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1、2023年国培远程班主任培训总结(七篇) 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，是时候写一份总结了。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 国培远程班主任培训总结篇一 第一，作为班主任，是学校德育工作的详细实施者，面对的是一个班级的学生，因此，我们要全身心地酷爱自己的岗位，把班主任工作当作自己的一项事业来干，消退一切私心杂念，只有这样，我们工作起来才会欢乐;同时，我们还要酷爱班级中的每一位学生，包括那些学困生和一些在
2、其它方面短暂有问题的学生，我们要把他们当作自己的子女来教化，让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关切帮助他们。只有这样，班主任的工作才能顺当开展，学生才乐于接受我们的教育。 其次，作为班主任，要具有肯定的文化学问和实力素养，就像夏日阳光，用自己的情怀，普照勃勃朝气的万物。有句话说“给孩子一杯水，自己就得有一桶水，甚至一泉水”。社会的进步，使现在的学生学问面宽了，懂得的也多。因此，班主任除了专业的学问外，还要尽量使自己懂得更多的学问，比如天文地理、世间百态等等，因为我们的学问面广了，学生就能从我们这里接收更多的学问，这对他们的学业更有帮助。 第三，作为班主任，不但要擅长管理班级
3、，而且要教会学生做人，一个班级的健康成长，必定须要一个擅长管理的班主任。所以，班主任要想管理好班级，必需在班级中选取几个得力的班干部做为自己的助手，帮助自己做好班级的管理工作，比如，选一些班干部管班级纪律，选一些班干部负责同学们的作业完成状况，再选一些班干部负责中队的一些详细工作等等，学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人，班主任的工作就轻松了不少。 这次班主任培训，我不仅学到了更多的有关管理班级的方法和技巧，也从中领悟到做一个班主任不是件简单的事，但是我会努力去做好，要做一个有心人;要仔细做事，这样就能把事情做对;要专心做事，就能把事情做好。我也要争取做到：要擅长管理我们的班级，要学会享受工
4、作，学会做一个欢乐的班主任! 国培远程班主任培训总结篇二 透过此次培训，让我相识到了班主任工作错中困难，千头万绪。要想当好班主任，不仅仅要有必需的理论水品，而且还要有必需的教学阅历。老师要依据不一样的案例进行不一样的处理。经过这段时间的学习和检验自我在班主任工作中的阅历。有不足，也有必需的优点，现总结如下： 我们学校是农村的一所中心小学，学生放学回家，基本上都不复习。为了弥补这个缺陷，我就让学生每一天早晨提前20分钟到校自习。但大部分时间都是班干部给本班学生上自习，读书，听写词语，出数学题给其他学生做等。听了“学生迟到，你该如何处理”这个课题专家的举荐，我才明白了老师不能随意去占用学生的时间，
5、老师客观上挤占了学生的休息与睡眠时间，不利于学生身心的良性发展。过分占用学生的自习时间是与素养教化格格不入的。老师要让学生对所学学问有一个咀嚼、消化和汲取的时间可空间。让学生有一个简洁的学习环境，无论是对学生的身体还是心理，都大有裨益。 不管是优等生，还是后进生。心理在必需程度上都有问题，班主任老师应对不一样的个体对其心理辅导。尤其是优等生，自我认为自我学习好都是自我努力的结果，与老师无多大的关系，简单滋生傲慢的心情。老师应对学生的心理进行辅导。让他明白个人的力气是有限的，群众的力气是无限的。用一句谚语说：“众人拾柴火焰高。” 以往，有人赞扬自我教得好，心理美滋滋的，认为自我还不错。殊不知这种
6、美滋滋是学生的刻苦努力赐予的。学生的成果是他们主观努力的结果，而忽视了对学生的表扬。在此次培训中，听了各优秀班主任的培训，我才意识到这一点。 学生的平安工作是学校工作中的重中之重，班主任老师要对学生进行各种平安学问教化，要做到时时讲。其次，老师也要依据实际状况进行不一样个案的处理。如：一位语文老师上课前发觉本班两个学生疯打，这位老师就罚两位学生在走廊上做作业，结果两位学生接着疯打，导致另一个学生的眼睛被另一个学生打伤了。追究下来，这位老师是有很大的职责的。所以，老师要正确处理学生之间所发生的关系。 总之，透过此次培训，我会在工作中扬长避短，吸取好的阅历，弥补自我工作的不足。由于，自我所在的学校
7、无网络，只有城里的家里有，所以时间上不足。但以后我会更加努力的。 国培远程班主任培训总结篇三 网络学习快接近尾声了，时间虽然短暂，但对我的影响却是深远的：提升了自己的综合素养，拓宽了自己的眼界，结交了一批生疏却熟识的挚友。现将这段时间以来的学习做一小结。 通过这次培训，我知道了师德师风的真正含义：所谓师德，即老师的职业道德，它的内涵特别丰富。而为人师表者的品德，至少应包含负责的敬业精神和对教化对象的真诚关爱，它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则;师风，是老师这个行业的风尚风气、爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦等。只有每个老师重视自身的师德师风建设，学校的政
8、治面貌才会面貌一新，才会从根本上教化学生做一个爱学习，懂礼貌，具有团结合作意识，遇事主动想方法解决，做一个健康，欢乐，阳光的少年。 陶行知先生曾说：“真教化是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”，做为老师，我们应当首先具有爱心。把学生当做自己的孩子来对待，当你戴着爱的眼镜看学生时，你会发觉每个孩子都特别可爱，每个孩子都各具特色、不同凡响。当你用暖和的眼神提示学生，他做了不该做的事时，他会觉得不好意思，并立即改正，用心听课;当你间或用手轻轻摩挲学生的背或头，并轻言细语和他沟通时，他会用羞怯或开心的表情来传达他的愉悦。 此外，老师的爱心必需升华成一种一视同仁、不偏不依的爱，要关
9、切学生，做学生的挚友、伙伴、引路人。做到对每一位学生负责，擅长发掘每一位学生的个人潜能，不断发掘学生的闪光点。俗话说得好：种瓜得瓜，种豆得豆，当你播撒下爱的种子在学生们的心中，你最终会得到学生们的拥护和爱戴，而学生们也会在爱的沐浴下健康欢乐的成长，做一个体格、人格都健全的人。 老师的责任也是重大的。在每个学校，都把学生的平安教化放在工作的第一位，是工作的重中之重，平安包括人身平安和心理平安。老师除了日日讲学生在校的平安之外，还时时提示学生们留意校外的平安及应对措施。老师也要关注学生的心理健康，近年来，学生的心理健康越来越引起人们的关注，中学生违法犯罪现象呈上升趋势，这都与学生的心理健康有关，学
10、校应把心理健康作为学校重要工作来抓，尤其是老师，发觉学生有心理方面的问题，要正确的引导，的确让学生健康成长。 二是不讽刺、挖苦、卑视、惩处学生，尤其是问题学生，要有耐性，更要有爱心，不要动不动就训斥、讽刺、卑视、体罚学生，三是全面评价学生。几乎每个学生身上都有其闪光点，老师有擅长视察了解，老师;全面了解学生优缺点，客观、公正、全面评价学生;不要只用成果分数来评价学生，学生要德智体美劳全面发展。 要做新时代的创新型老师。我们不仅要有驾驭课本教材的实力，也要有推陈出新的创新意识，要有宽敞的眼界和敏锐的洞察力，这就要求老师多学习、多沟通、多尝试、多质疑。要有不满意现状的、奋勉向上的精神，能不断激发自
11、己的创新意识去开展教学活动。 虽然网络培训就要结束了，但是它仅仅是我进行网络学习的起先，在以后的工作中，我会更加努力，希望它能始终陪伴我，不断地成长 国培远程班主任培训总结篇四 这次的远程培训，培训单位邀请了知名专家给我们现身说法、解答疑难，才智、力气和品质在他们身上闪光，他们以大量的事例就如何成为学生的知心挚友、如何做好班级管理创新、如何接手新班，如何关切特别的同学等和大家沟通了阅历，给我上了一堂生动的教化管理课，给我的班主任工作积累了珍贵的精神财宝。 历时将近三个月的初中班主任远程培训转瞬间结束了。回顾网上培训学习，收获的确很大。班主任是学生班级工作的干脆组织者、教化者和领导者。是学生健康
12、成长的引路人，是联系班级与各任课老师的纽带，是沟通学校家庭和社会的桥梁，是学校教学、思想政治工作的骨干力气。在远程培训这个大课堂里，我们拥有自由天地，拥有自我空间，以心灵碰撞思想，让学习成为自然的生活状态。名师名家的专业理论学问讲座，系统而又完整，指引了我们多年工作中的迷津，尤其是浓郁的时代气息，创建性的多维思路，给予了现代班集体管理更深更精的内涵。 酷爱班主任工作是做好班主任的前提。酷爱班主任工作，是做好班级管理的源泉和基础。只有爱这个工作，才能想方法.、动脑筋，才能全身心投入到班主任工作中，也只有酷爱这个工作，才会取得成果，享受到胜利的乐趣。 老师应当怎样爱自己的学生呢？同等的爱，理解的爱
13、，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。还要抽时间和他们谈心、沟通，共同活动，缩短师生距离。只要有了问题时应刚好处理，处理时方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你，也就喜爱上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，我们要实行不同的教化方法,因材施教。一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺当进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的胜利和欣慰。只有注入了爱
14、的教化才能引起学生的共鸣，达到最佳的效果。这次远程培训使我更懂得关爱学生了，尤其是差生。以前当个别同学淘气捣蛋时，我总会想自己运气真坏，挑了这样的学生。心理上对他们有拒之千里的感觉，绽开工作时方式就会比较单一、强硬。通过看资料、听讲座的学习，我也有了更大的耐性去探访差生背后的缘由。 所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的重要性之一，就是榜样作用，班主任不应当靠权力和大道理来施加影响力，而要通过自己的行为举止，用启发的方式，身体力行地做好垂范。一个好班主任，影响的不是孩子的现在，而是孩子的一生。因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。 不断用新的学问充溢自己，做学问的富有者
15、。老师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能宽恕的就是老师的一知半解，在学问更新加快、传播渠道多样化的今日，老师已不再是学生获得学问的唯一途径，因此，学生并不因为老师年龄比他大而信服你、敬重你，而是因为你的确学问渊博才敬重和信任你，假如没有真才实学很难在学生中树立威信，故班主任要加强学习，走终身学习的路子，成为学习型老师。 国培远程班主任培训总结篇五 我带着进一步提高学问水平，扩充学问面的愿望，起先了班主任网络培训的学习生活。为期半个多月的培训很快就要结束了，但是我们的学习还没有结束。对这次培训，我感受颇多，为自己作个总结，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教化效果。 培训内容共四个
16、模块，能过相关政策法规和未成年人思想道德建设的学习，我了解了xx案例简析、xx处理方法、xx的看法、xx的暂行规定等法律学问。重点学习了学生身心发展特点、影响中小学生心理健康的因素分析以及班主任基本规范、班级活动设计与组织、班级建设与管理班主任心理健康的学问。由平常的实践积累上升到一个新的理论高度。 第一、努力提高自身素养。 作为新时期的班主任，我们每一个人都会拥有许多的机遇，同时也面临着更多的挑战。因为学生发展的社会环境和影响因素日益困难，随着社会的发展，新生事物和先进的科学技术的产生，须要我们老师更新已有的学问储备，这无疑对班主任工作提出了更高的要求。 科技的发展带来了人们生活方式和价值观
17、念的巨大转变，班主任老师在指导学生适应社会形成主动健康的价值观念时面临更大的挑战，如何教化和引导未成年人树立中国特色社会主义的志向和正确的世界观、人生观、价值观，培育高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有志向、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，这是特殊值得我们深思的问题。 以心换心，是师亦友。有这样一句话：“最有力的教化方式是以情动人，以爱感人，以心爱人”。师爱是神圣的，其神圣之处就在于它有很强的原则性和崇高的使命感。我们对待自己的学生就要充溢关切，耐性和爱心。关切学生，不仅要关切他的学习，更要关切他的思想，我们可以以闲聊的方式走入他们的生
18、活、学习，发觉他们身上存在的优缺点。当他们遇到困难时能主动地询问并给与帮助，使他们真实地感受到老师是在凝视着自己、关切自己。爱是教化的基础，师爱是师德的核心，师爱也称其为师魂，老师只有酷爱学生才能赢得学生的敬重，有了爱，才会用伯乐的眼光发觉学生闪光点，对他们充溢信念。 其次，拓展视野，优化班级。 教化既是一门科学，也是一门艺术，而艺术的生命在于创建。由于班主任工作的对象是不断发展改变的人，对人的培育没有固定可循的模式，必需通过班主任创建性的工作找寻合适的方法因材施教。我们对学生全面健康成长，担负主要任务，组建并优化班集体，是完成这个任务的重要途径。班主任要常常激励学生跳出书本，走进社会，擅长开
19、拓，多让他们探讨、实践，这样他们的思维就会洞开，使命感、责任感得到强化。第三、用老师人格的魅力感染学生。 我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不行少的。他体现在两方面：一是责任心，二是爱心。有了责任心，就会专心做事。就象全国劳动模范xx说的：“仔细做事只能把事做对，专心做事才能把事做好。” 国培远程班主任培训总结篇六 在从事班主任工作过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，更为重要的是通过学习和沟通，让我重新谛视了自己，发觉了自己班主任教化工作上的盲点，理清了内心的迷茫与困惑，感受到了教化的奇妙，领悟到了教化的真谛。在学习过程中收获颇丰，感觉班主任工作上了
20、一个新台阶，现结合本次学习作如下总结。 理解、敬重每一个学生，学生才会把你当作自己的知心挚友，才会对你放开心扉，从而自己的班主任工作才能取得实效。大家都知道，班主任在学生心目 中的位置是至高无上的，班主任的话在班内也是最具号召力的，在新的教化背景下班主任要做好学生工作，就应当同等地对待他们，敬重他们，珍视他们的价值潜能，要深信我们教化的每个学生都有变更自己的美妙愿望，要从主动的方面来看待这些学生，相识到他们的独特性和差异性。要走进学生的心灵，站在学生的立场上，设身处地为他们考虑发生在他们身上的问题，才会赢得他们的心，进而赢得他们对自己的信任，师生最终才能打成一片，而一个良好的班集体离开了这点是
21、万万不行的。 1、班主任加强对学生剧烈的责任感，这是做好班主任工作的前提。 学生是祖国的将来和希望，是建设四化的后备军，他们是否能成为一名合格的接班人，小学期间的教化是至关重要的。因此班主任要关切学生们的成长、思想上的进步。要教化学生先做人，后做学问。引导班主任充分相识班主任工作在人才培育过程中的重大意义：第一，班主任是学生学习上的指导者，班主任工作是建设良好学风，培育高素养创新人才的重要保障，具有不行替代性；其次，班主任是学生成才的引路者，是能够引导学生规划将来、树立奋斗目标、实现人生 价值的引导者；第三、班主任是学生生活的守护者，是学校赐予学生关爱、帮助学生独立适应小学生活的指导者；第四，
22、班主任是教化工作的干脆实现者，班主任的一言一行都将对学生的成长成才产生深远的影响；第五，班主任是班集体力气的凝合者，是班级团结、学生和谐相处的关键。以此使全体班主任有一种对学生成才剧烈的责任感。 2、班主任的工作艺术。前苏联闻名作家高尔基说过：爱孩子，那是连母鸡都会做的事，怎样教化他们却是一件大事。所以，我们光有爱不行。没有爱不行，光有爱也不行，爱的科学，爱的技巧要懂得。可见光有一颗爱心，一个责任心是不够的，俗话说，好心还会办坏事，有良好的动机也要能有良好的结果，这其中的媒介就是才智，就是班主任的工作艺术。一个优秀的班主任必需有良好的组织协调实力，必需有敏锐的心理洞悉实力，必需有广博的学问，才
23、能在学生树立威信，才能敏捷地来引导学生健康在成长。 众所周知，“教化观念确定教化行为”。首先，我明白了班主任的十项主要工作，那就是： 第一是探讨了解学生，驾驭班情。 其次项工作是要做好班级常规管理工作。 第三项工作是科学地实施思想道德教化。 第四项工作是创建和谐班集体。 第五项工作是要细心开展教化活动。 第六项工作是加强对学生的身心健康教化。 第七项工作是抓好学风建设，指导学生学会学习。 第八项工作是要关注每个学生的健康成长。 第九项工作是加强法制教化，平安教化。 第十项工作是协调各种教化力气，形成教化合力。 其次，我对敬重学生人格的问题也有了新的更深层次的相识，这一点无疑对现在我的班主任工作
24、有重要的指导意义。 凡事都应本着以人为本的原则，充分敬重他们，凡事先问问，多问问，而不是动不动就摆出老师的一副臭架子，那么，我们可能犯错的概率就少一些了。 通过学习，我清晰的相识到，要想做好班主任工作，首先得摆正心态，以阳光心态来对待自己，对待学生、对待班级管理。可以说，作为班主任不但工作繁琐，压力大，而且在我们自己的家庭生活中，也难免会遇到一些令人不开心的事情，这时，要学会自我调整心态。只有这样，我们才能时刻都能保持一颗平和的心、一份好心情；才能扎扎实实地工作，不会出现偏差。其次，要学会宽容、理解学生，遇到事情多换位思索思索，多和学生交交心，努力做学生真诚的挚友。记得孔子曾说过：“其身正，不
25、令而行；其人不正，虽令不从”。因此，班主任必需时时到处以身作则，为人师表，要求学生做到的，班主任必需首先做到。只有这样，学生才会佩服，也才会产生无形的感染力，班主任的形象才会在学生中渐渐高大。班主任要想真正和学生交挚友，首先要放下架子，真正做到平易近人，同等待人，对待优等生不偏爱，对学困生、落后生不讽刺打击，一视同仁，且还要加倍呵护后进生。对他们的教化要：“晓之以理，动之以情”，重在感化，巧在引导。生活上照看，学习上辅导。与学生朝夕相处，活动一起参加，课堂上一 起商讨，真正实行民主，集思广益，刚好倾听学生的呼声，想学生所想；做学生所做。只要师生关系密切无间，班级工作又怎么会做不好呢？第三，“只
26、有变更自己，才能变更他人”，作为老师不能把一切责任都推给学生；第四，不断学习反思，提高自身的修养，以自己的人格魅力去感染学生? （1）、树立信念。 传统的社会价值观往往把中技学生排斥在好学生的范围之外，对他们缺少必要的关注，使他们普遍缺少自信。我告知他们只要发挥优势争取主动，那么选择了正确方法，就等于选择了胜利。 （2）、胜利激励。 “人性中最本质的愿望是得到赞扬”，老师的表扬是每个学生都期盼的收获，作为老师应珍惜学生心灵深处的渴望，主动创建机会不断让学生获得“我能行”的体验。让每一名学生都能体验到胜利的欢乐、学习的欢乐、成长的欢乐，养成他们健康、乐观、主动向上的心态。从而克服心理障碍，达到学
27、习目标。 培训中我深知，做事情光凭热忱和好心是不够的，譬如医生，医德再高，医术不高照样是不能为病人解除病痛的，我们当班主任也是这样。通过培训，我知道了班主任遇到问题为什么要这样处理而不那样处理的缘由，找到了班主任工作的理论支撑，可以说，这是我培训中的重大收获。 总之，培训虽然很快就要结束了，但是这次培训就如同一场刚好雨，滋润了我们快要干枯的心田；它又似一盏光明的指路灯，为我们指明白班主任专业成长的正确方向.我将努力提升自身素养，注意教化育人，在专家及名师的引领下，向着专业班主任的目标，努力，努力，再努力！ 我信任，成功肯定会属于勤奋者的！ 最终引用一句名言与大家共勉。“生活不是守株待兔的遐想，
28、不是消极的自我探讨，不是心情化的虔敬神明，只有行动才能确定人生价值”。我会在自己的工作中努力尝试，从能够变更的地方起先，不断探究，向着更高的目标迈出坚决的步伐。与专家们的高屋建瓴相比，我就像在大海边玩耍的孩子，只是在浩瀚的大海边上捡到了些许贝壳。从今我再也不敢说自己“会”教学。但我会沿着专家指明的道路摸索前行，学以致用，全力以赴按教学规律办事，并真正从孩子的发展方面来教学。可以这么说，我是一路感受着丰收与收获走过来的。 国培远程班主任培训总结篇七 在网络培训的日子里，我的大部分时间都归于电脑前，我每天流连其中。一个个专题学过来，生怕漏掉些许的精华，写评论努力做到客观而实在。我按要求保质保量地完
29、成规定的作业和评论数，参加在线研讨，下面和大家沟通下我的心得体会：首先，我很享受网络培训带给我的华蜜。在日复一日的细琐工作中，还有机会坐下来倾听他人的训诲，反思自己的教学行为，还能彼此间真诚沟通学习心得，共同共享教学资源，进而重新谛视自己从事的教学行为，这就是工作的华蜜。 其次多沟通才能常进步。肖伯纳说，“倘如你有一种思想，我也有一种思想，而挚友之间相互沟通思想，那么，我们每个人就有两种思想了”。但我觉得我们很可能不单单因为沟通有了两种思想，我们特别有可能在沟通的过程中产生多种思想。在研修中把自己的心得，研修日志记录下来，让别人读，他人有了自己的收获;我给别人评论，回复或者参加班级研讨和在线研
30、讨，每一次沟通都是学习和进步，沟通让我们收获更多的思想，也结交更多志同道合的好友。 第三、重实践和反思。我总以为做一个优秀的一线老师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，何来“腹有诗书气自华”。人应当是活到老学到老。每一期每一模块的学习要反复地听，并记录要点，结合我校现在开展的“小组互助式”高效课堂的探讨课题，不断进行实践和反思。 通过学习让我知道：一个真正的语文老师能很好地把握教材，能游刃有余地驾驭课堂，能以启发性的语言去点燃学生才智的火花，能以充溢激情的声音去引领学生踏上酷爱母语的欢乐旅程。一个真正的语文老师的任务不仅仅是教会学生学到语文学问，更重要的是借助语文这个百科之母去打开学生的视野，让学生把自身的潜能发挥出来，全面提升学生的素养，培育学生的人文情怀，让学生做一个有文化有品位的人。 总之在研修中学问得到提升，思想得到升华，头脑得到充溢的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润。感谢这次心灵沟通的沙龙远程研修!