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1、2023年学期工作计划大学(5篇) 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写安排吧。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里给大家共享一些最新的安排书范文，便利大家学习。 学期工作安排高校篇一 以学校工作思想为指导，针对本年级现状，充分发挥年级组服务、管理、指导、评价的职能，完善年级组中班级间老师间、师生间以及学生间的关系，充分调动各位老师的能动性，营造团结、向上、开心的团体氛围。 1、本年级共有3个班级6个老师，,顾玉芹,刘明爱,付士芹均为班主任,老师须要尽快熟识学生，年级组更须要加强新生的教化工作。 2、年组班主任,须要团结合作，相互帮助。 3、原有班级
2、差生较多，成果偏低，个别班级班风、学风较差，在这些学生的管理上要下大工夫。 4、年级各班人数均衡，每班都在48人左右. 1、仔细落实学校各职能部门布置的各项常规工作，使本年级班主任及各项常规工作正常进行， 2、年级稳定，不分化，不出现平安事故和教学事故。 3、了解本年级老师工作、学生学习状况，并将老师、学生、家长的看法和建议刚好反馈给有关职能部门。 4、对学生行为规范、养成教化常抓不懈，各班结合“自我发展”试验活动，在学生管理方面有特色，见成效。 5、组织学生参与有益的课间活动，主动组织学生参与各类校外竞赛，激励老师个人发表作品。 6、组织两次年级大型活动，活动适合学生年龄特点，使学生从中有所
3、收获。 活动一：优秀作业展览10月 活动二：“五自”（自理、自学、自护、自强、自创）技能大赛12月 7、发挥家长、校外辅导员的优势，在年级内成立学生社团，使学生更多地了解社会、适应社会。 8、各班设课堂状况反馈表，使各位任课老师都参加到班级管理中来。 9、深厚的教研气氛，实行组内集体备课制，限制作业量，让学生“轻负荷、高质量”的学习。 10、每周给家长写一封信，或者印发教化资讯，使家长刚好了解学生在校状况及教化新的资讯。 11、作好班主任的帮扶工作，每人指派一名辅导老师帮助其搞好班务工作。（韦明顾玉芹赵万文付士芹黎步明刘明爱） 12、每月召开一次本年级老师联席会，了解状况，协调工作，创设和谐、
4、开心的工作环境。 13、每月从出勤、学生纪律、卫生、课堂表现、板报、“自我发展”试验、活动等方面对班主任实行量化考核，期末对年组老师的考评做到公允、公正、公开。 20xx年9月5日 学期工作安排高校篇二 高二是一个难管理的年级，前不着村后不着店，既无高一的簇新感，更无高三的压力感，学生目标不明动力不足。高二又是一个考验人的年级，正如马拉松到了中途，学生和老师都有一种乏累感，咬牙坚持才能取得最终的成功。高二更是一个能取成果的年级，关键在于老师和学生怎么做，而作为年级部不仅要抓好常规管理，更要变更思路，端正作风，要勤于事 不怕事 敏于事带好头，为此高二年级部作了以下安排。 坚持以教学为中心，德育至
5、首位，树立“打好基础，培育实力，全面发展”的教学思想；以强化纪律意识，优化班风深厚学风为突破口搞好班级教学管理；以各科竞赛辅导为突破口，抓好尖子生的培育，规范特长生的教学管理，抓好后进生的教化和管理；加强教化理论学习，以提高本年级教学质量为切入点，求真务实着力培育学生的创新精神和时间实力，为学生的全面发展和终身发展奠定基础；努力提高服务意识，切实做到年级部管理的制度化 人性化，让年级部成为管理者的同时也成为老师的服务者。 1. 制定高二年级工作安排，全面布置和支配高二年级工作。 2. 由高二督导领导（刘校长）和部长统一指挥，规划和管理工作，刚好了解督促和指导高二工作，把落实常规管理作为工作重点
6、。 3. 备好课 上好课 评好课：协作教务处按时检查老师的备课和作业批改状况；协作教研处教研组备课组支配老师的公开课，并落实评课机制，努力提高老师的教学水平，调动老师的教学热忱。 4. 加强常规管理：狠抓教风学风，检查班主任的到岗 班风班纪状况，检查早读晚自习的到岗状况，协作学校的封闭式管理，抓好寄宿生管理。 5. 师生共同管理：除了年级部 政教处 班主任的常规管理之外，还要调动任课老师的管理热忱。以学生会为切入点，培育学生的管理实力，让学生来管理学生，树立学生的主子翁意识，弥补常规管理的不足和盲点。 6. 考试的支配和管理：刚好合理的支配本学期的三次考试， 出卷 监考 阅卷 统分能按时按质按
7、量完成。强化考风考纪的管理（高一期末考试可以借鉴），尽可能的杜绝作弊，还原考试的公允性客观性。 7. 日常学生教化：以班会课 晨会 讲座的形式，进行平安教化 感恩教化 法纪教化 学习方法教化，保平安抓质量，抓好辅优补差 付正压邪工作。各班主任要把落实常规与创出特色结合起来开展有益活动，充分发挥班会课黑板报的功能。 8. 重视信息的采集工作：开拓各种渠道广泛搜集全省全国的教改教研信息，为老师供应好的教学教研平台，努力提高老师的教学和检验实力。 1. 9月份 禁止运用手机宣扬活动 学生早晚自习按时到班 2. 10月份 文明礼仪之星评比 3. 11月份 拒绝不文明行为活动月 4. 12月份 学生恋爱
8、现象专题探讨与整治 5. 元月份 关爱生命和平安出行教化 我们在执行安排的过程中可能会遇到各种各样形形色色的困难，但只要我们有坚决的信念，信任方法总比困难多。让我们接着秉持八中人肯吃苦能吃苦的优良传统，发扬八中精神，让高二的教化教学工作更高 更强全面发展，为迈入高三打下坚实基础。 学期工作安排高校篇三 一、 指导思想： 四年级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期起先，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习
9、方法，培育学生良好的学习习惯。接着培育四年级学生对英语学习的爱好，发展学生的综合语言运用实力是本年级我们的教学目标。为了更好的完成教学目标，提高教学质量，也为了不断提高自身的业务水平和教学实力，依据教材内容和课程标准一级目标制定了本学期英语教学安排。 二、工作目标： 1. 激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念。 2. 培育学生具有肯定的语感和良好的语音，语调，书写基础，以及良好的学习习惯。 3. 使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。 4. 培育学生的视察，记忆，思维，想象和创建实力。 5. 适当介绍中西文化，培育学生 的爱国主义精神，增加世
10、界意识，为学生进一步学习英语奠定良好的基础。 三、详细工作： 教学内容：本学期的主要任务是培育四年级学生学习英语的爱好本册教材-new standardenglish(供三年级起始用)第三册小学四年级上学期运用的，全书共分11个模块(module)，其中包括一个期末复习模块，每个模块分为两个单元(unit)。一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型(task-based)练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培育学生的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。 教学目标： 学问与实力： 1、
11、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。 2、能按四会要求驾驭所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的.话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。 6、能依据录音仿照说英语; 7、能客观的表达自己的实力和评价别人的实力; 8、能表达现在正在发生的事情; 9、能够表达自己的安排; 10、能学唱英语儿童歌曲和歌谣10首; 11、能依据图、文说出单词或短句。工作安排 12、在老师指导下用英语做嬉戏并在嬉戏中用英语进行简洁的交际; 13、能做简洁的角色表演; 14、能表演简洁的英
12、语短剧。 过程与方法： 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。 学期工作安排高校篇四 本着对学生一生负责的看法，仔细地执行学校教化教学安排和各项工作要求，努力创建一个优秀的班集体，让全班的学生都能健康成长全面发展。制定了-年高一上学期班级工作安排如下： 本班共有学生
13、40人，其中男生31人，女生9人。我校高一学生大多数来自农村，学习成果较差，缺乏良好的学习习惯，一部分学生自律性差，对班级管理有肯定的影响。 以人为本,关注每一位学生的成长,创建一种 自信,合作,务实,奋进的班级氛围, 注意培育学生应以学为主-先学做人,再学成才.建立一个主动向上的班集体,让每个学生都能欢乐成长,且具有良好的世界观和良好的行为习惯,具有扎实的学问基础和较强的学习实力. 主动参与各种活动，努力培育学生的各种实力，适应素养教化的要求。 (一)大力加强的高一学生的入学教化。 中学一年级的学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,为了使学生能够及早适应学校的生活,这就要求班主任在日常供
14、应良好的指导，向学生进行有针对性的常规教化.因此,我确定从以下几点入手： 1、建立良好的师生关系。 我打算制定具体的安排，和全部的学生谈话，了解他们的生活和学习状况，帮助他们解决问题，做他们的挚友。让学生有想法情愿和我沟通，同时引导学生和其他课任老师沟通，营造一个宽松开心的班级气氛。 2、充分利用班会时间组织学生学习中学生守则和中学生日常行为规范,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。 3、通过各种渠道加强学生的思想品德教化，使学生懂得做人的道理,集体留意精神，团结协作的精神，培育其爱国主义情感，同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会
15、生活。 4、充分发挥各项活动中的教化阵地的作用,增加学生的荣誉感和责任心,使学生心中有他人,心中有班级。 (二)注意班级纪律建设。 一个班级,要想有良好的班风,必需要有严格的纪律才行，我准备变更由班主任制定规章制度为引导学生制定班级规章制度和奖惩方法，并主要通过班干部的模范带头作用来实施，由于班级规章制度和奖惩方法是由学生自己制定的,这样就变被动的要求为主动的行为,有助于学生将规则内化为行为，而且还有了班级强大的舆论做为执行强制力，这就大大提高了学生遵守班级规章制度和奖惩方法的自觉性。同时我也要刚好检查遵守班级规章制度和奖惩方法状况。最大程度优化班级纪律。 (三)重视班干部的选拔和培育，发挥班
16、干部的作用，师生共同管理班级。 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的, 一个良好的班集体，必需拥有一批团结在班主任四周的主动分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。 (1)开学初快速组成临时班委，明确班委的职责，形成班级最初的秩序 (2)班委分工明确，各负其责。 (3)利用班会课时间培育班干部。每个星期一的班会交给班长和其他班干部来总结，提高他们在班级中的威望和处理班级事务的实力。此外，主题班会也全部交给班委策划和组织。 (4)在任何场合都做到维护班长的权威和各部门负责人在他们自己领域内的权威，树立他们的威信。但是假如他们出现不良的行为习惯或违反班级的纪律将加
17、倍严厉的惩罚，以期真正起到带头作用。 (四)注意培育学生良好的习惯 1、培育学生良好的行为习惯 教书育人是老师的天职。首先要让班级的孩子学会做人，养成良好的行为习惯，我认为这是好好学习的一个重要保证。长期的教化教学阅历告知我们行为习惯好的孩子就算不聪慧、基础不好她/他的学习也不会差到哪里去，但是假如行为习惯不好的孩子，学习往往也不怎么样。要培育他们良好的行为习惯，我准备要做好这几点： (1)在教学区，狠抓学生的各种细微环节。比如说考勤、卫生、仪容仪表、上课的坐姿、文明的语言和举止等等。通过细微环节的监督和落实让学生养成好习惯; (2)在宿舍区，和生活老师亲密协作，表扬习惯好的学生，刚好处理不好
18、的学生。发挥宿舍长的作用，发挥学生自己的管理作用，形成良好的习惯; (3)在家校联系方面，通过家校联系信，让学生家长明白学校的要求，同时请他们监督学生在家中的行为习惯。通过家校的联系，班主任、科任老师和生活老师的通力合作，形成一个齐抓共管的局面，将学生不好的行为习惯扭转(至少要限制住)，同时形成一个良好的氛围，大力弘扬好的习惯。 2、培育良好的学习习惯 学习习惯好的学生往往可以事半功倍。如何培育?就是让他们做到有安排，有规律，有效率，有成果。 通过各种方式，端正学生的学习动机和看法，指导他们驾驭科学的学习方法和良好的学习习惯。 指导本班学生的课外阅读，协作语文老师的名著阅读和观赏，培育他们良好
19、的文化底蕴。 常常与各门学科的任课老师进行沟通，了解学情，做好协调工作。 利用课余时间练习书法，养成良好的书写习惯 (五)重视学生特性发展。 班级管理中我要重视学生特性的发展,在各项活动中努力挖掘学生的潜力,让每个学生都敢于面对大家展示自我,充分熬炼自己,提高学生的自信念。 总体而言，今年高一(4)班的班级工作，应从大处着眼，小处入手，全程监控，深化灵魂，引导帮助，用纪律作约束，用制度为框架，用舆论为导向，以氛围为重心，以合力为关键。努力把高一(4)班建设成为一个和谐、高效、进步的集体，最终实现人人发展，人人成材的目标。 学期工作安排高校篇五 今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，规范行为;
20、聚焦课堂，减负增效;注意科研，推动课题;创设氛围，人人激励。我们组将紧紧围绕学校的三十二字工作方针，努力开展好本组的教研工作。要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作支配，以改革创新为动力，以教化科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升老师队伍的整体素养;扎实推动课改进程，全面实施语文学科素养教化，努力开创具有本校特色的语文教化教学新局面。 1.进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量”意识。 2.多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略。 3.以纲要为指引提升“新基础教化”探讨水平，促老师更快更好发展。 4.着力做好教研组建设，逐步形成教研组文化。
21、 5.工作作风：团结、合作、务实、创新。 6.教学探讨：营造氛围，不断深化，做到：有目标，有打算，重过程，有收获。 全体语文老师应坚固树立向规范要质量的意识。本学期，将引导老师深化学习县教研室新的教学常规以及我校学科教学常规的有关要求，抓好“教学五仔细”(仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导、仔细反思)常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业水平的提高，有利于老师教学行为的规范，为深度推动新课程进一步实施打下良好的基础。 推动策略：每月教研组进行一次教学常规检查。内容涵盖：老师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录(每周至少1节)或结对听课记录(每周至少2节)、每课后的教学
22、反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。 教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负”呼声非常剧烈的背景下，广阔语文老师必需在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教化形势的要求。 推动策略：新学期，将主要实行老师自主探讨实践、加强备课组集体研讨、加强教研组层面共享沟通以及邀请区教研员、外校优秀老师来校指导等途径探究“减负增效”的详细策略，促使我校语文教学质量稳步提高。尤其，各年级备课组必需每周仔细进行一次集体备课，填写集体备课活动记录本，期中、期末组织沟通集体备课阅历，期末上缴记录本。同时，还将在上学期“繁星”杯首届读书节胜利开展的基础上，着
23、手成立“繁星”文学社，加强我校语文学科特色项目建设。 1.科学制定教研组三年发展规划、老师三年发展规划，设计发展“路途图”。 三年发展规划无论对于一个团队还是个体而言，都能起到巨大的发展引领作用。新学期，教研组将集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长以及新基础专家等多方力气，科学制定教研组将来三年发展规划，同时组内老师依据教研组三年发展规划制定自身三年发展规划，设计好团队和个人发展的“路途图”。 2.改革学习方式，提高语文教学改革指导纲要学习的实效性。 新学期，教研组将力图变更以往学习存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好语文教学改革指导纲要这本书，在学习内容的支配上将力求做到学习理
24、论和需求结合，学习理论和实践结合，学习理论和反馈结合。同时，进一步完善学习制度，将确定个体悟学、专家导学、骨干辅学和群体互学相结合的学习方式，努力提高学习活动开展的实效性。(详细支配见后) 3.分层推动，强化日常探讨。 新学期，依据教研组成员的探讨状态和探讨实力，初步拟定划分为以下三类群体。教研组将围绕“老师四大新基本功”以及“学生五大新常规”的要求，对三类群体合理分工，主动互动，分层推动。尤其，要求老师们在日常课堂中重点落实，大组教研活动时将对此集中反馈“老师四大基本功”：在教学目标确定的前提下，首先，以指向目标实现的开放性的问题来激活学生的相关资源，这就要求老师把握好问题设计的开放度;精确
25、把握全体学生的学习状态，对学生中产生的基础性资源作出敏锐的反应，为全体学生供应参加沟通的平台，这就要求老师具有资源捕获的敏感度;依据现状捕获针对性资源，在资源的处理过程中让学生经验学问、结构形成的过程，这就要求老师具有资源处理的整合力;依据课堂中学生的现实状态，恰当的回应反馈与刚好的过程拓展、归纳提炼，组织有效的互动，将学生的.思维引向深化，这就要求老师具有过程互动的调控力。“学生五大新常规”：包括如学生思维敏捷、开放;学生学会记录;学生主动参加，自主沟通;学生具备倾听、思辨实力;学生会合作、能合作、善合作等“五大新常规”。 4.以课型探讨为抓手，促使探讨的深化化、日常化、系列化。 新学期，市联系学校语文探讨的专题将是对原有探讨的持续和延长，主要将致力于“新基础课型探讨”。教研组安排成立低、中、高三大年段探讨小组，围绕学校大的探讨专题进行细化探讨，将探讨重心下移到各探讨小组。教研组将特殊加强对各探讨小组探讨各阶段的指导，如参加指导探讨组组长制定专题探讨安排，精确把握探讨中的问题，改革探讨制度，完善评价机制和管理策略等，以此促进探讨的专题化、深化化、日常化。 我校上学期以岗位建设促进老师团队责随意识形成的实践，已经成为语文教研组体制建设的优秀个案得到了老师们的充分确定。本学期，我们将在原有岗位的基础上，接着做好、做深这项工作。