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1、2023年小班玩积木的教案(3篇) 作为一名老师，经常要依据教学须要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么我们该如何写一篇较为完备的教案呢？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 小班玩积木的教案篇一 1、会视察图片，并能用简洁的词汇讲解并描述图片的内容。 2、会说礼貌用语：“感谢”、“别客气”、“请你给我一块积木好吗？” 3、知道与小挚友嬉戏时也运用礼貌用语，友好地玩嬉戏。 1、幼儿画册第一册p24 2、配套挂图 1、打开图册，引导幼儿视察图片。 提问：图上有谁？ 他们在干什么？ 他们会说些什么？（启发幼儿讲清他们在借积木时的对话并练习礼貌用语） 2、幼
2、儿在老师的指示下讲解并描述图片的内容。 （1）讲解并描述内容：红红和东东在搭积木，东东搭房子，红红在搭桥。红红搭桥的时候少了一块积木，就对东东说：“请你给我一块积木，好吗？” （2）：和小挚友一起嬉戏时，缺少玩具了要和小挚友商议，不争抢，友好嬉戏才会很欢乐。 3、为图片起名字。 提问：图片说了红红和东东在玩什么?那我们可以给这张图片起个什么名字呢？ 4、情景练习。 每组放少量的玩具，使幼儿在嬉戏情境中有机会与同伴商议交往，练习运用商议的语言及礼貌用语。 小班玩积木的教案篇二 1、喜爱在情境活动中感知色调分类活动。 2、能在嬉戏中正确将红、蓝、绿三色玩具对应分类。 3、巩固认知红、蓝、绿三种颜色
3、。 4、培育幼儿比较和推断的实力。 5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动重点： 精确将红、蓝、绿三种色调的玩具根据“同色对应”方式分类。 按规则操作分类，精确操作操作卡。 红、蓝、绿三色玩具、玩具盒，操作卡。 一、创设情境 大象伯伯新买了一箱玩具，请幼儿说说玩具的颜色：巩固认知红、蓝、绿三种颜色。 二、互动教学 1、请幼儿娴熟认知颜色后说说自己身上的衣服有没有相同的颜色，并指一指。 2、相识三种颜色的玩具盒。 3、嬉戏：帮大象伯伯整理玩具 (1)请幼儿每人自选一个玩具，说说颜色 (2)老师讲解整理玩具的要求并请幼儿示范：按颜色分类摆放颜色对应的玩具盒里。 (3)嬉戏分组(大象
4、伯伯点豆豆，点到谁谁帮忙)，请幼儿一组一组完成整理玩具的任务，其他幼儿一起视察、感受，发觉有没有整理出错的同伴。 三、操作练习 1、介绍操作卡的运用，示范操作一次。 2、幼儿独立完成，老师个别轻声辅导。出错的幼儿在单独的区域角重新操作。 部分幼儿能较快并精确说精彩彩的名称，让幼儿引领同伴认知效果好，幼儿心情好。部分幼儿先尝试给全体幼儿起到示范作用，带动全体幼儿按规则在嬉戏中巩固，由部分到整体，幼儿操作驾驭效果好，全体通过。 小班玩积木的教案篇三 1.会视察图片，并能用简洁的词汇讲解并描述图片内容。 2.会用礼貌用语：感谢！别客气！请给我一块积木好么？ 3.知道与小挚友一起嬉戏的时候也要用礼貌用
5、语，友好的玩嬉戏。 4.体验合作创编嬉戏的乐趣。 5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 幼儿画册。 （一）让幼儿视察画册 1师：图片上都有谁？他们在做什么？ （启发幼儿讲情他们在借积木的时候的对话并练习礼貌用语） （二）在老师的提示下幼儿讲解并描述图片内容 1.师：红红和冬冬在干什么?冬冬搭的是什么？红红呢？红红搭的时候发觉少一块积木，她对冬冬说了什么？冬冬又说了什么？ 2.师：图片上说了红红和冬冬在干嘛？我们一起为这张图起个好听的名字吧。 3.师：我们在玩的时候，缺少玩具时，不能和挚友争抢，要和小挚友商议，友好的嬉戏才可以。 （三）情境练习 师：现在你们的桌上都有些玩具，你们一起玩，并在玩的时候要学习说刚刚学习到的几句话。 （四）小结 师：今日大家学习到了几个礼貌用语，回家后问问你们的爸爸妈妈还有哪些礼貌用语，学习学习。