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1、2023年小学教师远程研修心得教师教育远程研修(十二篇) 每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培育人的视察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是我帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 小学老师远程研修心得 老师教化远程研修篇一 1、领导重视，小组互助。 自20xx年8月接到研修通知之后，我校领导对此事高度重视，主动组织全体小学语文老师学习相关文件，了解文件精神，解读文件内涵，使他们意识到这次研修的重要性与意义。同时成立了以业务校长为组长的“南苑学校小学语文远程教化领导小组”和以小学部教育主任为组长的“南苑学校小
2、学语文远程教化实施小组”，制定了南苑学校关于组织小学语文远程教化培训的安排，通过传达安排，让每位老师明确了学习任务，并成立了“一帮一”互助小组，即每个参与集中培训的老师指导一名未参与培训的老师学会登录网站，完成作业、发表文章与评论。同时还对学习纪律提出了明确要求，并激励老师们主动争当优秀学员，同时尽最大实力提高自己的业务水平。 2、将远程研修与我校小学语文教研活动相结合，采纳分散学习与集中研讨相结合的方式组织学习。 为了将我校的远程研修工作搞好，充分发挥其实效性，我们将其与我校小学语文教研活动相结合，实行分散学习与集中研讨结合的方式组织学习。因我校小学老师大部分住在农村，受条件限制，家中能上网
3、的寥寥无几，为了保证研修的效果，每次研修之前科研处会负责将研修视频下载下来，然后组织老师们利用教研活动时间看视频进行集体研修，集体研修结束后，各老师自己在办公室里完成作业。在研修后的其次个星期的教研活动时间里，各位老师对研修内容进行研讨，从而探讨出了真正符合我校教学实际的教学方法，并激励将学到的新的好的教学方法运用到自己的教化教学中去。 3、创建条件，让分校的老师也参加到研修当中来。 为了让分校的老师们跟我们一起成长，我们还针对分校当时不能上网，老师们无法进行正常研修的状况，把每次研修课程的视频刻录成碟，发放到分校教研组，让分校的老师们也跟上时代的步伐，跟我们一起研修。通过研修，分校老师们的教
4、学困惑得到了解决，阅读教学水平得到了很大的提高。 4、作业完成状况。 到目前为止， 我校老师一共完成作业149次，写文章233篇，发表评论680篇，人均完成作业18.6次，发表文章29篇，发表评论85条。这其中王洪香、孙庆芳、王晓艳三位老师表现尤为突出，她们发表的文章多次在班级简报中被转载，有的还在全国简报及新思索花絮中被刊登，这对他们是一种鼓舞，对我校语文老师也是一种鼓舞。 二、研修的效果。 1、远程研修给老师们供应了学习的平台，切实提高了我校小学语文老师的整体水平。 因为受资金和培训人员数量的限制，我校小学的大部分老师鲜有机会参与各种提高教化教学水平的培训，而这次远程研修为我们的语文老师供
5、应了一个广袤的免费的学习平台，这里有全国知名的专家、老师做指导，有全国各地的优秀老师跟我们一起研修、沟通，这个机会对他们来说是难得的。 正因为如此，老师们对视频中介绍的一些教学方法，感到非常新颖而又感爱好，通过研讨，他们把这些教学方法与自己的教学相结合，取得了很好的教学效果。比如我校的刘美芹主任带领语文教研组的老师，把从研修专题二、三、五所学到的东西，与我校开设的“小学生习字课”与“古代经典诵读课”相结合，有效地指导了我校的“写字课”与“经典诵读课”，同时每月开展“写字竞赛”与“欢乐诗者”背诗竞赛，给成果优异的同学颁发等级证书，并在全校范围内进行通报表扬，这一活动的开展极大地调动了我校学生写字
6、、背诗的热忱，提高了学生的写字、阅读的爱好与水平。另外，老师们通过参加培训学到了许多的好的教作文的方法，他们把这些方法用到自己的教学中，使得学生的写作水平也有了极大的提高。 小学老师远程研修心得 老师教化远程研修篇二 作为一名老老师，我很庆幸自己能有这样一个机会进行网上研修学习，能够共享到专家们的成果、心得和阅历。在这个平台上畅所欲言，谈自己对语文教学的观点和想法，沟通自己的教学阅历和教学思路，同仁们之间的研讨以及老师们所供应的视频和各种信息，这些都开拓了我的视野，充溢了我的思想，同时也给我供应了表达自己想法的机会，得到同仁们的指引，真的是获益匪浅! 下面我就谈谈这段时间的学习感受。 一、“学
7、，然后知不足”，研修学习切实提高了我们的业务素养。 研修学习让我的学习的主动性提高了，以往闲暇时上网先想到的是听听歌，打打嬉戏，消磨时间，可是现在我一上网先想到的是登陆学习网站，听听讲座，看看视频，上论坛读读文章，这已经成了我每天生活中的一部分。学习或许不能让我的教学一下就有个质的飞跃，但是我已经懂得了一些教学理念，教学方法，更珍贵的是我已经深深感受到自身学习的紧迫性，危机感和责任感。我深刻地相识到作为一名老师必需不断的提高自己，充溢自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，树立 “以学生发展为本”的教化思想。 二、培训学习与教学同步，解决了教学中的很多难题。 在学习过程中，我坚持每天网上学
8、习，从必修一起先学习，仔细观看各个专家的视频录象，专题中提到的在语文教学中存在的问题困惑都是我们在平常教学就存在的，新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新谛视和重新思索。我反思自己的教学从中受到了很大的启发。许多精彩的案例我都粘贴到自己的日志中留作教学时的参考。 研修学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，它使我在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,同时更新了教化理论，丰富了教学阅历,为今后,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。 三、 主动反思教学设计与课堂教学，提高了驾驭课堂教学的实力。 课后反思进步的基石，阅历积累的过程。
9、老师的反省是我们教学过程中必不行少的一部分，没有反省何来进步。每一节教案，每一节课都要反思，总结优缺点，站在课堂外看自己的课，以旁观者的角度来分析我们课堂，更重要的是应当站在学生的角度进行思索，对于每个问题应当用什么样的思路，什么样的方法讲解，学生简单接受，能激发学生的爱好。甚至我们在课堂中的每句话都是我们反思的内容，因为反思的过程就是阅历积累的过程，通过反思我对教学设计与课堂教学有了新的相识、思索、探究，思索、提高了驾驭课堂教学的实力。 总之，培训学习让我感受颇深，也让我收获颇丰，学习的路还很漫长，我将一如既往，信任研修学习生活会越来越丰富。 小学老师远程研修心得 老师教化远程研修篇三 作为
10、一名刚刚走上工作岗位的新老师，在将近一年的工作中最大的体会就是收获了欢乐，收获了阅历。来到38中，我深刻体会到初中教化工作的艰辛，感受到老师们的奉献和爱心。在良好工作氛围的熏陶和老师们的帮助下，我很快适应了新环境，投入到教化教学工作中。但我时刻提示自己不能松懈，必需仔细做好工作，加强学习，多听老老师的课，不断总结反思。毕业后，我虽然有两年的代课经验，但我觉得这一年是我成长最快的一年。 现在对这一年的工作谈几点心得: 首先在教学方面，我只要有空就研读课标以及对课标的解读，钻研教材。在课堂上什么学问必需将，什么学问须要补充，什么学问没必要讲，对于重难点学问如何讲解，学生在学习本课后应当获得什么学问
11、、什么实力，课标上都做了明确说明。以前总认为课标没什么用，在课堂上自由发挥，一堂课看似很活跃，学生也很喜爱听，但最终到考试才发觉，有的内容并未讲到，而有些讲过的内容却不是初中学生必需驾驭的，而现在我相识到课标是对教学的最好指导。只有遵循课标，树立剧烈的达标意识，在课堂上所讲的每一句话，设计的每一个环节都必需为实现教学目标服务。课标也是考试出题的依据，把握课标，更有利于把握考点，提高学生成果。 钻研课标是备好课的前提，备好课是上好课的前提。作为一个新老师，在每节新课前，我都会仔细打算。对于历史学科的备课，我总结了一下几点。（1）备目标。结合课标，翻阅大量参考资料，确定本课的三维目标和重难点，把学
12、生应当识记的学问点在书上勾画下来。（2）备教法。细心设计导入和提问，使学生通过我的问题引导自己学习，体现合作与互动。我会思索用什么方法解决重难点，如何讲解能够通俗易懂。真正的好老师是把困难的学问变得简单。我不断找寻各学问点之间的联系，构建学问框架，使学生抓住历史发展的线索，对所学学问形成清楚的脉络。对须要记忆的学问，我会编一些口诀或运用联想的方法帮助学生记忆。（3）备考点。我还仔细翻看历年的期中期末考试试题和中考题，探讨考点，在讲课过程中强调考点，说明哪些学问点是简单考到的，针对这个学问点如何出题，这样学生才会把书本上的学问和考试结合起来，在考试时知道如何下手答题。 （4）备学生。除了对学问的
13、打算外，还要备学生。了解他们的特性和心理特点、学问水平，从学生实际动身，因材施教，考虑什么方法更易于学生接受，考虑到他们会有什么问题。所以我在课前会看大量的资料，把学生可能提问的问题找到答案，这样在课堂上就不会措手不及了。（5）备检测。我依据一课的学问点设计题目，检测学生当堂学习的效果，也为了让学生刚好巩固所学学问，刚好复习，在课堂上趁热打铁，削减课后负担。 世界上没有不爱听讲的学生，我备课充分，讲解并描述的内容吸引学生，他们自然而然会宁静下来。而偶而备课不充分，就会出现课堂涣散的现象。这更让我体会到备课的重要。只有备好课，在实际教学中才能使课堂尽在掌控之中，对学生的反馈做出评价，依据学生的表
14、现刚好调整策略。在第一轮的教学中，做到不留知 识死角。在上课过程中，要充分留意课堂45分钟的实效。学生主课负担较重，课后学习历史的时间不多，那就必需提高课堂效率，在课堂上尽量让学生多说，自己少讲，留给他们背诵的时间，在当堂完成基础学问的记忆。 多听课，多反思。在参与工作的这一年中，让我体会最深的是组内几位老老师对各位新老师的关爱和指导。为了使新老师快速成长，学校特地进行了新老师与老老师师徒结队的活动，组内的老师给了我很大的帮助，不管是在平常的教学过程还是日常生活。作为一名新老师，在教学上缺少阅历，不会管理学生，遇到不交作业的状况更是不知所措。学校“师徒结对”的方针很大程度上帮助了我这一不足。在
15、平常听老老师的课的过程中，我特殊留意老老师是如何把握重难点， 如何突破重难点，但是由于阅历不足，真到自己处理起来还不能做到得心应手。组内的老师也常常听我的课，然后为我提出珍贵的看法，我可以针对这些问题，调整教学方法，并主动听老老师和其他老师的课并参加评课，向前辈学习教学方法。 在教化管理方面，专心记住每一个孩子的名字，作为任课老师是特别必要的。无论是上课提问，还是指责教化，假如你能叫出学生的名字，从学生角度想他会认为老师是真正的关切他。我在课后也常常和沟通，了解他们学习中遇到的问题，对如何上好历史课有什么想法。这样使他们增加对我的信任，也自然情愿学习这门课了。有利于构建起良好的师生关系，对促进
16、学生的学习有很大帮助。 从三月份起先我还担当了1204班的副班主任，对班主任工作，我只有在学生时代时以学生的角度的相识，或在高校里，书本上理论学问学习，而实际操作起来却有很大差异。班主任肩负着教化和管理学生的重任，要想把学生教化好，把班级管理好，必需不断地学习和探究，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教化理念，才能把班主任工作做好。而副班主任的职责就是力所能及地帮助班主任管理班级，指导学生各方面的发展，包括学生日常行为习惯方面的培育。在工作中我体会到：一方面，副班主任其实也是班主任，另一方面，又与班主任有所不同。说副班主任也是班主任，是因为副班主任同样担负着对学生的教化管理责任； 说
17、副班主任和正班主任有所不同，是因为班级工作由班主任干脆主持，副班主任作为助手，主要通过两方面进行工作：一是在学科教学中进行思想品德教化，二是从侧面对学生进行教化管理，达到与正班主任的正面教化管理相辅相成的效果。由于班主任有时候会出差，那么我这个副班主任就顶替班主任，去履行班主任的职责，给我的感觉是副班主任和班主任还是有质的区分，不管是处理的事情、还是从学生的角度动身。我觉得作为班主任要注意情感教化，要敬重学生的人格，刚好发觉学生的“闪光点”常常留意学生的优点和进步，并刚好赐予适当的表扬和激励，赐予学生自信的力气，潜意识地引导学生向正面的，主动向上的方向发展。 总之，我感觉从高校校内重新走进中学
18、校内，不仅仅是环境的改变，更主要的是角色的改变，从一个被教化者转变成了教化工作者。在这样一个改变的过程中有苦也有甜，我必需以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习，多请教老老师，不断的充溢自己。 在这一年中我体会到反思是新老师成长的重要渠道，新老师假如能够擅长总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的学问结构、实践方式，那么就可以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。过去的这一学年，与我而言，是快速成才用汗水换来的充溢的一年，但是这只是一个起先，我想我会努力找到志向与现实的切合点，快速的完成从学生到老师的角色转换，让自己充溢师爱，不断完善自我，争取成为一名优秀的人民老师。 小
19、学老师远程研修心得 老师教化远程研修篇四 阴霾的天气，阻挡不了我们研修的脚步。在这短短的两天集中培训里我牢记每一次收获，感悟每一次成长，体验每一次飞跃。我先后听了各位专家和老师的理论和实例，专心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。在这集中培训的两天，我们始终热忱高涨，主动学习，带着累累的硕果，踏上新的教化征程之际，回首培训历程的踪迹，发觉自己的教化观念得到了洗礼，教化科学理论学习得到了升华，下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、提高课堂教学效果 通过仔细倾听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑，细心设计，老师只有对教材内容，教
20、学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的学问应用到教学实践中，在以后的课堂依据本班的学生实际状况，通过视察、发觉、探讨、明确的过程来备课，同时预习单细心打算。在以后的教学中我安排课前由学生生成详细问题，和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课实效性、针对性，调动了学生的主动性、参加性、合作性。体现出了老师是学生学习活动的引导者、组织者、参加者和合作者。通过学习，获得阅历，同时，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。 二、专心感悟教化真谛 通过此次培训，使我在教学观上有了肯定的转变，有人说：“平凡的老师在说教，好老师在解惑，更好
21、的老师在示范，卓越的老师在启迪。叶圣陶先生说过：“教是为了最终达到不须要教”.为了达成这个目标，教学不光光是简洁的传授学问，更要建立一种开放式、共享式、参加式的教学模式。让学生不仅“学到什么”，还让学生“学会学习”，学生驾驭了方法，终身受用，可以自己获得学问。除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创建力。 “不经一番寒彻骨，哪得梅香扑鼻来。”作为一名老师，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、
22、独创型、创建型、创新型”的学生。 小学老师远程研修心得 老师教化远程研修篇五 六天的研修，六天的劳碌，虽然是燥热的七月，但似乎没有想象中的烦躁，老天似乎很照看我们，始终是阴雨连绵，优雅舒适的空调办公室反而给我们的研修增加了一丝享受。六天的研修虽然圆满的画上了句号，但它带给我的变更还在接着，还须要用实践来证明它的对与错。研修给我的感觉是困难的，下面我就和大家共享一下我的感受： 首先，研修提升了我的电脑水平 今年的研修改容换貌，以前的作业都是搞些学术探讨，只需打打字便ok了，但今年的作业须要电脑制图。第一次作业便给了我一个下马威，制定一个单元教学的思维导图，对于不爱操作电脑的我来说，三个字愁死了。
23、校长的一再开会一再强调，研修组长的耐性指导，自己的自尊心也在作怪-不能给我们研修组扯后腿啊.，还有各方面的压力烦死了。好在一系列的难题在研修组长和热心同事们的帮助下，各个击破，我胜利的上交了#第1篇作业，自己认为还比较满足，终归是我的原创，也包含了很多热心人的汗水。 其次，研修让我转变了教化观念 通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教化教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来说明自己在教化教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向，还有同行们的精彩作业都让我受益匪浅。我深刻相识到：学生是课堂的主子，课堂应是学生精彩展示的
24、舞台，而我只是课堂的引导者，是配角。 研修带给我的变更还有很多，竟不知从何再说了. 培训是短暂的，但收获是充溢的。让我站在了一个崭新的平台上谛视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。 小学老师远程研修心得 老师教化远程研修篇六 经过研修，我发觉自己对培训的相识越来越清楚。以前，上网给人的印象就是闲聊、嬉戏，间或是在须要时上网查找些资料，拼凑点东西。而好的教化论坛却不是这样，它是一个现代化的、跨跃时空、地域界限、多层面教化工作者共同参加的网络沟通互动平台。在那里可以和全国各地的优秀教化管理者、老师、教研员、教化专家学习、沟通、探讨。在那里可以遇到好多的名人、专家，可谓人才济济。在那里也可以
25、常能获得最新的教化教学改革信息和成果。在感受着这些名师、专家们的精彩的同时，我也会被一些不知名的一线老师们的真实、鲜活的反思案例所感动，课程改革的酸甜苦辣在那里都可以品尝到。 应当说在网络中学习，也是另一种形式的实践，是在体验着别人的实践，感受着别人的内心思索。在网络的学习过程中，我还从中学习很多书本上学不到的学问。最近，每天在肯定时间学习，并参加其中，这样对自己的帮助很大。每天我都记肯定的学习笔记，写下当天学习心得，坚持下来发觉收获颇丰，我也喜爱上了这种学习方式。通过这次学习使我的相识有了很大的提高，对我的工作有很大的帮助，从中学到了许多处理问题的方式。每看完一个案例，都会带给我一些不一样的
26、思想，让我反思在自己的工作中若是出现这样的问题应如何去处理。把所思所想记录下来，这样渐渐积累，发觉自己也学到了不少东西。网络是个新天地，那里有学不完的学问。网络是科技信息的大全，漫游其中， 仿佛走进大千世界，你须要什么，那里就有什么，就看你有没有本领从哪里找到。这几天我醒悟的相识到自己须要学习的东西太多了，只要树立终身学习的看法，才不会落伍，才能与时俱进，永不言败。在以后的工作中，我要加强网络学习，把学到的学问应用到工作当中。 几年的生物教学,我自认为是扎扎实实，把课本吃透了，但是，经过了这几天的培训之后，我才发觉原来自己对课本的理解和相识依旧是停留在了肤浅的表面，对许多深层次的内容和思想我都
27、还没有领悟到。到今日原来觉得薄薄的几本书，我现在刚刚意识到它的博大精深。 首先，对教材编排的理解更深了一步。我们刜中时的教材编排就是先植物后动物然后才是人，而现行教材是完全打破了原来的教材编排次序,始终以来我都觉得这种编排别别扭扭的，不如以前的教材编排合理。经过这几天的研修，我最终明白教材为什么这么编排了，现行教材更注意生物与生物圈的关系，看问题的角度更宏观一些。 其次点，通过培训我相识到教学中应当贯穿地培育学生的科学素养和人文精神。比如生物的结构层次，讲完了动物的结构层次、植物的结构层次和单细胞生物，这时候最好让学生自己总结一下它们的共同特点，那就是都是由细胞构成的。以前总是给学生灌输细胞是
28、生物体的结构和功能单位，而假如在这里让学生自己总结一下的话，学生的理解就会更深刻。 第三点，三人行，必有我师。这一次研修是全省一起迚行的，通过和其他老师探讨，看其他老师的优秀作业和优秀的文章。自己学到了许多有创意的教学设计，一些特别胜利的教学阅历弹指一挥间。虽然很累，但是我们学习的却这么香甜。在我们的眼前，刜中生物新课程已经闪烁着它最绚丽的光辉了。十天的学习，对老老师是一次教学观念、教学实力的提升;对新老师是一次新课标学习的头脑风暴。观看课程、提交作业、作业点评、在线研讨，课程改革的培训套餐，让我们大开眼界，赞叹不已。“创新是一个民族的灵魂”，刜中课程的创新之路，决不会一帆风顺，任重而道进，但
29、我们依旧要坚决前行。他山之石，可以攻玉。我们有理由信任：在今后的刜中生物新课改教学活动中，我们每位老师心中都拥有一盏不灭的指路明灯。在研修中深思的我们，在研修之后沸腾的我们，将满怀热忱，带着对新课程的向往，走向校内，走向讲台。 小学老师远程研修心得 老师教化远程研修篇七 老师研修已经接近尾声了，细想这段时间的学习，收获颇多。作为第一线的老师，我们没有足够的时间去外面培训，也没有那么多的机会去倾听大家讲座、观摩名家大课堂，但另一方面，我们又亟需教学的资源，不仅是理论上的学习，还有教学中的各种资源和与时俱进的教学模式和理念。远程研修仅为我们的学习创建了条件，让我们在上课的闲暇，自主地支配时间进行学
30、习，真是一种好的学习方式。下面谈谈我的学习心得： 1.更新教学理念，与时俱进。 通过研修，我倾听了专家的关于21世纪的教学新理念，更新了自己的教学观点。教学理念非常重要，引领着我们的教学行为，只有不断更新，才能不断地与当下的教学接轨，更好地为教学服务。观看相关视频，我了解了多媒体的运用和电子白板的详细运用每一个学问点都让我受益匪浅，让我能从理论的层次来说明自己在教化教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。 同时我也明白了要真正落实“学生是学习的主子”，让课堂成为学生精彩展示的舞台，就要了解、学习和实践新的教学模式，让学生开展自主合作探究学习的模式。刚起先自己确定会有不相宜的过
31、程，但我信任只要自己坚持理论学习，同时抓住机会观摩身边优秀老师的课堂，肯定会不断提高自己的教学实力，并在实践中形成能体现自己特点的教学风格。 2.提升了自己的教学实践的实力。 研修活动中，我通过听观摩课、看教学视频等，提高了我的教学实践实力，我深知要成为一名合格的老师，不仅要不断提高自己的教学实力，还要抬高自己的教研水平。理论和实践要一起迈开大步走一脚远，一脚近可走不下去，就要求我在相识实力、组织实力、设计实力等方面都不断熬炼。我反省自身，觉得自己在这些方面都存在很大的欠缺。以后，为我确定多看书、多观摩、多反思，在平常的教学活动中多搜集教学资源，以积累、沉淀并汲取阅历。 我们总要求学生不断学习
32、，不要虚度光阴，我们呢?我觉得应当以更高的要求来规范自己，“言传”和“身教”一起开展，自身做到坚持读书，不仅要读教化教学方面的书，还要博览群书，不断丰富自己的内涵，提高自己的内在。通过书籍让我们跨越时空与先哲进行精神对话。因此，我在这学期始，就和学生约定，和学生一起“采蜜”，做勤劳的小蜜蜂，登记自己的看书心得和摘记，接受学生的相互监督。 本次培训是短暂的，但在我心里培训恒久的。这一次研修学习活动后，我要不断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问，还要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。让自己能不断提高，不断地站上教学新高度。教学无涯，我定尽力，不忘初心!
33、小学老师远程研修心得 老师教化远程研修篇八 经过10天研修的洗礼，我的收获特别多，今日当我再次细细回顾研修的始终，心中的那份感觉仍旧如此深刻，只要提及研修相关的人和事，心中就会溢满别样的华蜜。假如要我用什么词汇来概括对暑期远程研修之旅的感受，实在找不出。只能用最朴实的话语与大家一起共享自己的成长之旅。 一、研修前的苦恼： 印象中的研修原以为还是像以前一样，听听专家讲座，看看优秀教学案例，我们做做笔记就完了，心里还有些埋怨假期不能好好休息，旅游要放弃，心里总会产生一些抵触心情。但心里暗暗确定：要做就尽力做得最好！ 二、研修中的片花： 片花一：困惑中的我 炎炎夏季，不管天气刮风还是下雨，我每天都要
34、在8点之前骑自行车（行程15千米）到校研修，每天面对电脑看视频，与各地的老师们沟通心得，做作业，写评论，长达8个多小时，专家的精彩讲座，优秀老师的案例，对我们农村中学的教学有帮助吗？ 片花二：劳碌中的我 经过几天的学习，我突然对研修着迷了，每天在电脑前一坐就是8个小时，知道自己该停下来，该休息一下了，否则身体会吃不消的，可是总忍不住研修的诱惑，总舍不得削减这难得的机会，所以不由自主的又坐到了电脑前，吃饭成了我的休息时间。我仔细研修老师们的案例，深化浅出的阐明白理论，时刻与专家、学员在线互动沟通，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩作业和点评、沟通与感悟令我流连来回。 片花三：收获中的我 通
35、过这次远程研修让我深刻感受到，在平常的教学中应当注意积累和反思，在这次作业题的设计当中，我总是有一种“书到用时方恨少”的感觉，虽然我有许多想法和构思，但在作业设计当中我总是不能做到尽善尽美；虽然我很努力完成每一次作业，但我总觉得缺少点儿什么，这种状况的产生使我想到在平常的教学中我太注意教参的模式，拘泥于某一固定的模式，很少关注“同课异构”；特殊是我感爱好的课型，我在观看观赏之余，却很少能够静心仔细思索一番，再融入自己的教学观点，更没有结合平常自己上的课写相应的反思，日积月累，总感自己在教学中收获甚微，在教学实践中难免受挫。而当我看了专家的评论（文本材料和视频）和其他老师的优秀教学案例，我才真正
36、意识到自己的不足和今后努力的方向，我信任只要我有对历史教学执着的追求和不变的信念，再加上我自身的努力，研修学习真让我收获颇丰。 三、研修后 此次我共完成10篇作业，100多条评论。圆满的完成了这次学习的任务。在这次的远程研修中，诸多的收获让我在这段时间里享受着，成长着，历练着。我觉得，这次培训，它给我们带来成长的最广袤空间和最美的教化蓝图，在不知不觉间净化了我的心灵。我将用我研修所得，变更自己的教学方式，也期盼着农村的孩子也能跟我一样收获一片浓浓的绿荫，或许这片绿荫能变更孩子们一生的命运。 小学老师远程研修心得 老师教化远程研修篇九 作为一名初出茅庐的年轻人，能够踏上北部新的沃土，为新区教化尽
37、到一份自己的责任，我感到很骄傲。其次，能站在这样一个高起点、高档次的平台上，在如此优越的环境中得到熬炼、栽培，强壮成长，我感到非常华蜜。我常常暗自的庆幸自己，这或许是上天对我特别的眷顾和赏赐。 在区教化局及相关部门的组织引领下，我最近参与了北部新区2023年新任老师实践研修培训活动，短短两天，我收获颇多。本次培训中，首先要感谢教化局、教管中心及学校各位领导赐予我珍贵的机会，让我有幸能够站在广阔优秀的新老师和领导、专家们面前上呈现一堂课例。说实话，这是我从教以来第一次站上这样大场面的舞台进行上课。在这段惊慌时刻的考验中，在内心狂跳的过程中，自己得到了很大程度的熬炼和磨砺。回头细想来，这种场面也没
38、什么可怕的，只要在那“短暂”的40分钟时间里，保持醒悟，忽视面前那一张张看似“凶恶”的面孔，和学生绽开促心的交谈，一挤眼功夫也就过去了。我想，通过这次的磨练，或许当我再次走上那个冰冷的讲台，重新面对那些“凶恶”“生疏”的面孔，我就会自然而然的去适应四周的一切，心也会跳得不再那么急促。其次，感谢为我观课、评课、点拨的专家、老师。在仔细倾听了这堂课之后，在专家祝老师的组织下，老师们首先 针对这堂课发表了各自的见解，指出了存在的问题，提出了中肯的建议。最终，祝老师更是对这堂课做了更精辟全面的点评。他从教学设计、课堂上老师学生的表现等进行了全方位的剖析。还记得，他那一句句朴实的话语“对问题的处理太琐碎
39、，应当将问题进行整合，给学生供应一个完整的思索的路途和空间”“老师语言的煽动性，对学生激情的调动，课堂氛围的渲染还需加强”“老师对学生的引导、评价，语言的精致，以及一般话都还有很大的提升空间”“要尽量融入课堂，课堂上与学生之间的对话、沟通，包括延长、语言、动作”这些都是我实实在在存在的问题，为我打开了思维和视觉上的盲区，促使我刚好的去反思自己、重新去相识语文教学。此外，祝老师还针对以上问题提出了详细改进的措施，指引我在今后的教学中该如何操作，将他的阅历与才智以一种颇具时效性的方式传授于我。这对我来讲，如大旱降甘霖，真是莫大的收获。 当天下午，我还有幸观摩了来自金山小学的邓老师和来自珊瑚小学的郭
40、老师呈现的两堂同课异构经典课例。两位都是大师级的名师，课堂都非常大气，同时各有特色。她们针对同样的内容，从不同的方向和角度动身，对教材进行了深化挖掘和解读，奇妙地设计，加之在课堂上敏捷的处理，细腻的引导、点拨，都对我进行了视觉、听觉以及思维上的冲击。原来，语文课也可以这样上！她们的课堂，带给我的除 了一次次的惊异和感叹，更多的是沉甸甸的思索。在今后的教学中，我会时常的想起她们的课堂令我震撼的地方。她们的所作所作为留给我静静思索的记忆，我会不由自主的向着她们的方向靠近。 语文教学是一项实践性很强的工作，必需要通过实实在在的操练，身体力行的体验，在实践中探究、反思、改进，才能寻求突破，得到成长和提
41、升。有了专家的引领，有了名师的示范，接下来，就要看自己“苦战沙场”了。 小学老师远程研修心得 老师教化远程研修篇十 六天的网上研修即将结束，回顾这几天来的研修学习，颇有感慨。无论是教化理念，还是教学理论，或是教学实践都有了很大的提高和进步，这与专家老师的指导和帮助是分不开的。每每徜徉在远程研修的主平台上，倾听专家和讲师的训诲，我都恍如重新走进校内，在一个个流淌着生命与活力的课堂上，亲身经验着磨练与成长。在和专家老师学员互动沟通学习的过程中，我体会到了学习的欢乐，也体会到了成长的艰辛。专家讲得全面细致，专业精神可敬。那一丝不苟的精神更令我们佩服。我每天在电脑前一坐就8个多小时，腰酸背痛，汗流浃背
42、，好不辛苦。可在如饥似渴的求知学习中，一点辛苦感也没有，听专家讲座、模块资源点评、做练习题、完成作业、作业点评、研讨发言、随笔感言等，既劳碌又充溢，六天的努力，我们全情投入、收获颇丰，既有相互的点评鼓劲也有丰收的欢呼雀跃，还有对今后教学改革的提示吩咐这段记忆，这份感情我会牢记一生！ 通过这次学习是我懂得了： 1、学无止境，研修虽然结束，但学习远没有结束，我们要在教学实践中不断地去思索、探究，才能驾驭和运用好这门艺术，才能在教化教学中挥洒自如，做一名合格的人民老师。 2、老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开把握、驾驭课堂的实力，离不开民主、开放的管理实力，离不开探究、
43、探讨的精神；老师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。不然就会走偏，难以实现教化的真正目的。 3、老师不仅仅是学问的传播者，更是学生人生之路的引导者，老师要用爱心去熏陶学生，要用恒心去对待学生，要用耐性去教化学生。 4、老师在教学中应不断探究运用多种教学手段，处理好学问与实力、过程与方法、情感看法价值观之间的关系，处理好课堂、预设与生成等等之间的关系。老师要不断提升自己的师德修养和教学素养，不断完善自己。 作为一名人民老师更要具备以下几点： 一、爱心。 假如说顾客是商家的上帝，那么学生也该是老师的上帝。作为老师，我们要敬重学生，更要用观
44、赏的目光去视察、发觉和引导学生。让学生既能感受到作为长辈的爱的暖和的同时，又能找到友爱的信任。目前，老师除了要探讨专业学科学问和教材外，还要探讨学生这个大课题。学生是教学和主体，我们只有用真心去对待学生，才有可能打开学生的心扉；我们只有用爱心去浇灌，才有可能让学生之花开得更为姣艳。在我认为师生的沟通：专心沟通是最为有效的途径，相对于此，语言就显得苍白无力了。当我们在教学中施加了爱心，那么在教学过程中都是的一句话，一个肢体语言、甚或是一个眼神都会收到匪夷所思的效果。故此，我认为教学中应多加一份“爱心”。 二、耐性。 “冰冻三尺，非一日之寒”。教化是百年大计，学习也该是一个按部就班的过程，而对于学
45、生这样一个群体而言，有智者、有慧者、有多动者、有好学者、也有懒散者，当然也不乏愚钝之人。对此，我们必需在教学中要附以足够的耐性，方可以实现教化之目的。“及就是对某一位学生一点点的良性的转变，也是我教学中极大的胜利。”这就是我的教化格言。对于学生，不管是上述的那种，或是之外的“另类”，我们老师都必需要一视同仁。特殊是在学生在学习或生活中取得了一点成果时，更要添加更多的耐性，以期望学生有更大的转变。我们不期望学生教成为比尔盖茨、华罗庚或者诺贝尔，我们只期望学生能在生活中发挥自身最大的个人价值。当然，要这样老师自然会更累。因此，为了祖国的教化事业，我们更要多添一份“耐性”。 三、责任心。 “天下兴忘
46、，匹夫有责”教化工作自然是我们老师的天职。做为老师在教学中就不能像修剪冬青的园丁一样在“咔嚓”声中一刀切齐。所以说在教化教学的过程中肯定要张扬学生的特性。以前简洁的认为：我用了心了，只少我的动身点是好的，但学生就是不理解。 今后努力方向： 1、重视学习，不断提升自己的文化素养和专业素养。 2、加强品德修养，用自身的人格魅力去感染引领学生。 3、主动开展课题探讨，探究总结教化规律，更好地服务于学生、服务于学校。 4、创建性地开展教学活动，不断提高自身的组织与指导实力。 5、深化基层，调查探讨，驾驭教学第一手资料，让教学工作有力有据。 感受远程研修，我们在研修中成长；感谢远程研修，我们在研修中收获
47、；感动远程研修，我们在研修中华蜜。 小学老师远程研修心得 老师教化远程研修篇十一 老师研修已经结束了，静心细想收获很大，研修过程让老师们过的很充溢，研修虽然很累，但很兴奋！ 1、研修让我受益匪浅。 通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我知道了磨课的重要性，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教化教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来说明自己在教化教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。 2、研修让我转变了教化观念。 我深刻相识到：学生是课堂的主子，课堂应是学生精彩展示的舞台。变更了过去以老师为中心的陈旧教化观念。以后要改掉过去多年的以讲为主的教学风格，要让让学生多自主学习的教学模式，我在课堂上供应一节课的学习任务，然后让学生逐步完成相应任务，在此基础上展示沟通。 3、学会了一些新的形式的教学方法或教学模式。 4、提升了自己的教学实践的实力。 研修活动中，我认为受益最深的还是听观摩课、和磨课，以及看教学视频这几种形式，这几种活动形式真正提高了我的教学实践实力，让我由理论走向实践，并在实践中形成能体现自己