《2023年学校高考考务工作总结(九篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年学校高考考务工作总结(九篇).docx（37页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年学校高考考务工作总结(九篇) 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。写总结的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？下面是我整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 学校高考考务工作总结篇一 20xx届高三，是我校创办以来学生数量有较大幅度增长的一届，但多数学生的入口成果均在200300分之间，迎战高考，困难较大，压力较大。全体高三老师，在紧紧围绕学校工作安排，弘扬“开拓创新、自我超越”的淮阳文化精神，努力营造“惊慌、有序、科学、高效”的迎考氛围，全力以赴地实
2、现了学校高考总成果的自我跨越。 高考共572人参考，184人上二本线，占32.16%，其中文化生156人，艺体生28人。文科201人参考，49人上二本线，占24.37%，理科371人参考，135人上二本线，占36.38%。一本上线30人，文科最高661分，理科最高606分，刘娜琳、田艳华同学分别获得县文理科第一名。 二、值得坚持的做法 1、工作中加强了领导，形成了合力。 为了确保备考工作和谐、科学、高效，学校成立了高考领导小组，主要领导责任到班。校长任组长，分管校长为专职副组长，学校各职能处室和高三年级组干部为成员，实现了高考工作全校一盘棋，上下一条心，保驾了高三的复习备考。 同时，以高三年级
3、班主任和备课组两条主线为依托，领导了全年级老师的各项工作，一年来同心协力，效果显著。 2、施行了目标管理，形成了激励机制。 学校将高考指标下放到了年级并分解到班，责任到人，从而强化了责随意识。制订了奖惩方案，高考后兑现奖惩。实行了目标激励和形成性评价相结合的方式考查考核老师的工作，既看高考指标的完成状况，又看跟摸底考试相比的增分状况。由于目标管理的实施，从而形成了激励机制。 3、狠抓了年级班风教风，形成了良好氛围。 做学问，先做人。要高考胜利，先必需正直做人。我们要求老师必需为人师表，以身施教。学生必需摈弃陋俗、从善如流，学会生活、学会学习、学会做人，力争实现“以人为本，让全体师生在美的氛围中
4、充分发展”。为此，我们做了以下工作。 加强品德素养培育 有安排地向师生灌输正统的思想，诸如中华民族的传统美德、礼仪礼貌、良好的习惯特殊是卫生习惯、遵纪遵守法律等，让学生明荣辱，知耻知止。时时教育学生做心怀宽广的君子，不做心底狭隘的小人;树立“有志向、有事做、有爱心”的华蜜观，反对不思进取、无所事事、自私自利;践行“吃亏是福”的观念，反对损人利己的恶行。 落实养成习惯管理 按时作息，教化学生养成科学作息的良好习惯，摈弃下自习后“开夜车”白天“昏睡”的陋俗;讲究卫生，卫生工作除轮番值班外，各班“自扫门前雪”。教化学生养成良好的卫生习惯，摈弃“乱丢乱扔”的陋俗;爱惜公物，爱惜学校的一草一木，摈弃“以
5、破坏公物为荣”的畸形心理，为自己也为他人留下舒适的学习生活环境。 重视文明礼仪教化 中国是文明礼仪之邦，讲究文明礼仪是素养高的表现。作为学生，尤其是高三学生，应有至少的文明礼仪修养。应力争做到穿戴大方、装扮得体、举止文明，反对出格。 时刻绷紧平安之弦 不断强化平安意识，防打架斗殴于未然，预防并杜绝了水、火、交通等平安事故发生。 4、强化了教化教研，保证了教学工作成效 坚守了“没有学不好的学生”的教化思想，践行了“点燃激情促主动，功在课外抓预习，摸清实底移起点，月结周清堂堂实”的教学理念。 明确目标，细心制定了教学安排 仔细探讨大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握高考动
6、向，依据高考标准、教学内容、总课时数及学生的实际，科学地制定教学安排。 集思广益，落实了集体备课制度 发扬团结协作精神，优化学科教学。落实集体备课制度，做到资源共享、集思广益。力争做到“三共享”(资料共享、信息共享、佳题共享)、“四统一”(统一资料、统一安排、统一进度、统一练习、)。 深化了课堂教学改革，提高了课堂教学效益 更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合学生心理特点及学问特征的方法指导学生学习，使学生在和谐、开心的气氛中学习，让他们参加学习的全过程。真正贯彻“老师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学原则，使课堂教学生动化、形象化，提高课堂教学效益。 优化习题、精选试题 依据学科
7、特点及高考对学科学问、实力的要求，在教学中渗透学科思想，进行学法指导，力求事半功倍;依据学科特点和学生实际，精选习题做练习，尽量剪辑高考真题或精选高考模拟题作考题，从而增加适应性，以期熟能生巧。注意相关信息的搜集，以期用他山之石来攻玉。 重学情，讲实效 从学生实情动身，因材施教，查缺补漏、拔尖辅优不搞一刀切，一切以有效、高效为宗旨。学生的接受实力存在差异，老师应利用辅导课、自习课等加强个别指导和辅导，消退其心理障碍，增加其学习的信念。对成果特殊优秀的学生，要实行目标激励，让其跳起来摘桃子。每次月考后，班主任要召开诸葛亮会议班科联系会，互通情报，集思广益，在科学评估的基础上，制定出新的奋斗目标，
8、落实新的辅优责任。对个别“希望之星”的辅导，每个科任老师要建立该生的成长档案以助其成长拔尖。对临界生、潜能生，要加强对他们的弱项学科的辅导，要遵循“先查病、后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补信念、补看法、补方法，课堂多提问、课后多辅导、平常多谈心、练习多面批、方法多指导。帮助他们突破“临界”。对体艺生，要既重视专业培育，也要重视文化提升，要留意二者的协调，要留意文化学习的方法指导，保证了整体的双上线效果。 5、做好师生管理，既激活干劲，又确保稳定。 老师管理，应聘老师一般都是有“金刚钻”才揽“瓷器活”的，但为了规范行为，落实常规，特采纳“事故管理”方式对老师进行管理。所谓“事故管理
9、”，简言之就是凡是有违“按时作息，令行禁止”的行为则进行“事故记载”，每违规一次则记教学(教化)事故一次。以此作为老师评价的重要依据之一。 学生管理，采纳量化评分的方式。每个学生给一百分的基分，嘉奖加分，违纪扣分。由班主任驾驭。量化分数作为学生评价奖惩的重要依据之一。 学生大会，收营造气氛、激励上进之效。21xx年x月初，奋战高考动员誓师大会;20xx年x月x日，高考百日冲刺动员誓师大会;20xx年x月成人典礼;20xx年x月高考前，考前心理疏导及应考指导。 三、值得反思之处 我们的高考成果，自认为比照学生的入口成果，尚有一些可喜之处，但在整个贵州乃至铜仁教化大发展的前提下，一二本升学率还欠佳
10、，优秀率也更是有所不足。我们自我深思，在课堂的教化教学方面还需进一步加强探讨;在老师主动性的调动方面还需想更多的方法;在与兄弟学校的沟通研讨方面还需进一步加强;在立足基础，抓好提升方面还有许多工作要做;增加服务意识，营造良好氛围上或许想更多方法。我们在努力，我们也必将会自加压力，争创佳绩! 学校高考考务工作总结篇二 20xx年高考大战已落下帷幕，我校20xx年高考取得历史性突破，重本4人，其中文化2人，美术2人，本科15人，专a44人，共63人专a线以上，超额完成市局下达40人的任务。 本届学苗基础比较差，高一入学时，按入口比例，预料上专a线以上的同学只有18名，我校能取得以上优异的成果，与全
11、体师生三年的共同努力密不行分，下面谈谈备考的一些做法： 一、老师方面： 首先是有一个团结务实的老师集体。大家说到高三，许多人的评价很简洁，就是“气氛好”。本届高三年级有一个好的工作气氛，相互促进，相互帮助，有问题摆在当面，一心为工作，不存私心，领导和老师之间，老师和学生之间融洽的关系是做好工作的基础。我们考虑到高三老师平常工作压力大，年级经常在周五放学后有安排地组织高三老师进行集体体育活动，如男女混合足球赛、乒乓球赛、羽毛球赛等，让老师们在繁忙的备考工作中得以放松，充分协调好工作与生活。 其次是有奉献精神。以班主任为核心的老师集体关切学生，酷爱学生，把学生的成进步步当作自己的第一要务。许多老师
12、克服身体有病、家中有事、孩子高考、孩子老人生病等诸多困难，为了学生舍小家顾大家，一心扑在工作上。如本届高三有一位女同学体质特别弱，一周至少有2到3次到卫生院看病，作为班主任的吴敏术老师随叫随到，毫无怨言，充分体现出滨中人温情关怀的一面。 再次是工作针对性强。假如说本届高三最胜利的做法是什么?我认为抓“体艺生文化”的策略是最胜利的，在体育班的备考中，我们把文化这条主线贯穿于始终，下午坚持上完文化后再训练，甚至在专业考试前两周才停文化课，比以往任何一届体育生上文化课多。高20xx年，我们坚持每周召开级长、班主任会议，会议实效性强。科任老师紧紧团结在班主任四周，共同探讨学生，出思路、想方法，全部的工
13、作都是有的放矢。高三年级的集体备课效果明显，大家集思广益，取长补短，真正形成了一个战斗实力强的老师集体。 二、学生方面： 首先是端正思想，树立信念，严把高考冲刺关。高20xx年，我们多次召开家长会、成果分析会、考前辅导会、百日誓师、三十天签名大会等，利用多种方式为学生明确方向，鼓足干劲，排忧解难。 其次是强化纪律，加大班级管理和养成教化力度，让学生养成良好的生活习惯、学习习惯。无规则不成方圆。这句话对于高三的学生来说更为重要。因此，我们在去年x月份起先就制定相关的规章制度，统一思想，年级领导、级长、班主任齐抓共管，学生从宿舍、清洁、跑操、中午复习、晚就寝等方面都能严格要求自己，我们在每天的跑操
14、结束后，全体学生集中唱班歌或级歌，让学生在歌声中培育信念，在歌声中培育集体观念。每周三的课间操，我们进行年级15分钟的周小结，把上周存在的各种状况简洁通报，并对本周提出相关要求。 再次是因材施教，科学管理。本届学生，是高三级大部分老师带了三年的学生，面对入口只有18个的生源，从高一起先，我们就对学生进行逐个排队分类分析，刚好调整思路，在高一实行稳定教化，高二实行提升教化，高三实行冲刺教化。高三冲刺教化的一年，必需有时间和方法的保证。 因我校学生是以农村学生为主，始终以来没有午休的习惯。因此，我们建议成果中上的同学午饭后尽量回课室进行习题的训练，1：45分后在课室进行简洁的休息。在这个过程中，我
15、们没有硬性要求老师陪着学生训练，但许多老师都自觉回课室帮助学生解决问题、指导学生科学解题，如白成龙级长、梁其明老师、罗丽娇主任等。在时间充分的保障和科学方法的指导下，我校今年高考取得优异的成果。 面对着共同努力的结果，我们当然欣喜，但反思我们的教化教学也存在很多不尽人意之处，因此我们在今后的工作中应加强以下几方面： 1、 加强教学教研力度，提高课堂效率。 2、 及早培育成果低下的学生，扩大跟踪学生的面，形成一个比学赶帮的团体。 3、 加强学生情感、价值观的培育，提高学生的综合素养。 20xx年高考已成为过去，回首一年，我们无怨无悔;展望将来，我们信任第一中学的将来定会更加辉煌。 学校高考考务工
16、作总结篇三 20xx年是酒钢三中建校30周年。一学年来，全体教职工团结进取，努力工作，圆满完成了教化教学工作任务，高考成果基本保持了去年的水平，个别指标比去年略有提高。为了仔细总结高考阅历，为今后的教学和高考复习工作供应指导，努力提高教学水平，促进学生全面发展，全面提升我校办学水平，现对20xx年高考工作总结如下。 一、高考的基本状况： 20xx年我校参与高考总人数为1516人，高考重点上线226人，重点上线率为14.91%;公办本科上线547人，上线率为36.08%;重点院校录用242人，重点院校录用率为15.96%;公办本科录用611人，录用率为40.30%;本科录用798人，录用率为52
17、.64%;高职以上录用1048人，总录用率为69.13%。 二、高考分析 从各项指标看，虽一些指标比去年有所下降，但从总体分析，20xx年的高考成果仍旧是比较好的： 一是从录用的状况看，文、理科考生共有13人高考总分进入全省前100名，与20xx年、20xx年我校高考最辉煌的年份持平，比20xx年多3人。 二是文科考生许小雯获得全省高考总分第3名，王月获第6名，虽没有获得状元，但获得全省高考文科总分第3名和第6名，且文科有9名学生进入全省总分前100名，说明我校文科依旧保持整体优势。 三是有1名同学考入清华高校，2名同学考入北京高校，完成了学校安排。 总结高考工作，我们认为在高考竞争逐年加剧的
18、状况下，我校能接着保持较好的高考水平，主要缘由有： 1、领导班子团结务实，有效指导，科学决策。 20xx年初，我校由酒钢公司移交市政府管理。移交之后学校管理、协调工作任务非常繁重，学校领导班子成员一方面为我校的长远发展而奔波，另一方面非常注意日常教学管理工作。通过努力，解决了困扰我校发展的复读班设立问题。通过举办中国化学会年会、河西五市中学联合会峰会、全国知名中学校长论坛等大型研讨活动，提高了第一学校知名度和影响力，通过聘请专家讲座开阔广阔老师的视野。在软、硬件建设方面都为学校的可持续发展创建了一流的设施和环境，形成了一流的教学理念和校内文化，为进一步提升我校办学规模和效益创建了坚实的基础。同
19、时学校领导在复习的各个环节，深化实际，调查探讨，提出对策。每次考试亲自动员、总结，帮助制定阶段性奋斗目标。在家长会上及高考备考、填报志愿等过程中，学校领导亲自解疑释惑，供应指导，为各个阶段工作的开展供应了有利的保障。 2、老师队伍精诚协作，敬业尽心。 教化教学工作历来是学校工作的中心任务，尤其高三工作更是重中之重，全部这些都要落实在任课老师和班主任肩上。在20xx至20xx学年度高三年级班主任和任课老师的配备上，有多年参与高三教学阅历丰富的中老年老师，也有朝气蓬勃、锐意进取的年轻老师，大家以高度的事业心和共同的使命感，拧成一股绳、合成一把火，相互学习、坦诚沟通、精诚团结，以满腔的热忱投入到教学
20、工作中。每次考试后，各科老师都能自觉自愿地加班加点批阅试卷，在考试成果统计完成之后尽快组织分析，查找得失，争取时间，为下阶段工作创建条件。在日常教学活动中，各课任老师仔细负责，不仅高效地完成了教学任务，而且帮助班主任共同维护课堂教学秩序，有力地加强了班风学风建设，推动了复习应考工作的顺当进行。 3、周密安排，仔细教研，争抢时间、提高效率。 在教研活动方面，针对高考出现的新动向、新特点，各教研组、备课组仔细学习考试大纲，注意探讨往年高考试题，明确复习方向，制定出切实可行的教学和复习安排，做到了方向明确，有的放矢。学校教育处、科研处大力提倡教研组和备课组的组内合作，使备课组的集体才智和老师个人的钻
21、研成果有机结合起来。通过集体备课，优选教学内容和课堂教学设计，把握考查点，理清学问点，突出重难点，找准结合点，努力提高课堂效率。同时，依托学校现代化教学设备，要求每个老师做到教学资源电子化、公开化，既有利于教学质量的提高，也有利于青年老师的培育。 各备课组在教学教研工作中，严格根据学校要求，统一教学指导思想，统一教材重点难点，统一单元测验，统一复习进度。在每次月考、统考之后，各科老师集体批阅，刚好评卷，刚好反馈，刚好纠错。每次统考后，教育处刚好对成果进行统计，组织各备课组老师进行分析和总结，召开研讨会，针对存在的问题和老师复习中遇到的问题，提出不足，提出要求，组织分析考试的得失，充分探讨布置下
22、阶段的复习安排，使高三复习一步步的扎实推动。在其次轮复习阶段，文综科目还依据学科特点，组织专题报告，就热点难点问题进行了辅导讲座，收到了很好的效果。 4、抓好学生常规管理，保证复习的良好氛围。 20xx至20xx学年度高三班主任集体是一支业务水平强、班级管理阅历丰富的优秀团队，他们不仅是优秀的任课老师，更是学生高考复习的组织者和指导者，肩负着稳定学生心情，端正学生学习看法，关切学生生活的重任。他们的绝大多数都能发扬吃苦耐劳的精神和无私忘我的精神，从组建之日起，他们就狠抓班级常规管理，牺牲大量的休息时间，紧跟班级，为良好班风、学风的形成作了大量的工作。在惊慌的高考复习期间，大家冒着寒冷、酷暑，想
23、方设法动员学生，早来晚走，坚持坐班，他们比其他老师付出了更多的辛苦和汗水。 学生每天早晨7：30时到校，他们领先垂范，比学生到得更早。下午跟班到7：00时，即使家中有事也很少耽搁坐班。不论寒冬或酷暑，每天早操和课间操跟着学生跑操、做操，对此学校领导给与高度评价。每次考试结束，都要分析班上每一名同学的学习成果及思想改变，找出存在的问题，有针对性地进行分类指导，制定新的目标。临考前一个多月，为了不使每一个学生掉队，班主任都作了大量的动员工作和心理疏导工作。在大力抓好文化课成果的同时，他们充分发挥学生的非智力因素，常常关注学生心理，通过个别谈心，安静学生心态。利用班会加强前途志向教化，激发学生内在热
24、忱，增加学习动力，坚决学生的学习意志。同时加强法纪教化、平安教化、文明礼貌教化，为营造良好班风，起到了明显的效果。 5、针对学生个体，加强心理指导。 高三复习时间紧、任务重，学生压力大，因此防止学生在激烈的竞争和繁重的学习中背上过重的思想包袱，甚至产生心理障碍，是一项艰难的工作。为此，在日常教化教学中，各科老师，特殊是班主任针对学生心理上出现的问题，刚好沟通了解，赐予疏导帮助，稳定学生心理，消退不良因素对学习的干扰。 遇到状况特别的学生，班主任能刚好和学生家长联系沟通，取得家长的支持和协作，使学生始终保持旺盛的斗志和主动的心态。在课余时间，不少老师还能以挚友的角色坦诚与学生沟通沟通，和学生谈心
25、，刚好解决学生的思想怀疑或心理问题，不断激励学生进步。依据学生应试过程中暴露出的问题，学校领导在考前亲自举办心理辅导讲座，帮助学生正确相识自我，增加心理承受实力，有效地消退考试中惊慌、焦虑、恐惊等心理障碍。 三、今后复习备考中应留意的几个问题 虽然在今年高考中我们保持了较好的成果，但也存在一些问题和不足，其中一下几个问题须要我们仔细思索： 1、如何进一步加强学校领导的决策与老师详细教学行为的融合。 2、如何使老师的教学效果更大化地体现于学生个体。 3、如何更有效地落实复习安排更明显地体现复习效果。 4、如何使常规管理更上一层楼，形成谨严有序的复习氛围。 5、探究对奥赛班和平行班更科学有效的管理
26、教学模式。 回顾一年来的高三复习迎考工作，虽然取得了一些成果，但仍存在不少缺憾，特殊是兄弟学校的飞速进步为我们敲响了警钟。学如逆水行舟，不进则退。20xx年高考已经结束，总结历史是为了更好地把握将来，应当看到，我们以前在某些学科方面的优势地位已经减弱，因此，我们应当仔细总结阅历教训，克服不足，挖掘潜力，学习先进，取长补短，戒骄戒躁，争取xx年的高考取得新的成果。 学校高考考务工作总结篇四 20xx年是湖北省实行新课改后的第一年高考。我们高三(10)班在学校、年级各层次领导的正确领导和指挥下，在班级各科任老师的亲密协作和学生的刻苦努力下，在高考中取得了可喜的成果。回顾高三(10)班的高考备考工作
27、，我们做到了更新观念、追求高质量、高效率的教学，才会有一个文科一般班8名学生上国家一类硬线的好成果。 一、基本状况： 高三(10)班是巴东一中20xx年高考中的高三文科一般班，有65名学生报名参与高考，实际64人参考，1人缺考。其中，文史类考生50人，艺术类考生12人，体育类考生3人。学生在高二分科进班时，整体状况较差，65名学生中仅有公费生23人，其余42人都是择校生，班级的第一名总分成果位居全年级学生成果的322名，经过两年来的努力工作，奋力拼搏，最终在20xx年的全国高考中取得了较为志向的成果。班级高考中的最高分为590分，位居全年级文科考生的前41名，有8名考生上了国家硬线一类，9名考
28、生为一批高校录用，14名考生被二批高校录用，16名考生被三批高校录用，其文史类上线率达78%;小学科为一批高校录用的有5人，二批高校录用的有2人，三批高校录用的有3人，单独录用的有2人，上线率达86.7%。 二、我们的工作：关注过程，重在落实。 1、学校各个层次领导的高度重视和英明决策。各领导刚好把握高考动向，全方位、多渠道地搜集高考信息，优化高考复习资料，勤检查、严督促，为高考优秀成果的取得创建了有利条件。学校各个层次的领导班子常常深化到高三(10)班进行听课、评课活动，刚好了解和指导学生的高考复习备考状况。 2、有一个团结、务实、和谐、协作的班级老师团体。班级各位科任老师，互帮互助，一心一
29、意地为了教学工作，不存私心，且老师之间、师生之间、生生之间的关系特别融洽。 3、班级的各科任老师具有无私的奉献精神。他们仔细关切、爱惜学生，把学生的成长、进步当作自己工作的第一要务，克服了身体有病、家中喜事、孩子高考、甚至老人去世等诸多状况带来的困难，为了学生舍小家、顾大家，一心一意地扑在教学、备考工作上。 4、班主任高度重视，严格管理，狠抓目标生，责任到人。我们班完成了高三年级主任给我们下达的高考中上6名硬线一类的任务，而且还超额了2名，是我校高三全部一般班级在高考完成任务中超额最多的班级，深得学校领导和全校师生们的赞誉，且班级在高考前预定的6名硬线一类目标生，全部考中。其实，我们班的科任老
30、师在高考一类硬线的目标生的培育中，通过班级科任老师多次开会商讨，暗地将年级定的6名目标生任务扩大到12名，每位科任老师仔细地做好2名尖子学生的高考指导和辅导工作，包括尖子学生的思想教化、心理辅导、学习方法与技巧的指导，生活节奏与规律的调整等等，全方位、多角度地进行高考复习备考的指导和督促，让学生能轻松、愉悦的备考。 5、多次组织召开班级科任老师会，增加团结、合作意识，其实效性强。班级各科任老师同心同德，同心协力，齐抓共管，人人都是班主任，共同探讨学生的学习状况，存在的问题，出思路、想方法，做到目标明确，有的放矢。对待优秀的学生赐予表扬、激励，让其坚决信念，努力拼搏，有一种不达目的誓不罢休的精神
31、;对待问题学生逐个谈心，沟通思想，解决学生的迷惑，打开学生的心结，为偏科、差科的学生“治偏”、“治跛”，帮助他们找到出现问题的缘由，制定整改安排、方案，并督促、落实。 6、狠抓学生班级的管理，加强学生的纪律教化，因为纪律是学生搞好学习的前提、条件，使班级营造了一个良好的班风、学风。 7、对待年级实行的月考和模拟考试，慎重对待，严密组织。每次考试后，刚好召开班级科任老师会议，通报考试状况，进行质量分析，对师生的教与学中存在的问题，刚好总结、分析，刚好进行教学方面的调整，以利学生的考试成果的逐步提高。 8、充分利用星期二的班团活动课，了解班级的学生状况，组织学生进行感恩励志教化和高考前的心理辅导讲
32、座，帮助学生树立远大志向，树立正确的人生观、价值观和世界观，有针对性的解决考生心理压力大，精神过度惊慌，考前焦 虑的心理等问题。通过活动课总结成果，分析问题，明确努力的方向。 9、面对班级全体学生，同等对待，不卑视差生，关注优等生，实行分层次教学，让每个学生学有所成。我们班级终归是高三文科一般班的学生，学习成果参差不齐，程度不一，对待尖子学生进行重点指导，着重培育，有的学生还进行单兵教练，激励他们在高考中冲击名校;对于边缘学生、双差生，不卑视，不放弃，不断地提示他们，关注他们，让他们冲上来，不是滑下去，让他们制定自己的奋斗目标，实现自我追求的人生价值。 三、问题与不足。 虽然高三(10)班在2
33、0xx年的高考中取得了肯定的成果，但也暴露一些问题：有几个学生的综合实力较强，可以上一类线的但没有考中;二类线的学生断层现象严峻;上本科线的总人数在我校各高考班级中还不算高。这些问题的存在对学校的发展或多或少的产生了一些负面影响，愿在今后的教化教学活动中，不断努力，刻苦工作，以取得更好的成果。 学校高考考务工作总结篇五 金秋十月，喜讯传来，我校再次被评为湛江市高考先进单位。欣喜之余，回顾三年来的点点滴滴，颇有骄傲感。 今年我校高三美术生共22人(其中应届18人，往届4人)，在省联考中，术科本科上线(215分以上) 13人，其中郑健辉(应届)、庞水连(往届)等同学分别考得了243分、241分的优
34、异成果。 我校美术老师普遍认为，美术学科高考备考工作有几个方面特殊重要 一、领导重视很重要，是重中之重。我校领导始终以来都很重视美术学科。首先，学校在办学经费非常惊慌的状况下，投入了不少的财力来发展。画室、画架、石膏教具、美术画册等教学设备设施。画室由一间到三间，画架从无到有，石膏教具从少到多，图书室里的美术画册从稀缺到丰富。有了领导的重视，老师教得有劲头，学生学得也有劲头。其次，领导主动出击，邀请美术教化名师到学校来给学生开专题讲座，让学生多方面了解美术高考方面的学问。再次，多次组织美术学生集中开会，加强纪律思想教化。 二、发觉苗子很重要，是根本所在。我们都知道，在艺术学习方面，天分是一个关
35、键的因素。一个有美术天分的孩子来学习美术，就像一粒优秀的种子遇到了合适生长的土壤，自然而然地会生根发芽，成长，开花结果。为了及早发觉美术苗子，我们主动开展校内风景写生、参观美术展览、参与美术竞赛等美术其次课堂活动。 三、学生的主动主动性很重要。 四、示范教学很重要。美术是一门实践性极强的学科。通过老师的干脆示范作用，能使学生极快地驾驭绘画技巧、技能，提高学生的实际绘画水平，从而更好地提高自身的教学质量。通过示范教学，可以做到：1、现问题，刚好解决。2、留意师生沟通，沟通情感。3、作业刚好，提高其效率。 五、精讲精练很重要。“精讲精练”策略，其思想旨在提高课堂教学效益，减轻学生过重课业负担。“精
36、讲”是指老师在教学中留意师生双边活动和生生双向活动，且以学生实际动身，突出教材重点，精确地揭示教学内容的本质特征和学问间的内在联系，教给学生相识规律和解决问题的方法。“精练”是指老师依据教学目标的要求，精选少而精的、有层次性的例题习题，指导各层次学生通过多种途径进行主动、主动地训练活动，驾驭技能技巧，发展智力，提高实力。 六、作业展示很重要。 七、团结协作很重要。现代教化担当培育出具有创新精神和创新人才的任务，这一宏大而艰难的教化工程不是哪一位老师所能独立完成的，它须要各专业学科老师、思想品德课老师、班主任老师和少先队、共青团及各行政管理人员在内的全体教职员工的通力合作。特殊是现代社会对人才的
37、要求越来越高，须要学生学习和驾驭更多、更新的学问和技能，一个老师即便是学问再渊博，他也只能完成其教学的一部分，而不行能是全部。只有全体老师团结一样，相互协作，形成集体的才智和教化的合力，才能产生良好的教化效果，才能培育出德、智、体、美、劳全面发展的四有接班人和新型劳动者。可见，一个团结协作的集体是实现教化目标的关键所在。 学校高考考务工作总结篇六 20xx年是我省实行新课改后的第一年高考，我校在区教化局领导下，在校长的正确指挥下，在学校各职能部门的亲密协作下，我校全体高三师生共同努力，高考取得了较好的成果。回顾高20xx年的工作，我们的体会是：更新观念，追求高质量、高效率的教学。 一、我们的打
38、算-知彼知己，百战不殆： 1.学生方面：本届学生总数216人，分为 5个班，其中理科3个班126人，文科2个班85人。本届学生是铁路学校移交地方政府管理后的其次届学生,当年招生线上线下学生各有一半，人数虽然初具规模，但尖子生寥寥无几。高考归属地报名后，在我校参与高考报名的学生有145人，其中理工类考生81人，文史类考生64人，艺术(文)类考生5人，艺术(理)类考生1人，体育(理)类考生3人，回外县区报名的学生有81人。依据检测成果，本届学生中没有较突出的学业优秀生，中下层人数较多，但学生普遍学习仔细，班风良好，不遵守纪律的现象较少 2.老师方面：本届高三任课老师17人，其中高级老师4人，一级老
39、师10人，二级老师3人。除两人是第一次担当高三教学工作以外，其余都有多次担当高三教学工作的经验。任课老师工作仔细，责任心强，团队精神好。 3.高考奋斗目标： 人数目标：36+30即理科二本以上上线人数要达到36人，文科二本以上上线人数要达到30人。高考归属地报名后高考奋斗目标修正为理科二本以上上线人数要达到17人，文科二本以上上线人数要达到18人。 学科目标：学科目标是人数目标的1.5倍。 二、我们的工作-关注过程，重在落实： 1.学校领导很重视高三工作，抓得早、动得快。20xx年x月5日在假期补课期间第一次召开了新高三年级会，在会上分析了学生在高二时的学情，提出了新高三的包抓措施，宣布新一届
40、高三工作正式启动。并成立了复课领导小组，封校长任组长，副组长有杨少君、李中兴、吕宗乐，组员有曹平慧、张红丽、郑革功、赵红英、李艳。明确职责，分工负责，使高三复课工作在各个时期进展的都比较顺当。 2.教育处对区、市所组织的大型考试能刚好、仔细、细致地进行分析，能刚好洞察各科成果的改变趋势，刚好召开质量分析会，对教学中所存在的问题能刚好赐予指出。实行“希望生薄弱学科无提高问责制”,在每次质量分析会上，各学科任课老师要总结所包抓的希望生和边缘生的成果改变状况及胜利与失败缘由，并提出今后的奋斗目标。 3.教育处能严格复课过程管理，坚持每月进行一次常规检查，对检查的结果，能刚好反馈给老师，对成果突出的能
41、赐予确定，对存在的问题能刚好指出。 4.学校领导能深化课堂进行听课和定时评课，对课堂中所存在的问题能刚好赐予指出。上学期校长、书记听课都过百节，本学期几乎每天在高三教室里都能望见校长和书记的身影。学校领导听完课后，立即检查教案，并在教案上签字。 5.学校注意高三研讨和高考信息的搜集。学校能组织部分高三老师参与省教科所举办的高考研讨会，参会老师能把研讨会上所获得的信息刚好传达给在校其他高三老师，形成资源共享;学校依据本学期试卷讲评比较多的特点，在市二检后开展了一次“试卷讲评示范周”活动，学校指定具有丰富教学阅历和先进教学理念的雷永长、李艳、王焕丽老师在4月1719日给高三老师上了三天的试卷讲评示
42、范课 ，高三老师都能够主动地听课品课，收到了良好的效果。 6.高三老师能坚持“抓差扶优工作”，能常常找边缘生进行谈话，并能做出记录，能刚好了解边缘生的学习与生活状况，帮助他们树立学习的信念。 7.学校组织老师仔细研讨大纲、考试说明，仔细探讨近五年的高考题和实行了新课改省的高考题，特殊是宁夏和海南省高考题，把握高考命题方向。坚持三周考练，考题以剪贴的组合题为主，教育处严格把关，考完后老师能刚好进行讲评。 8.校心理询问室长期开展“欢迎来欣馨园坐坐”活动，针对高三学生学习生活上压力大,思想惊慌,心情不稳定的特点，进行特性心理疏导，并且每年x月底5月初对高三学生进行考前心理辅导。 9.学校担当了语文
43、、数学、英语三项国家级教科研项目，语文探讨的课题为新时期中学语文学习方法的变革，数学探讨的课题为“问题解决教学”策略探讨，英语探讨的课题为运用形成性评价激发学生自主学习，一项市级数学科研项目，探讨的课题为“问题解决教学”策略探讨，一项区级教科研项目，探讨的课题为“课堂教学策略探讨”实施方案，高三老师都能主动参与到教科研活动中去，并在教科研活动中起着很重要的作用。 三、我们的收获-合作竞争，全面提升 高三年级是拼搏而团结的年级，一年来老师们勤勤恳恳 ，倾心投入，踏实工作，尽管竞争压力大，工作强度大，但我们知道“人心齐，泰山移” ，和谐团结所产生的力气是巨大的。我们每位老师都深刻的体会到：团结协作
44、是一个集体取得胜利的法宝。高三年级组拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，发挥团队精神，增加团结协作意识，鼓足干劲，同心协力，一心一意搞教学。 每位高三年级老师都能爱岗敬业，乐于奉献，一心扑在工作上，很多老师常常利用业余时间给学生补缺补差，不计酬劳，常常利用晚自习、下课和星期日时间找学生谈心补课，与学生打成一片，帮助学困生和希望生、边缘生义务辅导。凡此感人的事，举不胜举。在学生思想方面更是同心协力，齐抓共管，人人都是班主任。在教学中他们强调团结协作，以大局为重，较好地保证了高考战略总体目标的完成。 回想我们高三所走过的路，虽然一路艰辛，一路拼搏，但我们从来没有放弃。我们也取得了一些成果，但好多方
45、面距党和人民的要求及家长的期望还差的很远。我们坚信;有区教化局的正确领导和科学指挥，有全体宝铁一中教职工的不懈追求和努力，我校教化教学肯定会迈上新台阶。 学校高考考务工作总结篇七 一年一度的高考结束了，面对高考试卷，回首往日的教学与备考历程，无意中意识到工作中有得也有失，细致想来有以下几点较值得一提 一、早打基础，构建体系 早到什么时候呢?高一!如何打基础、建体系呢?驾驭基本史实、基本线索、基本观点!这原本就是高一、高二应当达到的目标和要求，为什么还要提呢?因为事实上高一、高二远远没有达到这个目标和要求，而这个目标和要求的达到又是高考出成果的前提和基础。历史科的学科特点确定了它的考试必定以基本
46、史实、基本线索、基本观点为主要内容。例如今年高考题的第12题就典型地考察了中国古代农业、手工业发展的基本史实、基本线索。第36题就典型地考察了中国古代、近代、现代外交的基本线索、基本观点。那么高一、高二的时候学生为什么没有驾驭基本史实、基本线索、基本观点呢?此事可就说来话长了。首先是思想相识问题。在相当多的班主任和学生中有一个根深蒂固的相识：历史科只要等到高三背背书就行了，高一、高二根本不用花较多时间去学。在课改之前历史教材根据肯定的时空依次，分古今中外几大块如叙述家普一样的编写，学生在高三死记硬背对驾驭基本史实、基本线索虽然效果不行能很好，但是还是有肯定效果的。在课改之后的今日教材打乱时空依
47、次，按模块、分专题进行编写，学生假如平常不好好学，只靠高三搞突击，就连基本史实都驾驭不了,就犹如在一个大家庭里认不清人、搞不清辈分一样，更不要说基本线索、基本观点了。说究竟，学习每一学科都要遵循每一学科的认知规律，学习历史科也不例外，只靠想当然是不行的。其次是学生精力问题。我们的学生总体上是相对差一点的，等到高二文理分科后文科班的学生总体上相对又差一点。文科班的学生能够语、数、英、政、史、地全面发展的很少，只好选择语、数、英重点发展，一般班主任也会这样引导。但事实上结果往往导致学生片面发展，几乎放弃政、史、地的学习。再次是惯例问题。根据惯例政、史、地都是没有作业的，这与理、化形成了显明的对比。没有作业当然也就少了一道程序，教学效果又打了折。