《2023年发生地震的时候安全教案小班大班地震来了安全教案(7篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年发生地震的时候安全教案小班大班地震来了安全教案(7篇).docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年发生地震的时候安全教案小班大班地震来了安全教案(7篇) 作为一名老师，经常要依据教学须要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 发生地震的时候平安教案小班 大班地震来了平安教案篇一 1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。 2、学习并驾驭在地震中自救与逃命的基本方法。 3、加强幼儿的平安意识。核心阅历了解地震给人类带来的危害;学会在地震中自救与逃命的基本方法。 4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 5、提高幼儿思维的灵敏性。 1.有关地震的录像，如：玉树
2、地震、汶川地震等 2.有关地震的图片、地震中平安逃命的相关ppt 一、起先环节：组织幼儿观看录像：玉树地震、汶川地震或日本地震。看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景，这是怎么回事?自己有何感想? 二、老师一边出示有关地震的图片一边向幼儿讲解并描述地震的特点与危害：地面猛烈振动、房屋倒塌、建筑物被毁、很多人在地震中受伤或丢失生命等等。 三、基本环节：地震中如何逃命? 四、1、请幼儿探讨并说说如何在地震中逃命? 2、组织幼儿观看地震中平安逃命的相关视频。 3、老师总结：在地震中逃命的方法。 五、当地震发生时，(在睡房)小挚友马上抱着头趴到床底下，可用被子、枕头包着头，但不能堵住鼻子，避开呼吸不顺畅
3、;(在教室)小挚友可抱住头躲到桌子下面，或抱住头贴墙站好(老师示范);(在家中)小挚友可躲到沙发或床底下，茶几或厨房柜子里;(在户外)尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好，假如没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。 地震停止，小挚友马上跑到外面空旷的地方(远离建筑物、大树等)，并抱着头蹲下，不要到处乱跑，避开余震造成再次损害。 教化小挚友：灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己喜爱的东西，不要把时间奢侈在穿戴方面等等。 六、结束环节：(平安演练)让幼儿练习在地震中逃命、疏散演练，通过演练熟识在地震中逃命的方法及疏散路途。老师在演练前介绍演练方法和要求，并提示幼儿在演练嬉戏中不惊慌，不推不
4、挤，要相互关切，帮助同伴。在地震逃命演练过程中，要请班上老师协作，避开幼儿在演练过程中出现意外事故。 七、延长环节：让幼儿收集有关地震学问的资料，开设地震学问展览角。 活动反思: 汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。这让我们意识到对幼儿进行地震教化的重要性。 幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。 在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的阅历探讨和演习活动幼儿能主动地参加，获得了真实的体验，急救箱的小嬉戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，达到了很好的效果。 发生地震的时候平安教案小班 大班地震来了平安教案篇二 1、 引导幼儿知道发生地
5、震时应当如何应变，驾驭好逃命的技巧。 2、 驾驭好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。 3、 培育幼儿相互关切的情感，增加幼儿的平安意识。 课件地震发生时，该如何应变;发生地震的影片一张;桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份;公共汽车3辆;活动过程： 一、活动的导入：孩子们随着小红军的音乐，跳着舞进入场地。 二、观看发生地震的立体影片。小挚友们，今日除了我们这些小红军之外，还来了很多红军叔叔呢，现在，我们一起来看看。 三、 围绕影片与幼儿绽开探讨： 1、提问： (1)、刚才的故事里有哪些人物?发生在什么时候、地点? (2)、发生什么事情啦(地震)?发生地震的时候，是什么感觉? (3)、
6、为什么会发生地震呢? 2、老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的缘由。 3、提问幼儿发生地震的时候，我们应当怎样做?开发幼儿的思维和想像实力。 四、 观看课件发生地震时，该如何应变。 五、 围绕课件内容与幼儿绽开探讨： 1、发生地震时，故事里面的曾漂亮、小帅哥他们是怎么逃命的? 2、我们还可以有其他的逃命方法吗? 3、老师小结发生地震时该如何应变。 (1) 地震发生时，千万不要惊惶，要冷静。 (2) 赶快跑到空旷的地方。 (3) 假如你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己
7、。 (4) 不行以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。 (5) 假如在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。 六、幼儿进行地震逃命演习。 1、 场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等;支配一些幼儿坐在车子上; 2、 引导孩子们要留意别惊惶，要留意驾驭躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要相互关切同伴是否脱离危急，相互扶持。老师要留意引导帮助孩子们驾驭好逃命技能。 发生地震的时候平安教案小班 大班地震来了平安教案篇三 1、了解地震产生的缘由 2、如何躲避地震的方法 3、地震的预防 4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 5、培育幼儿自我爱护实力。 一、地震的
8、由来 我们的地球是个大大的圆球,(师实物演示)我们生活在这个球的表面,为什么人不掉下来呢?因为地球中心有很强的地心引力.那么在这个球的中心有些什么呢?有岩石和岩浆有厚厚的地层.这些东西始终都在运动一刻不停.为了让他们正常运动不爆发出来引起地平面的一些才难，人类就想了个好方法,到处种树.我们都知道树有很长很密的根须,这些根须就像许很多多的手一样把泥土岩石牢牢抓住.这样就平安多了. 可是现在很多人因为要盖高楼大厦,为了要开采石油和矿产都把树拔了,把山开了.这样地球表面就受伤了,所以就会产生了地震.所以会发生地震都是人类破坏环境造成的。 二、地震的躲避方法 地震时地面会晃动,严峻时墙面会倒塌,但是我
9、们也不要胆怯,只要宁静地听从大人的话,记住躲避的方法就好了. 假如在家里发生了地震我们要听爸爸妈妈的话,地晃动的厉害时我们不能朝外面跑,因该要先把门打开,然后找坚实的家具底下,并且要爱护好头部.怎么爱护呢?用书包顶在头上,用被子坐垫盖上,实在没有软的东西爱护时,可以用手护住脑后部.然后蹲下紧缩身体,这样你的膝盖就能爱护好肚子了. 假如地震时我们在公路上行走,那就尽量跑到开阔的地方去,电线杆玻璃窗招牌等都是危急物品,肯定要远离. 地震时不能做电梯,不能搭乘任何工具. 地震一般时间很短,振动时不能转移,要等地震过后才能转移到平安的地方去. 学习地震自我爱护姿态 三、地震的预防 我们要多留心广播电视
10、,一旦有预报就要立刻转移.平常我们要爱护大自然,多种树,不乱砍乱伐.让我们人类和大自然和平共处. 四、我们能为地震地区的挚友做什么 探讨如何尽自己的力为灾区的挚友做什么。 基本完成了本节课预设的教化教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。 发生地震的时候平安教案小班 大班地震来了平安教案篇四 活动目标： 1、 引导幼儿知道发生地震时应当如何应变，驾驭好逃命的技巧。 2、 驾驭好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。 3、 培育幼儿相互关切的情感，增加幼儿的平安意识。 4 、初步懂得做事要当心，遇
11、到意外不惊慌，并设法解决。 5、 加强幼儿的平安意识。 活动打算： 课件地震发生时，该如何应变；发生地震的影片一张；桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份；公共汽车3辆；商店一个（用kt板制作一个大门和两面墙。 活动过程： 一、活动的导入：孩子们随着小红军的音乐，跳着舞进入场地。 二、观看发生地震的立体影片。小挚友们，今日除了我们这些小红军之外，还来了很多红军叔叔呢，现在，我们一起来看看。 三、 围绕影片与幼儿绽开探讨： 1、提问幼儿： （1）、刚才的故事里有哪些人物？发生在什么时候、地点？ （2）、发生什么事情啦（地震）？发生地震的时候，是什么感觉？ （3）、为什么会发生地震呢？ 2、老师
12、小结地震的可怕性，讲解会发生地震的缘由。 3、提问幼儿发生地震的时候，我们应当怎样做？开发幼儿的思维和想像实力。 四、 观看课件发生地震时，该如何应变。 五、 围绕课件内容与幼儿绽开探讨： 1、发生地震时，故事里面的曾漂亮、小帅哥他们是怎么逃命的？ 2、我们还可以有其他的逃命方法吗？ 3、老师小结发生地震时该如何应变。 （1） 地震发生时，千万不要惊惶，要冷静。 （2） 赶快跑到空旷的地方。 （3）假如你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。 （4） 不行以躲在招牌处或玻
13、璃处，以免它们掉下来摔伤你。 （5） 假如在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。 六、幼儿与家长们一起进行地震逃命演习。 1、 场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等；有商店；支配一些幼儿和家长坐在车子上；2、引导孩子们要留意别惊惶，要留意驾驭躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要相互关切同伴是否脱离危急，相互扶持。家长们要留意引导帮助孩子们驾驭好逃命技能。 活动评价： 1、幼儿们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉特别新颖、好玩，每一个幼儿都表现得很热情。 2、幼儿对发生地震时应当如何应变，毫无阅历可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃命，但经过这
14、一次活动之后，幼儿都驾驭了发生地震该如何逃命的平安学问和技能。 活动结束： 个别幼儿的应变实力有待提高，机灵性不高，实力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强熬炼。 活动反思: 汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。这让我们意识到对幼儿进行地震教化的重要性。 幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。 在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的阅历探讨和演习活动幼儿能主动地参加，获得了真实的体验，急救箱的小嬉戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，达到了很好的效果。 不足是在不同的场地，如何敏捷自救，对于幼儿来说是一个难点，也
15、是今后工作中的重点。 发生地震的时候平安教案小班 大班地震来了平安教案篇五 依据纲要的要求“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。当前全球气候异样，灾难频发。灾难来临时并不行怕，可怕的是我们对它的毫无防备。现在资讯发达，孩子们通过不同的媒介知道了“地震”，也对“地震”感到生疏和新奇。我抓住这一教化契机，设计了本次活动。 1、让幼儿知道地震中的自救方法：就近躲避。 2、在情景演练中，幼儿将自救学问转化为自我爱护实力。 3、能主动参与活动，并学会自我爱护。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征
16、。 1、布置日常生活场景。 2、课件：地震来了、地震中自救方法的视频、沙画“为玉树祈福”。 一、引入课题： 出示捐款图片，引出话题：因为玉树发生地震了。地震是一种破坏性很强的灾难。地震会造成哪些灾难呢?我们一起来看视频。 二、播放视频：地震来了 小结：房屋倒塌、森林着火、海啸、山体滑坡、人员伤亡。(定格画面：人员伤亡。) 提问：“人被倒塌的房子压住了，小挚友你们知道地震时，房子是怎么倒的么? 三、演示房屋倒塌： 提问：“房屋是哪一层先倒?想想看。” 老师试验。(结果是一楼先倒塌) 老师：“小挚友来亲自体验下。”幼儿试验。 小结：“经过我们的试验，地震时，一楼最先倒塌。假如发生地震时，我们在一楼
17、，应以最快的速度冲向室外，向空旷的地方跑。假如在一楼跑不出去的人和住在楼上的人应怎么办?” 四、播放室内自救视频; 小结：地震发生时，楼上的人千万不能往楼下跑和乘电梯，还不能跳窗。 提问：我们应当怎么做? 幼儿回答 五、情境演练：地震中的自救 (一)室内自救： 放置房屋、墙角、卫生间等。 (二)室外自救： 1、提问：假如地震发生时，我们在室外，又怎么办?(幼儿探讨) 2、请看视频，学习室外自救学问。 小结：原离建筑物、躲在空旷的地方、爱护好头部。 六、为玉树祈福，结束活动。 老师：“今日我们学习了这么多的.自救学问，当地震来时不用怕!我们只有多学习和演练自救的方法，来爱护自己。小挚友们，记得把
18、我们今日学到的自救方法与家人、挚友共享，好吗?” 老师：请小挚友们系上黄丝带。观赏沙画作品：“玉树祁福”。 老师：“每一条黄色的丝带里代表了我们对玉树同胞的哀悼、思念、希望。 祁福表达了小挚友们对灾区人民的良好祝福，让我们面对西北方向。(这是玉树发生地震的方向)静默地祈福吧!” 教学反思： 地震是一种破坏性很强的自然灾难，如何培育孩子的防灾意识，必需通过多媒体中的图片、视频让孩子如临其境，感受到地震来临时的可怕!并且懂得一些自救的方法。活动中，以上目标已达到。在组织演示房屋倒塌环节中，我借鉴了日本防灾教化专家的试验。让孩子通过试验，知道地震时，房屋是从一楼最先倒塌。假如发生地震时，我们在一楼，
19、应以最快的速度冲向室外，向空旷的地方跑。假如在一楼跑不出去的人和住在楼上的人应怎么办?”自然导入下个环节。这个试验脱离了说教，是活动的亮点。在结束环节，我通过观赏沙画作品：“玉树祁福”，让孩子们为玉树祈福使大家情感得到升华!活动各个环节，连接紧凑。不足的是自救环节中场景不够真实，要是能有一个象日本的地震探讨所的模拟地震场景中去体验效果更好! 发生地震的时候平安教案小班 大班地震来了平安教案篇六 1.通过演习,训练老师和幼儿在地震的状况下依据幼儿园的环境有序地通过平安疏散通道。 2.教化幼儿遇到地震时能听从老师的指挥,做出基本的自救行为。 3.培育幼儿防震减灾的平安意识和自我爱护实力。 4.加强
20、幼儿的平安意识。 5.增加平安意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。 1.幼儿、家长和老师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片. 2.了解地震中自救的基本常识. 一、观看图片,感受地震给人类带来的灾难. 1.结合图片讲解并描述地震来临时的状况. 老师：老师出示图片，引导幼儿视察，说说图片里面发生了什么事情?幼儿：略老师：地震给人们带来了哪些灾难? 幼儿：略老师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂所以给我们生命和财产带来了极其严峻的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。 2.小挚友听了以后有什么感觉?(胆怯、担忧)引导幼儿说说自己的见识和感受.知道遇到地震
21、时不要慌,要听从老师的指挥,有序地撤离可以避开危害的发生. 二、通过嬉戏教化幼儿在发生地震时，怎么样爱护自己。 (一)与幼儿探讨地震发生时如何爱护自己。 老师：当地震来临时，我们应当怎么样爱护自己呢?怎么样做才是平安的呢? 幼儿：略现在，咱们一起看看其他的小挚友是怎么爱护自己的? (二)师幼小结1 .当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等简单构成三角支撑的地方以及结识坚实的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等松软物爱护头部。选好躲藏处后，正确的避震自姿态为;蹲下，低头，闭眼或用手爱护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。
22、 2 .假如是在室外，应当尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在里，要到空旷的广场避难。 3.千万不能跳楼或者进电梯。 4.假如被埋，不要惊惶，要想方法爱护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。 (三)教幼儿平安有效的撤离 1.学习正确的撤离动作。 提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中爱护自己?幼儿探讨找寻最有效的爱护方法.(双手抱头、上身向前弯曲,快速撤离) 2.出示班级撤离图,带幼儿视察并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。引导幼儿探讨：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带
23、最近的一条通道。 3.启发幼儿讲解并描述撤离方法和留意事项.如按依次,不拥挤;听老师的指挥等。 三、组织幼儿实战演习演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离状况下出现拥挤、用时过长等状况,老师带幼儿查找缘由,再次演习,使幼儿驾驭正确、快捷的撤离方法。 四、教化幼儿在发生地震时，不惊慌，刚好躲避,运用逃命技巧。 师：地震虽然很厉害，但是小挚友不能惊慌。在地震发生时，地面起先摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，假如在这段时间内躲到平安的地方，就不会受到损害。 通过本节内容的学习和实际演练，让全班幼儿知道了，地震虽然目前是人类无法避开和限制的，但只要驾驭一些技巧，也可以从灾难中将损害降到最低，遇到困难
24、不要退缩，遇到危急不要惊慌，要学会冷静对待天灾，小挚友之间要从小培育互帮互助的情感友情，树立一方有难，八方支援的爱心巢屋。 发生地震的时候平安教案小班 大班地震来了平安教案篇七 1、使幼儿能驾驭地震前的征兆，从而推断是地震的发生。 2、地震来临时，如何爱护自己。 3、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。 4、知道在发生危急时如何自救。 一、感知地震的危害，激发幼儿学习地震学问 小挚友你们知道吗?地震来了，对我们的危害特殊大，大多数地震都是由地下的岩石裂开而产生的，我没人类根本无法预料。 1976年唐山地震死亡人数24万、2023年四川汶川大地震死亡人数近7万。 二、地震前的征兆和震中时的
25、自护 1、通过儿歌视频来呈现震前征兆，便利幼儿记忆 附儿歌：震前动作有前兆，细心视察把震报，牛羊驴马不进圈，搬家往外逃，鸡飞上树猪拱圈，鸭不下水狗狂叫，兔子竖耳蹦又撞，鸽子惊飞不回巢，冬眠长蛇早出洞，鱼儿惊惶水面跳，水面跳! 2、设计生活情景，得知地震来临 引导幼儿视察异样现象： (鱼缸鱼儿乱跳、溜狗时小狗乱吠、家里的小鸡乱飞啄人) 3、依据以上情境，呈现正面和反面较为常见的逃命方法 (不能惊惶乱跑、不行以乘电梯、不钻桥和隧道、不靠近电线杆、不要跳窗;要快速躲到桌子椅子下面，要尽量关掉电源和煤气) 三、情感升华 地震发生后，我们应当相互救助来保命，灾后的救援和重建也是特别重要的!(激发幼儿想了
26、解和学习更多的地震学问) 活动反思： 整个组织过程中，运用的活动组织形式多样，有现场避震模拟演练、有自由分散沟通地震前后对比照片、有家庭避震录像的共享特殊是在观看幼儿在园模拟地震逃命演练的真实照片时，帮助幼儿立刻回忆起避震的正确方法;在观看、互动、沟通、演练中，幼儿参加的主动性高涨。活动中幼儿了解了地震的危害，懂得说出幼儿园、家庭、户外三个不同场所避震的应急方法。串珠式的组织环节，按部就班，幼儿学以致用，提高了自救自护实力。 活动中，自身能够以情感人，以语动人，影响着孩子们参加活动的主动性。通过营造不同氛围的背景音乐贯穿活动始终，音乐的渲染由幼儿观看、沟通地震前后对比照片时的伤感低沉就地避震演练的惊慌激烈学会自救自护方法后的轻松愉悦;不同性质的背景音乐让幼儿在参加活动时，心理有一个前中后渐渐适应和过渡的缓冲过程，首尾呼应，显明对比。互动中幼儿的心理活动随着音乐的此起彼伏不断地改变着。他们切身地体验和感受着就地避震、自救自护的真实性，体验到了在灾难面前，只要镇静不惊慌，只要自我平安防护的方法得当，危害系数也会随之削减;帮助幼儿消退对地震等灾难的心理恐惊，增加了他们的自我爱护意识和自救自护实力。 但是，在幼儿就地避震，沟通避震想法这一环节中，老师应进一步发挥自身的教化机灵，刚好视察、捕获幼儿就地避震的现状，进行点评和引导。