2023年困难大学生就业援助申请书精选.docx

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1、2023年困难大学生就业援助申请书精选 无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织实力。信任很多人会觉得范文很难写?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。 困难高校生就业救济申请书篇一 为做好我校就业困难毕业生的就业救济工作,促进就业困难毕业生顺当就业,依据国家和广东省有关文件精神,特制定本实施方法。 一、就业困难毕业生的认定 就业困难毕业生是指因为家庭贫困、学问实力局限、就业资源贫乏等导致就业困难的毕业生。 二、就业困难毕业生就业救济的组织 学校教学部统筹、协调全校就业困难毕业生的就业救济工作,招生就业办公室统筹、协调就

2、业困难毕业生就业指导救济工作,学生资助中心统筹、协调家庭经济困难毕业生的就业经济救济工作。学校 其他 相关部门帮助、协作开展就业困难毕业生的就业救济工作。 各学院(部)就业指导工作小组详细负责本学院(部)就业困难毕业生的就业救济工作,各学院(部)就业指导老师、毕业班辅导员、班主任和有关老师详细开展和落实本 班级 就业困难毕业生的就业救济工作。 三、就业困难毕业生的信息管理 (一)就业困难毕业生信息收集工作针对大四学生进行,于第四学年第一学期910月份、其次学期34月份统一进行。各学院(部)就业指导老师以及毕业班辅导员、班主任要树立良好的服务意识,主动了解毕业生就业意向和个人与家庭基本状况,做好

3、调查摸底工作,充分驾驭毕业生的思想动态、就业意向和详细困难,建立就业困难毕业生的动态档案,并于第一学期10月30日、其次学期4月30日前报学校学校招生就业办公室备案。在就业困难毕业生求职的整个过程中,各学院(部)及各毕业生班级要亲密跟踪他们的就业进展状况并刚好将他们的就业信息汇总到学校招生就业办公室。 (二)毕业生可填写就业困难毕业生就业救济申请表,向学院(部)就业工作指导小组提出救济申请,须要学校赐予救济的,由学院就业工作指导小组审核同意后上报学校招生就业办公室。 (三)学院(部)就业工作小组和学校招生就业办公室对就业困难毕业生登记造册,建立就业困难毕业生的动态信息库,对他们进行重点跟踪、重

4、点指导、重点服务、重点培训和重点举荐。 四、就业困难毕业生就业经济救济措施 (一)除了通过正常的奖、贷、助、补、减等资助方式外,学院(部)、学校设立家庭经济困难毕业生就业救济专项资金,从学生奖助专项经费中 列支。主要用于补助家庭经济困难毕业生在求职过程中所产生的费用,如交通费、简历制作费、聘请会门票费、通讯费、培训费、体检费等。 (二)学院(部)可以依据实际状况对家庭经济困难毕业生赐予5001000元不等的一次性补助。家庭经济特殊困难的学生经学院批准后可以再向学校申请10002000元不等的就业困难补助。对于求职期间因家庭或学生个人发生意外导致严峻经济困难的毕业生还可申请突发性困难补助。 (三

5、)学院、学校有安排、有重点地组织和支配家庭经济困难毕业生参与毕业 实习 、见习。 (四)家庭经济困难毕业生申请就业经济资助,由本人提出申请和供应相关证明材料,报学院(部)和学校学生资助中心审核、批准。 (五)家庭经济困难毕业生提出的创业方案得到切实可行的认证后,学校创业孵化基地优先接纳其创业申请和帮助获得政策实惠,并适当供应创业经费救济 五、就业困难毕业生就业指导救济措施 (一)学校招生就业办公室和各学院(部)要加强对就业困难毕业生的就业指导,通过就业指导课程、讲座以及其他形式,帮助他们树立正确的就业观和择业观,提高他们的求职技巧,引导他们主动面对基层和一线就业。 (二)各学院(部)建立就业救

6、济责任制,开展“一对一”就业帮扶活动。一方面,加强对学业和 专业 技能培训的指导,帮助他们顺当完成学业和考取资格证书;另一方面,向他们供应简历制作辅导、模拟 面试训练、政策询问等服务,提高他们的求职实力,多管齐下,促成其就业。 (三)学校在举办素养拓展训练营等各种提升就业实力的活动中要优先考虑就业困难毕业生,帮助他们激发潜能,提升就业竞争力。 (四)实行敏捷多样的就业举荐形式,予以优先举荐。刚好便捷、有针对性地向就业困难毕业生供应各种就业信息,主动与聘请单位联系,予以重点举荐。亲密跟踪他们求职面试的结果并赐予相应的帮助。就业困难毕业生可以向学院(部)、学校主动提出帮助供应就业岗位的申请,学院(部)、学校就业指导部门要依据他们的实际状况,刚好满意他们的要求。 (五)创业意识和实力培训。主动激励、引导困难毕业生参与创业意识、创业实力培训以及高校生创业大赛等各种活动,提高困难毕业生的创业意识和创业实力,启发他们开阔视野,拓宽就业渠道。 (六)政策帮扶。主动帮助困难毕业生利用国家及省市有关实惠政策, 为其供应政策引导,主动帮助困难毕业生联系各地人事、工会、妇联等部 困难高校生就业救济全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。

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