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1、2023年大班音乐欣赏活动方案大班音乐活动计划(十二篇) “方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。那么方案应当怎么制定才合适呢？以下是我给大家收集整理的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 大班音乐观赏活动方案 大班音乐活动安排篇一 “森林狂想曲”是一首以森林中多种动物鸣叫以及动物们发出声音合成的音乐，旋律清幽抒情，潺潺流水，轻快鸟鸣，让人身临其境，感受自然，这首音乐很适合奥尔夫音乐的教学，于是我选择以打击乐的形式表现此乐曲，我们班的幼儿接受实力强，经过我一段时间的培育，对音乐的感受实力有肯定的基础。所以我选用了沙锤，木鱼，双铃铛三
2、种乐器让孩子们表现出各种动物的声音以及与大自然融为一体的欢乐。二. 活动目标： 1. 初步让幼儿熟识音乐，驾驭音乐节奏。 2. 依据图谱能进行简洁的乐器安排，学会能跟着指挥，看着图谱进行乐器演奏，并能试着用多种乐器进行合奏。 3. 享受打击乐活动带来的乐趣。 三.活动重点： 让幼儿能初步驾驭音乐的节奏。 四. 活动难点： 让幼儿用乐器表现不同的角色进行合奏。 五： 活动打算： 碰铃，沙锤，木鱼，音乐(森林狂想曲)，图谱，ppt 六： 活动过程： 导入，激发幼儿爱好。 新年到了，到处都是喜气洋洋的，咱们幼儿园上个星期也实行了元旦汇演，小挚友你们开不快乐呀?那你们知道吗。森林里的小动物们也想要实行
3、一个音乐会，小动物们想邀请你们一起去参与音乐会，你们情愿吗?那好，我们一起去听听小动物们的音乐吧。 师幼共同观赏音乐一遍，提问：孩子们，你们听出了有哪些小动物来了吗? 出示图谱究竟今日有哪些小动物会来参与我们的音乐会呢?请看我们的节目单。第一个为我们表演节目的是谁?(青蛙)，对，是大嘴青蛙，那青蛙是怎么叫的?他要表演的节目是唱歌，他唱歌的节奏是怎么样的? _ _ _ _ _ 其次个表演的是谁?(小黄鸡)，对，小黄鸡的脚尖尖的最喜爱跳芭蕾舞了。他今日为我们表演的就是他最擅长的芭蕾舞，那他又是怎么跳的? _ _ _ _ _ _ _ 第三个表演的是谁?(小孔雀)，那小孔雀最美丽的动作是什么? _ _
4、 _ _ 1. 看着图谱，听着音乐用拍手的方法进行演奏。 2. 引导幼儿用身体其他部位跟着音乐拍打节奏。 幼儿学习初步按图谱进行乐器安排。让幼儿与老师合作将乐器与动物进行配对，并对其进行演奏练习。(幼儿自由选择角色，老师在旁帮助) 尝试用多种乐器进行合奏。 集体尝试演奏一遍(事先说清晰演奏规则) 交换乐器尝试演奏一遍。 请小挚友邀请客人老师一起加入我们的森林音乐会。 七：活动结束 今日的森林音乐会特别胜利，今日的演奏会到此结束，请小演奏家们谢幕(鞠躬)，和咱们的客人老师们再见。 大班音乐观赏活动方案 大班音乐活动安排篇二 活动目标： 1、通过学习合唱来培育幼儿在集体歌颂活动中的合作看法和合作实
5、力。 2、练习驾驭轮唱和接唱的演唱技巧。 活动打算：乐曲、课件 活动过程： 一、儿歌：别说我小 1、复习儿歌别说我小 2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿留意儿歌节奏的改变。 3、看“指挥”，轮念儿歌 二、劳动最光荣： 1、请幼儿看图观赏乐曲，并尝试看图自己唱出歌词，帮助幼儿进一步理解歌曲的节奏。 2、再次观赏演唱歌曲,引导幼儿唱出乐曲的热忱和奔放。 3、复习巩固，练习分组演唱： 将幼儿自然分成两组。 幼儿观看课件在老师的提示下,初步尝试轮唱和接唱。 老师指挥，幼儿轮唱。 请一名幼儿尝试做小指挥，幼儿轮唱。 4、播放音乐，激励幼儿，自由设计动作 幼儿自由结伴分组，尝试边唱边做动作。 请个别幼儿表演。
6、 幼儿集体边唱边表演。 三、延长活动：参与劳动 1、将全班幼儿分成若干小组，分别参与餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简洁的货物等等。 2、将成人颁于小组内，细致视察刚好赐予幼儿帮助和指导。 大班音乐观赏活动方案 大班音乐活动安排篇三 活动目标： 1、通过演唱歌曲，使幼儿能够体验、表达歌曲中思念妈妈的情感。 2、引导幼儿唱准休止符旋律。 3、在老师的指挥下练习双声部合唱，体验于别人协作的欢乐。 4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。 5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。 活动过程： 一、发声练习：老师引导幼儿运用自然地声音做发声练习并复习歌曲：听。 二、新授歌
7、曲，帮助幼儿理解歌曲的内容并学习运用温柔、自然的声音演唱： 1、通过师幼的谈话，引出活动的内容： 小挚友，你们都有自己的妈妈，都很爱自己的妈妈，假如你的妈妈出差了或者你一连几天都没有望见自己的妈妈了你会怎样?你会怎样做?风儿也特别惦念自己的妈妈，它呀正在到处找寻妈妈呢，咱们来听一听，风儿找妈妈的故事2、老师将歌词串成一篇小散文，完整的有感情的进行朗诵，帮助幼儿理解、记忆歌词：提问：(1)风儿回家了吗?它在干什么? (2)谁听清晰了风儿要捎给妈妈一句什么样的话? (3)风儿把嗓子都喊哑了，你们能帮助风儿呼喊它的妈妈吗? 3、老师完整的、有感情的清唱歌曲，请幼儿探讨： (1)听了这首歌你心理有什么
8、感觉? (2)老师是用什么样的声音来演唱歌曲的?为什么老师要用这样的声音来演唱这首歌曲? 4、老师随着琴声的伴奏再次范唱歌曲，幼儿可随老师小声的哼唱： 提问：风儿在找妈妈时都问过谁?这两句歌曲中是怎样唱的? (请幼儿一起练习唱这两句，重点指导幼儿唱准休止符。) 5、指导幼儿运用齐唱、接唱多种形式练习演唱，启发幼儿运用表情和声音表现对妈妈的思念。 三、在老师的指挥下练习双声部合唱，体验与同伴合作的欢乐： 1、幼儿尝试用唔演唱歌曲。 2、幼儿完整的演唱歌曲，同时老师以哼唱的形式演唱。 3、请幼儿说说这一遍演唱时和以前有什么不同? 4、老师和幼儿进行双声部的合唱并请幼儿说说怎样做才会使两个声部的声音
9、和谐、美丽。 5、幼儿分成两组在老师的指挥下练习双声部合唱。 四、结束活动： 1、你觉得风儿的妈妈会在哪里? 2、小挚友现在你们有点想妈妈了没有?假如你和你的妈妈分开了(一天或更长时间见不到妈妈)，你想捎给妈妈一句什么话? 3、x老师能够感觉的咱们班的小挚友特别的爱自己的妈妈，不要在和妈妈分开的时候才跟妈妈说我爱你，我想你，爱要说说出口，今日下午妈妈来接你的时候，今日晚上回家的时候就大声的对妈妈说：妈妈我好爱你!好吗! 大班音乐观赏活动方案 大班音乐活动安排篇四 活动目标： 1、感受乐曲缓慢、欢快和快速的不同性质，能合拍地随音乐动作。 2、探究和表现在不同性质的音乐中熊的不同动作，体验韵律活动
10、的欢乐。 活动打算： 小熊动作图、小熊一只、熊胸饰人手一只、夹子若干 活动过程： 1、歌表演我爱我的小动物 师：小挚友你们喜爱小动物吗?喜爱什么小动物?我们边唱歌边哄哄这些小动物好吗? 2、观赏乐曲。 师：小动物给大家带来了一首好听的曲子。我们一起来听听这收曲子分几段?是怎样的?有什么不同?听的时候还可以做做身体动作。 1)完整观赏。 2)幼儿说说自己听乐曲后的感受。 曲子分几段?是怎样的?有什么不同? 3)跟着音乐做动作。 师：刚才小挚友在听乐曲的时候，都在用拍手、踏地板的形式来表现曲子的不同。现在我们也用拍打身体不同部位的形式来表现乐曲的快慢不同好吗? 音乐缓慢时双脚踩节奏、欢快时拍手、快
11、速时双手做绕线状。 3、学习律动。 师：这么好听的音乐引来了一位小动物，你们看它是谁?(出示小熊)小熊听了音乐就跟着动起来了，你们猜它在干什么呢? 1)分段观赏。 倾听第一段：(老师可拿着小熊随音乐一下一下的动作) 这段听起来是怎样的?(缓慢的、重重的、一下一下的)小熊听到这段音乐在干什么呢? 据幼儿回答出示熊走图。小熊是怎样走路的?幼儿听音乐自由动作。 倾听其次段：(老师可拿小熊左右跳动转动) 这段音乐听起来怎样?大家心里觉得怎样?小熊兴奋了会做什么? 据幼儿回答出示熊跳舞的图片。幼儿随音乐学小熊跳舞。 倾听第三段： 这段听起来是怎样的?(很快、很急)这么快这么急小熊干什么呢?(在跳、在弹钢
12、琴、在跑、在骑车)。幼儿随音乐动作。 2)戴上小熊胸饰合拍的随音乐完整动作。 3)反馈借鉴同伴的阅历再次表演。 4、随音乐学着小熊的样子走出活动室。 大班音乐观赏活动方案 大班音乐活动安排篇五 活动目标： 1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律，初步学唱歌曲。 2、在活动中体验欢乐的心情。 3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。 4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动打算： 木偶小猫、老鼠。小猫头饰23个。 活动过程： (一)导入活动，运用身体语言和声音进行表达。 1、音乐自由做动作进入活动室。 2、播放录音
13、，幼儿完整观赏演唱。 3、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习23次。 “除了动作，我们还可以用什么声音来为它伴奏?” 4、引导幼儿创编无意义音节，集体练习23次。 “除了动作还可以用什么声音来为它伴奏?” (二)理解歌词内容，学唱歌曲。 1、老师操作木偶清唱。 “这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗?” 提问：这首歌颂的是谁的故事? 笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门? 一敲敲到了谁的家? 一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做?怎么叫? 2、幼儿合伴奏朗诵两次。 “我们一起把小猫敲门的故事说一说吧!” 3、木偶表演，边学唱歌曲两次。“我们一起把这个好玩的故事唱出来吧!” (三)嬉戏“小猫敲门”。
14、玩法：“老鼠”在圈中自由的边唱边仿照老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。唱到“命”字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。 1、老师当老猫进行嬉戏两次。 2、请一名幼儿当小猫进行嬉戏两次。 3、结束：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。(唱大猫和小猫出教室) 大班音乐观赏活动方案 大班音乐活动安排篇六 活动目标： 1、体验在音乐背景下进行角色表演嬉戏的欢愉。 2、能感受不同音乐的气氛，并依据音乐节奏的改变创建性地做出相应的动物仿照动作，进行嬉戏。 3、提高交往实力和合作实力，并逐步发展自控实力。 4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢
15、乐。 5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 活动打算： 猫和老鼠的头饰、纸门 活动过程： (一)律动入室 (二)复习歌曲小猫敲门，并创建性地创编猫和老鼠的动作， 1、指导幼儿用分角色对唱的形式学唱歌曲。 2、在老师的激励启发下，能用声音表现出猫司令的恶作剧和小老鼠吓得叫救命的不同角色特征。 3、创编小猫走路、敲门的动作，创编小老鼠搔痒、偷吃东西以及吓坏了的神态和动作。 (三)、老师带领幼儿完整地听音乐做嬉戏 1、要求音乐一起先时小老鼠可自由做各种动作，但当小猫的音乐起先时老鼠们要马上限制不动，等第三段音乐响，听到小猫敲门时才起先与猫司令对话表演 2、在幼儿熟识嬉戏的玩法后，
16、老师提出限制的要求，让幼儿论换完整地嬉戏。 大班音乐观赏活动方案 大班音乐活动安排篇七 活动目标 1、引导学生在活动中感受、相识并驾驭四分休止符。 2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱两只小象。 3.启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。 活动打算 1、课件-两只小象mp3下载 2、课件-大象有个长鼻子 3、图片-大象2 4、头饰若干 两只小象 1=f3/4常瑞词汪玲曲 中速稍快 两只小象 哟啰啰， 河边走， 哟啰啰， 扬起鼻子 哟啰啰， 钩一钩呀 哟啰啰， 似乎一对 哟啰啰， 好挚友， 哟啰啰， 见面握握手 哟啰啰， 见面握握手 哟啰啰。 教学过程 一、导入 1.利用课件，引出课题
17、课件-大象有个长鼻子 (听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。) 2.发声练习 二、绽开 1.课件观赏歌曲。 学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。 2.提问：两只小象们在干什么? 3.学唱歌曲 (1)听歌曲熟识歌词。 (2)朗诵歌词。 (3)老师范唱，幼儿轻声哼唱。 (4)随琴学唱两只小象。 (5)用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。 4.歌表演 两个幼儿为一组，自由组合表演两只小象。 三、延长 看图片，向学生介绍象是人类的好挚友，我们大家都要爱惜它们，爱护它们。 大班音乐观赏活动方案 大班音乐活动安排篇八 活动设计背景 在音乐响起的时候，幼儿可简洁做
18、动作，小毛驴是怎么走路的，怎么跑的，等动作。 活动目标 1、学问与技能：乐意随音乐表演，体验韵律活动所带来的欢乐。 2、情感看法与价值观：能创建性地运用较丰富的动作和表情表现歌曲的内容和情感，培育幼儿的创建力和想象力。 教学重点、难点 能娴熟的用汉语说出儿歌，并大胆的唱出来。留意重点学习词语，摔、皮鞭、得意等词语。 活动打算 1、歌曲小毛驴教学光盘。 2、挂图 3、可以让幼儿提前熟识歌曲。 活动过程 1、出示小毛驴歌曲挂图。 老师;今日，我们请来了一个动物挚友。小挚友猜一猜它是谁，听一听，发生了什么事情?” 2、播放歌曲小毛驴。 请幼儿随音乐打节奏，感知歌曲欢快诙谐的曲调，说一说歌曲里唱了什么
19、。 3、老师示范表演?小毛驴(边唱边做动作)。 4、学习创编动作。 激励幼儿依据歌词创编动作。老师可启发幼儿：“骑小毛驴的动作可以怎样做?”“怎样表现很得意的样子?” 5、请幼儿听音乐，把自己创编的动作连起来，完整地表演。 6、请某个幼儿带领全体幼儿随音乐表演。 7、请幼儿两人一组相互边唱边表演，看谁表演得更好玩。 8、请全体幼儿观赏个别小组表演。 教学反思 在活动过程中，我让幼儿可简洁的听到儿歌里的汉语词语。 大班音乐观赏活动方案 大班音乐活动安排篇九 活动目标： 1、学习律动，随音乐合拍地做嬉戏动作。 2、能运用小椅子作为道具创编动作。 3、体验、表现律动的情趣，感受活动的欢乐。 4、培育
20、幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 活动打算： 1、熟识音乐。 2、每人一张椅子，排列成秧田式。 活动过程： (一)、听音乐(泼水歌)，找座位。 师：小挚友，今日我们去找自己的小椅子一起做嬉戏好吗?(幼儿边拍手边找座位) (二)、嬉戏“亲一亲” 师：我们来请小屁股和小椅子来玩“亲一亲”的嬉戏好吗? 师示范：亲一亲，屁股碰椅子后立刻站起来，同时嘴里发出“叭”的声音。你们会吗? 幼儿练习若干遍。 亲两亲：方法同上。(亲三亲) 我们还可以请我们身上的什么部位和小椅子来玩“亲一亲”的嬉戏呢? 幼儿自由发挥，老师带幼儿尝试。亲小手的时候可以增至
21、5亲。 (三)、嬉戏“躲猫猫”(创编嬉戏动作) 1、你们玩过“躲猫猫”的嬉戏吗，谁来说说? 今日我们和椅子一起来玩“躲猫猫”的嬉戏。 2、我先把自己藏起来，(师示范藏在椅背后，并扶住椅背)等你们藏好了，我就来找你们。 “宝宝，藏好了吗?”“那我来找啦”“宝宝，在哪里” 3、师说：刚才我看到这个宝宝把头这样露出来了，我就知道原来他躲在椅子背后了，看我来学学他的样子：师示范：(左右探头) 4、还有什么方法也能让老师找到你啊?(引导幼儿创编伸出手、伸出脚等动作)带幼儿练习创编的动作。 5、配上音乐。 师带幼儿做：“宝宝，在哪里”边说边做动做：双手扶住椅背左右探头的动作，幼：“宝宝，在这里”重复第一句
22、音乐。接着练习其他三个动作，方法同上(练习(23遍)。 上下探头 右手叉腰，伸出左手做摇手状 左手叉腰，伸出右手做摇手状 6、待幼儿娴熟后交换角色：幼儿找，老师藏。(找老师时，你们应当怎么说啊?)(音乐) 7、做完后，接着示范下面的动作： 双手叉腰，小碎步从椅子后面跑到前面，转身面对椅子 双手同时根据|的节奏拍击椅面 师：谁说说，我刚才还想了一个什么方法让你们知道我藏在椅子背后的。(幼儿说) 8、幼儿完整随音乐练习34遍(前奏时，师说：宝宝，在哪里)(整首音乐) 9、师：除了用小碎步出来还可以怎么出来呢?(幼儿创编，并练习)。 10、听音乐把自己编的动作表演一次：这次请音乐和你们玩“躲猫猫”了
23、。请你们听着音乐把你们想的方法表演给我看。 11、玩的快乐吗，还想和小椅子做嬉戏吗?现在我们带上椅子出去做嬉戏吧(音乐) 活动反思： 本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应当设计一些合作沟通的环节。老师要仔细反思，从教学环节设计入手，争取削减走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的主动性。 大班音乐观赏活动方案 大班音乐活动安排篇十 活动目标： 1、熟识歌曲旋律，初步驾驭歌曲的内容，能用身体动作表现抱娃娃的动作。 2、借助情境表演、嬉戏、记忆歌词内容。 3、在结伴嬉戏时
24、，情愿与同伴交换进行抱娃娃表演。 4、复习汉字：小娃娃 5、学会歌颂本首歌曲。 6、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。 活动打算： 布娃娃若干 活动过程： 一、复习导入 1、出示布娃娃：小挚友看看这时谁呀?小宝宝要睡觉了，我们小挚友来当她的爸爸妈妈哄宝宝睡觉好吗? 2、师生随着音乐用缓慢、温柔的歌声演唱我的小宝宝 二、学习歌曲小娃娃 1、师：小娃娃睡醒了，我们来看看这个小娃娃长得师什么样子?身上穿着什么衣服?你喜爱它吗?你想抱抱它吗?我们一起和小娃娃来做嬉戏吧，轻轻地抱他转一转，还要送给大家玩。 2、老师这里有一首小娃娃的歌曲，我们一起来听一听。 3、师表演唱小娃娃：你听到了什么?看到了什
25、么? 4、老师带领幼儿一起演唱。 三、幼儿学玩表演嬉戏 1、老师示范讲解嬉戏玩法：出示娃娃，边唱边示范嬉戏的玩法，唱到最终一句将娃娃送给另一个幼儿，并与该幼儿交换位置。 2、师：我做妈妈抱娃娃唱歌，谁来和我一起玩嬉戏? 3、师：找一个好挚友做嬉戏，商议一个做妈妈，一边唱一边抱娃娃做动作。 四、幼儿完整地表演做嬉戏 1、请一组幼儿做这个嬉戏，每人抱一个娃娃，唱最终一句时把娃娃送给好挚友，间奏后拿到娃娃的幼儿接着表演做嬉戏。 2、师：娃娃要睡觉了，小挚友把小娃娃送到床上放好，轻轻地离开，不影响娃娃睡觉。 大班音乐观赏活动方案 大班音乐活动安排篇十一 活动目标 1、乐意参加活动，体验唱歌表演的欢乐。
26、 2、理解歌曲内容，懂得同伴之间应当相互帮助。 3、在老师帮助下尝试仿编儿歌。 活动打算 歌曲cd(mp3格式)、课件等。 活动过程 一、入室：听二拍子的音乐，幼儿脚走交替步，按2/4拍节奏拍手入室 二、学习新歌。 师：你的好挚友是谁?你会帮他做什么?他会帮你做什么? 师：这有一首好挚友的音乐，你们听听这两个好挚友会怎样相互帮忙、相互关切? 幼儿观赏音乐。 歌曲里的两个好挚友是怎么相互帮助的?(老师清唱，幼儿回答) 老师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。 老师带领幼儿唱歌。 老师带领幼儿随音乐唱歌。 老师引导幼儿按乐句为歌曲配动作。 老师带领幼儿边唱歌边做动作。 三、嬉戏友情之圈。 请幼儿站成两个人数
27、相等的同心圆，大家一起边念指令“圆圈圆圈转转转”边围绕圆圈行走(两个圆根据不同方向旋转)，停下来后，两个圆对应着的幼儿手拉手表演儿歌，演唱一遍后，嬉戏接着。 四、创编歌词。 老师提示幼儿，好挚友之间除了可以相互梳梳头、扣纽扣之外，还可以做什么，把它加入到歌曲之中，进行表演。 活动应变 嬉戏也可以在户外活动时进行。 活动延长 在日常环节进行嬉戏友情之圈。 区角活动 1、语言区：将好挚友相互帮助的图片贴在语言区，激励幼儿依据图片表述内容，进行歌词的再创编。 2、表演区：投放好挚友音乐，激励幼儿进行歌曲表演。 环境创设 收集幼儿相互帮助的照片，布置主题墙“我会关切挚友”。 家园同步 1、家长帮助幼儿
28、复习儿歌，仿编儿歌。 2、家长跟幼儿一起，根据歌曲旋律，创编“华蜜家庭之歌”，体现家庭里的互帮互助，团结互爱。 随机教化 当幼儿自由活动时或者饭后等，引导幼儿复习儿歌，体会好挚友互帮互助的乐趣。 相关链接 可以和幼儿一起观看芭比电影系列三个火枪手以及疯狂原始人等，感受挚友间的互帮互助和家庭的团结互爱。 大班音乐观赏活动方案 大班音乐活动安排篇十二 活动目标： 1.初步理解卡农练习的含义。 2.学习轮唱歌曲的方法，初步感受轮唱歌曲独特的美。 3.提高幼儿的节奏感，并能运用说、唱等形式表现。 活动打算： 1.各种颜色的珠子及相应的指示卡 2.每人三套白天、夜晚的图片 3.系着橙色和绿色相间的蝴蝶结
29、的彩带一条(蝴蝶结的数量同幼儿数量) 4.d大调卡农音乐片段、保卫黄河音乐片段 5.按图卡指示穿珠子 蓝色和红色的珠子各5个，根据图卡指示穿珠子，通过动作练习初步感受轮番的含义。 6.排图片 每名幼儿白天和夜晚的图片各三张，请幼儿尝试排图(排列图片中出现白天、夜晚、白天、夜晚的排列比较多的时候)，进一步感受自然现象轮番出现的状况。 活动与指导 1.发声练习 幼儿演唱歌曲山谷回音真好听作为发声练习，引导幼儿用自然美丽的声音演唱歌曲，请男孩和女孩分别演唱回音部分，为轮唱歌曲做铺垫。 2.视察(低音量播放背景音乐d大调卡农) 老师拖着一条有着绿色和橙色两种颜色蝴蝶结的长长丝带做成的尾巴出现，引发幼儿
30、一起视察彩带上的蝴蝶结颜色排列有什么特点。(有绿颜色和橘黄色两种。绿色的蝴蝶结和橘黄色蝴蝶结是间隔的，一个绿色一个橘黄色再一个绿色再一个橘黄色，两种颜色轮番出现。) 请男孩和女孩分别站在绿色和橘黄色蝴蝶节前面，使他们加深颜色轮番出现的印象。 3.倾听 倾听作曲家帕海贝尔作品d大调卡农音乐片段，请幼儿说一说，听了这段音乐有什么感受，想到了什么?(音乐舒缓、美丽、像小河流淌、像云朵飘动、有追逐的感觉等等。) 4.轮说 幼儿分为两组，尝试用轮说的方式来朗诵儿歌小白兔买梨，边拍手打节奏边朗诵。第一组先起先说到其次小节，其次组起先说。 反复练习几次两声部轮说儿歌，为轮唱歌曲做打算。 5.轮唱 (1)初步
31、尝试轮番演唱的形式演唱歌曲(轮唱)小星星。 幼儿分为两组进行轮唱。第一组唱完第一小节后其次组起先演唱。建议幼儿可以边拍手边演唱歌曲，保持节奏的稳定和一样。当第一组演唱到两名老师各负责一组幼儿引导幼儿留意跟随本组的声部的演唱进度，不受另一个声部的影响。 (2)观赏轮唱歌曲保卫黄河的片段。 播放轮唱歌曲保卫黄河的片段。老师介绍歌曲名称保卫黄河。 请倾听后幼儿说一说歌曲的演唱方法和以往听到的歌曲演唱有什么不一样?(男声和女声轮番演唱歌曲、歌声起伏不断等。) 向幼儿介绍这种轮番演唱歌曲的方法叫轮唱，也叫卡农练习。提示幼儿刚才唱的歌曲小星星运用的就是轮唱的方法。 (3)提高轮唱的难度，提议结尾部分同时结束。 请幼儿想一想怎样唱才能使两组不同时间起先演唱，却最终一起结束演唱。 根据幼儿探讨结果试唱歌曲找挚友。使幼儿在尝试中发觉，可以采纳最终一句重复的方法使两个声部的演唱同时结束。 6.互动 幼儿邀请其他老师或其他班级的小挚友一起参与轮唱歌曲找挚友。