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1、2023年实验总结模版实验总结与分析(十二篇) 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，是时候写一份总结了。信任很多人会觉得总结很难写？下面是我带来的优秀总结范文，希望大家能够喜爱! 试验总结模版 试验总结与分析篇一 试验中，我学到了pispice等仿真软件的运用与应用，示波器、信号发生器、毫伏表等仪器的运用方法，也见到了理论课上学过的三极管、运放等元件的实际模样，结合不同的电路图进行了试验。当学过的理论学问付诸实践的时候，对理论本身会有更详细的了解，各种试验方法也为日后更困难的试验打下了
2、良好的基础。 几次的试验让我发觉，预习试验担当了不行或缺的作用，一旦对整个试验有了概括的了解，对理论也有了驾驭，那试验做起来就会轻车熟路，而假如没有做好预习工作，对该次试验的内容没有进行具体的了解，就会在那里问东问西不知所措，以致效率较低，完成的时间较晚。由于我个人对模电理论的不甚了解，所以在试验原理方面理解起来可能会比较吃力，但半学期下来发觉理论学问并没有占过多的比例，而主要是试验方法与解决问题的方法。比照实验前先要检查仪器和各元件（尤其如二极管等已损坏元件）是否损坏；各仪器的地线要留意接好；若稳压源的电流示数过大，证明电路存在问题，要刚好切断电路以免元件的损坏，再调试电路；运用示波器前先检
3、查仪器是否故障，一台有问题的示波器会给试验带来许多麻烦。 做音频放大试验时，焊接电路板是我新接触的一个试验项目，虽然第一次焊的不是很好，也出现了虚焊的状况，但技术都是在实践中成熟，信任下次会做的更好些。而这种与实际相结合的电路，在最终试听的环节中，也给我一种成就感，想来我们的试验并非只为证明理论，也可以在实际应用上小试身手。 老师在讲课过程中的实物演示部分，可以用幻灯片播放拍摄的操作短片，或是在大屏幕上放出实物照片进行讲解，因为用第一排的仪器或元件干脆讲解的话看的不是很清晰。试验室里除了后面的几台，前面也时时常有示波器故障，假如没有发觉示波器已故障的话会给试验带来麻烦。因此希望老师可 以教几个
4、识别示波器是否故障的方法。选题方面，从元件的相识渐渐过渡到焊电路板进行试验，内容涵盖面合理，没有更多的建议了。 感谢老师半学期来的训诲和指导！ 试验总结模版 试验总结与分析篇二 从12月末进入试验室以来到现在，我概括为第一阶段，感觉上是比较合适的，试验室实习总结。今日要去把细胞从-70度冰箱转移到液氮中，然后就可以回家过年了。也许年初四左右pandamumu姐姐又要来学校了，明显我也必定会在她来学校之后三四天内回来。 为什么我心血来潮想写这么些东西呢？因为，我在我们年级里算比较早进入试验室的，纵向对比、大二寒假进入也是很早的了。我的同年级的挚友对“进入试验室”还了解得不多，“仰视”的同学常常会
5、问：“你最近在探讨什么啊？”“你发觉什么惊奇的现象了吗？”“俯视”的同学常常会问：“你今日又洗了多少管子啊？”“杀老鼠好玩吗？” 笼统地回答一下：假如一个人进了试验室第一个月内就有自己的课题，然后就起先起先着手探讨并且有所发觉了，那是大牛人；当然，进试验室以后也不能甘心就学洗管子、杀老鼠，许多东西都是只有在试验室里才能学会的，比如“试验室文化”、哥哥姐姐们项目的详细进展和你可以往哪些方向设计自己的课题、甚至每一种细胞的服侍方法都是不一样的每一代要养好有什么阅历不了解这些学问，自己设计project会很空泛、很不具有科学性，甚至只是变相的“简洁重复”。 我曾经看到过一篇sjtu的人建议刚进试验的
6、小挚友要留意的东西，我看后的确觉得很无聊，好像是人人皆知的。比如他说“要多讨老师兄师姐的阅历”，废话，哪有先自己摸索阅历的人嘛！再比如他说“不要把全部时间花在试验台上，要学会查阅文献”，废话，试验资源有限，你想始终花在试验台上也不现实。 我还是结合自己的阅历教训谈谈我的体会。有些套话比如细心、踏实，没什么好多说的。 第一是要胆大。刚学习养细胞的时候，始终胆怯染菌、加错药然后pandamumu姐姐还在边上监工，我反而做得很慢，有时拿枪的手也会抖的，然后加完一样，想了半天，才放心。后来才发觉，其实操作规范的话是不大可能染菌的，做的时候胆子越是大、动作越是快，效果越好。比如消化完的细胞，就是要靠快速
7、的吹打、吸取，才能保证转移的量尽量多。一般而言，桌上一共也就几管子的溶液，不大可能加错药的。 其次，是要为自己留好后路。比如，师姐的做法，消化完后顺手把瓶子扔到废液缸里，我也这么做了。可是今日我这样做完以后发觉消化下的细胞并不多，而把瓶子拿到显微镜下一看才发觉细胞仍旧贴在壁上。但是明显，瓶子已经和废止废液在一起呆过了，里边的细胞是不能接着保存的了。假如我当时用完的瓶子仍旧放在无菌台上，那么就不会出现如此的麻烦了。消化下的细胞不多，必定下一次要花更多的时间去养，而且已经养成的那批就奢侈了，感觉很惋惜。 第三，是要把全部的想法全部想周到。比如这次消化得不好，其实在前一次就已经有征兆了，可是我始终感
8、觉是操作上的疏忽，而不认为是材料的问题。不过，我其实应当可以分析出来，胰酶忽冷忽热用过许多次，很有可能是失效的。所以就应当要考虑这方面的因素。但是那时没有细致想过，其次次的时候由于始终误以为是操作上的问题，因而操作更加周到，可是那明显是无济于事的。 试验总结模版 试验总结与分析篇三 本学期，我校试验教学工作严格执行教化方针，接着深化教学改革，切实加强试验教学探讨。加强各类试验和试验操作训练，有利于加强实践环节的教学和训练;有利于全面提高科学试验教化教学质量。为了最大限度地发挥有试验教学设备的作用和效益，努力做到试验教学常规化，在试验教学和管理方面作了肯定的探究。 。 传统的教化思想观念影响着农
9、村中小学老师是试验教学的薄弱点，老师陈旧的教化观念跟不上教化发展的步伐。在新课程标准颁布和实施的过程中，我校首先加强了对科学试验老师的学习培训，组织了各年级的科学老师，共同钻研教材和大纲，明确本学期的试验项目和要求，制定了试验教学安排进度表，并要求他们依据教学安排，仔细备课、仔细上课、课后撰写心得体会。同时，许多老师不满意于课堂上培育学生视察、探究科学的实力，有安排地组织学生到野外开展采集、捕捞等实践活动。为了更好地培育学生对大科学的爱好，激发他们酷爱科学的情感，学校成立了科学学科的爱好小组标本制作和无线电爱好小组。为学生了解大科学、增进科学科学学问供应条件。 。 学校试验室在建设、发展、运用
10、的同时，相应地制定了各项规章制度：科学试验室管理制度、科学仪器管理运用制度、科学试验仪器损坏赔偿制度、科学试验室卫生制度、科学试验室人员岗位职责。这些制度不仅张贴上墙，而且在平常教学中严格执行。各种试验器材的借用，都能刚好做好借用、归还记录，试验室各类仪器的说明书及各类帐册齐全，并做到帐、卡、物相符。试验室仪器全部按部颁书目分类编号，并按上轻下重、里高外低、水平式或垂直式进行存放。不仅做到定定橱定位，还做到科学、整齐、美观、大方。 。 本学期，我们接着对试验室的财物进行了对应管理，确定了专人用规范帐册，按部颁目标将仪器记帐，全部仪器都定橱定柜存放，并将仪器用卡片编号，挂在橱上。本学期，我们依据
11、学校制定的竹箦小学科学科学教学常规实施细则对试验教学接着落实两抓：一抓“试验教学的开展”;二抓“试验教学设备的运用效益”。将试验教学评估纳入教化工作和整体评估中。评估的内容为试验教学安排、总结、试验记录、试验效果、仪器设备的运用管理完好率、试验开出率、试验室的清洁卫生及平安防范等。并通过定期或不定期的抽查，随堂听课等形式进行评估，并将评估结果存放老师业务档案，汇总到老师月考中。通过思想引导和过程管理，学校试验教学工作已经正常有序地开展起来。 。 教学探讨活动是教学的活力，因此，我们加强了对试验教学和过程探讨探讨，用系统论观点，仔细探讨，主动开展试验试点。详细做法是主动开展探讨性的试验教学探讨，
12、实行试验教学公开课、探讨课和优秀试验教学教案评比活动，总结沟通心得体会，开展试验教学论文和自制教具评比活动，并且不断改进评价方式和手段，重视过程评价和多元评价，旨在提高老师科学试验探讨的主动性。这一教学探讨和评价措施无疑成为推动试验常规化的动力。 试验总结模版 试验总结与分析篇四 试验一 低倍镜、高倍镜 1、是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野光明？为什么？ 低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小;高倍镜视野小，通过的光少，但放大的倍数高。 2、为什么要先用低倍镜视察清晰后，把要放大视察的物像移至视野的中心，再换高倍镜视察？ 假如干脆用高倍镜视察，往往由于视察的对象不在视野范围内而找不到。因此，
13、须要先用低倍镜视察清晰，并把要放大视察的物像移至视野的中心，再换高倍镜视察。 3、用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？ 不行。用高倍镜视察，只需转动细准焦螺旋即可。转动粗准焦螺旋，简单压坏玻片。 4、运用高倍镜视察的步骤和要点是什么？ 答：(1)首先用低倍镜视察，找到要视察的物像，移到视野的中心。 (2)转动转换器，用高倍镜视察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清晰材料为止。 5、总结：四个比例关系 a.镜头长度与放大倍数：物镜镜头越长，放大倍数越大，而目镜正好与之相反。 b.物镜头放大倍数与玻片距离：倍数越大(镜头长)距离越近。 c.放大倍数与视野亮度：放大倍数越大，视野越暗。 d.放大
14、倍数与视野范围：放大倍数越大，视野范围越小。 试验二 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 一、试验原理 某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物，产生特定的颜色反应。 1、可溶性还原糖(如葡萄糖、果糖、麦芽糖)与斐林试剂发生作用，可生成砖红色的cu 2o沉淀。 葡萄糖+ cu ( oh )2 葡萄糖酸 + cu 2o(砖红色)+ h 2o,即cu ( oh ) 2被还原成cu 2o,葡萄糖被氧化成葡萄糖酸。 2、脂肪可以被苏丹染液染成橘黄色(或被苏丹染液染成红色)。淀粉遇碘变蓝色。 3、蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。(蛋白质分子中含有许多肽键，在碱性naoh溶液中能与双缩脲试剂中
15、的cu2+作用，产生紫色反应。) 二、试验材料 1、做可溶性还原性糖鉴定试验，应选含糖高，颜色为白色的植物组织，如苹果、梨。(因为组织的颜色较浅，易于视察。) 2、做脂肪的鉴定试验。应选富含脂肪的种子，以花生种子为最好，试验前一般要浸泡34小时(也可用蓖麻种子)。 3、做蛋白质的鉴定试验，可用富含蛋白质的黄豆或鸡蛋清。 三、试验留意事项 1、可溶性糖的鉴定 a.应将组成斐林试剂的甲液、乙液分别配制、储存，运用前才将甲、乙液等量混匀成斐林试剂;斐林试剂很不稳定，甲、乙液混合保存时，生成的cu ( oh ) 2在70900c下分解成黑色cuo和水; b. 切勿将甲液、乙液分别加入苹果组织样液中进行
16、检测。甲、乙液分别加入时可能会与组织样液发生反应，无cu ( oh ) 2生成。 2、蛋白质的鉴定 a. a液和b液也要分开配制，储存。鉴定时先加a液后加b液;先加naoh溶液，为cu2+与蛋白质反应供应一个碱性的环境。a、b液混装或同时加入，会导致cu2+变成cu ( oh ) 2沉淀，而失效。 b、cuso4溶液不能多加;否则cuso4的蓝色会遮盖反应的真实颜色。 c. 蛋清要先稀释;假如稀释不够，在试验中蛋清粘在试管壁，与双缩脲试剂反应后会粘固在试管内壁上，使反应不简单彻底，并且试管也不易洗干净。 3、斐林试剂与双缩脲试剂的区分： 验三：视察dna、rna在细胞中的分布 试验原理： 1.
17、甲基绿和吡罗红两种染色剂对dna和rna的亲和力不同，甲基绿使dna呈现绿色，吡罗红使rna呈现红色。利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示dna和rna在细胞中的分布。 2.盐酸能够变更细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的dna和蛋白质分别，有利于dna与染色剂结合。 试验四：体验制备细胞膜的方法 试验材料：人和其他哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和众多的细胞器，用这样的红细胞做试验材料就只有细胞膜一种膜结构。 试验五：用高倍显微镜视察线粒体和叶绿体 一、试验原理 1.叶绿体的分辨依据：叶绿体是绿色的，呈扁平的椭圆球形或球形。 2.线粒体分辨依据：线粒体的形态多样，
18、有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。 3.健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色 二、试验材料 视察叶绿体时选用：藓类的叶、黑藻的叶。取这些材料的缘由是：叶子薄而小，叶绿体清晰，可取整个小叶干脆制片，所以作为试验的首选材料。 若用菠菜叶作试验材料，要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉。因为表皮细胞不含叶绿体。 三、探讨 1、细胞质基质中的叶绿体，是不是静止不动的？为什么？ 答：不是。呈椭球体形的.叶绿体在不同光照条件下可以运动，这种运动能随时变更椭球体的方向，使叶绿体既能接受较多光照，又不至于被强光灼伤。 2、叶绿体的形态和分布，与叶绿体的功能有什么关系？ 答：叶绿体的
19、形态和分布都有利于接受光照，完成光合作用。如叶绿体在不同光照条件下变更方向。又如叶子上面的叶肉细胞中的叶绿体比下面的多，这可以接受更多的光照。 试验六 视察植物细胞的吸水和失水 一、试验原理： 1.质壁分别的原理：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而失水，细胞液中的水分就透过原生质层进入到溶液中，使细胞壁和原生质层都出现肯定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁分别。 2.质壁分别复原的原理：当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而吸水，外界溶液中的水分就通过原生质层进入到细胞液中，整个原生质层就会渐渐地复原成
20、原来的状态，紧贴细胞壁，使植物细胞渐渐发生质壁分别复原。 二、试验材料和方法： 紫色洋葱鳞片叶的外表皮。因为液泡呈紫色，易于视察。也可用水绵代替。0.3g/ml的蔗糖溶液。用蔗糖溶液做质壁分别剂对细胞无毒害作用。 质壁分别的方法(引流法)：制作洋葱鳞片叶外表皮的临时装片。然后，从盖玻片的一侧滴入0.3g/ml的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。这样重复几次即可。 质壁分别复原的方法：改用清水试验。 三、探讨 1.假如将上述表皮细胞浸润在与细胞液浓度相同的蔗糖溶液中，这些表皮细胞会出现什么现象？答：表皮细胞维持原状，因为细胞液的浓度与外界溶液浓度相等。 2.当红细胞细胞膜两侧的溶液具有浓度
21、差时，红细胞会不会发生质壁分别？为什么？ 答：不会。因为红细胞不具细胞壁。 试验七 比较过氧化氢在不同条件下的分解 一、试验原理 鲜肝提取液中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶和fe3+都能催化h2o2分解放出o2.经计算，质量分数为3.5%的fecl3溶液和质量分数为20%的肝脏研磨液相比，每滴fecl3溶液中的fe3+数，大约是每滴肝脏研磨液中过氧化氢酶分子数的25万倍。 二、试验留意事项 1.不让h2o2接触皮肤，h2o2有肯定的腐蚀性 2. 不行用同一支滴管，由于酶具有高效性，若滴入的fecl3溶液中混有少量的过氧化氢酶，会影响试验精确性 3.肝脏研磨液必需是簇新的，因为过氧化氢酶是蛋白质，放
22、置过久，可受细菌作用而分解，使肝脏组织中酶分子数削减，活性降低 4.肝脏研磨要充分，研磨可破坏肝细胞结构，使细胞内的酶释放出来，增加酶与底物的接触面积。 试验八 影响酶活性的条件 试验原理： 1、淀粉遇碘后，形成紫蓝色的复合物。 2、淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麦芽糖和葡萄糖，麦芽糖和葡萄糖遇碘后不显色。 注：市售a-淀粉酶的最适温度约600c 试验九 探究酵母菌的呼吸方式 试验原理： 1、酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌，因此便于用来探讨细胞呼吸的不同方式。方程式(略) 2、co2可使澄清石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。依据石灰水混浊程
23、度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培育co2的产生状况。 3、橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇(酒精)发生化学反应，在酸性条件下，变成灰绿色。 留意事项 增加水中氧气的方法：用橡皮球或气泵通入空气，并用naoh溶液除去空气中的co2 试验十 叶绿体色素的提取和分别 一、试验原理与方法 1.色素的提取原理：叶绿体中的色素是有机物，不溶于水，易溶于丙酮等有机溶剂中。提取方法：用丙酮、乙醇等能提取色素。 2.色素分别的原理：层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂。叶绿体色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢。分别方法：
24、纸层析法。用毛细吸管在滤纸条的下端沿铅笔线划一条滤液细线，待滤液干后再划一两次，然后将滤纸条插入层析液中(滤液细线不能接触层析液)。分别结果：滤纸条上从上到下出现四条色素带：橙黄色(最窄，胡萝卜素)、黄色(叶黄素)、蓝绿色(最宽，叶绿素a)、黄绿色(叶绿素b)。胡萝卜素与叶黄素之间距离最大，叶绿素a与叶绿素b之间距离最小。 二、试验留意事项 1.加sio2为了研磨得更充分。 2.加caco3防止研磨时叶绿素受到破坏。因为叶绿素含镁，可被细胞液中的有机酸产生的氢代替，形成去镁叶绿素，caco3可中和液泡破坏释放的有机酸，防止叶绿体被破坏。 3.加无水乙醇是因为叶绿体色素易溶于无水乙醇等有机溶剂。
25、 三、试验探讨： 1.滤纸条上的滤液细线，为什么不能触及层析液？ 答：滤纸条上的滤液细线如触及层析液，滤纸上的叶绿体色素就会溶解在层析液中，试验就会失败。 2.提取和分别叶绿体色素的关键是什么？ 答：提取叶绿体色素的关键是：叶片要簇新、浓绿;研磨要快速、充分;滤液收集后，要刚好用棉塞将试管口塞紧，以免滤液挥发。分别叶绿体色素的关键是：一是滤液细线要细且直，而且要重复划几次;二是层析液不能没及滤液线。 11试验十一 环境因素对光合作用强度的影响 试验原理： 1、影响光合作用强度的因素有光照强度，二氧化碳浓度，温度，水分，矿质元素等等， 测光合作用强度可以通过测氧气生成速率来进行间接的测量。 2、
26、利用真空渗入法排出叶片细胞间隙中的空气。并使其沉入水中，在光合作用过程中，植物汲取二氧化碳并放出氧气，产生氧气的多少与光合作用强度亲密相关，由于氧气在水中溶解度很小，因此氧气会在细胞间隙中积累，从而使下沉的叶片上浮。依据叶片上浮的状况可推知叶片光合作用强度，可以用叶片上浮所需的平均时间或者肯定时间内上浮的叶片数表示光合作用强度的大小。 试验十二 细胞大小与物质运输的关系 一、试验原理 用琼脂块模拟细胞。琼脂块中含有酚酞，与naoh相遇，呈紫红色，可显示物质(naoh)在琼脂块中的扩散速度。方法：用含酚酞的琼脂块模拟细胞。2、现象：naoh和酚酞相遇呈紫红色。 二、结论：琼脂块的表面积与体积之比
27、随着琼脂块的增大而减小;naoh扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而减小。 试验方法总结 1、模型方法。 模型是人们为了某种特定目的而对相识对象所作的一种简化的概括性的描述，模型包括物理模型、数学模型、概念模型等。以事物或图画形式直观地表达相识对象的特征，这种模型就是物理模型，沃森和克里克制作的dna双螺旋结构模型，就是物理模型。数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。如j型增长的数学模型：t年后种群数量为nt=n0 t 。建立数学模型的步骤：视察探讨对象，提出问题。提出合理的假设。依据试验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达。通过进一步试验或视察等，对模型进行检验
28、或修正。 2、调查种群密度的方法。 样方法，适用于植物。取样的原则：随机取样。取样的方法：五点取样法和等距取样法。样方的大小一般以1m2的正方形为宜。计算方法：以全部样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。 标记重捕法，适用于活动范围大的动物。另外，活动范围小的动物(如作物植株上的蚜虫、跳蝻)可用样方法;土壤小动物可用捕获器取样法;趋光性昆虫可用灯光诱捕法。 抽样检测法，适用于微生物(如酵母菌)。 3、同位素标记法。 放射性同位素可用于追踪物质的运行和改变规律。通过追踪放射性同位素标记的化合物，可以弄清化学反应的具体过程。这种方法叫做同位素标记法。此方法用于：探究分泌蛋白的合成和运输途
29、径：核糖体 内质网 高尔基体 细胞外。证明光合作用释放的氧气来自水。噬菌体侵染细菌的试验。dna半保留复制试验。 4、孟德尔的试验方法(胜利缘由)：正确地选用试验材料;先探讨一对相对性状的的遗传，再探讨两对或多对性状的遗传;应用统计学方法对试验结果进行分析;假说演绎法：先提出问题，然后提出说明问题的假说，依据假说进行演绎推理，再通过试验检验演绎推理的结论。假如试验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的。 5、类比推理法。萨顿依据类比推理提出了基因位于染色体上的假说。 6、解除法。达尔文运用解除法探讨植物表现向光性的缘由。 7、人工异花传粉的方法：去雄，套袋。传粉，套袋 试验十三 视察细胞的有丝
30、分裂 一、试验原理： 1.在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。由于各个细胞的分裂是独立进行的，因此在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。 2.染色体简单被碱性染料(如龙胆紫溶液)着色，通过在高倍显微镜下视察各个时期细胞内染色体(或染色质)的存在状态，就可推断这些细胞处于有丝分裂的哪个时期，进而相识有丝分裂的完整过程。 二、视察细胞有丝分裂的试验过程 三、探讨 制作好洋葱根尖有丝分裂装片的关键是什么？ 答：制作好洋葱根尖有丝分裂装片的关键有以下几点： (1)剪取洋葱根尖材料时，应当在洋葱根尖细胞一天之中分裂最活跃的时间; (2)解离时，要将根尖细胞杀死，细胞间质被溶解
31、，使细胞简单分别; (3)压片时，用力的大小要适当，要使根尖被压平，细胞分散开 试验十四 低温诱导染色体加倍 一、试验原理与步骤： 原理：用低温处理植物分生组织细胞，能抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞的染色体数发生改变。 步骤：低温诱导。卡诺氏液中浸泡以固定细胞的形态，再用95%的酒精冲洗2次。制作装片(解离、漂洗、染色、制片)。显微镜视察。 二、课后探讨题答案： 低温诱导和秋水仙素处理都是通过抑制分裂细胞内纺锤体的形成，使染色体不能移向细胞两极，而引起细胞内染色体数目加倍。卡诺氏固定液(carnoys fluid) 适用于一般植物组织和细
32、胞的固定，常用于根尖，花药压片及子房石蜡切片等。有极快的渗透力，根尖材料固定1520min即可，花药则需1h左右，此液固定最多不超过24h,固定后用95%酒精冲洗至不含冰醋酸为止;假如材料不立刻用，需转入70%酒精中保存。固定液的重要特性是能快速穿透细胞，将其固定并维持染色体结构的完整性，还要能够增加染色体的嗜碱性，达到优良染色效果。 配方：无水酒精3份、冰醋酸1份、或无水乙醇6份，氯仿3份，冰醋酸1份。 试验十五 调查常见的人类遗传病 一、试验原理与步骤： 原理：显性遗传病具有世代相传的特点，隐性遗传病隔代出现。伴x染色体隐性遗传病的遗传特点是交叉遗传，隔代出现，患者男性多于女性。伴x染色体
33、显性遗传病的遗传特点是世代相传，患者女性多于男性。 步骤：确定要调查的遗传病，驾驭其症状及表现 设计记录表格及调查要点分多个小组调查，获得足够大的群体调查数据汇总结果，统计分析 二、留意事项： 1、调查时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，如红绿色盲、白化病、高度近视(600度以上)等 2、为保证调查的群体足够大，小组调查的数据，应在班级和年级中进行汇总 某遗传病的发病率=某种遗传病的患病人数/某种遗传病的被调查人数 试验十七 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 一、试验原理： 植物插条经生长素类似物处理后，对植物插条的生根状况有很大的影响，而且用不同浓度、不同时间处理其影响程度亦不
34、同。其影响存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。 二、试验留意事项 1. 选择插条：以1年生苗木为最好(1年或2年生枝条形成层细胞分裂实力强、发育快、易成活) 2. 处理插条：枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加汲取水分的面积，促进成活。 3. 处理方法： 1)浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm,处理几小时至一天。(要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理) 2)沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下(约5s)，深约1.5cm即可。 试验十八 探究培育液中酵母菌数量的动态改变 一、试验原理： 1.在含糖
35、的液体培育基(培育液)中酵母菌繁殖很快，快速形成一个封闭容器内的酵母菌种群，通过细胞计数可以测定封闭容器内的酵母菌种群随时间而发生的数量改变。 2.养分、空间、温度和有毒排泄物等是影响种群数量持续增长的限制因素。 二、酵母菌计数方法：抽样检测法或显微计数法(用血球计数板)。 先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培育液，滴于盖玻片边缘，让培育液自行渗入。多余培育液用滤纸吸去。稍待片刻，待细菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中心，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为依据，估算试管中的酵母菌总数。 留意：从试管中吸出培育液进行计数之前，要将试管轻轻震荡几次。 试验十九 土壤中动物类群丰
36、富度的探讨 一、试验原理： 1.土壤不仅为植物供应水分和矿质元素，也是一些动物的良好栖息场所。探讨土壤中动物类群的丰富度，操作简便，有助于理解群落的基本特征与结构。 2.很多土壤动物有较强的活动实力，而且身体微小，因此不能用样方法或标记重捕法进行调查。在进行这类探讨时，常用取样器取样的方法进行采集、调查，即：用肯定规格的捕获器(如采集缺罐、吸虫器等进行取样)。 二、丰富度的统计方法：记名计算法和目测估计法。 记名计算法是指在肯定面积的样地中，干脆数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。 目测估计法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有
37、：“特别多、多、较多、较少、少、很少”等等。 试验总结模版 试验总结与分析篇五 xx年11月,我校开展了为期一个月的校内科技节活动。科技节的举办，为全校同学们供应了一个叩问科学殿堂的机会,在活动中，我们每一位同学，都能用自己的聪慧才智，自己找寻钥匙,英勇地开启那新颖、神奇而又充溢魅力的大门。 一个月的校内科技节活动，我们举办了“动手做”系列活动、举办了科普图片展、开展探讨性学习、举办科普板报、科普小报评比、开展科普读书竞赛沟通参与z市科技创新大赛等各项活动。活动的开展达到了我们预期的目的，通过活动，同学们获得了一些科学的学问，了解了一些最新科技的成果，经验了一次科技的探究，驾驭了一些科学的本事
38、。活动的开展，让同学们感受了科技的力气、体会了科学的魅力、培育了科学探讨的素养。 回顾今年的校内科技节，可以发觉，有许多许多令人难忘的镜头，在这些记忆中，我们看到二年级小挚友追逐着自己折的纸飞机露出的笑脸，我们听到三年级同学为自己做的瓶子小车获得成功的欢呼声，我们为一年级同学搭的纸桥感到惊羡，我们为六年级同学们的“小车撞保龄球”的技艺感到神气。在校内植物学问竞赛上，我们为四年级同学们的丰富的校内植物学问深深地折服，在操场上，五年级同学们自己制作的水火箭腾空而起，让每一位参加者都欢呼雀跃。科技节活动的记忆还有许多许多，在同学们欢乐的背后，我们还看到一个个为同学们活动的开展做打算、做指导、做裁判、
39、统计成果的老师们辛勤的汗水。正是因为有老师们的付出，我们才能看到同学们开心的笑脸，才能看到同学们取得的丰硕成果。 和往年一样，在这次校内科技节活动中，我们学校代表队同样参与了z市科技创新大赛，在这次z市创新大赛中，我校同学敢于拼搏，在他们和指导老师的努力下，取得了优异的.成果。孙荫东、陈南丁、许乐同学的两篇论文分别被评为一等奖，并被选送参与福建省科技创新大赛。汪惟楚同学的论文、蔡兆钦同学的独创作品获得市三等奖，璜济民、王淮铉、张悦馨三位同学的科幻画获得二等奖。综合成果名列全市前茅。 为期一个月的科技节虽然结束了，但是，通过科技节活动播下的“创新创建”的种子，即将发芽，即将成长。我们有理由信任，
40、通过科技节形成的“人人学科技、人人用科技”的风气肯定会保持下去。从而促进我校内学生在日常的学习和生活中，弘扬科学精神，传播科学思想，普及科技学问，学习科学方法，人人学科学、人人爱科学、人人讲科学、人人用科学。 试验总结模版 试验总结与分析篇六 本学期少先队的工作总结是： 辅导员队伍建设： 队伍建设始终以来就是少先队的重要工作之一。本学期，我们在上学期的基础上，对辅导员工作提出了更高的要求。 实践践行：要求辅导员严格根据工作纲要和中队日志的要求，开展相关的工作。例如，每周三的中队主题会，雏鹰队角的布置、主题板报等。本学期还进行了思想教化中队会的展示，获得各级领导的好评。 队伍建设任重道远，我们在
41、总结过去的得失之后，也有自己的新思索，队伍的凝合力还有待加强，工作机制还要接着完善，怎样调动全体中队辅导员的工作主动性？怎样加强中队辅导员的集体学习，使大家乐于，敢于参加少先队的各项工作？怎样更合理的进行优秀中队的评比等等。这些都是我们须要思索和解决的问题。 1、小队干队伍建设： 本学期拟订成立队干成长培训班，定期学习队的小家务，力争让队干成为各个中队的骨干，但由于种种缘由没能落实，这也是下学期少先队的重要工作之一。 各个阵地是少先队开展工作的主要窗口。少先队坚持帮助学校各个部门进行常规管理，充分发挥阵地至关重要的作用。在各项常规工作的开展中，非常重视刚好反馈，以反馈促整改。 2、值周：本学期
42、共有十八个中队担当值周工作，基本上能做到前周开会，当周值日，后周总结，在帮助学校管理的同时，也实现了队员自我约束，自我管理，自我展示的效果。 3、国旗下讲话：本学期国旗下讲话由中队辅导员担当。诸位老师都能主动备课，激情演讲，达到了教化的效果。 4、红领巾广播站：广播站在学生干部的主持下，每天定时开播，收听率很高，是学校师生之间相互沟通、沟通的重要渠道之一。 5、主题队会：在每双周三定期召开主题中队会。少先队组织大队委员、青年老师文明示范岗老师对每次的活动都进行了打分评比，规范要求，力求活动前有方案、活动有记录，活动后有反思。 6、主题板报：每月一主题，月头布置，月尾检查，评比。 7、流淌红旗：
43、本学期，我校准时做好文明班级的评比。 8、重视鼓号队的训练工作。 本学期合理和有效的组织鼓号队进行训练。队员们每天也都能按时坚持训练，从没有间断过。一学期的训练，苦和累没有写在队员们的脸上，他们照旧那样精神饱满的投入训练，本学期鼓号队基本完成扩编，已经投入惊慌的训练。 9、加强少先队理论探讨和信息沟通，努力提高辅导员的业务水平。我校少先队把理论探讨工作作为一项重要工作来抓，重视提高辅导员的理论水平，开展论文和方案的评比活动。 个都不少，品牌活动着重打造。在活动中注意细微环节的落实，得以全校性的活动顺当开展。将感恩教化、常规教化、平安教化、读书节表彰等活动开展得丰富多彩。我校还在9月18日进行环
44、保宣扬，组织了回收月饼盒活动。还给我校四（6）班患癌症的黄以恒同学捐款，同学表现特别主动。 我校少先队工作始终坚持在活动中发展我们的队员，在活动中熬炼我们的队干部，通过开展主题活动不仅丰富了学生的课外生活，更使他们在活动中熬炼了实力。活动的开展坚持以“传统特色相结合”的原则，平常利用传统节日，创新性地开展各类活动。我少先队工作突出特色这一原则，开展了丰富多彩的活动。形成了本校的教化特色。 如：在六一儿童节那天，我校组织全校师生拔河竞赛。活动支配了夹玻璃球嬉戏、学校教学成果展示、猜谜语等丰富多彩的.内容。在学生沟通感情的同时，也使学生更了解学校、更喜爱学校的环境。 一学期以来，我校的少先队工作得
45、以顺当得开展，取得了肯定的成果，但也存在着不足之处，主要有以下几方面的问题： 1、新时期，少先队工作出现了新的状况，新的问题，也对少先队工作者提出了新的要求。大队部没有对中队辅导员进行刚好培训，组织他们学习少先队工作的新理论和沟通工作阅历，特殊是少先队工作章程的学习。 2、对全校少先队中队干部的培训及管理工作比较薄弱，没有充分调动各中队干部的主动性，发挥他们的作用。 在下学期我们需仔细做好基础工作，加强队干部的培训，仔细开展少先队传统教化和适应新时期环境教化，把各项工作做扎实。 展望将来，少先队工作任重而道远，我们将接着努力，不断进取，创新求实，为开创望牛墩试验小学少先队事业新局面而奋斗！ 让学生在活动中受教化，进一步培育学生的良好行为习惯。 试验总结模版 试验总结与分析篇七 随着全国高校定