2023年幼儿园下半年个人工作计划中班幼儿园下半年度工作计划模板.docx

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1、2023年幼儿园下半年个人工作计划中班幼儿园下半年度工作计划模板 时间过得真快,总在不经意间消逝,我们又将续写新的诗篇,绽开新的旅程,该为自己下阶段的学习制定一个安排了。安排书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇安排呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的安排书范文,我们一起来了解一下吧。 幼儿园下半年个人工作安排中班 幼儿园下半年度工作安排篇一 为了提高自己的业务水平和教学素养。提高幼儿学习和嬉戏的主动性,做到一切以幼儿为主,下面是由我为大家细心整理的幼儿园下半年个人工作安排大全,仅供参考,欢迎大家阅读本文。 幼儿园下半年个人工作安排篇1 一、指导思想 更新观念,以纲要和规程为指导,自觉遵守园

2、的规章制度,听从上级领导支配,做好本职工作,加强政治学习,提高自己思想政治素养,树立良好的形象和科学的儿童观、教化观,使幼儿的身心健康发展。 二、保教工作方面: 1、接着深化学习纲要,并依据纲要中精神,不断提高自身素养和业务水平,对幼儿进行全面培育。 2、在教学中为幼儿创设轻松、开心的学习环境,结合主题加强环境与教化的互动与结合。 3、创设良好的语言氛围,激励幼儿大胆发表自己的见解,使幼儿想说、敢说,发展幼儿的发展幼儿的交往实力和语言表达实力。 4、按时完成本园的教学任务,及其他工作支配,努力尝试英语教学,让幼儿在开心嬉戏中学习,培育幼儿学习爱好。 5、抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,

3、培育幼儿良好的生活习惯及独立实力,让幼儿身心得到健康发展。 三、保健方面: 1、充分利用自然因素,开展体育嬉戏、户外体能活动,熬炼幼儿身体,增加幼儿体质。 2、合理支配幼儿在园生活,培育幼儿良好生活卫生时惯。 3、在日常生活中,加强平安教化,提高幼儿自我爱护意识。 四、家园共育方面: 1、充分利用早接和放学的短短暂间,主动主动地与家长沟通,使家长了解自己孩子在园的状况,在家长的协作下实现家园共育,促进幼儿的全面发展。 2、利用宣扬栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径,与家长沟通联系,刚好向家长反馈幼儿在园的学习、生活状况。 3、家访了解幼儿的家庭教化环境,耐性听取家长合理正确的看法和建议

4、,相互协作共同教化幼儿,使幼儿的健康成长! 幼儿园下半年个人工作安排篇2 一、班级状况分析: 我班有幼儿30名,男孩15名,女孩15名。这些幼儿中,多数幼儿在家始终由爸妈或爷爷奶奶带领,因此幼儿的心情不是很稳定,哭闹现象较多,对父母或祖辈的依靠性较强。一些幼儿抓住大人的颈项不愿放手,一些幼儿手脚乱跳,还有一些幼儿对大人又抓又咬,心情很激烈。在和幼儿的接触和交谈中,我们发觉有些幼儿大小便都不会,鞋子也不会穿,自理实力较差;有些幼儿行为习惯不太好,喜爱去抓别人,喜爱乱扔东西;还有些幼儿说话口齿不清,听不懂他在说什么,;另有一些幼儿不能主动的与人打招呼,缺乏礼貌?面对这些问题,须要我们去关切每个幼儿

5、,帮助每个幼儿,使他们不仅能开心的生活,更有可喜的进步。这也是家长所期望的。 二、 班级管理: 小班幼儿由于刚入园,对各种常规,生活、学习等方面都不太适应,也不知道什么时候该做什么,应当怎样去做,如何与人交往、相处等等,因此有时往往会做出出乎你意料之外的事情。这学期我们把班级特色重点放在培育幼儿良好的学习生活习惯上面,依据小班幼儿的年龄特点和发展状况,运用多种形式培育幼儿的生活实力和学习实力。如开展穿鞋小能手活动、争做小老师活动、看谁红花多谁的小手最能干等等一系列的活动,在激励、表扬、评比中使幼儿不断地进步,更好地发展。 三、详细工作支配: (一)在一日活动中,保教结合,动静交替,建立良好的生

6、活学习习 惯。良好的生活学习习惯是符合幼儿的年龄特点,适合幼儿身心发展的前提。本学期,从以下几个方面进行实施: 1、在一日活动各环节中固定一些常规的环节,如户外活动、上课、休息、排队等。 2、通过各种竞赛培育幼儿良好的习惯。 3、以仿照、练习、学习、评比等活动建立良好的常规。 4、卫生整齐常规:不乱爬椅子,不乱涂墙壁,不乱扔纸屑等。正确洗手,正确运用毛巾、入厕。 5、平安常规:不带危急品进幼儿园,不追逐,不推挤,学习一些自我爱护方法。 (二)创设适合于幼儿的开心和谐的生活和嬉戏环境,发展幼儿的交往实力和群体意识。 小班幼儿以自我为中心,群体意识比较淡薄,有的幼儿还缺乏肯定的交往实力。因此培育他

7、们的这种群体意识和相互合作交往实力是很必要的。幼儿又是好仿照、好嬉戏的,一个良好的活动环境也有助于孩子活动实力、想象实力的发挥。这学期我们细心设置、支配,为幼儿供应丰富的嬉戏材料和活动环境,让幼儿玩得开心,在玩中学习,在玩中得到发展,让幼儿在嬉戏中学习、仿照、熬炼,培育幼儿的交往实力,提高幼儿的合作意识,养成较好的礼貌、行为习惯,有肯定的自我限制实力。 激励幼儿主动参加,提高动脑动手实力。凡是孩子自己能够做的,应当让他自己做。凡是孩子自己能想的,应当让他自己想。我们设计了动手区,是请小挚友平常自己去玩的;手工区、绘画区里是小挚友自己动手画的画,我们还请幼儿来当值日生、小老师,帮助老师一起做一些

8、力所能及的事情,发挥幼儿的主体性和主动性,提高幼儿的动手实力。 四、共建家园联系的桥梁: 家长的支持对我们的教化工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作。 1、我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的阅历,摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们教学须要,我们会请家长协作。 2、个别访谈,个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更简单沟通,更能清楚的了解自己孩子的优点和不足之处。 3、家长座谈会,每月向家长汇报孩子的进步和存在的问题,家长也刚好地反馈幼儿在家的表现,使我们彼此更加地了解,能更好地教化

9、好孩子。 幼儿园下半年个人工作安排篇3 一、班级状况分析: 透过中班上学年的嬉戏开展,幼儿的交往潜质、语言表达潜质有了更高的进步,对嬉戏有了初步的了解,会进行简洁的嬉戏活动,在嬉戏过程中也能较好的遵守嬉戏规则,有必需的嬉戏规则,会深化的投入到嬉戏主角中。进入中班后,小挚友对嬉戏的规则和嬉戏主角又有了更高的相识,嬉戏的范围也不再局限于几个平行嬉戏,与同伴之间的沟通也变得更丰富了,并能够结合自己的生活阅历表现一些嬉戏情节,能够与同伴合作进行嬉戏,解决一些简洁的小问题。但是由于年龄的特点,小挚友在嬉戏中还存在着较多的不足:孩子比较专横,自己拿到的物品不愿与别人共享;幼儿生活阅历不足,造成幼儿嬉戏情节

10、比较单一;独立解决问题的潜质有需加强;嬉戏时声音较大;对不一样嬉戏的玩法还没有很好的体现;嬉戏中小挚友之间的相互沟通太少;嬉戏规则意识记忆嬉戏结束物品的整理还需加强;嬉戏过程中幼儿自己加工的物品太少,小挚友不能以物代物等。针对存在的问题,我们本学期制定了一些新举措,力求使幼儿的嬉戏水平再上新台阶。 二、嬉戏总要求: 1、巩固幼儿对区角嬉戏玩法和规则的驾驭,逐步增加幼儿的规则意识。 2、透过自主性嬉戏,增加幼儿的主角意识,培育幼儿的主角意识、交往潜质和语言表达潜质。 3、透过结构嬉戏,使幼儿学会基本搭建技能,培育幼儿的合作潜质。 4、丰富幼儿的生活阅历,深化嬉戏主题。 5、培育幼儿独立解决问题的

11、潜质。 6、透过科学嬉戏,激发幼儿的探究欲望,培育幼儿的动手潜质。 7、透过艺术嬉戏,培育幼儿明白美、感受美的潜质。 8、透过各类嬉戏培育幼儿的想象力、创建力。 三、嬉戏总指导 1、为嬉戏区域带给足够的、可操作的嬉戏材料,让每个幼儿都有操作、探究的机会,并随着嬉戏资料得更换和深化增加嬉戏材料。 2、说各个嬉戏的玩法,让幼儿对区域活动有一个也许的了解,然后在以后的嬉戏中进一步摸索新的玩法。 3、在幼儿嬉戏时,老师尽量不干预幼儿,以一个旁观者的身份进行视察,驾驭幼儿嬉戏状况,视察幼儿是如何处理纠纷的,在适当的时候进行一些必要的指导,促进幼儿嬉戏进一步成熟、完善。 4、建立必要的嬉戏常规,让幼儿能井

12、然有序地进行嬉戏。 5、注意嬉戏的评价,充分运用老师评价与幼儿互评、自评结合的方式,使幼儿的区域活动更趋规范化,让幼儿在嬉戏中得到各方面潜质的提高。 四、晨间桌面嬉戏 在中班上学期嬉戏的基础上,引导幼儿能更好的、自主开展桌面嬉戏各类活动。指导幼儿驾驭各种嬉戏的玩法,并能创建一物多玩。嬉戏的种类分为:绘画、积木建构、益智消遣、棋类等活动。 五、区域设置 在上学期原有的一些嬉戏区域(娃娃家、幼儿园(报告总结、玩具店等)的基础上,随着中班下学期幼儿的学问层面和生活阅历的提高,须要创设一些新的活动区域。主要安排有如下区域设置的设想: 1、手工区 在这个区域中,我们为幼儿带给剪刀、浆糊、纸等,并依据须要

13、请幼儿自带水果、蟹壳等辅料,利用一些自然材料进行一些小制作,培育幼儿对自己动手制作的深厚爱好,提高幼儿的动手潜质和创建潜质。并带给必需的墙面给幼儿进行展示。 2、阅读区 在阅览角中,带给图书、字卡、学过的儿歌全文以及一些识字玩具等,供幼儿运用,培育幼儿对阅读的爱好,复习所学过的汉字,也有利于老师进行个别指导。另外,还带给一些如剪刀、双面胶等,让幼儿修补弄坏的图书,在修补的过程中既熬炼了动手潜质,也培育幼儿爱惜图书的情感。 3、表演区 在表演角中,为幼儿带给音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等,让幼儿自由选用相宜的东西,表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈以及主角表演,巩固幼儿所学的资料

14、,更重要的是培育能够在众人面前大胆表演的习惯。 4、探究区 探究角依据教学资料的须要,作适当的补充,如:科学活动奇异的磁铁过后,可在探究角放置磁铁,以及一些常见的铁制品和非铁制品,供幼儿在区域活动中接着进行探究,加深幼儿对磁铁的相识。这样,探究区就能够作为科学课堂延长活动的场所,让幼儿有充分的时刻和操作材料,满意幼儿接着进一步探究的须要。 5、生活区 在本区域中,带给鞋子模型让幼儿练习系鞋带;布娃娃以及衣服,让幼儿为娃娃穿衣服,练习扣钮扣;带给筷子、勺子进行夹物训练等等,主要熬炼幼儿的生活自理潜质。 幼儿园下半年个人工作安排篇4 一、班级基本状况: 本学期我班幼儿有30名,其中男孩子 名,女孩

15、子 名,本学期班来了 位插班生。大班由施老师担当班主任工作,方老师做配班工作。在经过了小班、中班的学习和生活,幼儿在各个方面实力和技能都有了很大的提高,大部分幼儿能遵守班内的各项规章制度,能与同伴友好相处,并能帮助有困难的幼儿;在嬉戏时,能做到玩具大家共享;幼儿在自我服务方面也有了很大的进步,能自己的事情自己做,并能帮助老师、家长做一些力所能及的事情。 对学习学问有深厚的爱好,擅长视察事物,记忆力好,擅长仿照;新奇心强,喜爱探究新事物,思维活跃,参加活动的主动性很高。但是每个孩子都有个体差异,有个别孩子做事特殊的慢如:李杰、陈金桥、任林泽;个别孩子语言表达实力较差;还有个别幼儿吃饭太慢如:葛思

16、元、邹浩博、吴豪杰等;有个别幼儿如:黄雨馨、李杰、葛思园等午睡较迟入睡。 这些都有待于本学期进一步改进。大班是幼儿园的最终一学年,也是关键的一年,面临的紧迫问题是“如何做好幼小连接工作?”,以及培育孩子良好的品行、习惯、看法、意识等方面的问题,因此,本学期将重点放在孩子习惯的培育与形成方面,为幼小连接做好前期打算工作。 二、学期总目标 仔细学习36岁儿童学习与发展指南,依据其内容仔细制定适合大班幼儿年龄特点的教化教学方案,通过健康、语言、社会、科学、艺术的五大领域的学习,五大领域之间相互渗透,由易到难,促进幼儿身心健康发展。并结合园务安排,以及本班幼儿的实际状况主动地开展各项教学活动。活动中加

17、强对幼儿的爱好培育,促进幼儿养成良好的生活卫生习惯,发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本实力,萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培育幼儿良好的行为习惯及活泼开朗的性格,以促进幼儿的全面发展。 三、各领域发展目标 (一)健康领域 1、学习用适当的方式表达心情。心情安定,开心活泼。 2、生活有规律,形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯,具备基本的生活自理实力。留意公共卫生。 3、进一步相识身体的主要器官及基本功能和爱护方法,会对自己的身体进行适当的爱护。 4、相识有关平安的标记,学习交通规则和用水、用电、用火的平安学问。具有初步的平安意识和自我爱护实力。 5、宠

18、爱体育活动,逐步养成运动的习惯,动作协调、敏捷,有耐力。增加合作和竞争意识,具有肯定的英勇精神和坚持性。 (二)语言领域 1、能留意倾听,学习理解与其生活阅历相关的语言。 2、能用一般话大胆、清晰的说出自己想说的事。乐意与人交谈,讲话礼貌。 3、喜爱观赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的梅。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。 4、学会看图书,并喜爱将图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行沟通和探讨。 5、对文学产生爱好。 (三)社会领域 1、了解不同职业的成人及其劳动的社会意义,敬重他们,疼惜劳动成果。 2、学习参加社区的活动,体验并相识人与人相互沟通、合作、沟通、

19、关爱的重要和欢乐,乐于与人沟通。 3、学习敬重别人的须要、感受、看法,并做出合适的反应,有怜悯心。 4、在活动中学习评价自己和同伴。 5、理解并遵守集体生活的各项规则,增加规则意识。 6、学习选择活动方案,学习仔细,努力地完成活动,在活动中表现出自信和责任感。 7、了解家乡、祖国的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大文化等,萌发爱家乡、爱祖国的情感。初步接触不同地狱、不同种族的人,了解其不同的风俗和文化特点。 8、了解成人的消费内容,尝试相宜的消费活动。 9、初步了解小学生活,产生入学愿望。 (四)科学领域 1、对四周事物,现象感爱好,有新奇心和求知欲。 2、能运用多种感官探究四周环境

20、,乐于动手动脑。 3、感受信息的重要,学习多途径收集有效信息。 4、情愿和同伴共同探究,能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。 5、在日常生活和嬉戏等多种活动中,加深对数量、形体、时空实际意义的理解、学习简洁运用。能从多个角度角度进行简洁的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。 6、乐意亲近大自然,萌发酷爱自然的情感,懂得珍惜资源和爱护环境。具有初步的环保意识。 (五)艺术领域 1、能多方面感受和发觉四周环境中的美。喜爱观赏意识作品。能大胆地用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验,学会表现物体的基本部分和主要特征。 2、能有目的地支配画面,表现肯定的情节。喜爱运用各种材

21、料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。喜爱想象、创建活动,有独立制作实力。 3、能用自然、好听的声音较完整地表现歌曲。学习多种唱歌形式,主动创编歌曲和动作。能较自然地随音乐做多种动作。喜爱用打击乐器和身体动作来变现音乐的节奏、速度、力度等。 4、懂得集体艺术活动的规则,喜爱和同伴一起参加艺术活动,享受集体艺术活动的欢乐。 四、教化策略及措施 依据大班幼儿年龄特点,结合本班幼儿实际状况,有目的、有安排地组织幼儿基本动作的训练。依据天气的改变保证幼儿每天参与肯定时间的户外活动,主动开展小型多样、分散的体育活动及体育嬉戏。将集体活动和分散活动相结合,合理支配活动密度和强度,驾驭好适当的活动量。在室内供

22、应幼儿参加环境布置创设途径,使之达到在环境创设中幼儿人人能动手、人人能参加、人人能解说。提升环境创设所带来的教化价值 幼儿园下半年个人工作安排篇5 一、 “人生应有目的, 否则你的努力将属徒然。” (比得斯)为幼教事业奉献我的一生,这是我的志向,也是我的目标。其过程是坚辛的!我目前大算尽快提高学业,让自己有扎实的学问储备,从而更好地适应时代的脚步。学前教化(专科)我已不折不扣地完成,目前我已经报考了南京艺术学院(油画专业)。本学期,我将脚踏实地地实现。 二、不断挑战自我。 一位志向的老师,应擅长相识自己、发觉自己、评价自己,从而树立自信。自信使人自强。只有自信,才能使一个人的潜能、才华发挥至极

23、致,也只有自信才能使人得到“高峰体验”。老师要不断地挑战自我,不断地追求胜利、设计胜利,甚至要撞击。 三、擅长合作,具有人格魅力。 我作为幼儿园的一分子,会努力地、真诚地与老师们融洽相处,做一个受欢迎的的老师。另外,我、陈老师、吴老师一起担当中(5)班的教化教学工作。我将做到与他们和谐相处,并将我们间的效应发挥。 四、充溢爱心,受孩子敬重。 “用爱心将孩子的心留下”。我爱孩子们,我将用我对孩子们的爱,将中(5)班的孩子的心留下。让他们爱老师、爱中(5)班、爱幼儿园,但不是不是溺爱。 五、追求卓越,富有创新精神。 老师应当是教化家,而不是老师匠。他们的区分,就在于是否追求卓越,富有创新精神。老师

24、应当是一个不断探究、不断创新的人,应当是一个教化上的有心人。有心就能胜利。老师要创建别出心裁的品牌,打出自己的旗帜,形成自己的风格。“风格即人”,只有形成风格,才能成为“大家”。 六、勤于学习,不断充溢自我。 “辛勤的蜜蜂永没有时间悲伤。”(布莱克)勤于学习,充溢自我是成为一名优秀老师的基础。老师跟其它专家不一样,须要多方面的学问,一个学问面不广的老师,很难给学生人格上的感召。孩子年龄越小,他们对老师的期望越高,他们越把老师当作百科全书。在他们眼里,老师是无所不知的,而假如老师是一问三不知,他们就特别悲观。所以,老师最重要的任务是学习,是完善自己的学问结构。 七、关注人类命运,具有社会责任感。

25、 老师不光是给孩子们学问,而更重要的是培育学生一种主动的生活看法,以主动的生故意境、主动的人生看法对待生活。因此,作为一位志向老师,他应当特别关注社会、关注人类命运,特别注意培育学生的社会责任感。须知,老师的社会责任感影响着学生的社会责任感,学校的民主气氛、教化方式,干脆影响着孩子们的生活方式,以及他们对于将来志向的追求。所以,我们的老师要努力培育自己的社会责任感,要仔细关注窗外的沸腾生活与精彩世界。 八、坚韧、刚毅,不向挫折弯腰。 对于一个老师的成长来说,坚忍不拔,刚毅不屈的意志是特别重要的。“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨。”(孟子语)行百里半九十的人,不行能取得胜利;而真正的

26、胜利者是坚持走完最终的十里路的人,这就要靠毅力。我们的老师,在任何时候都不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰的老师,才会取得最终的胜利。 幼儿老师的工作是琐碎的,然而幼教工作无小事,我们要具有老鹰一样敏锐的视察力,留意视察幼儿的言行、举止、神态,并且要恒久用一颗童心去感受幼儿心灵的深处,在敬重、理解幼儿的同时,用一颗平常心去与每一位幼儿沟通,这是我自己做好幼儿教化工作的前提。 幼儿园下半年个人工作安排中班 幼儿园下半年度工作安排篇二 幼儿园下半年个人工作安排大全 为了提高自己的业务水平和教学素养。提高幼儿学习和嬉戏的主动性,做到一切以幼儿为主,下面是由我为大家细心整理的幼儿园下半年个人工作安排大

27、全,仅供参考,欢迎大家阅读本文。 幼儿园下半年个人工作安排篇1 一、指导思想 更新观念,以纲要和规程为指导,自觉遵守园的规章制度,听从上级领导支配,做好本职工作,加强政治学习,提高自己思想政治素养,树立良好的形象和科学的儿童观、教化观,使幼儿的身心健康发展。 二、保教工作方面: 1、接着深化学习纲要,并依据纲要中精神,不断提高自身素养和业务水平,对幼儿进行全面培育。 2、在教学中为幼儿创设轻松、开心的学习环境,结合主题加强环境与教化的互动与结合。 3、创设良好的语言氛围,激励幼儿大胆发表自己的见解,使幼儿想说、敢说,发展幼儿的发展幼儿的交往实力和语言表达实力。 4、按时完成本园的教学任务,及其

28、他工作支配,努力尝试英语教学,让幼儿在开心嬉戏中学习,培育幼儿学习爱好。 5、抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培育幼儿良好的生活习惯及独立实力,让幼儿身心得到健康发展。 三、保健方面: 1、充分利用自然因素,开展体育嬉戏、户外体能活动,熬炼幼儿身体,增加幼儿体质。 2、合理支配幼儿在园生活,培育幼儿良好生活卫生时惯。 3、在日常生活中,加强平安教化,提高幼儿自我爱护意识。 四、家园共育方面: 1、充分利用早接和放学的短短暂间,主动主动地与家长沟通,使家长了解自己孩子在园的状况,在家长的协作下实现家园共育,促进幼儿的全面发展。 2、利用宣扬栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径,与家

29、长沟通联系,刚好向家长反馈幼儿在园的学习、生活状况。 3、家访了解幼儿的家庭教化环境,耐性听取家长合理正确的看法和建议,相互协作共同教化幼儿,使幼儿的健康成长! 幼儿园下半年个人工作安排篇2 一、班级状况分析: 我班有幼儿30名,男孩15名,女孩15名。这些幼儿中,多数幼儿在家始终由爸妈或爷爷奶奶带领,因此幼儿的心情不是很稳定,哭闹现象较多,对父母或祖辈的依靠性较强。一些幼儿抓住大人的颈项不愿放手,一些幼儿手脚乱跳,还有一些幼儿对大人又抓又咬,心情很激烈。在和幼儿的接触和交谈中,我们发觉有些幼儿大小便都不会,鞋子也不会穿,自理实力较差;有些幼儿行为习惯不太好,喜爱去抓别人,喜爱乱扔东西;还有些

30、幼儿说话口齿不清,听不懂他在说什么,;另有一些幼儿不能主动的与人打招呼,缺乏礼貌?面对这些问题,须要我们去关切每个幼儿,帮助每个幼儿,使他们不仅能开心的生活,更有可喜的进步。这也是家长所期望的。 二、 班级管理: 小班幼儿由于刚入园,对各种常规,生活、学习等方面都不太适应,也不知道什么时候该做什么,应当怎样去做,如何与人交往、相处等等,因此有时往往会做出出乎你意料之外的事情。这学期我们把班级特色重点放在培育幼儿良好的学习生活习惯上面,依据小班幼儿的年龄特点和发展状况,运用多种形式培育幼儿的生活实力和学习实力。如开展穿鞋小能手活动、争做小老师活动、看谁红花多谁的小手最能干等等一系列的活动,在激励

31、、表扬、评比中使幼儿不断地进步,更好地发展。 三、详细工作支配: (一)在一日活动中,保教结合,动静交替,建立良好的生活学习习 惯。良好的生活学习习惯是符合幼儿的年龄特点,适合幼儿身心发展的前提。本学期,从以下几个方面进行实施: 1、在一日活动各环节中固定一些常规的环节,如户外活动、上课、休息、排队等。 2、通过各种竞赛培育幼儿良好的习惯。 3、以仿照、练习、学习、评比等活动建立良好的常规。 4、卫生整齐常规:不乱爬椅子,不乱涂墙壁,不乱扔纸屑等。正确洗手,正确运用毛巾、入厕。 5、平安常规:不带危急品进幼儿园,不追逐,不推挤,学习一些自我爱护方法。 (二)创设适合于幼儿的开心和谐的生活和嬉戏

32、环境,发展幼儿的交往实力和群体意识。 小班幼儿以自我为中心,群体意识比较淡薄,有的幼儿还缺乏肯定的交往实力。因此培育他们的这种群体意识和相互合作交往实力是很必要的。幼儿又是好仿照、好嬉戏的,一个良好的活动环境也有助于孩子活动实力、想象实力的发挥。这学期我们细心设置、支配,为幼儿供应丰富的嬉戏材料和活动环境,让幼儿玩得开心,在玩中学习,在玩中得到发展,让幼儿在嬉戏中学习、仿照、熬炼,培育幼儿的交往实力,提高幼儿的合作意识,养成较好的礼貌、行为习惯,有肯定的自我限制实力。 激励幼儿主动参加,提高动脑动手实力。凡是孩子自己能够做的,应当让他自己做。凡是孩子自己能想的,应当让他自己想。我们设计了动手区

33、,是请小挚友平常自己去玩的;手工区、绘画区里是小挚友自己动手画的画,我们还请幼儿来当值日生、小老师,帮助老师一起做一些力所能及的事情,发挥幼儿的主体性和主动性,提高幼儿的动手实力。 四、共建家园联系的桥梁: 家长的支持对我们的教化工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作。 1、我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的阅历,摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们教学须要,我们会请家长协作。 2、个别访谈,个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更简单沟通,更能清楚的了解自己孩子的优点和不足之处。 3

34、、家长座谈会,每月向家长汇报孩子的进步和存在的问题,家长也刚好地反馈幼儿在家的表现,使我们彼此更加地了解,能更好地教化好孩子。 幼儿园下半年个人工作安排篇3 一、班级状况分析: 透过中班上学年的嬉戏开展,幼儿的交往潜质、语言表达潜质有了更高的进步,对嬉戏有了初步的了解,会进行简洁的嬉戏活动,在嬉戏过程中也能较好的遵守嬉戏规则,有必需的嬉戏规则,会深化的投入到嬉戏主角中。进入中班后,小挚友对嬉戏的规则和嬉戏主角又有了更高的相识,嬉戏的范围也不再局限于几个平行嬉戏,与同伴之间的沟通也变得更丰富了,并能够结合自己的生活阅历表现一些嬉戏情节,能够与同伴合作进行嬉戏,解决一些简洁的小问题。但是由于年龄的

35、特点,小挚友在嬉戏中还存在着较多的不足:孩子比较专横,自己拿到的物品不愿与别人共享;幼儿生活阅历不足,造成幼儿嬉戏情节比较单一;独立解决问题的潜质有需加强;嬉戏时声音较大;对不一样嬉戏的玩法还没有很好的体现;嬉戏中小挚友之间的相互沟通太少;嬉戏规则意识记忆嬉戏结束物品的整理还需加强;嬉戏过程中幼儿自己加工的物品太少,小挚友不能以物代物等。针对存在的问题,我们本学期制定了一些新举措,力求使幼儿的嬉戏水平再上新台阶。 二、嬉戏总要求: 1、巩固幼儿对区角嬉戏玩法和规则的驾驭,逐步增加幼儿的规则意识。 2、透过自主性嬉戏,增加幼儿的主角意识,培育幼儿的主角意识、交往潜质和语言表达潜质。 3、透过结构

36、嬉戏,使幼儿学会基本搭建技能,培育幼儿的合作潜质。 4、丰富幼儿的生活阅历,深化嬉戏主题。 5、培育幼儿独立解决问题的潜质。 6、透过科学嬉戏,激发幼儿的探究欲望,培育幼儿的动手潜质。 7、透过艺术嬉戏,培育幼儿明白美、感受美的潜质。 8、透过各类嬉戏培育幼儿的想象力、创建力。 三、嬉戏总指导 1、为嬉戏区域带给足够的、可操作的嬉戏材料,让每个幼儿都有操作、探究的机会,并随着嬉戏资料得更换和深化增加嬉戏材料。 2、说各个嬉戏的玩法,让幼儿对区域活动有一个也许的了解,然后在以后的嬉戏中进一步摸索新的玩法。 3、在幼儿嬉戏时,老师尽量不干预幼儿,以一个旁观者的身份进行视察,驾驭幼儿嬉戏状况,视察幼

37、儿是如何处理纠纷的,在适当的时候进行一些必要的指导,促进幼儿嬉戏进一步成熟、完善。 4、建立必要的嬉戏常规,让幼儿能井然有序地进行嬉戏。 5、注意嬉戏的评价,充分运用老师评价与幼儿互评、自评结合的方式,使幼儿的区域活动更趋规范化,让幼儿在嬉戏中得到各方面潜质的提高。 四、晨间桌面嬉戏 在中班上学期嬉戏的基础上,引导幼儿能更好的、自主开展桌面嬉戏各类活动。指导幼儿驾驭各种嬉戏的玩法,并能创建一物多玩。嬉戏的种类分为:绘画、积木建构、益智消遣、棋类等活动。 五、区域设置 在上学期原有的一些嬉戏区域(娃娃家、幼儿园(报告总结、玩具店等)的基础上,随着中班下学期幼儿的学问层面和生活阅历的提高,须要创设

38、一些新的活动区域。主要安排有如下区域设置的设想: 1、手工区 在这个区域中,我们为幼儿带给剪刀、浆糊、纸等,并依据须要请幼儿自带水果、蟹壳等辅料,利用一些自然材料进行一些小制作,培育幼儿对自己动手制作的深厚爱好,提高幼儿的动手潜质和创建潜质。并带给必需的墙面给幼儿进行展示。 2、阅读区 在阅览角中,带给图书、字卡、学过的儿歌全文以及一些识字玩具等,供幼儿运用,培育幼儿对阅读的爱好,复习所学过的汉字,也有利于老师进行个别指导。另外,还带给一些如剪刀、双面胶等,让幼儿修补弄坏的图书,在修补的过程中既熬炼了动手潜质,也培育幼儿爱惜图书的情感。 3、表演区 在表演角中,为幼儿带给音乐、故事磁带、录音机

39、以及一些相关的头饰、道具等,让幼儿自由选用相宜的东西,表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈以及主角表演,巩固幼儿所学的资料,更重要的是培育能够在众人面前大胆表演的习惯。 4、探究区 探究角依据教学资料的须要,作适当的补充,如:科学活动奇异的磁铁过后,可在探究角放置磁铁,以及一些常见的铁制品和非铁制品,供幼儿在区域活动中接着进行探究,加深幼儿对磁铁的相识。这样,探究区就能够作为科学课堂延长活动的场所,让幼儿有充分的时刻和操作材料,满意幼儿接着进一步探究的须要。 5、生活区 在本区域中,带给鞋子模型让幼儿练习系鞋带;布娃娃以及衣服,让幼儿为娃娃穿衣服,练习扣钮扣;带给筷子、勺子进行夹物训练等等,主要熬

40、炼幼儿的生活自理潜质。 幼儿园下半年个人工作安排篇4 一、班级基本状况: 本学期我班幼儿有30名,其中男孩子 名,女孩子 名,本学期班来了 位插班生。大班由施老师担当班主任工作,方老师做配班工作。在经过了小班、中班的学习和生活,幼儿在各个方面实力和技能都有了很大的提高,大部分幼儿能遵守班内的各项规章制度,能与同伴友好相处,并能帮助有困难的幼儿;在嬉戏时,能做到玩具大家共享;幼儿在自我服务方面也有了很大的进步,能自己的事情自己做,并能帮助老师、家长做一些力所能及的事情。 对学习学问有深厚的爱好,擅长视察事物,记忆力好,擅长仿照;新奇心强,喜爱探究新事物,思维活跃,参加活动的主动性很高。但是每个孩

41、子都有个体差异,有个别孩子做事特殊的慢如:李杰、陈金桥、任林泽;个别孩子语言表达实力较差;还有个别幼儿吃饭太慢如:葛思元、邹浩博、吴豪杰等;有个别幼儿如:黄雨馨、李杰、葛思园等午睡较迟入睡。 这些都有待于本学期进一步改进。大班是幼儿园的最终一学年,也是关键的一年,面临的紧迫问题是“如何做好幼小连接工作?”,以及培育孩子良好的品行、习惯、看法、意识等方面的问题,因此,本学期将重点放在孩子习惯的培育与形成方面,为幼小连接做好前期打算工作。 二、学期总目标 仔细学习36岁儿童学习与发展指南,依据其内容仔细制定适合大班幼儿年龄特点的教化教学方案,通过健康、语言、社会、科学、艺术的五大领域的学习,五大领

42、域之间相互渗透,由易到难,促进幼儿身心健康发展。并结合园务安排,以及本班幼儿的实际状况主动地开展各项教学活动。活动中加强对幼儿的爱好培育,促进幼儿养成良好的生活卫生习惯,发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本实力,萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培育幼儿良好的行为习惯及活泼开朗的性格,以促进幼儿的全面发展。 三、各领域发展目标 (一)健康领域 1、学习用适当的方式表达心情。心情安定,开心活泼。 2、生活有规律,形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯,具备基本的生活自理实力。留意公共卫生。 3、进一步相识身体的主要器官及基本功能和爱护方法,会对自己的身体进行适当

43、的爱护。 4、相识有关平安的标记,学习交通规则和用水、用电、用火的平安学问。具有初步的平安意识和自我爱护实力。 5、宠爱体育活动,逐步养成运动的习惯,动作协调、敏捷,有耐力。增加合作和竞争意识,具有肯定的英勇精神和坚持性。 (二)语言领域 1、能留意倾听,学习理解与其生活阅历相关的语言。 2、能用一般话大胆、清晰的说出自己想说的事。乐意与人交谈,讲话礼貌。 3、喜爱观赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的梅。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。 4、学会看图书,并喜爱将图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行沟通和探讨。 5、对文学产生爱好。 (三)社会领域 1、了解不同

44、职业的成人及其劳动的社会意义,敬重他们,疼惜劳动成果。 2、学习参加社区的活动,体验并相识人与人相互沟通、合作、沟通、关爱的重要和欢乐,乐于与人沟通。 3、学习敬重别人的须要、感受、看法,并做出合适的反应,有怜悯心。 4、在活动中学习评价自己和同伴。 5、理解并遵守集体生活的各项规则,增加规则意识。 6、学习选择活动方案,学习仔细,努力地完成活动,在活动中表现出自信和责任感。 7、了解家乡、祖国的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大文化等,萌发爱家乡、爱祖国的情感。初步接触不同地狱、不同种族的人,了解其不同的风俗和文化特点。 8、了解成人的消费内容,尝试相宜的消费活动。 9、初步了解小学生活,产生入学愿望。 (四)科学领域 1、对四周事物,现象感爱好,有新奇心和求知欲。 2、能运用多种感官探究四周环境,乐于动手动脑。 3、感受信息的重要,学习多途径收集有效信息。 4、情愿和同伴共同探究,能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。 5、在日常生活和嬉戏等多种活动中,加深对数量、形体、时空实际意义的理解、学习简洁运用。能从多个角度角度进行简洁的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。 6、乐意亲近大自然,萌发酷爱自然的情感,懂得珍惜资源和爱护环境。具有初步的环保意识。 (五)艺术领域 1、能多方面感受和发觉四周环境中

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