成果已经公布,回首高三的点点滴滴,有很多值得总结的地方。 1、学生的基础 基础是胜利的保障,二班学生整体基础薄弱,在学习和教学的过程中表现的较为明显,所以在中学的初始阶段打好基础尤为重要。 2、学习看法和学习习惯。 好的学习看法是胜利的基石,但凡学习成果优秀的学生都有号的学习看法和学习习惯,反之亦然。所以在接手二班的班主任工作之后加强了对学生学习看法和习惯的培育。 3、课任老师的协调协作。 在教学的过程中课任老师之间肯定要加强协调协作,否则既奢侈另外学生学习的珍贵时间,又无法取得好的教学

37、效果,在这几年的教学中感受颇深。 4、学生学习时间的支配。 有许多学生不会合理的支配学习时间,时间奢侈许多,很惋惜,所以帮助学生合理规划支配学习时间是很必要的。 5、“盯”学生。 这项工作是一项长期而又艰苦的工作,对班主任的要求很高。时刻关注学生并赐予刚好指导,对学生的学习与成长极为重要,反思自己,这项工作没有正真落实好,这是二班高考成果不志向的重要缘由,在今后的班主任工作中肯定要重视这个问题并真正落实。 班主任工作是一项重要的工作,在今年的工作中我边学习边总结,获得了肯定的阅历,但同时也收获了肯定的教训,它们都是我工作道路上的财宝,我会珍惜这些阅历和教训,争取在以后的工作中能快速成长,努力带

38、出优秀的学生,为新时期的试验中学尽自己的绵薄之力。 小学班主任年度总结 班主任年度总结篇六 三年的中学学习生活,高一是关键。高一是学生学习和行为习惯的进一步形成时期,是学生学习生活中的一个重要的转折点,也是转化后进学生,帮其重新自信的良机。高一班主任工作的胜利与否干脆影响到学生整个中学三年甚至更长时间以后发展。 一、 树立远大志向 一个人假如没有志向,就似乎大海上一艘迷失方向的船,没有目标,没有动力。由于高一学生刚刚进入中学学习,我就抓住这个机会对他们进行志向教化,不会等到他们毕业时再说。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标,他才会把它变成学习,生活的动力。我在第一个月的班会上,要同学谈了谈自己

39、在三年后的高考目标,再要他们谈谈自己现在的状况,找出差距,明确努力的方向,让他们明白只要自己努力,尽管现在有差距,但是愿望是可以实现的,这样他们就有了学习的动力,从而优化本班的班风,培育学生刻苦学习的精神。 二、 发掘闪光点和改正缺点 每个学生的背后,都有不少言行隐藏着很多珍贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点,让学生在老师的种种善意的期盼和爱中,增加自信并走向胜利。我班里有这样一个女生,她平日里静默无闻,学习成果一般,属于那种走进学生堆里不简单找的学生,但她的画画得不错。我们班第一次办班板报时,发愁没人会画板头。我就找到她,说她的画画得挺好,让她试试,结果她画得不错。在

40、那个周的周记里,她说真的特别感谢老班让她我画黑板报的板头,在初中,她想画但从来没试过,太感谢老师给她这个机会了。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力,极大地增加了自信念。在接下来的摸底考试中成果有很大的进步,在刚刚结束的期末模拟考试中,她进到了班级的第三名。每个学生都有值得津津称道的优点,班主任应刚好发觉学生的详细优点,公开赞美。这样,赞美将会成为激励学生奋勉向上、刻苦求学的巨大动力。如何对待和处分违纪的学生? 学生违反纪律肯定要受到纪律处分,这一点可以说是天经地义,所谓国有国法、校有校纪、班有班归,无规则不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受惩罚而不至于产生消极的抵触心情呢?

41、学生违反纪律本身就是一件不好的事情,我们班主任怎样将这些不好的事情奇妙的转变为好事?最近一年多来,我在班上大力推行这样一种惩罚方式:对违反纪律情节比较轻的学生,我罚他上讲台讲一个好听的故事,对于违反纪律情节比较严峻的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告,描述他当时的违纪心理,请大家留意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后,我发觉这种惩罚方式的效果比以前明显好了许多。对老师产生心理上的抵触心情,因为他在上面讲故事时下面的同学会给他热情的掌声,可以说他是在一种很欢乐的氛围中受到教化。学生在众目睽睽之下讲故事,大家的目光都集中在他身上,对他的口才及胆识是一个考验

42、和训练,写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培育了组织语言的实力。可以令到学生的心态更加主动、可以发掘到一部分学生的潜能。 三、 脚勤,嘴勤,眼勤 新接一个班,班主任老师要做到脚勤,嘴勤,眼勤。脚勤就是要常常走到班级同学中去,多与学生接触,在起先习惯还未养成时,要多跟班进行督促检查;眼勤,要常常去视察同学们的状况,以便刚好驾驭第一手材料。嘴还要勤,就要多找学生谈心,了解他们的内心世界,多与家长沟通,驾驭学生在家的状况,知道他们的家庭背景,这样你对学生的教化就能收到事半功倍的效果。 四、言传身教,以人格魅力去感染学生 这虽是一种无声的教化,却能达到无声胜有声的效果,身正对班主任来说尤

43、为重要。班主任要为人师表,言行一样,以高尚的道德,良好的特性教化学生,做到以德感人,以德服人,以德育人,我要求学生做到的,我会首先做到,如我要求学生不迟到,我就会学生到校之前到;我要求学生按时交作业,我就肯定会按时批改完作业。做不到的事就不说,说到就肯定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教化动力,这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。 五 、严格要求,培育良好的学习和生活习惯。 来自不同学校的学生在其学习和生活中确定会有很多不同,要想你所教的班级尽快形成良好的班风和学风,这时就必需进行严格要求,规范管理。我在教化学生时,首先教他们先成人,再成才,假如连至少的人都成

44、不了,那还能成什么才呢所以从高一进校就得严格要求,培育其良好的学习习惯和日常行为习惯,常常为这些小事让学生反复练习。做到规范为止,然后形成习惯,作业必需按时,独立完成,当天的事必需当天处理完,反复强调,训练以至形成一种良好的习惯。 六、多树榜样,少指责 高一年级的学生有一个共同的特点,那就是很想在新老师,新同学面前很好地表现一下自己,这时他们的表现欲剧烈。班主任就要抓住这一特点,多表扬,少指责,以激发他们的自信念和表现欲,所以我在的第一个月就设立班级之星的评比活动,以后每月进行一次,同学们的热忱高,效果很好,真正发挥榜样的力气,全班形成一种学先进,赶先进的现象,这样良好的班风就能渐渐形成。 七

45、、充分利用好学校组织的各项活动 教化是种活动。班主任老师应带领班级的学生主动、踊跃参与学校组织形式多样的大型集体活动,如运动会、跑操竞赛、科技独创竞赛等。通过集体活动,开阔视野,陶冶情操,将德育思想和目标转化为学生的行动,培育他们酷爱集体、关切他人的思想美德,做到入身入脑入心,不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生,培育高尚的思想道德素养。对于参与的活动,无论是取得了成果还是以失败告终,有活动就有总结,学生自己要总结及反思,班主任要总结及反思,使学生总结阅历,吸取教训,明辨是非,好的表扬,差的指责,这样正气会得到弘扬,歪风习气会有效的遏制,对整个班风的形成有肯定的促进作用。 八、

46、一学期了,我班取得了可喜的成果 几次月考班级总成果名列前茅,期中考试全年级其次名,好几个科目名利前茅,尤其数学蝉联冠军;运动会上也取得了较好的成果;跑操竞赛成果斐然;部分双有生也转化胜利;歪风习气会有效的遏制;没有发生任何一次教学与平安事故; 在以后的工作中,我仍会一如既往仔细踏实,不求震天动地,只愿平凡无悔;不求硕果累累,只求无愧于心;不求点石成金,只愿春风化雨;不求桃李满天下,只求笑声满园关不住! 小学班主任年度总结 班主任年度总结篇七 时间飞逝,转瞬间,一个惊慌而又充溢的学期又过去了。本学期我仔细做好各项工作,主动完成园里布置的各项任务。在本学期学习生活过程中,幼儿在各个方面有了很大的进步,在某些方面还存在着不足,以下是我对本班这学期的工作总结: 一、平安工作 加强对幼儿的平安教化,提高他们的平安意识。幼儿年纪小,还不能很好地辨别是非,要确保幼儿的平安,光靠老师的成天提示,确定是不够的,针对大班幼儿的年龄特点,我们开展了相关活动,并在活动中渗透有关的平安学问;在嬉戏活动前,向他们提出明确的活动要求,活动时,进行适时的提示。提高幼儿的爱护实力。平常,还留意仔细检查幼儿有无携带担心全物品。我们通过幼儿在实际生活中遇到的、见到的、听到的,并通过各种途径搜集一些有关平安方面的信息、图片资料等,让孩子们视察探讨,谈谈自己的看法,探讨并总结应当留意些什么。 二、仔

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