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1、2023年学校教学计划学校教学计划讨论发言(6篇) 制定安排前，要分析探讨工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个安排的。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的安排吗？以下是我为大家收集的安排范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 学校教学安排 学校教学安排探讨发言篇一 近几年来，在市教科所和上级教科部门的指导下，我们学校从教化实际动身，坚持“课题进课堂、科研促教学、教学出成果的思路，努力将课题试验与课程改革、课堂教学亲密结合起来，切实有效地开展了一系列教化科研活动。从1997年20xx年，共申报立项的县市级科研课题有6项，大市级科研课题有7项，省级科研课题有4项，已经
2、结题的省市级科研课题共5项。在上级教科研部门的关切和支持下，我校申报立项的国家级探讨课题中学生自主学习策略探讨已被教化部批准、立项为“十五”规划课题。近几年，老师每年发表和获奖科研论文达200余篇，在连续3年江苏省“师陶杯”论文大赛中，我校均获得优秀组织奖，为了充分展示教科研成果，我校分别编印了六中教研、青蓝文集、扬帆文集等多本优秀论文专集，协作探讨性学习与新课程改革方案的全面实施，我校编辑出版了六中校本课程活动课程、中学生自主学习策略读本。由于科研工作扎实，科研成果明显，学校多次获得省市级课题探讨先进集体，并被xx市教科研先进集体，被镇江市教化局命名为中学政治和地理学科基地，成立了江苏省教科
3、研基地，与江苏省教化科学院合作成立了“xx六中学校发展探讨中心。 强化教化科研，促进了老师队伍素养的提高：近年来在全国先后聘请特级老师1名，镇江市、江苏省优秀教化工作者4人，硕士探讨生9人（含6人在读），48名老师被认定为xx市级以上学科带头人和教学骨干，有20余名老师获得镇江市级以上评优课和基本功大赛等级奖。高级老师94人。有20多名老师参与国外、全国和省级培训，有66名老师先后被评为省、市优秀老师和优秀班主任，一支个体素养高、群体结构好、具有创新超前新观念、驾驭现代化教化技术的老师队伍正在形成。 但近几年来，学校班级扩张太多,年轻老师进得较多，优秀教化资源相对缩小。为了促进年轻老师的成长，
4、促进优秀老师群体尽快形成，进一步提升学校教科研品位，特制定本规划。 1使我校的教化科研、教学改革和教学管理处于全市领先水平，完善“自主”管理模式、“自主”教学模式、“自主”教化模式；科研课题的探讨方向、探讨方法与时代同步。 2突破陈旧的“三中心”（老师中心、课本中心、课堂中心）教化思想的影响和束缚，正确处理老师与学生的关系、学问与实力的关系、老师课堂讲授与学生自主活动的关系，确立以学生为本的教化主体观，以实力发展为本的教化质量观，以组织学生自主活动为本的教学观。 3承认学生的个体差异，敬重学生主体人格，开发学生潜能；要求学生全面发展，但不求平均发展。 4在校内培育“教研文化”，激发每个老师的科
5、研热忱和潜力，为全校老师营造“在探讨状态下工作”的氛围。 5通过多种途径提高老师的论文写作水平；提高老师参加国家、省、市、校各级科研课题的探讨等级。 1老师教化观念明显变更。80%的课堂教学能体现“以学生为主体”的教化思想，基本杜绝“满堂灌”现象。 2老师科研实力明显提高。担当课题探讨的老师能规范写出试验设计和试验结题报告，并驾驭2种以上的科学探讨方法；45岁以下的老师要100%参与一项以上的课题探讨或教改试验，结题率达100%。 3老师能娴熟运用现代教化技术协助课堂教学，80%以上的老师能独立制作教学课件。 4教化部“十五”规划课题中学生自主学习策略探讨将构建学生自主学习的课堂模式及评价机制
6、，形成个案集；写出阶段性报告，请专家进行中期评估；写出探讨调查报告，出版中学生自主学习策略探讨专著。获省级教化科研成果奖2项以上；在国家级刊物或核心期刊发表论文6篇以上，在省级刊物发表论文40篇以上。 教科室依据学校“科研兴校、科研强校”的总体战略思想，将学校教化科研工作的整体目标分解为详细的阶段性目标。 此阶段的工作重点是解决老师“为什么教”（教学目的）、“教什么”（教学内容）和“怎样教”（教学方法）的问题。将把转化老师教化观念放在首位，通过系统的教化理论学习，使全体老师在思想上实现四个转变： 1由“假设学生都不会”向“假设学生自己能学会”转变； 2由关注教学结果向关注学生学习过程转变； 3
7、由以传授学问为主向引导学生自主探究转变； 4由封闭式的课内教学向开放的课内外结合的教学方式转变； 在此阶段，教研组要通过反思性教研活动、“合作式”评课等方式提高老师的业务水平；各教研组的教研活动要紧紧围绕教科室制定的阶段目标进行，并创建性地开展工作。 本学年第一学期的理论学习主要以教研组为单位的集体学习和个人自学相结合。要求全体老师必需完成每学期20xx字以上的学习笔记。其次学期的理论学习主要由学校统一组织，将定期举办由校名师和骨干老师实行的专题讲座进行校本培训，同时外请专家学者来校讲学。系统地学习现代教学理论（详细学习材料由学校统一发放）。教研组的主要工作是学模、建模，形成民主、同等课堂氛围
8、。 此阶段的工作重点主要解决学生“如何学”的问题，即探讨学习方面的理论，主要包括“为什么学”、“学什么”和“怎样学”。通过学习使老师由单纯的关注教材转向关注学生，关注学生的学习方法和策略的培育以及学习实力的形成。学生学习方式指导主要采纳专家指导、校骨干老师实行讲座、备课组组织相结合的方式。本阶段教科室将在进一步完善反思性教学活动的基础上，在全校开展案例教学，并组织老师学习案例的写作格式。 此阶段全校要基本形成“学生主动学习”的课堂教学模式，课堂教学的中心要逐步转向以培育学生的创新精神方面。课题组的主要工作是建模、用模。 此阶段工作重点主要是探讨在现代教化理念下教与学的有机结合，探求教与学的最佳
9、结合点，构建最优化的教学模式。在主要学科形成“多维”互动的课堂教学结构，即通过教学主体互动、教学主客体间互动、师生认知互动、师生情感互动、师生实践活动互动等，促进多维互动的教学关系的生成，实现学生的主动发展。课题组的主要工作是炼模。 以上三个阶段是相互联系，相辅相成的，各课题组可依据实际状况有所调整。同时，以上三个阶段与我校担当的教化部“十五”规划国家级课题的结题时间也是基本一样的。 学校教化教研工作的中心就是围绕课堂教学改革这个主旋律，通过扎实有效的课堂教学，提高课堂教学效益。 老师理解和体验教化，关键在于学习。没有学习后的眼界开阔和相识上的突破，理解和体验只能停留在浅层次上，正所谓厚积薄发
10、。全体老师必需仔细地参与学校组织的理论学习，系统地学习并驾驭一门现代教化理论和现代教化技术手段。要求老师能运用教化理论指导教学实践，每年读书笔记在5000字以上；备课组长、年级组长担当市级科研课题的老师在6000字以上，听课40节以上（指35岁以下老师），看2盘优质课教学录像。 探讨表明：教学质量与老师的教学行为有着干脆的关系。教学行为是老师教化观念的体现，所以转化教化观念与提高教学质量有着必定的、干脆的联系。要求老师从课堂教学改革入手，不断反思自己的教学行为，使自己的课堂教学充溢民主、充溢特性、充溢人性，让课堂活起来；每年6月20日前，45岁以下老师必需交一篇论文给教科室，教科室在初评后，预
11、以举荐发表或选评。35岁以下老师的公开课必需先“说”后“上”。 每位老师均可以到教科室申请课题立项。45岁以下老师必需参与一项课题探讨或教改试验。 美国心理学家波斯纳认为，没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的学问。他提出了老师（尤其是青年老师）的成长公式：成长=阅历+反思。有效的反思是：老师对他们在课堂中遇到的问题进行调查探讨，反过来再改善老师的教学实践，并形成一种有意识地进行调查探讨的良好的习惯。老师要加强课后备课（有效的反思），写好课后反思。 备课组长要精确、具体传达学校教学工作会议及备课组长例会精神，仔细贯彻学校的方针、政策，深刻领悟“科研兴校、科研强校”的战略思想，并围绕这个思
12、想仔细协作教务处、教科室的工作，把学校布置的工作落到实处。 备课组长想方设法提高自己的理论水平和教学水平，成为名副其实的学科带头人，能独立指导科研工作。 备课组长在备课组工作中要擅长管理，敢于管理，把备课组建设成一个团结、拼搏并有较高教学水平的备课组。 形成学校教化科研领导小组教科室课题组年级组、教研组的管理体系，进一步完善教科室课题组试验老师组成的三级科研网络。教科室要制定好学校教科研的中长期规划与近期目标，充分发挥其管理，询问、探讨、协调、指导的职能。 教科室将进一步完善教科研立项制度、教化教学改革制度、优秀科研成果嘉奖制度、教化教学评价制度等规章制度，主动推动我校“自主学习” 模式的建构
13、；突出对科研过程的管理，重视科研成果的评价与转化，在试验课、探讨课中树立“只求突破，不求完备”的思想。 为保证老师队伍的教化观念与时代同步，学校将在扬帆上增设“老师论坛”，就学校教化教学中存在的具有普遍性的问题进行探讨。通过探讨提高老师的理论和论文写作水平；通过“教研动态”把国内外最新理论动态、探讨热点介绍给老师，并通过教学探讨、教学试验、教学改革等丰富多彩的教研活动把这种观念融入老师的教学指导思想中。 以“校本培训”为主，在全体老师树立“成长在六中、成名在六中、胜利在六中”的思想。争取通过几年的时间建设一支由“骨干老师教学能手六中名师”组成的高素养的老师队伍。 针对我校目前实际，教改课、探讨
14、课、示范课老师讲授时间不得多于30分钟。 每学期师徒相互听课10节以上。师傅要给徒弟以指导, 徒弟要向师傅虚心学习。 对教学评价的结果要仔细分析，并反馈给老师，使老师知道自己的不足，明确努力方向。 “三年目标”是学校整体工作的一部分，它的实现还须要学校各科室的大力支持、学校各部门的亲密协作和全体老师的主动参加，只有这样才能使我校的教科研工作再上一个新台阶。 xx六中教科室 学校教学安排 学校教学安排探讨发言篇二 学校教学质量的高于低，与该校老师的专业素养是亲密相关的。可以说，老师的专业水平假如得到有效快速的提升，就会为学校教化教学质量的提升提高源源不断的动力。基于这样的相识，本学期，我校领导特
15、别重视师资的培训，想尽一切方法，投入大量资金，拓宽各种渠道，为老师的专业培训铺设一条绿色的通道。 （一）主动利用“走出去，请进来”等方法为老师创建各种学习机会。 （1）“走出去” 本学期，我们特别珍惜外出学习的一切机会，先后到外校参与培训观摩学习138多人次，运用培训资金达5万多元，其中在在3月13、14日派出谭俭芳等6人参与佛山市第其次届海峡两岸儿童文学与语文教学研讨活动；在3月16日派叶翠芬参与“20xx年广东省第六届小学数学优质课评比”观摩活动，在3月20日派白焕明到南京参与为期一周的全国语文名师课堂活动；在5月8日，同时派出曾健仪等两位副校长到广东教化学院参与为期一个月的培训学习。另外
16、派出数学、英语和语文三科的老师们先后参与在佛山市禅城区举办的全国名师现场作课的观摩活动和兄弟学校的教研活动就举不胜举了。“走出去”除了观摩学习，本学期，我们更注意参与外校连片式的教研活动，把自己的老师送到外区外校作课，提升培训的级别。例如在5月20、21日两天，我校郭润红等10人到深圳南山区蛇口学校参与“三地七校协作共同体的有效教学管理研讨会”，在研讨会期间，郭润红主任作了有效教学管理的阅历沟通，白翠青老师与深圳的信息老师同课异上，白老师克服了阅历少，教材不同、学生新、场面大等诸多困难，他精彩的作课赢得了与会者的一样好评。每个学期，我们都主动参加“三地七校“的联校教研活动，并以此为契机，创设平
17、台，把握机会，让老师在专家和外校名师的引领下深化开展课堂行动探讨，在研讨、思索、合作中丰厚理论素养，刚好总结阅历教训，深化探究课堂教学规律，切实解决学习和工作存在的实际问题，努力提高教化教学水平。 （2）“请进来” 本学期学校先后邀请南海区教研室的党朝亮、姚达文、辜凡、陈茂贤和许汉等有关的领导专家到学校亲临一线，面诊课堂，并作专题讲座。其中在4月16日，学校特邀广州语文教学专家许汉到我校指导阅读和古诗教学，专家先听了五年级的阅读课和四年级的古诗课，然后为全校语文老师作了画龙点睛式的精辟点评和精彩独特的语文阅读和古诗教学的讲座，让全校语文老师茅塞顿开，领悟到当今的语文教学路该往哪儿走。 （二）老
18、师教化教学理论学习制度化。 教育处依据学期初制定的老师业务培训安排和教研安排，组织老师学习课程标准，举荐老师阅读有效教学系列丛书，仔细完成老师有效研修记录本，研修内容涵盖个人发展规划、读教化专著的笔记、教学论文、教学设计、案例与反思、试题、教化教学个案、教学工作小结、培训记录表以及获奖状况记录表。同时各科组多次组织老师观看课改光盘与名师录像课与讲座，并组织老师学习名校的先进阅历，如：杨思中学的先学后教，杜郎口的兵教兵等。这样，通过执行学习制度，调动了老师学习的内驱力，提高了老师自主研修的实效性。 （三）加强名师与青蓝工程建设。 青年老师是学校发展的后续力气，是教化教学的主力军，他们的发展提高干
19、脆关系到学校的发展，而名师的引领和骨干作用假如得以充分发挥，则会为学校带来无限的朝气。本学年，我校评出了20位校级骨干老师和3位镇级骨干老师，我们通过开展“老师结对子，互帮互学”的系列活动以及开展“狮山中心小学其次届青年老师大比武”活动，为骨干老师和青年老师的培训创设了一个一举多得的平台。“老师结对子，互帮互学”实施结对帮扶模式，全校老师都有自己的最佳拍档，通过相互听课、评课、探讨教学问题，达到共同提高。在3月25日起先，我校举办了其次届青年老师大比武竞赛，竞赛内容有说课、作课、教学设计竞赛、课件制作竞赛、粉笔字竞赛和钢笔字竞赛，青年老师在结对子老师的辅导指导下参与了一系列的竞赛活动。历时一个
20、多月活动，全体青年老师倾情演绎，骨干老师主动参加，涌现出白翠青、梁燕华等教坛新秀与林树清、严翠同等优秀指导老师。一系列的教学基本功的竞赛活动，全面地磨砺了青年老师的教学基本功，也充分发挥了骨干老师的引领作用，可谓一石二鸟。 教学质量是学校的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。本学期，我校在管理中能依法治教，注意细微环节，有效地落实上课、备课、作业、辅导和质量监控等基本教学环节，引领每一个老师细心设计好每一节课，上好每一节课。 （一）依法治教，开足课程。 本学期，我校能够严格执行教学法规，根据广东省
21、九年义务教化课程表支配全部课程，开齐课程，上足课时，制定切实可行的学科安排。我们通过多种方法规范课时的执行力。例如1、尽量支配学科专职老师任课；2、规定美术、音乐、科学、信息等学科必需到功能室上课；3、学期末对美术、音乐、科学、信息、体育、品社等学科进行现场质量抽样分析检查。通过这些方法，促使每一个科目的任课老师平常上好每一节课，学生综合素养的培育得到有力保障。为了加高校生各方面素养的培育，我们学校还开设了篮球、乐器、舞蹈、书法、美术和科技等20多个爱好小组，爱好小组的学生代表学校参与各级各类的竞赛，成果一年比一年上一个台阶。例如在今年的全国小学生五年级奥林匹克英语学问中，我校获得了13个一等
22、奖、2个二等奖的佳绩，位列全区第一名；又例如，在南海区举办的青少年信息技术竞赛中，我校以总分排名第4的成果被评为“优秀学校”。 （二）以查夯实常规。 课堂是教学工作的主阵地。我们能充分发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高课堂教学的质量。本学期，我们的课堂教学以追求欢乐课堂，高效课堂为核心，我们要求老师仔细设计好每一节课的教案，对每课的教学刚好进行反思，写教后记。课后仔细设计有层次的作业，刚好进行反馈，巩固教学成果。本学期，我校对老师备课、上课、批改作业、辅导学困生等常规管理加大了督察力度。本学期进行三次教学常规检查，做到有分工，有记载，有反馈，有整改，有复查。强化课堂教学质量的监控，运用定期和不
23、定期，全体和抽样的敏捷方式检查，采纳发掘老师闪光点的方式公示检查结果，让个别优秀老师介绍阅历；个别问题严峻的领导谈心的方式进行。为加强老师和学生课堂教学常规的落实工作，我们接着用值日行政巡察课堂记录的督查方式。在6月3日，我校举办了大型、全方位的以“欢乐课堂，高效课堂”为主题的教学开放日暨狮山镇教化组对我校进行视导活动，同时围绕活动主题别出心裁举办家长参加的三方论坛活动，我们想借此全面检查学校的教学常规工作。结果，我们的课堂教学和常规工作得到家长的高度赞誉，以及与会领导、骨干老师充分确定。 （三）以监控促质量。 教学质量是学校赖以生存的生命线，本学期，我们在你离提高教学质量上狠下功夫，加大了语
24、文、数学和英语三科调研和抽样分析的力度，建立单元测验检测制度，备课组统一测验时间，2天内完成批改任务，由备课组长总结本备课组测验状况，刚好反馈，教育处依据测验状况做好教学需求调整。重点关注部分与平衡成果有较大差距的班级，全面提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的提高。 （四）加强科组和备课组建设 ，深化教研活动的绽开。 科组是课堂教学研讨的主要单位，也是学科学习效率提高与否的重要组织，本学期我们接着实行组长负责制原则，严格规范科组和备课组活动管理。抓好备课组和科组活动。 1、教研组。各科组组能仔细探讨学校及教育处工作安排，切实制订符合学科特点的活动安排，保证了活动有条不紊地
25、开展。各教研组仔细做到了：时间明确：依据组内成员课程支配，科学选择时间，并加以固定化。内容详细：以学科专题研讨和组织老师听课、评课为重点，加强学科教学重点课例的研讨。打算充分：每次活动，组长和组内成员作好了充分的打算。系列完整：教研组活动从学习、讲座到探讨、沟通。科组每次活动都能够有翔实的记录，形成资料的完整积累。每个科组在科组长的带领下，主动开展工作，其中由于数学科进步大，英语科组成果骄人同时被评为镇的先进科组。 2、备课组。本学期，我们接着改革备课组集体备课的模式，采纳“三周一循环”的模式，即第一周集体备课，其次周上研讨课和评课，第三周进行单元质量分析。通过这样，让老师仔细落实如何备课、如
26、何上课、如何评课。把备、教、研融为一体，提升了老师专业水平，从而也提高了教学质量。 学校教学工作总结4篇 （一）探究“狮山中心小学有效教学模式”。 传承是基础，但只有创新才有发展。路是人走出来的.，为了追求高效课堂，我们必需探究适合本校学情的课堂教学模式。本学期，我们接着分科组分备课组，落实探究各课各类课的“有效教学模式”，数学科基本探究出“先学后教，当堂训练”的模式。学期末，我们组织了科组长、备课组长对这个学期的探究进行归纳总结，“狮山中心小学有效教学模式”将在下个学期出笼，我们将接着探究论证，希望通过教学模式的探究，促进教学质量的快速持续提高。 （二）开展“问题”型小课题探讨。 本学期，全
27、校紧紧围绕“有效教学”这个核心，开展一切教学教研活动，老师以科组、备课组或者结对子为单位，主动开展“问题”型的小课题试验探讨活动，凸显课题来源于实际须要、课题最终为解决教学实际问题而生存的理念，促老师向探讨型老师方向发展。要求老师撰写的教学反思、教学论文都要结合自己探讨的课题成果进行撰写。由于立足实际，解决实际，老师的科研实力得到快速的提升。在本学期，我校老师在参与佛山市教学论文评比中喜获佳绩，成传才、邓国桓的论文喜获一等奖，李桂凤老师的教学设计获一等奖，还有4位老师的教学论文和教学设计获得三等奖。 （三）根据探讨安排做好我校各级已经立项的课题的探讨工作。 1、本学期，我们务实开展省级课题经典
28、育人，圣贤导行的探讨工作，在做好学校常规活动的同时结合课题组的活动要求开展读爱国英雄书，参与征文竞赛活动。在6月23日，我校课题组主要成员到桂城其次小学参与了课题中期检查活动，郭主任做了精彩的试验汇报，与会领导专家对我校的课题探讨工作赐予了充分的确定。 2、区级课题先学后教，当堂训练我们能够做好各项资料的积累和归档，以专家引领和同伴互助的方式务实开展探讨试验工作，在4月17日，南海区教化发展探讨中心的余飚主任，教研室的党朝亮主任以及教研员卢惠仪以及镇教研员董大明等领导对课题进行了中期检查的，与会领导对我校仔细务实的试验工作表示赞许，同时也为课题组今后的试验工作提出了珍贵的看法。 “享受书香，追
29、求卓越”是我校打造教学特色的口号。千古年来年来，人们都期望通过读书来变更自己的命运，这是中华优良的传统。狮山中心小学正是在这样的理念中不断追求，让学生在书香的熏陶下欢乐第学习。本学期，我校接着利用中午午读时间诵读经典；在2月12日，在校内实行了第三届书市，在4月23日举办了第4届读书节活动。读书节还特殊开展了读书学问竞赛，书写竞赛、讲故事竞赛、英文朗诵竞赛、古诗配画竞赛、读书游园会、班级读书会等一系列的读书活动，同时表彰了一批“读书小状元”和“书香之家”，通过这样的活动，大大促进了学生和家长读书的爱好与主动性。 一学期来，全体师生团结奋进，顺当完成了各项教学教研任务。教学质量比上学期又上了一个
30、新的台阶。在参与各级各类的学科竞赛，我们获得了很多成果，获得国家级嘉奖人次，省级嘉奖 人次，市级嘉奖 人次，区级嘉奖 人次，镇级嘉奖人次。其中老师邓国桓老师在参与南海区语文青年老师优质课竞赛获得镇级一等奖，区级三等奖。成传才、邓国桓的论文分别喜获一等奖，李桂凤老师的教学设计获一等奖，还有4位老师的教学论文和教学设计获得三等奖。在今年的全国小学生五年级奥林匹克英语学问中，我校获得了13个一等奖、2个二等奖的佳绩，位列全区第一名；又例如，在南海区举办的青少年信息技术竞赛中，我校以总分排名第4的成果被评为“优秀学校”。林树清和白翠青获得了优秀辅导老师称号。我校文艺节目在参与站、镇文艺竞赛中喜获两金、
31、一铜。 总之，过去的一学期全体老师真抓实干成果斐然，我们在欣喜的同时，也醒悟地相识到我们的不足。我们还须要仔细反思，刚好总结阅历，以便更好地开展教学教研活动，为促进我校老师专业发展，提高学校的办学效益，不断努力。我们坚信，老师素养的提高是提升全校教化质量的关键。只有高素养的老师才能培育出高素养的人才，面对将来我们充溢信念，没有最好，只有更好，我们将接着立足本校实际，大胆改革，锐意创新，努力走出有英才特色的教学之路！ 学校教学安排 学校教学安排探讨发言篇三 为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培育成有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班
32、人。特制定班级工作安排： 本班共有21名学生，其中有男生13人，女生8人。 1、确立班级体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标，是班集体的志向和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结和，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝合力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的主动性，使实现目标的过程成为教化与自我教化的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集
33、体的快乐和华蜜，从而形成集体的荣誉感和责任感。 2、在学生中培育竞争意识，有“你追我赶”的比学风格； 通过各种方式，端正学生的学习动机和看法，指导他们驾驭科学的学习方法和良好的学习习惯。 指导本班学生的课外阅读，组织和实行读书会，培育他们良好的文化底蕴。 3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间； 擅长发觉优等生,在班中树立榜样。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱动身”。主动接近，真诚、同等对待，深化了解他们落后的缘由，帮助他们解决困难，还要擅长发觉后进生身上的闪光点，努力培育他们对学习的爱好。 4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成果的保证。要抓好纪律关键在教化好后进生。所以，转化
34、后进生特殊是双差生工作显得异样重要；同时，增加班级纪律委员，这样即加强了班干部的实力，又使班级纪律有了提高。 5、成果、表现好的学生要常常激励，既要确定成果，也要不断督促，使他们不断取得进步；又不会傲慢而马虎。 6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高相识，不断上进。 7、主动参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化，加强班级凝合力。 8、健全班委会，明确分工，提高学生的管理实力。 1、了解和探讨学生是做好班主任工作的前提。为了深化了解学生的思想状况，我拟实行以下几种途径：与学生交谈，有安排地利用班会课与学生交谈，充分了解学生的基本状况，带领学生仔细学习小学生守则和日常行为规范，培育学
35、生良好的行为习惯；不定期检查学生的作业，展出学生的优秀作业，了解学生的学习看法和进度，刚好激励与表扬进步的学生；进行家访，了解学生在家庭、社会等方面的表现状况，争取家长对学校工作的协作。 2、充分利用班会向学生进行思想教化。 要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习看法，明确学习目的。提高学习爱好，使学生主动学习，提高学习成果。班内有一部分同学平常对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成果不良。针对上学期末的考试成果，要求这些学生进一步端正学习看法，多问、多做、多看，向优秀生学习。培育学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要敬重老师，主动打招呼；在参与公众场合留意
36、班级面貌，保持宁静，遵守纪律。 3、发挥干部的作用，师生共同管理班级。 健全班委会，明确分工，提高学生的管理实力。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都仔细写好工作安排，带动全班同学仔细学好每一门功课，搞好各项活动。一个良好的班集体，必需拥有一批团结在班主任四周的主动分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力气，分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员负责指导总结科代表的工作”“生活委员负责指导督促值日组长的工作”等。 4、组织学生参与每周一的升旗仪式，对学生进行爱国主义教化；组织和指导学生的课间操，保证小学生常常熬炼身体，使学生有健康
37、的身体；加强班级值日制度的完善，对他们进行环境教化、关切集体、酷爱劳动等方面的教化。 5、充分利用课堂40分钟向学生进行教化。 6、良好的班级集体不是自然而然形成的，须要班主任进行长期的组织和培育。我希望努力抓好班级的纪律，因为纪律是成果的保证。 （1）、确立共同的奋斗目标、培育良好的班风。向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，激励全班学生努力去实现奋斗目标。 （2）、选拔、培育和运用班干部。班干部定期轮换，让更多的学生有得到熬炼的机会，同时培育学生既能当领导，又能被领导的适应实力。 （3）、班集体中总有一些比较特别的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必需做好这
38、些特别学生的教化工作。思想上不卑视，感情上不厌恶，看法上不粗暴。对后进生要擅长发觉他们身上的主动因素，留意培育他们的自尊心和自信念。 7、加强学习看法的转变，进一步树立学生学习的信念，针对学生实际培育和树立优秀典型。面对全体，培育提高学习实力，逐步增加全班同学的学习信念和爱好。 8、培育学生良好的作业习惯。针对学生在作业中存在的突出问题，严格要求，使作业进一步规范、工整。在刚好批阅和指导下，使学生重视作业的质量和效率，使学生学到的学问得以刚好的巩固和汲取 9、转化和促进后进生的进步。擅长发觉后进生在学习生活中的闪光点，刚好予以确定和表扬。同时，教给其学习的方法，订正其不良心态及习惯，在深情细致
39、的引导下树立他们正确的学习看法，使他们能主动主动学习，以达到转化提高的目的。 10、加强各方面的联系，争取共同参加全面提高教化教学质量。 加强学校与家庭联系，使家长明白：教化子女，家长负有重要的责任，尤其表现在家庭环境对学生学习思想上的影响。变更家长将学生教化全部依靠于学校、老师的片面相识，从而与学校紧密合作，共同教化学生健康成长，提高学业成果。 11、引导家长多关切子女的学习和心理健康，刚好反馈学生的学习状况，关注学生的心理成长，处理学生心理上可能发生的问题。 12、老师加强自我要求，为人师表，严以律己，做好学生的榜样。 学校教学安排 学校教学安排探讨发言篇四 现在国家的深化教化改革已经不能
40、让我们感到兴奋了，在深化教化改革的同时，我们的中学教学任务更加的重了。因为国家规定布恩那个给学生过多的压力，可是我们还是要把学生教好，在有限的时间里必需要把学生的成果保持住，这是对学校和老师的巨大考验。 为了应对教化改革的对学校的重点要求，我们必需要有新的教学工作安排： 仔细实行市教化大会和区教化大会精神，坚持用先进的教学理念指导学校的教学工作，教学工作中不断更新教学观念，注意培育学生的创新精神和实践实力。结合学校的实际状况，本学期教学工作将以义务教化法为引领，以课堂教学实效为核心，以素养教化督导验收和课堂教学竞赛为契机，以教学评价为机制，以教学管理为保障，以规范落实初中建设工程及教学质量为目
41、标，为保证学校教化与地区经济发展同步，为全面提高教学质量，形成全面发展的特色学校而努力奋斗。 1、初中一年级要狠抓养成教化，力争做到严格、规范、科学，使学生真正做到重学、勤学、笃学、博学。 2、初中二年级教学要确保扎实、规范、科学，在原有基础上逐步提高学生的认知实力，进一步激发学生学习爱好，力戒两极分化，确保全面提高。 3、初中三年级的教学要确保夯实基础，全面提升，充分发挥年级的整体优势和优秀老师的潜质，力争在首届初三年级毕业、升学考试中取得突破。 4、学校的教学工作将立足于全面育人办有特色，全面发展学有特长。 5、初中一、二年级教学成果指标，要达到区平均值之上，在教委直属学校中要力争进入前五
42、名； 6、初三年级毕业生学考试的目标，年级总评及格率要达到100%，平均分、优秀率要确保进入前十五名，力争进入前十名；年级学生最高分要进入全区的前100名；要有二至三个学科各项指标进入全区前十名。 1、充分发挥家长学校的职能作用，使学校教化得到家长、社区及社会的有力支持。 2、 结合新义务教化法的颁布实施，以此为主题开展征文活动，组织老师仔细学习教学理论，并撰写读书心得，用于指导自己的教学工作。 3、初中各年级实行月考制度和晚自习制度，通过阶段性的质量监控，找出存在的问题并刚好赐予解决。 4、各学科要结合年级学科特点，确定适合于学校、老师和学生发展的现代信息技术与课堂教学整合的典型教改课、教学
43、案例，培育学校的名师。 学校教学安排 学校教学安排探讨发言篇五 依据学校和教育处的工作安排，结合本班的实际状况，制定了本学期的班级工作安排，详细内容包括以下几个方面： 本班共有54人，其中男生26人，女生是28人。住读生27人，走读生27人。本学期的主要工作目标是在抓好常规管理的同时加强学风、风建设，督促同学们自觉、主学习。 本学期，学生们面临的最大考验是如何做好中学阶段的过渡工作，严峻的形势令很多人背上了沉重的心理包袱，学习不好，考不上高校、个人出路问题困扰着他们。作为班主任，在这样一个特别时期，一方面应当亲密关注学生的思想动态，赐予学生更多的关切，想方设法帮助他们解决实际困难。对于一些心理
44、压力大，心情低落的学生，要刚好做好心理辅导和疏导工作，引导他们克服悲观、焦虑心情，调整好自己的心态，防止发生意外事务。另一方面，也要激励学生主动、仔细的学习，增加自信念，在激烈的竞争中赢得一席之地。同时还要提示学生，树立终身学习的观念，不断适应社会的改变，顺应时代的要求，跟上社会和时代前进的步伐，只有“与时俱进”，才能不被淘汰。对学习比较差的同学要多做工作，让他们有肯定的学习爱好，渐渐的学会学习，自主学习。 1、对学生加强文明礼貌和公民道德规范教化，引导学生学会“相识、做事、处世、和谐”。 2、引导学生树立正确的恋爱观和人生观，不主见在校内谈恋爱。 3、加强宿舍管理，对男生宿舍的卫生和电器运用
45、状况要予以关注。 4、驾驭学生的出勤状况，谨慎审批学生的请假。 5、加强平安教化和养成教化。 学校教学安排 学校教学安排探讨发言篇六 a.绘画类目标： 1、相识并逐步学会运用绘画工具和材料(如彩色笔、蜡笔、油画棒)，培育正确的绘画姿态，手腿保持肯定距离。握笔自然有力。 2、培育幼儿对色调的爱好，相识并学会运用3-6种颜色：红、绿蓝、黑、黄、褐点。 3、从嬉戏的形式让幼儿逐步学会驾驭点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟识的物体，如树木、花草、人、动物等，培育幼儿大胆画画的实力。 b.手工类目标： 1、相识泥工的材料和工具，知道其名称(粘土、橡皮泥及面团)，知道它们的性质是松软的，可
46、以塑造的。 2、学会用搓、团聚、压扁、沾合等方法，简洁地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。 3、相识纸工的材料和工具名称，学会一些简洁的折叠方法(如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折)。 4、学习粘贴简洁图形的方法。 a.绘画类：目标： 1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中视察过的物体，简洁的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。 2、教幼儿区分蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色调调合能相互互补，用色协调、明快、干净。 3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简洁的图案，教到色调显明，比例恰当。 b.手工类：目标： 1、泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会运用一些简洁的协助材料塑造简洁的玩具和动植物。 2、纸工：学会一些简洁的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品，及节日装饰、环境布置等，培育幼儿的初步美感和审美实力。 二月安排 l九月份教学安排： 初级班： a.绘画：培育幼儿对绘画的爱好，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。 b.手工：帮助幼儿相识工具、材料、了解其名称和运用方法。 高级班： a.绘画：以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿驾驭基本