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1、2023年家长对班级的建议对班级的建议简短篇(模板) 范文为教学中作为模范的文章，也经常用来指写作的模板。经常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 家长对班级的建议 对班级的建议简短篇一 您好!我是企法一班学习委员刘永安，非常感谢您成为我们的辅导员。由于打暑假工每一天都要上班，所以没来得及发这份班级问题及提议给您，在这对您说声对不起。对于我们班级的问题及提议，我归纳了几点，期望对班级建设有所作用，问题及提议如下： 一、学习方面 学习看法不端正，学习氛围不浓，刻苦精神不够，缺
2、乏主动进取心。没有充分利用课余时间学习，大多数同学因上网、闲聊、打嬉戏、约会占据许多时间 二、活动方面 主动主动性不强，大多数同学不乐于参加社团、班级、院级、校级活动 三、本领方面 缺乏对自身本领的培育，大多数同学各方面本领不强 四、男女同学沟通方面 男女同学沟通欠缺，似乎有代沟似的 五、班级不良现象 少数人缺乏班团体观念，不遵守纪律，思想涣散，班级凝合力不强，逃课、恋爱现象增多 六、班委工作方面 班委工作协调较差，有些工作通知或事项没有刚好沟通 七、人生目标方面 大多数同学对自我的人生目标很茫然，不知选择哪条“路” 一、每一天能够支配六位值日生而不是此刻的四位。一位负责檫黑板和把一天的课程写
3、在黑板上。其次位负责关窗关门，其他四位同学负责打扫教室卫生。 二、在課间的时候不应当出去外面，在外面预备铃响了你也听不到，从而影响你的学习。课间时应在教室好好休息一下，喝点水，打算好下节课的书。 三、每一天班干部总结前一天情景的时候，应当把扣分或加分同学的总分念一下，并且我认为应当将德育分表复印一份贴在黑板旁边，每一天值日的班干部应在这份表上扣分加分，这样同学们就能够看到自我的得分情景。 四、上美术课、电脑课、音乐课和体育课时应当排成男女两路纵队，要做到快、静、齐。进入教室时不能挤，要坚持队伍渐渐进入教室。 五、我提议每一天安排两名值日班干。仅有一名的话，在老师不在的时候他会忙可是来，我们班同
4、学的规律是只要老师不在教室，立即“兴风作浪”，并且还不只一个人这样，许多人都是这样，一个班干部记那么多人的名，很可能会忙可是来，这时候就须要两个班干部来记名了。 六、我认为老师早上布置作业好一些，因为此刻我们要学习五门主科，就有五门作业要做。假如全部堆在晚上做的话要做到很晚。而有些住的远的同学又要早早起来赶校车，这样就很简单造成睡眼的时间不够。而假如早上布置作业，学生中午回家就能够先写一些，晚上也就不用那么辛苦了。 家长对班级的建议 对班级的建议简短篇二 敬重的老师： 1、制定德育学分制度细则(包括平常旷课，缺席会议，迟到等等减分项，还有主动参与班级各种荣誉加分项)。 2、平常各种会议，活动，
5、以及班级各种考勤，统一由副班长冯伟帅负责并记录，最终参加德育学分的评定。 3、实行期末成果汇总汇报家长的学习管理制度，期末由学习委员总体负责，其他班委帮助，在期末是给每一位同学做一个汇总，包括成果，平常表现等等，统一发到家长手机。 4、针对学生考四六级的状况，提议班级学生能够在七点二十到教室学习英语，每次早上又学习委员负责签到，每周汇总交由冯伟帅记录，对于参与早读的同学能够实行加德育学分的嘉奖制度(但不能加太多，详细可见德育学分制度细则)。 5、班委上课平常做好表率，督促其他同学学习，仔细听课，少完手机，对于旷课的同学不予包庇，如有发觉严惩不贷，督促同学按时到教室上课，班委应当在宿舍做好带头表
6、率作用。 6、严格执行上课考勤制度，对于迟到，早退，旷课等状况的同学，平常进行具体记录，超出必需次数取消班级荣誉的评定。 7、平常由宣扬委员负责班级qq，微博等，在这些公共平台上多发一些有利于同学成长的文章，语句，或者图片，引发大家的思索，开拓大家的视野。 8、健康委员主动的了解班级各位同学的身体心理系里健康状况，在平常每周周末在班级的公众平台上发布一些健康小提示，例如天气的改变，还有关于健康方面的资料，供同学们了解学习，引发思索，以关注自身身心发展。 9、针对班级两极分化严峻的问题，为了增加班级凝合力。 (1)我提议由体育委员出一份策划书，策划一次涉及全班的体育运动，例如羽毛球竞赛，要求，按
7、组参与竞赛，小组按学号安排不按宿舍安排，大家一齐在竞赛前小组成员做好自我小组海报，以此来提高大家的凝合力。 (2)班级能够凑周末组织一次春游(此活动有必需风险，只是提议有待审核)。 10、定期开宿舍长会议，首先变更学风从班委抓起，其次为宿舍长，为防止学生早退，旷课，迟到，在每次上课前由宿舍长和班委负责督促学生提前去上课，对于部分迟到旷课严峻的同学，由班长负责谈话，其次是由宿舍长负责监督改正，并刚好与其沟通，随时驾驭每一位同学的动态。 家长对班级的建议 对班级的建议简短篇三 1、应当构成“团结、共同提高”的氛围。 2、多开几次班会，不要把班会的时间占了，指着那几节课，干不了什么。看哪位同学没有抓
8、紧时间，必需要多找这位学生谈几次话，不要让他（她）们走上弯路，不要放弃每一位学生，包括学习差的。 3、我们不能每人都当班长，可是每个同学在班里都应有一个自我的职务，一个属于自我的熬炼机会，并且我还提议班干部轮番当，星级班级是一个不错的方式，只是我觉得不应太多，应当每个年级设12个，这样更利于提高班级竞争意识和团队精神。 4、我认为班级应留意下课的宁静情景，不要在教室内耍闹，班主任在课下能够和同学们闲聊，谈心，了解学生的心理。 5、班主任必需要严，压制住学习成果差的学生，让他们明白成果不是唯一，只要专心，就能有好的出路。 6、每周开展一次学习沟通会，激励同学活用这种方法。 7、无论干什么都要有一
9、个气氛，班级的气氛能影响每一个人。 8、要维护班内生活环境，使同学们看不去比较舒心。 9、班主任应能够因材施教，给每个学生更多一点关怀。 10、班主任们能够多加了解自我班级的学生，学会扬长避短，采纳激励性教化，对于班级中那些所谓的“坏学生”，应多赐予帮忙和关怀，因为或许您的一丝丝努力便会影响一个孩子的一生.我期望班级应在保证学习质量的同时也能主动开展一些主动向上的课外活动，增加学生们的团队合作本领及酷爱团体的团队精神。 11、在关爱班上每一位同学，要同等地对待他们。 12、班级中应当营造一种学习氛围，同学之间要互帮互助，要真心的帮忙别人。 13、班级应当设问题探讨小组，每当星期五午时最终两节给
10、同学探讨时间，沟通不会的问题，或者特地让某一科的老师讲这一周来同学们还有疑问的题。 14、班级应像一个大家庭，每个成员都要有为班级作贡献的心，同学间的竞争也是很重要的，班级里有了竞争的氛围，同学自然也会追求上进。 15、在班上有许多同学爱顺手扔废纸，食品袋，班主任应重点强调一下这个问题。 16、对于这个年纪的人来说，让他们自我拿起以前的课原来复习太难了，所以假如能够的话我提议学校或班级开展一些小活动，小竞赛等考察以前学问的活动。 17、赐予学生适当的激励，让学生独立思索和解决问题，因材施教，不全因成果定义一个学生的好坏，营造惊慌学习的氛围。 18、最好是每一个人有一个固定的卫生区，而不是每一天
11、轮换，这样同学们做完值日就可宁静下来学习（拖地、扫地可轮换），挤出时间学习。 19、有时，学生的学习爱好主动性对成果是影响重大的，所以班主任要多在班里组织学习活动，也能够增加一些设施，让学生有在家的感觉，温馨、自然，提高学生主动性，做什么事自我也要以身作则，也不要总贯着学生，该动用武力还是要用的。（我是个常常被老师打的孩子） 20、班主任要同等的对待每一位学生，不能让学生认为老师“偏心”。班集中的优秀作品展要名副其实，以激发学生的上进心。 21、班主任应多和同学们沟通，不要把师生关系搞的太便僵。 1、老师方面，我想说全部任课老师必需要狠，又必需要亲，狠是学习方面要狠，亲是课下要与学生和谐相处，
12、我还想对英语老师说，全部的单词都必需要让学生们会背，张口就来，仅有这样，你才能接着深造学句子，语法，一个小孩还不会爬就学走路，你说结果会怎样？我就是在这方面吃的亏，期望下一届学生不要再犯。 2、我认为经过我这一年的学习和与老师的接触，九年级全部的授课老师都是那么的有职责感和耐性，尤其是九年级的班主任，她们更是为了自我的学生每一天不辞辛苦着，但还是给班主任一点提议吧，对待有些学生，尤其是男同学，我认为有时就应当该出手时就出手，不能留情，但有些则是要耐性归劝，可是对待女学生，我认为应当好言相劝，因为她们经过老师一番归劝后确定会相识到自我的不足，也会主动改正，最重要的一点是班主任要和同学们打成一片，
13、和他们交挚友，而不是用师长的身份压制他们，这样彼此之间才能建立起良好的关系，沟通起来比较简单。 3、尤其是数学：应当给学生自我多一点点做题+思索的时间，不应当问题紧追着讲课，多做题。 4、老师上课总是以授为主，很少让学生去学，依据我自身的阅历，我发觉自我学习到的学问是记得时间最长的，而老师讲授的假如不复习，可能二三天后就已经模糊了，就如数学、理综等完全能够尝试让学生讲课，讲题，这样课堂既简便又高效。 5、任课老师不要总发卷子，要适当适量，就好比刚模拟考试考完，其次天还考，这样，我感觉没有什么效果，大脑还没有休息好，就又要面临考试这能发挥好吗？但对学生要求必需要严，因为每个学生都有惰性，也不要过
14、分。 6、语文老师应学习一篇文章就把这篇文章相关的基础整理全，检查学生背诵、默写，尤其是文言文和古诗，不要等到九年级复习再抓基础背诵。政史老师应留意学生的笔记清晰，抄的题把专题分清晰。 7、此刻老师的英语教学不太相宜，老师应当让英语课堂活跃起来，而不是死气沉沉，要帮忙学生多动口，多读，多说，把英语学活。老师必需要与学生交挚友，让学生产生一种主动的心态，对此学生产生爱好，来更好的学习。文综方面，老师不能只重视让学生背，而重在理解，不能盲目的抄写。 8、各学科老师要同等待人，不要有偏见，要主动与同学探讨，培育感情。 9、各科任老师应对每个学生一视同仁。 10、和同学们建立良好的关系，与同学们交挚友
15、。 11、应当让同学们独立思索，等到同学们对某个数学问题不能解决时，再赐予指引，不应盲目地讲。 12、老师对待学生要一视同仁，不要只关切学习好的同学，其实有很多学习成果不好的同学想要上进，但老师的漠视，使学生自身失去信念，使学生渐渐沦落成一个不学习的学生，甚至为坏学生，每个学生都期望老师能够管教他，使他感到老师对我们的关切。 13、不能让课堂死气沉沉的。 14、我们整日忙着应付老师的作业，机器一样做并无什么效率，其实给我们多一点时间反思，自我调整会对我们的成长、学习更有利，但前提当然是学生会利用时间，老师对于不一样的学生能够让他们有选择的写作业，并用不一样的方法给他们激励。 数学等无聊的理科，
16、课堂气氛会很压抑，须要老师专心思调动，试着让学生给学生讲课效果可能更好，老师要做到让每一个学生都爱死你，这样他们就会爱屋及乌了，喜爱你的课，课堂效率自然就提高了。 语文课是我们的母语，课堂要让学生们主动发言不难，只要老师不打击学生自信，激励会使他们成果都很优异，学生要做的就是发挥自我的才能，跟老师走。 15、帮忙学生分析，和学生多探讨，敬重学生的观点，多让学生做习题。 16、老师要抓紧，学生也要抓紧，因为有的同学认为在七八年级时，有些老师课上不怎样讲课，而是喜爱教化同学，所以在学科上首先要抓起老师，尤其是薄弱学科，对于学生来说，老师在课上能够适当地让同学讲一些问题（切记不能只让好手回答问题，要
17、吊起全班人的胃口）。 17、各科老师留作业时要商议一下，合理安排出学生的作息时间，不要给学生太大的压力，那样会让学生厌学，多与学生探讨和学生和谐相处，争取成为学生的忘年之交，当然也要对学生们耳提面命。 18、我提议各位老师能够秉除只喜爱学习成果好的学生，其实即使是学习成果不高的学生也须要老师的爱与关切，把师生关系搞好了，学生才会慢慢地对这门学科感爱好，学习成果才会提高。 19、各科老师应抓紧课程，少说费话，不遗余力；有好的学习方法大家一齐共享，难题大家一齐来挑战。 20、负起职责，严格要求学生，同等对待每一位学生，在作业完成方面不能放松，对于不好好学习的学生要“攻心”，不能“攻身”。努力和学生
18、搞好关系，创建趣味课堂，调动学生学习的主动性。 21、老师亲近学生，不能够总是板着脸，要和学生打成一片，要站在学生的角度思索，不能一味地用自我一贯的方式来教。老师不能够一味地偏向学习好的学生，要分清是非黑白，看清晰谁对谁错。在学生犯错时，不能够随意叫家长，因为一般的学生是非常反感老师向家长“告状”的，这样会使你们冲突激化。老师在学生面前不能够随随意便，要为学生树立榜样。 22、各任课老师应亲近同学，上课时活跃课堂，上课时应多和同学们互动，让同学们精神起来，要把当时学的学问和以前的学问串通起来，多作回顾，不要总考试，这样同学们会把考试平常化，到了中考时，可能表现的比较松散，达不到考试的效果，也可
19、能使学生对考试产生厌倦的心理。 23、老师上课形式依旧很死板，让学生在繁重的课业压力下喘可是气来，办学要“心、新”，即“专心”和“创新”。某老师一心想要用一些言语来刺激我们，也是非常好心，但经常取得相反的结果，应改改了。 24、课上尽量让同学们回答问题，甚至到前面去讲题，这样能够增加学生的主动性，使他们更乐学。此刻老师对一些成果差的学生推动了信念，连管都不管，任他们上课睡觉，逃课，我认为老师应当对这些学生多下功夫，这样才会使整个班级的成果有所提高。老师要刚好和学生沟通，了解他们的心事，帮忙他们，和他们成为好挚友，这样学生才不会畏惧老师，才会对老师无活不谈。 25、我觉得老师不要与某个学生过度“
20、密切”尤其是优秀生，这会使差生有一种被冷落的感觉，自然成果会越来越低，不上进。 26、期望老师们不要过于压紧学生，给他们一些适当的空间，放松一下自我，让自我学习找出自我的不足之处，数学方面老师不要一味的讲题，终归中考没有原题重要的是教学生一些做题的方法和技巧，语文方面不要堵题，因为几率很小，这次中考语文老师堵了几篇重点文言文和古诗，而把以前考过的没作重点，结果却偏偏考了我们没有复习的那一个，导致成果不幻想。 27、应加大对说话同学，扰乱课堂秩序的管理力度，老师们应随时查看上课情景，以维护课堂秩序，提高学习效率。 28、对“害群之马”一方面是激励他们好好学习，培育学习爱好，当班里有了学习氛围，同
21、学们争着学习，抢着学习，那么这个班的学习成果必需会高的，在这个阶段中请老师多和同学谈谈心，说一些激励的话，教一些学习方法，这样能使老师了解学生情景，驾驭哪些不足，并且激励能够增加学生学习的信念，使学生感到自我很重要，这样学习成果就会有很大提高。 29、老师复习时，讲课过于细致，我觉得应当给学生更多自主学习的时间。我认为理科老师留作业都达过于基础了，应当适当留一些难题，好提高学生本领。老师应抓住班会，不能讲课，多培育学生的自信。 在文综抄题时，有很多的同学到后期都会很迷惘，因为他们已经在心里在坚决一种非常错误的观念：考的都是抄过的，以致于自我不会思索。 应当让同学尝试讲课，讲题，这样有助于成果的
22、提高，做到真正意义上的高效课堂。 家长对班级的建议 对班级的建议简短篇四 敬重的老师： 组织和建设班团体是班主任的重要工作，因为一个良好的班团体不仅仅是完成教学任务的重要保证，是学生进行自我教化的强大力气，也是学生特性得以充分发展的摇篮。几十名性格各异，学习情景不一样的学生集合到一齐，仅有在具有较高职责感的班主任老师管理组织下，使班级有班级组织机构及较强的组织纪律性，有良好的班风才能称得上一个班团体。下面，谈谈我在班级建设过程中的几点做法。 团体是一个以共同奋斗目标相维系而建立起来的团体。确定明确的共同为之奋斗的目标，这既是团体奋斗的方向，也是团体前进的动力。班团体有了令人鼓舞的奋斗目标，就能
23、把全班每一个学生都吸引团结到团体中来。所以，我在高一第一次班会上就提出了“团结友爱、奋勇拼搏、共同提高，创先进班级”的奋斗目标。这一共同目标的确立，大大激发了学生的上进心，使他们逐步做到心往一处想，劲往一处使，每个同学都以为班级争光而骄傲，为逐步构成坚毅的、提高的班团体奠定了思想基础。 班级奋斗目标的确立仅仅是第一步，更重要的是目标的实施，实施中要进一步进行调整、限制。调整，既包括对目标实施中对偏离目标的行为的调整，以使行为不断趋近目标。也包括经过目标实施不断修订目标，使目标更具有可行性。一个班团体必需构成一个组织系统，仅有这样才能开展有组织、有领导的教化活动。班团体的组织建设，关键是班级干部
24、的培育，并构成班团体的核心。二十年班任工作的实践证明，班级工作能否顺当开展，奋斗目标能否实现，关键在于是否有一支得力的班干部队伍。怎样培育班干部我的做法是： 1.在实践中培育一个新的班级组织起来了，我依据学生的表现，让学生“自荐”的形式临时确定几名初中当过班干部的学生做班委。但能不能最终成为全班同学认可的干部，关键在于班主任要在引导他们做干部的实践中熬炼。因为本领仅有经过实践才能构成和提高。全班学生也仅有经过实践才能逐步相识他们。同时，我想班干部也是学生，班主任必需留意在实践中有意培育。给他们出办法，想方法。帮忙他们组织班级活动，为他们创建更多的熬炼机会，帮忙他们处理好班级的日常事务，以及干部
25、之间，同学之间的冲突，使他们在学生中逐步树立威信。在实践中培育是培育班干部的主要途径，干部也仅有在当干部的实践中才能熬炼提高自我。 2.严格要求班级干部同时又是一名学生，他们也在成长中，他们与班级同学同样处于相同的年龄段，具有各自不一样的固有的生理心理特点，有来自不一样的社会家庭影响而构成的不一样的思想、情感、性格、品质等特点。在这个过程中会出现有的人不情愿当干部，有人适合的职务不一样，有的情愿当干部，想借此表现自我，有的有“高人一筹”的思想等等。应对这种情景，我坚持既要大胆运用，放手让他们工作，更要严格要求，帮忙他们树立为同学服务的思想，既做全班同学的表率，又做一名受同学爱戴的知心挚友。 3
26、.民主选举在班委会工作半年之后，由他们自我做出工作总结，组织正式的班委会选举，由全体学生对各位班干部进行公正的评价，选出自我信任的班干部。 班风是一个班级团体中长期构成的心情上、言论上、行动上的共同倾向，是班级特有的一种风气。优良的班风要靠正确的舆论来支持，而优良的班风一旦建立起来，其本身就是一种强大的舆论。在创立良好班风上我做了这样的尝试： 1.讲道理 经过学习中学生守则、中学生日常行为规范，让学生在心里树立起合格中学生的形象，同时，经过召开形式各异的主题班会，学生介绍一些伟人、科学家的成长经验，提高学生做一名得才兼备的合格中学生的信念，帮忙他们树立高尚的人格标准，充分发挥板报及日记等宣扬工
27、具的作用，增加学生的幻想主义观念和职责感。 2.树立榜样 榜样的力气是巨大的。它把抽象的东西详细化了，使学生看得见，摸得着，有感染力，简单学。于是我在学习、劳动、体育等多方面都树立起表率与榜样。这样针对性强，又是学生所熟识的人，便于仿照。 3.严格要求 培育良好的班风是长期的、艰辛的过程，班主任在这个过程中必需对班级中发生的每件有价值的小事仔细对待，严格要求，有了量的积累，才能产生质的改变。当然，严格要求，更多的是经过表扬好人好事，多找学生谈心，多关照学生来促使学生克服不良习惯。对班内出现的不良现象不仅仅刚好制止并且在班内绽开探讨，帮忙全体学生提高是非鉴别本领，防止同类事务的发生。 4.留给学
28、生发挥自身特长的空间 中学生正处于成长过程中，他们既须要严格的要求，也须要理解，更须要一个相对宽松的心理环境，每个学生都期望得到老师和同学的承认。我在工作中留意了解学生的特点、特长，在班级活动中充分发挥他们的特长，帮忙每一个学生树立自信，使每个学生都能体会到自我在这个团体中的重要性。 5.激励学生刻苦学习，培育学习的自觉性 中学三年的学习对一个十几岁的孩子来说是很艰苦的，现今独生子女又多，许多孩子怕吃苦，遇到困难心情反复极大，作为班主任仅仅靠谈心、关切加严格要求是不够的。我常常利用班会时间组织学生学习一些先进青年的奋斗经验，教化他们要克服“娇、骄”二气，要把自我的前途和国家的命运联系在一齐，从
29、不一样的角度培育学生学习的自觉性。 以上是我在班级建设中的几点做法，将在以后的工作中不断提高，不断完善。 家长对班级的建议 对班级的建议简短篇五 各位老师、同学们： 大家好!今日由我来代表月夜星空组进行发言。 从我们组建组以来，我们组的同学就没有团结合作过，这是为什么呢每一天，总是会听见何佩妮和张伊琪相互埋怨;总是会望见胡冰和陈俊安相互指手画脚，甚至对骂。这是多么不礼貌，不团结的行为!我们假如一向这样下去，又会变成怎样从今日起先，我们组要杜绝这种自私自利、不团结、不合作的行为，让团结合作成为我们最值得赞扬的优点! 对此，我期望同学们听听我的提议： 一、只要有冲突，下课找组长协调，让组长来确定究
30、竟谁对谁错。 二、每周实行一次小组活动，每月实行一次好书沟通会，让同学们关系亲密的同时增大阅读量。 三、每位负责改作业的同学要有职责心，不能因为别人不认可你就不在乎我们全组的成果。 四、对每个同学都要同等对待，不能因为他(她)成果不好就不搭理他(她)。 我期望从今往后，我们组的团结合作将成为班上的一道风景线。 此刻，我将指出我们组的另一个缺点：没有学习目标。因为没有学习目标，同学们的成果总是停留在原地。没有提高，自然很简单就被其他组超过。所以，我将收集整组同学的看法，按大多数组员的愿望设立这个目标。期望我们整组的学习水平会不断提高。 班团体是学校教化的最基层组织。良好的班团体是完成教学任务的保
31、证，是学生进行自我教化的力气源泉、是特性得以充分发展的摇篮。作为班主任，如何创立一个良好的班团体呢信任这个问题是很多班主任都比较关切和常常探讨的问题。经过多年的班主任工作探究，异样是近年来的实践提高，我觉得要创立一个良好的团体，须要每一位班主任树立为班上每位学生服务的意识，关切每位学生的成长;同时须要不断从多种渠道学习管理班级方法，结合自我所在班级的实际，敏捷地把最新的教化理念和管理方法融入到自我的班级管理之中。一年多来，在老师们的辛勤努力和全班学生的共同协作下，我担当班主任的初一(1)班，每月都被学校评为“礼貌班级”。学校的各类考试中，如月考，中考，期末考等，我班学生的成果都名列前茅，受到了
32、学校领导和老师的一样好评。下头谈谈我在创立良好班团体的一些做法及体会： 德育是教化中的重中之重。心理学家告知我们，人的一切行为，无论其对错、美丑、高雅还是卑劣，都是经过主题的相识和选择而付诸实践的!所以，学生的道德修养水平干脆影响着他的行为。在班级工作中，我把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓。 1、以自我的品质来感召学生。作为一个班主任不仅仅是文化学问的传授者，并且是学生生活的指导者和道德规范的引导者，更是学生的模范。教化学生不能只靠说教，更主要的是靠老师身教、潜移默化。仅有人格高尚的老师，才能培育出品德端正的学生。所以，老师的人格水平越高，其榜样作用也越强。所以，在工作上，我要求
33、自我忠于职守，尽心尽职;在遵纪遵守法律上，要求学生做到的我自我首先要作到，要求学生不能做的自我首先不做;在学习上，要求自我要终生学习，不断提高自我的智能和技能。这样学生自然而然地受到了感染和熏陶。 2、充分发挥各种教化渠道的作用。班主任能够利用班会课，结合班级实际进行“礼貌礼貌”教化、学习目的教化、平安教化、法制教化等。班级每周一次班会进行有的放矢的教化。在平常的班级管理中，我还常常坚持与学生家长联系，做好与学生家长的沟通，充分利用家庭与学校相结合，来引导和教化学生向好的方向发展。 3、仔细做好对个别学生的教化。俗话说“十个指头有长短“。一个班的学生不行能人人都是优秀的，难免会存在一些后进生。
34、对于他们，我在思想上不卑视他们，在教化上，做到动之以情，哓之以理，从而提高他们的思想相识，增加他们的自信念和自尊心。不但对后进生进行个别教化，并且优等生也要做。有些优等生简单产生傲慢自满的心情，自认为成果好，简单放松思想品德方面的要求或是忽视文体方面的发展。对这种学生，我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们相识到自我身上不足，使之德智体全面发展。对于中等生，我也经常找他们谈心，对他们表现好的地方，进行表扬，并激励他们向优等生迈进。 有句话说：“抓在微小处，落在实效中”，班主任工作仅有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主，发挥班委会的骨干作用。班主任要有意识的让学
35、生参加管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的主动性，构成民主管理气氛，使学生自我表现心理得到满意，民办法识得到培育，管理本领得到增加。几年来，我在班内实行“分级管理制”。 一级管理：六名班委，负责全班各大项工作的监督总结。 二级管理：大组长，分管各组的学习和卫生。 三级管理：科代表，负责各学科的学习情景，刚好协助任课老师的工作。 四级管理：值日生，负责班内当天各项小范围工作，如卫生、关门窗、关电风扇电灯等，把班内大小而琐碎的工作安排到个人，让每个人都做“官”，都是班内小主子，收到了很好的民主激励效应。此外，我还在班里设立了班务日记制度，要求六个班委委员每周轮番写班务日记，把班里当天的学
36、习、纪律情景登记来，当天交给我，经过班务日记，我总能刚好地发觉班级问题，并做出科学的引导和教化。 班主任要搞好班级建设，必需要有一套行之有效的科学管理方法：第一，建立一个核心，即抓班委会领导核心的建设;其次，培育一支队伍，即培育一支班级学生骨干队伍;第三，发挥榜样的作用。在发挥榜样的作用中首先必需看到，班级核心和骨干任务在全班同学中起着排头兵的作用，是一种无形的力气。对这一部分人，在学习、工作中留意发挥他们的作用，重要的是让他们不断地得到培育和提高。学生干部在班主任的指导下，经过多种行之有效的方式，增加亲和力，克服离散力，为着一个共同的目标前进。班主任要擅长将学生干部引入正确的渠道，在建立共同
37、目标的基础上产生共同的群体意识并适度赐予压力，有了压力，就有了动力，有了动力，才会有共同的行为，才会有向心力。 经过学生干部的带头作用去影响班级的其他成员，逐步地把班主任的教化目标经过学生干部的作用灌输到班级的每个学生成员中去，使他们内化为自律的品质，到达知、情、意、行的协同发展，自觉听从团体的须要，与团体的步伐同轨运转。没有一个好班子，就很难有一个好班级。所以一个胜利的班团体，除了要有一名好的班主任外，还必需有一支能干的班干部队伍。 今年我接的初一(1)班，开学初我就对学生的情景作一个大致地了解，初步了解哪些学生学习比较好，哪些学生工作本领比较强，哪些学生比较活泼，哪些学生比较害羞等。然后我
38、利用班会课让学生进行自我介绍，进一步地了解学生。最终依据自我所驾驭的情景从中选出学习较好，工作本领较强的陈霏、王志成等同学做为临时班干部，经过一段时间的考察，然后让学生有针对性地进行班干部竞选和民主测评，并提出期望。而在班干部执勤期间，我非常留意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活，大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性与工作的主动性，这些同学既得到熬炼也在开学这段时间起到不行估量的作用。 一个月后由于他们各项工作开展得井井有条，很快他们也真正成为班级管理的中坚力气。 班团体建设的一个重要资料，就是建立比较健全的班级规章制度。班级有了健全的规章制度，才能约束学生，异样是活泼好动、意
39、志力、自控本领都比较差的中学生的不良行为，才能引导学生和班团体向着正确的方向发展。我所任过班主任的班级，都会依据本班的实际，制定出比较合理和好用的班规。我从贯彻中学生守则和中学生日常行为规范入手，依据班级实际情景制定规章制度，并严格要求学生在日常的学习和生活中根据规章制度身体力行，定期或不定期地对学生执行的情景进行检查、评价和表彰。 班级管理的对象是活生生的人，班级管理的效能体现为人的发展。因而，班级管理的过程实质上是为了实现人的发展而引导人的行为活动的过程。在人的行为活动过程中，是否赐予激励，其行为活动的表现及效果大为不一样。因而，现代的班级管理须要构建一套激励机制，来激发学生的活动动机，使
40、之产生主动向上的心理状态，进而产生主动的行为活动。实践证明，表扬和激励能够帮忙学生重新相识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞期望的志气。我通常采纳详细做法： (1)设立奖项，实行全方位激励。我的学校初一、初二年级都会组织学生进行月考。所以，我每个月我都会在本班设立“全班前8名成果优异奖”、“成果提高最大的五名学生奖”、“班级管理最佳奖”、“遵守上课纪律提高最大奖”等等，对不一样层次的学生给以全面评价和激励。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改善。 (2)采纳不一样形式进行嘉奖。例如：嘉奖学习用品;对获得各种奖项的学生名单在班级宣扬栏内张贴;对获奖的学生，经过
41、电话向学生的家长表示庆贺，并要求家长主动协作，激励学生，争取更大提高。 经过几年的班主任工作，使我深深体会到要创立一个良好的班团体，我们不仅仅要有极强的班主任工作职责心，还要讲究教化方法和班级管理艺术。我也决心在教学大道上不断探究，不断学习，使自我真正成为一名优秀的班主任。 家长对班级的建议 对班级的建议简短篇六 我作为班长，班上的纪律差，我是有必需的职责的，经过这几天的视察，我想了一些提议，再此提出来共同探讨，让我们有则改之无则加勉，共同建设好自我的五（4）班。 1、要养成上课时宁静的好习惯。 2、在预备铃敲响时要听文艺委员指挥唱好课前一支歌。 3、在上课时不要讲静静话，不要做小动作。 4、
42、上课时要讲究坐姿，胸要离桌子一拳，眼离书一尺。 5、在老师走进教室时，同学们要宁静下来，并且要精神饱满。 6、课外活动要礼貌进行，坚持说一般话。 7、班干部要主动工作，努力学习，做好同学们的榜样。 8、同学们要做到一个星期一总结，找出自我的优点和缺点，刚好改正。 在此，我真心期望以后上课时教室里再无吵杂声，不再听到老师说：“我不喜爱去五（4）班上课”，而变成：“我太喜爱到五（4）班去上课了，他们既聪慧纪律又好。” 家长对班级的建议 对班级的建议简短篇七 班委会和团支部仅有搞好团结的义务，没有破坏团结的权力。搞好团结，讲话才有人听、做事才有威信。宽容是维系团结最好的纽带，懂得敬重和观赏别人多姿多
43、彩的特性，谅解和包涵别人的缺点和不足，大事讲原则、小事讲风格，不揽权、不争功、不诿过，团结共事就会有一个坚实的基矗 团结是班委会和团支部管理班级的基础，是一个重要的问题。实践证明，班委会和团支部内部仅有搞好团结，才能出凝合力、出战斗力，讲话有人听、做事有威信;才能出才智、出成果，什么压力都能够化解，什么难题都能够解决;才能出干部、出人才，有健康成长的沃土，有成就事业的舞台。这样才能团结好班上的其他同学。大家在一齐共事，是班级的须要、班主任的重托、同学们的期望。我们必需要识大体、顾大局，用高尚的人格增进团结，用坚毅的性格保证团结，用共同的事业维护团结，像爱惜自我的眼睛一样爱惜团结，像珍惜自我的生
44、命一样珍惜团结。 搞好团结，最重要的是按规则办事，严格执行民主集中制。凡是重要的事情和大额度班费的运用，都要充分发扬民主，广泛听取同学们的看法，多沟通多商议，集思广益，择善而从，团体探讨确定，班长和团支部书记绝不能搞“一言堂”，一个人说了算。团体决策一旦作出，即便个人有保留看法，也要各负其责，不折不扣地贯彻执行，绝不能搞自由主义，发出“两种声音”。 就一个班来说，搞好民主集中和团结合作，团支部书记和班长最关键。团、班“一把手”都要有剧烈的合作意识。必需明白，两个“一把手”是事业上的搭档，不是竞争的对手;是工作上的分工，不是权力的安排。各尽其职、分工合作，相互理解、相互支持，不揽权、不争功、不诿
45、过，班级的和谐之路就会越走越宽广。 懂团结是大才智，会团结是大本领，真团结是大境界。在团结问题上，最能看出一个人的修养，也最能看出一个人的品德。班委会和团支部成员的工作经验、相识水平、性格特征各不相同，看问题难免有看法分歧，干工作难免磕磕碰碰。维护团结，还要加强性格修养，以高尚的人格魅力为班级营造心境安逸、和谐共处的良好的学习环境，这样，大家的学习成果才能更快的提高。 宽容是维系团结最好的纽带和粘合剂。班干部和团干部要有宽广的胸襟，懂得敬重和观赏别人多姿多彩的特性，谅解和包涵别人的缺点和不足，做到容人、容言、容事。要坚持大事讲原则、小事讲风格，使班委会和团支部成员之间成为学习上志同道合的同学、
46、思想上肝胆相照的知己、工作上亲密协作的干部、生活上相互关切的挚友。私心是影响团结的大敌，也是导致不团结的主要根源。 假如有什么问题能够来问，班级管理这方面能够为你解答。 好的起先是胜利的一半。新学期的起先对于每一位学生和老师来说都是一种新的尝试，学生能够忘掉上学期学习的不如意，立志重新起先，勤奋学习，对薄弱科目重点攻克，优势科目再接再厉，更上一层楼。老师能够抛却上学期教学、工作上的苦恼，尝试换一种方式和看法去工作，以期取得更好的成果。开局打好了，自信念增加了，对于后阶段的学习和工作有莫大裨益。而对于一个新班级(那里指初一、高一)的班主任来说，把新班级的开班工作抓好，不仅仅对班级在这个学期的后阶段工作有帮忙，甚至对学生在整个初中、中学阶段的学习生活产生重大影响。所以，对新班级的开班工作必需要高度重视，争取在最短的时间内在班级创设一个良好的学习、工作环境，并将相关措施和规章制度贯彻执行和持续下去，将这一局面带至下一学年甚至高三结束。下头本人就如何做好新班级的开班工作提几点个人看法。 对于一个新班级的班主任而言，他(她)的每一个学生都是一个生疏人，班主任所能接触的资料仅限于学生从低年级带上来的个人档案。而这些档案除