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1、2023年家教的社会实践报告总结优秀 随着社会一步步向前发展，报告不再是罕见的东西，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。写报告的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？下面是我带来的优秀报告范文，希望大家能够喜爱! 家教的社会实践报告总结篇一 本文书目 家教的社会实践报告 寒假社会实践报告：做家教的日子 高校生暑假做家教的社会实践报告 当家教的社会实践报告 今年暑假，爸爸想让弟弟参与今年十月多号的成人高考，而我又正好放假闲在家里没事干，于是我便成为了弟弟的辅导老师。可是我弟弟才初中毕业，要学的东西有许多，要在如此短的时间内学会，可真是太难办到了。在我冥思苦想之后，我确定采纳死记硬背的方法，
2、这或许是速成最好的方法了。我看了看成人高考试卷，数学出的大部分都是基础题，不是太难；语文对于弟弟来说应当算是最简单的一科了；英语是最让我俩头疼的一科。 弟弟对学习始终都不感爱好，为了能让他能对学习提起点爱好，我确定从弟弟比较喜爱的数学教起。我看了看爸爸给他买的那本成人高考数学书，书上把学问点和重点都总结的挺全，于是我确定根据这本书的内容给弟弟授课。首先我给他讲基础学问，一些公式让他背过，然后，给他讲一些例题，最终让他做一些比较简洁的题，以检测一下他，也好知道他那里没驾驭，那里没记住，另外，也可以知道他是否真的仔细听讲了，他总是没懂还始终点头应声，这是对教学最不利的一点儿了。我给弟弟一个晚上大约
3、上三个小时的课，进度很慢，时间少，他对新学问的接受又慢，每次上课到十点钟时他的困意就上来了，我得使出浑身解数让他不至于合上眼皮，哎，难呀。学有关的课程两年了，可是在此时却想不到一个好的教学方法，能提高我的教学效率。我只能依据我的感觉，用我的亲身学习经验，让弟弟尽快驾驭重点学问，尽管知道这样会降低弟弟对学问点的敏捷运用实力，或许题型一变他就不知道怎么做了，因为他对学问点还没理解透，为了让他能在我开学前对中学学问在脑中有个整体印象，我只能在整本书的学问点都讲完了之后，在对弟弟始终困惑的学问进行具体讲解。另外，为了让弟弟能记牢讲过的学问点，我会在下一次上课时，给弟弟出一些题，让他复习一下已经讲过的学
4、问点，刚起先的题会简洁一点，当他驾驭的比较好时，会给他出一些有点难度的题，假如发觉他有失落感产生时，便取消出难题，终归保持他对学习的信念和爱好是最关键的。 尽管，我认为我对弟弟的要求已经降到最低了，他还是做不好，讲过的题不会做，完全运用公式的题也做不出来，我刚起先急的对弟弟发脾气，垂头丧气到了极点，弟弟也因此变得更加不听话，可是我在晚上睡觉时想了想，我认为简洁的东西，对他来说或许真的很难，终归他是头一次接触，而我却学习了三年呢，我是不能以我的标准来要求他的，我应当全面考虑一下他的实力和状态。于是，我再上课时，也就不对弟弟发脾气了，讲过的学问假如做不出来，我就一点点儿的提示他，或者让他到书上去找
5、学问点，实在不行再给他讲，但绝不会在发脾气，我要用我的耐性让他对学本文来自小草习更专心，同时，我会不是说一些激励的话，以防止他对学习的惧怕感加重。后来，我发觉弟弟在做题时好像很心不在焉，听课时也是这样，为了解决这个问题，我确定用刺激-强化的方法，他一到十点多就打瞌睡，他最渴望的就是能早点睡觉，于是，每次做题时，我答应他，假如他能作对一半以上的题就可以是点半睡觉，否则，十一点半睡觉。没想到这着还真管用，再让弟弟做题时，他很仔细，以前做题让他写步骤，他就是不写，现在他已经挺自觉地写步骤了，弟弟的改变让我对这次教学提高了不少信念。 当然，就算弟弟仔细协作我的教学，他最终也未必能学多好，这种速成地方法
6、，真是没法保证质量，我学了三年呀，我才给他讲三十多天而已。弟弟白天还得上班，晚上还得学习，教学效率当然不会很高，他是挺累的，有时望见他那么乏累，还真是不忍心让他学习到太晚。 语文的教学，我主要采纳让他自己看的方法，我知道文言文部分他学会的可能行不太大了，也就不强迫他去看文言文的学问。 英语是最让我头疼的一科，因为英语对弟弟来说就犹如天书，在初中时，他的英语成果就没及格过。就连最基本的人称代词都不知道，哎，我真要愁白了头了，英语单词是做英语题的前提，我要如何在如此短的时间内，让他记住那么多单词，要是他对英语有爱好，状况或许会好些，可偏偏他视英语犹如敌人，还要让他做中学的英语题，这真是比登天还难呀
7、。但是，总不能放弃这一科呀，只好硬着头皮上了，或许，还是有作用的，作对一道是一道的。音，弟弟的表现让我挺欣慰的，他很快就能自己看着音标读了，这是我没想到的，真是个惊喜，我对教英语的恐惊也削减了几分。当他学会发音后，接下来，便是背单词的任务，不知道单词，是没法做题的，为了让他对背单词更有信念，我给他画了一些比较短，但是比较常用的单词，我要求他在背单词时，要一边读一遍写，虽然，效果没有我预期的好，但是也已经特别不错了，至少他肯仔细的背单词了，最重要的是他没有敷衍，也没有背着背着就偷着睡觉，是真的在专心背。或许到最终弟弟也本文来自小草做不好中学的英语题，但是，我信任，给他更多的时间的话，他肯定可以学
8、好的。在我教他英语的过程中，我并没有感觉他对英语的反抗心情，只感觉到对自己的不自信，或许是以前英语成果的不志向在他心中留下了阴影吧。而且，我感觉他是很喜爱英语的，很喜爱读英语单词，这让我很欣慰。 时间过的总是很快，假期快结束了，可是我的课程还剩下许多，或许弟弟这次考试过不了，但是可以再考一次呀，有更多时间学习，肯定可以学会的。 在这个假期我收获了许多东西，教学不简洁，教好更是难，细心和耐性不行缺少，和学生时常的心理沟通也很重要，这样才能在教学时把握住学生的留意力，才能了解学生对学问的驾驭状况，下一步的教学应如何进行，以后的教学应留意什么。而且，我感觉教学理论就算知道了，或许不会用，人的思维是活
9、的，把教学工作做好，还要靠老师时常的视察和思索，最好的教学方法就是这样产生的，所以教学不应刻板的遵守某些理论，而应当因地制宜，敏捷教学。 家教的社会实践报告（2） | 返回书目 寒假社会实践报告是一篇关于家教的社会实践范文，寒假期间很多高校生都必需参与社会实践活动，既是参加社会熬炼，积累社会阅历，也是为了学分，如今开学了，很多高校生都须要写寒假社会实践报告，假如你觉得寒假社会实践报告范文不错，可以举荐给您的挚友,或者保藏此文章。假如您有更精彩的社会实践范文可以联系我们帮您发布到我们网站上，以供其他挚友参考！ 工作内容：家教 实践时间：2月3日2月13日 实践目的：第一，丰富假期生活;其次，熬炼
10、自己与人交往的实力，增加社会阅历实践经验及收获; 就在我为这次寒假的实践活动发愁的时候，小姨把她的孩子送过来让我给他补习，我灵机一动，知道我的实践主题了。 记得小时候就有一个幻想，希望长大后能成为一名光荣的人民老师。幼时的我以为这个世界上最厉害的除了我妈妈，就是老师了。不过这10天下来，我对老师这一职业有了更深刻的相识！老师不是一般人能当得！ 我这个小姨家的孩子好像是自认为自己很聪慧，那些习题不用动手做光看答案就会，看到他一边晃悠悠转着笔，一边悠哉游哉看答案的样子，我气的牙痒痒。我想到了一个特别严峻的问题，要是我当时填了师范，将来我确定是被气死的！ 我起先意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮
11、助他端正学习看法。 其次天，我给他讲了我的同学的经验，上学的时候自作聪慧不仔细，高校没考上，只能回家跟着村里人去工厂上班。他听了眉头紧锁。虽然他现在还小，但是接触一些现实还是有用的。至少他的听课状态比以前有了很大的改观。 起先的几天，他听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。他的这副样子，我知道是部分是由年轻人自大的毛病引起的，最好的方法是挫挫他的锐气，让他知道不知天高地厚是要吃亏的。所以在我出了几题较难的题目给他，并说是小儿科之后，他的懒面孔最终维持不下去了，不过我也知道见好就收的道理，年轻人还是要面子的，所以我在打击他的时候不忘给他激励，黄天不负有心人，补习快要结束的时候，他最终有些仔细起
12、来了。 不过除了他懒散的毛病，有时候我自身的问题也是存在的。终归隔了多年许多学问我也记不清了，所以会出现我讲来讲去他听不懂的情形。或许许多的时候，当面对别人，我自认为表述的足够清晰，可是却不能被理解，这种时候往往会使人感觉异样的悲伤。 好了，时间是不等人的！又一个充溢的寒假过去了。光阴对我们这些年轻人而言是充裕的，可却又是缺乏的，因此我们要珍惜每一天，让它不会虚度。 在文章的最终我引用的一段话：“我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲,胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素养，在与社会的接触过程中，削减磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起志向的风帆，
13、驶向胜利的彼岸。” 家教的社会实践报告（3） | 返回书目 实践时间 ：xx年8月1日8月15日 实践地点： 绵阳市花园小区 实践对象： 绵阳市警钟街小学二年级学生 原来暑假是准备留在学校打算复习考研的，也没想到去做什么家教一类的，但一次陪伴学在人民公园，她暑假没回家准备在绵阳找个家教做做，在那等了一天时间也没有人过来问，直到其次天才有几个家长过来询问家教的状况等。这时恰好有一个阿姨走过来问了下我家教多少钱一个小时，因为我只是陪伴学过来看看的，并不准备做家教，所以就顺便回答了个二十多一个小时，没想到那个阿姨就干脆问我去不去她家教她女儿（或许是因为我的价钱比别人低吧），后来知道她的女儿现在刚读完
14、小学二年级，但这学期上课不用心，成果也从班上前几名到班上中下游去了，她怕女儿后面跟不上老师和同学的步伐，所以才出来找个家教的。刚起先我并不准备接的，因为这终归奢侈我考研的时间，但后面想想反正是教小学，不用花太多的时间去思索，要是教中学的话我还不肯定能教得过来，终归高考三年过去了，即使是做得来也得花上许多时间去思索，不过小学的话应当还不再话下吧。所以就接受了下来，依据两人的约定，上半个月，一天两个小时50元，另外还给我100元让我帮她买点复习资料。 实践过程： 在起先上课之前，我先大致了解了下她的状况，并抽出一些时间帮她检查作业并巩固一下以前所学内容，所以我对她的状况略微了解了点：该生只有11岁
15、，在班里是年龄最小的，很聪慧，刚起先学习成果挺好的，但这学期上课不怎么用心成果落了许多，但她终归还比较小，学习的自主性比较差，自己不能合理地支配每天的学习和消遣。学习中还存在其它问题，比如不情愿做困难的计算题，特殊难的题不情愿动脑子，学习时喜爱谈条件，而且不能坚持下去。另外她还比较爱玩电脑嬉戏。因此在整个过程的前两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。针对上述状况，我为该生制定了一个“端正看法，按部就班，劳逸结合”的学习辅导安排： “端正看法” 我很清晰作为一个学生，要想学习成果好，最重要的不是要多聪慧，而是要学习自主性强。一个学生只有做到自觉，才能限制自己，养成良好的学习习惯，不让父母操劳
16、。虽然她还小，但我觉得应当从小培育这种好习惯。第一节课我给她好好地上了一堂思想政治课，结合我十多年的学习体会和阅历，给她讲了讲学习的目的及正确的学习方法，还教化她为什么要养成良好的学习习惯，她仔细地听着，时时常地问我许多为什么。我是把她当我的亲妹妹一样看的，自然我不是以一种老师的口吻和她讲的，应当说是在尽一个兄长的责任。正所谓“磨刀不误砍柴功”，依据后来的听课状况来看，第一个阶段所做的努力还是很有效果的。最至少给她讲题目时感觉比以前听讲要仔细多了。 “按部就班” 正式起先补课起先了，首先我看了看她的期末试卷，语文：85，数学：86，英语：73，为了进一步检查一下她的基础，我又给她找了一套难度适
17、中的题目让她练练，结果也考得很不错，这样我就心里有数了。七上的内容不用复习了，做做暑假作业练习一下就行了。 白天上午给她补习七下的内容，只有数学和英语两门。就数学而言，感觉她基础不错，可以培育她的自学实力，对于每节内容，可让她先精读课文，边看例题边试做习题，把有疑问的任何一个地方做上记号，待她把每一节内容看完后我再给她具体解答。等她把书上的内容弄懂后再支配她做辅导书上的习题。但渐渐地她就有些耐不住性子了，说书上的内容很简洁，例题和课后习题都不用做，我反复的给她讲为什么要看书上的例题和习题，告知她这些题目是经过专家精挑细选以后留下的精华，把这些弄懂后，其他题也不用怕了，而且这些题在考试时出现的频
18、率也比较高。无论我多么的语重心长，费了那么多口舌后，她还是不到黄河心不死，看来没别的法子了，就依她的试试吧，等她吃到苦头后就自然会明白的。这样她看完书后就干脆做辅导书上的题目，我在一边看着，很明显，做题速度慢了许多。做完后一检查，基本上还是对的，但正确率没以前高。就这样一个单元好不简单弄完了，最终得来一个单元检测。她看着卷子，最终服输了，“哥哥，咱别考了，前面学的我又不会了。”看着她那副样子，我问她现在明白了我的良苦专心了吧，她惭愧地点了点头。后来我又只好把这单元给她重新上了一遍。给她上几何部分时比我预想的要轻松，她的悟性很高，不用像老师给我们上课时要用一个个的模型，许多学问她一看书就能理解，
19、不过对于比较难理解的习题，我还是教她用纸张叠了模型来帮助理解。 辅导英语时，由于没有借到七下的英语课本，我只好买了一本教材完全解读，那上面有教材里的课文。她从小学三年级就起先学习英语，现在七年级学的内容差不多有一半她们都学过，因此前面几个单元我给她上的稍快点。我先让她把每个单元的课文仔细看一下，再读一遍给我听听，帮她把不正确的发音订正。再让她仔细看书上的学问讲解部分，把不懂的地方圈出来，遇到不相识的单词要勤查词典。最终则是我来帮她梳理书上的学问点，告知她哪些是应当重点驾驭的，并给她解答全部的疑问，另外讲课文时我还给她补充了许多新单词、短语和课外学问。每天早上7:00-8:00这段时间我规定她必
20、需仔细读背单词和课文，每篇课文都要在我这儿背的滚瓜烂熟，单词早晚听写两次。 为了增加她的阅读实力，我还另外支配她每天坚持做两篇阅读和一篇完型填空。 这两门每个章节学完后我还要帮她梳理一下，让她对每节所学的内容做到心中有数。最终再支配一个难度适中的章节测验，检查一下学习效果，这样让她也知道自己的不足在哪。在辅导中我也发觉了一些她的问题，比如说“眼高手低”：简洁的题目不愿做，而难的题目又不会做，我反复的告诫她这是学习的大忌，考试时最简单失分，简洁的题目肯定要做，难题要尽自己最大的实力去做。还有她学习时喜爱和我谈条件，她总认为我给她布置的作业过多，要我给她削减一些，我也仔细的考虑过，但我不能答应她的
21、要求。学问学习后最快的驾驭途径就是通过大量的练习，数学和英语都是如此。其实我只是按我们那时做的一半布置的，应当是不算多的。 实践结果： 在我的辅导下，该学生慢慢起先在养成良好的学习习惯，虽然还没达到我所期盼的那种效果，但已经在渐渐显现效果，这是很令人感到欣慰的。两门功课在最终的综合检测时都取得了优秀的成果，而且她学习时的一些小毛病也改了不少。 社会实践 体会： 第一，从事教学工作须要“用心”：我为这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力打算。虽然说对于七年级的学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确无误;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅
22、了教化心理学、发展心理学、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重孩子身心发展规律的前提下开展教学活动。 其次，从事教学工作须要“耐性”：面对一个小学的学生，他对学问接受和记忆的方式和实力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观动身“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐性”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”。第三，从事教学工作须要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界沟通，驾驭更多的信息，丰富自己的教化背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深化了解学生的状况，有利于我“有的
23、放矢”;另一方面我刚好将教学进展刚好反馈给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮助。 由于每天上午要去做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。每天早晨按时起床，上课，回家后总会有一种非常充溢的感觉。转瞬她就要开学了，我也结束了为期二十天的家教生活。她的学习看法比以前端正了很多，学习也知道用劲了，以前的疑难问题基本得到了解决，写作水平也有了很大提高，她的父母很感谢我这段时间对她的帮助，看到她的进步，我也很欣慰。作为挚友，她始终称我为姐姐，临别时我们拥抱了一下，那时，我感觉自己拥抱的不是我的学生，而是我的妹妹。这些天来，我把很大的精力放在了课程
24、内容的支配上，孩子的进步就是我最大的喜悦。 通过在暑期的这段家教生活，让我得到了许多感受。首先让我实践了老师这个职业的工作，熬炼了我的表达实力，交往实力以及职业技能。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生主动影响，我信任这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用一生！ 我通过这次短短十多天的实践，从另一个侧面检验了自己的学习状况，培育了自己发觉问题、分析问题、解决问题的实力;同时也发觉一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。我会始终关注这名学生的成长的，不断的发展中，这名学生得到了很大的进步，不过自制力才是最重要的，我希望
25、她能够限制自己，该学习的时候学习，不学习的时候就消遣，这才是好学生，我想在今后她会相识到这一点的。我也会在不断的前进中得到更多的进步的，我信任自己可以做的更好! 家教的社会实践报告（4） | 返回书目 我这次家教的对象是一个即将进入三年级的小学生，她九岁。由于在这份家教之前，我请教了一些曾经做过家教的挚友，知道与家长的沟通是非常的重要，终归，家长是孩子的第一任老师。所以，第一天我就提前了半个小时到达她家，经过与家长的一番详聊，基本了解了学生的学习状况和平常习惯。 例如，该小女孩的数学基础不错，但由于她老师所教的题目都是比较浅显的，所以希望我教一些有难度的题目。还有她的语文认实力较差，这表现在拼
26、音的题目上。英语由于三年级才起先接触，所以未够了解等。这些信息对我之后的教学支配都是非常的重要的。她还有一个坏习惯，就是贪玩，这就是我在整个家教过程中所遇到的最头疼的一件事情。 由于这个学生具有不错的数学基础，所以我把三年级的书本学问与三年级的奥数结合起来，除了教授她三年级书本的理论学问和课后习题之外，我自己也出来一些有代表性的题目给她做。实践出真知，经过几天的书本教学，我发觉这些对于她来说很简洁，所以后来我专于教她奥数。我实行先例题讲解并描述后练习加以巩固的教学模式，分专题来进行。例如“和倍问题”、“差倍问题”、“速算与巧算”、“填运算符号”、“找规律”等一系列专题。 在整个教学过程中，我发
27、觉了一个还没升三年级的小学生在文理解方面未够成熟，这点可以从她做应用题的表现就可以看得出来。所以，我必需要花多点时间和多点心思去给她讲解题目，否则一味得教她怎样去做题，得出答案是没有用的!这就是一个小学老师肯定要耐性的一个重要缘由吧!在这么多的专题中，算式谜专题是最有难度的，它须要全面的考虑。在教她方法的时候她点头以示明白，但是当她做练习的时候她就不会做了。这点让我思索良久，孩子总喜爱不懂装懂吗?还是我教学本身就存在着很大的问题?非常的苦恼! 经过十天的奥数训练，每天两小时，我发觉了对于一个才刚刚进三年级的学生来说，奥数其实真的有难度，终归他们的思维还不够成熟，我坚持教她的缘由其实只是想预先训
28、练一下她的思维，培育那种数学的思维，活跃一下脑筋。这不是在奢侈时间，这对于开发大脑是非常的重要的。正如现在的学生考试的时候必需要面对一道奥数题一样。 在教学过程中，我学会了敏捷变通的教学方法，在有限的时间内我必需要让学生学有所获。其实最终我之所以停止奥数的教学，是因为这个学生其实真的接受不了奥数那些对于她来说非常深邃的题目。于是我转向专教她英语音标，这我也是征求了对方父母之后才拟定的教学方案。音标是会说英语的第一步。由于她是初次接触英语，所以我每天只是教了她6至8个的音标，每一个音标都有详细的简洁的一些例子，这些例子有助于教她怎么利用音标去拼读一些单词。她很快就学会了，这一点让我很欣慰，让我至
29、少感到一点的骄傲。 还有，在这个过程中，我还学会了一个东西，就是教一个小学生，可以实行软硬兼施的方法。就是说，一个小学生其实很简单对学习失去爱好和热忱的，那么我们必需要实行一些方法去激励他们，不仅须要哄的方法，有时候必需摆出老师的架子，否则他们只会无视你的存在。当然也是要适可而止的，最好就是跟学生成为好挚友，那样无论是在生活还是在学习上对大家都有好处! 以上的这些都是我的实践过程以及一些感想。最终我最想做的一件事就是感谢我的老爸，是他每天不辞辛苦地载我去公车站搭公车去做家教，是他和我的老妈每天都提示督促我要做一个好老师!虽然这些不应当纳入我的实践报告，但是心中的感谢之情始终压抑不住。 我的第一次社会实践就是这样。