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1、2023年参加校园课外活动总结参加学校课外活动的好处优秀(七篇) 当工作或学习进行到肯定阶段或告一段落时，须要回过头来对所做的工作仔细地分析探讨一下，确定成果，找出问题，归纳出阅历教训，提高相识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。 参与校内课外活动总结 参与学校课外活动的好处篇一 为了这目标的实现，我注意在每节课中培育学生全面的美术素养，即培育他们感受美、理解美、鉴赏美和创建美德实力，在表现美德行为过程中发挥学生的创建性。实践证明，孩子们喜爱这种活动方式，家长们满足这
2、种教化方法。下面就本学期的工作作如下总结： 本学期参与美术爱好小组的人数与上学期相比有了明显的增多，许多学生是本学期刚刚报名参与，在以前并没有经过相应的培育训练，只是靠着新奇心、爱好来学，其基本功并没有得到熬炼。这一部分学生与其他美术班学生相比有着肯定的差距。为了能做到让他们学到学问，又要满意其他学生，本学期我采纳了蜡笔教学法。 蜡笔这种最普遍的绘画工具每一个小孩子都能接受，在平常的美术课上孩子们运用的最多的工具也是它。在美术爱好小组活动中采纳这种绘画工具学生能很轻松的表现。同时也使一部分没有基础的学生克服了的畏惧心理。当然美术爱好小组应当有自己的特色，假如只是教简洁的蜡笔画也就失去了开展这一
3、爱好课的意义，而且另一部分有基础的学生也得不到进一步的发展，所以本小组在进行蜡笔基础教学的同时也加入了蜡笔技法教学。 重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力。本学期主动我为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创建性的运用美术语言;激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。由于爱好小组不仅有室内的理论学习而且还参加了实践，给许多同学以动手的机会，而更大的就是美术来源于生活而美化生活，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习爱好。 从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中结合学校
4、的课题小学生中华经典诗文诵读与运用的探讨，我在爱好小组活动中创设了肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的相识，加深对艺术的社会作用的相识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。这样的活动从素养的角度上说，丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有爱好学习了。 当然，在我的工作中还存在着许多的不足，如学问面不宽，学生的临场发挥不好等。我也期盼着自己的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。因此，在下学期的工作中，我将接着努力，争取更大的成果。 参与校内课外活动总结 参与学校课外活动的好处篇二 光阴荏苒，挤眼间一个学期转瞬即逝。这个学
5、期开展了丰富多彩的课外活动，引导学生拓宽视野，增长学问，激发了学生学习语文的爱好。从起先结合语文学科的特点和学生的实际状况作了课外活动安排，经过一学期的努力工作，到此顺当完成了任务，现作总结如下： 老师和学生同时重视课外活动，为课外活动的顺当开展奠定基础。只有充分重视每一次开展课外活动的机会，才能投入极大的热忱，才能把每一个细微环节做的完备无缺。因此，我除了仔细实施自己拟定的课外活动安排外，还会花不少时间进行宣扬，说明活动的意义，说明参加将会收获哪些阅历与学问。每一次活动，我都细心打算，热心指导、帮助学生参加活动，让学生有足够的信念，更尽可能多地学到学问，驾驭更多的技能。 做好了足量的前期打算
6、工作，学生自然会自告奋勇地投入到各种活动中来。他们慢慢明白参与课外活动不仅仅是满意自己的新奇心与放松自己那么简洁。这其中还有责任和目的，参加其中，就要努力实现目标，有所进步。所以，他们会一丝不苟地做好每一件事情，为每一次活动划上一个圆满的句号。 每周五的活动课时间为语文课外活动小组集体活动时间。只有开展丰富多彩的课外活动，才能避开学生对课外活动产生厌烦与疲乏的心理，才能使学生保持对课外活动有足够的热忱。同时，只有课外活动形式多样，才能满意更多学生的口味，吸引有着不同爱好、爱好、特长的学生主动参加。 确定班名志远，班训为脚踏实地、志存高远，班级奋斗目标为金的品质铁的纪律钢的意志，班歌为我信任，布
7、置了班级文化墙，并建立学习小组，确定了每组的组名组训，小组奋斗目标，建立了健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。建立了班级图书角。 通过对唐宋诗词中月亮意象分析归纳，揭示出月亮意象所蕴涵的象征喻义首先,月亮的孤独而永恒经常会引发诗人对于各类人生问题的思索。其次,月亮周期性的圆缺往往被用来比照亲人、挚友间的聚散离合。最终,月亮娟洁、幽静、朦胧的特点,使它成为失意爱情的见证者。月亮意象又是永恒的时空意象,常用来抒发深厚的历史人生悲慨,传达出中国文化的悲剧意识。 语文课程标准也要求中学学生在三年中的课外阅读总量不少于150万字，阅读材料包括适合中学学生阅读的各类
8、图书和报刊。因此我们主动为学生课外阅读营造宽松的氛围，让学生在“法定”的时间里放快乐情，与文本绽开对话，从中吸取丰富的养分，体会大自然和人生的多姿多彩，并引导学生构建自己的精神家园，让大师的思想培育他们，用英雄的气概激励他们，以伟人的人格影响他们。在开展阅读的同时，要求学生仔细做好读书笔记，分项整理阅读过的资料，可作些简要的评注，然后每周写一篇读后感，并定期进行读书心得沟通。在沟通切磋中，加深领悟，共同提高。更为重要的是，沟通活动的开展，还营造了浓浓的读书氛围，对促进学生课外阅读爱好的形成起到了很大的推动作用。 参与校内课外活动总结 参与学校课外活动的好处篇三 一年来，我校以“健康第一”思想为
9、指导、以学校体育工作条例和学校卫生工作条例为依据，仔细开展学校体育课外活动和课余训练，确保学生每天1小时的体育活动，并有具体的安排，在此基础上，仔细抓好课余训练。详细措施如下： 课外体育活动参加的人员多、工作量大，仅靠体育老师的努力是很难做好的，因此，我校建立一个有班主任和任课老师共同参加管理的课外体育活动管理体系，以加强课外体育活动的管理效能。依据学校的详细状况，建立由负责教学管理工作的副校长主管，教务处督促，体育老师组织实施，班主任、任课老师等协作管理的课外体育活动体系。 课外体育活动应加强对学生的组织管理，进行合理调控。学校统一支配活动时间，同年级的学生集中进行，这样便于发挥班主任、体育
10、骨干组织协调作用。体育老师合理组织，主动引导。 课外体育活动要有完善各种制度，为了更好的开展活动，制订了活动安排。各年级或班级要依据学校的支配结合学生的爱好、爱好、实力分别成立各个不同的爱好小组，由体育骨干担当组长。开学初，由体育老师制定活动安排，发到各班，定时按安排开展活动。 除保证每周23次规定的课外体育活动外，结合“学生体质健康测试”项目，提倡晨练10分钟，晚练20分钟。学生这样有规律、有节奏的熬炼，既能增加身体素养，又能在课外把学生的留意力吸引到活动上来。 由于学生的爱好、爱好、实力等个体差异很大，运动水平参差不齐，我校依据学校实际状况，扩大活动范围、增加活动内容，使活动形式多样化、内
11、容丰富多彩。依据学校的场地器材等状况，每天支配24班活动，学生可以依据自己的爱好、爱好选择项目参与熬炼。这样便于调动学生参与熬炼的主动性，从而提高课外体育活动的质量。 为了我校学校课余训练的进一步开展，检验我校的课余训练水平，每年举办一次校田径运动会，主动参与东港市教化局举办的运动会和各种竞赛，并在跳绳、踢毽竞赛取得了东港市第七名的好成果。 参与校内课外活动总结 参与学校课外活动的好处篇四 课外体育活动是实现学校体育目的任务的重要组织成形式，也是增加体质发展特性重要途径之一，为提高高校生参与课外体育活动的效果，本文着重调查探讨了高校生课外体育活动爱好与动机，探究一系列措施，为在高校普及课外体育
12、活动供应参考。 探讨对象与方法 探讨对象 本文随机抽取一般高校男女高校生人，进行了问卷测评，有效回收率。 探讨方法 采纳问卷调查法，文献资料分析法，座谈法和基本常规统计法。 测试结果的探讨与分析 高校生参与课外活动的动机与分析 课外体育活动机是干脆推动学生进行课外熬炼的一种内在力理： 从对学生课外体育活动机的调查来看，男生排列在前四位的动机是增加体质（占）强壮体格（占），发展特性，寻求心理平衡（占）。女性排列在前四位的动机是丰富生活情趣（占），塑身体型（占），发展特性，寻求心理衡（占），调查结果表明：男女生参与课外体育活动的动机多集中在增加体质，丰富生活情趣及强壮体格，塑身体型方面。这与学生的
13、自身须要有着亲密的联系同时还说明学生已相识到了体育的价值和功能，这正是他们参与课外活动的主要缘由。 高校生参与课外活动爱好分析与探讨 从学生课外体育活动项目的选择来看，男生排列前三位项目是蓝球（），足球和健身运动（），排球（），合计占，女生排列在前三位的项目是：形体塑身（），蓝球球（），中长跑（），合计占，这表明男女生体育爱好的稳定趋于明显集中，女生的爱好稳定性略高于男生。项目的.选择上，男女生大都选择有明显的健身性、塑身性、趣味性消遣性内容。 学生参与课外体育活动出勤率分析 从一个学期三次随机抽样（见表）得出，一年级学生参与课外活动出勤率最高，其次是二年级、三年级，出勤率最低的是四年级，其缘
14、由是：一年级学生刚进入高校，对新的体育学习环境、内容、手段和要求等各方面处于了解新奇之中，比如，对完成高校体育必修课程没有把握，担忧体育“达标”是否能通过等，所以参与与频数呈最高状态。二年级学生相对于处于稳定阶段。三年级学生则由于结束了两年的系统体育教学之后，无任何督促与压力，所以出勤率明显下降，四年级学生由于专业课程负担较重每学期有一半时间要下到附属医院实习，故参与体育活动受到时间限制，出勤率最低。 、提高学生课外体育活动超味性，实效性的主要措施。 （）首先依据学生爱好爱好，自由选择内容进行相对稳定的活动方式。为此，我们确定了篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、体操、武术、塑身操、田径（含达标
15、）为活动内容。由学生自己依据爱好爱好与特长自由选择。 （）在我们的教学改革和教材的编写中，要兼顾到学生体育活动爱好趋向于健身塑身运动和消遣性运动的特点。选编一些学生干脆感爱好的教材内容。对普遍受到学生宠爱的消遣性运动，学校体育教研室应协同学生会，团委等部门，利用节假日和课余时间，尽可能多组织一些这类活动和竞赛。 （）在抓课外活动同时，结合达标项目实行小型多样的单项竞赛，对早操，院代表队训练进行齐抓共管，做到统筹兼顾，全面提高，我院达标率自年至今均保持在以上，其中优秀率达左右，连续三年被评为省达标优秀单位。在早操、课外活动形成了自己的特色，年至年被省教发，省体委授予群体工作先进单位。 结论与建议
16、 （）高校生课外体育活动爱好和动机富有明显的社会性，更听从于将来社会主义建设事业的须要，生活的职业志向和理想成了他们学习的主要动力。 （）加强课外活动的组织工作，学生辅导员班主任、特殊是体育老师在课外体育活动中，加强组织及辅导工作。在早操，课外活动起核心作用，加强高年级学生课外活动管理工作。 （）学校还应从实际动身，主动创建条件，改善运动场地，器材设备和卫生条件，为学生创建一个良好的熬炼环境，以激发学生的熬炼动机和爱好，使其逐步养成常常熬炼的好习惯。 （）要完成增加学生体质的任务，仅靠每周分钟的体育课教学是远远不够的，须要通过开展一系列丰在的课外体育活动才能得以实现。 （）学校体育的改革须要我
17、们重新相识学校课外体育活动的重要地位，随着体育走向世界，面对将来，社会主义建设发展以及人们文化经济、生活的变更和改变，终生体育之思想被人们所重视，尤其是是把培育学生“体育实力”作为学校体育目标的重要内容之一。随着学校体育改革的不断深化，学校课外体育活动将成为学校体育自身的“大课堂”，课堂分钟完成不了的任务以及学校各种任务将在课外体育活动过程中得到最大限度的弥补和完成。课外体育活动作为学校体育的“正业”，将为学校体育以及整个学校注入新的朝气和活力。 参与校内课外活动总结 参与学校课外活动的好处篇五 四川高校生参与课外体育活动调查问卷 敬爱的挚友： 您好！我是来自四川教化学院学院体育系大二的一名学
18、生，为了能更好的撰写体育专业课调查报告特进行了此次调查，希望您在百忙的学习工作中抽出10-20分钟的时间，帮助我完成此调查问卷,此项调查全部问卷均为匿名。调查结果将用于四川省高校生课外体育活动开呈现状调查的探讨，感谢！ 说明：请在“abc?.”中选择符合您的打勾，请在“xxxxx”中填入相关内容 四川教化学院体育系 1.性别：a男b女 2.您今年多少岁？xxx20xx岁。 3.您所就读的学校xx西华师大xx。 4.您所学习的专业xx体育教化xx。 5.您对参与课外体育熬炼的看法？(a) a特别喜爱b喜爱c一般d不喜爱e特别不喜爱 6.您参与课外体育熬炼的缘由？( dfg) a增加体质b塑身的体
19、型c提高学习效率d丰富生活情趣e发展特性，寻求心理平衡f竞技竞赛g达标等级 7.您课外体育熬炼参与最多的运动项目？( df) a排球b篮球c足球d羽毛球e乒乓球f塑身操g田径h其它 8.您参与课外体育熬炼的方式一般为？(a) a与同学一起b与老师一起c独自活动 9.您每周参与课外体育熬炼的次数为？(a) a5次以上b34次c34次d0次 10.您每次参与课外体育熬炼的持续时间一般为？( a) a60min以上b4060minc2040mind20min以下 11.您认为影响你参与课外体育熬炼的主要因素是？(d) a学校运动氛围b体育运动器材c组织管理d学业负担e看法与习惯f其它 问卷到此结束，
20、再次感谢您的支持,祝您身体健康!学习进步！ 参与校内课外活动总结 参与学校课外活动的好处篇六 中小学要由应试教化转向全面提高国民素养的轨道，面对全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素养，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。实施全面素养教化，已成为时代对教化的要求。 当前，课外活动越来越被众多的学校与老师所重视，因为实践证明，课外活动是实施全面素养教化的重要途径。作为小学老师，对于在课外活动中加强学生的素养教化，本人主要做好以下几方面工作： 实施课外活动是全面推动素养教化，增进学生健康的必要手段，是学校体育工作的重要组成部分，更是检验学生体质的有效措施。过去一些学校
21、的领导、老师对课外活动的意义并没有深刻的相识，课外活动经常流于形式，效果不佳。学校的一切活动都是为了提高民族素养，完成对青少年的培育任务。课堂教学和课外活动都是学校的重要组成部分，也都是实施全面素养教化的重要途径。因此，只重视课堂教学，放弃对课外活动的安排、组织、管理是不全面的，而且是有害的。 课堂教学是指导学生驾驭科学文化基本学问和基本技能、发展学生的思维活动，是提高学生素养的主要途径。但只重视科学文化素养的培育明显是不够的，随着市场经济的发展和人才的竞争，我们还要重视学生的思想素养、健康素养、心理素养等全面发展，特殊是促进学生特性与才智的发展。因此，开展课外活动就成了学校工作必不行少的重要
22、组成部分，是任何一个学校领导和老师都必需重视的。 多年来，我班的课外活动在学校的指导下有条不紊的进行。尤其是近年来这项工作的开展更是如火如荼，我们借鉴了好的阅历，加大了管理的力度，制定了相应的措施，真正做到了管理得当，措施到位，实施有效。并结合了我班的实际状况做到有组织、有安排、有落实。把开展课外活动真正的落实到实处。我们本着对每位学生负责的看法，仔细的组织实施这项工作。 实施课外活动的目的就是增加学生的素养，增进学生健康，我们始终从学生的角度动身，考虑学生的爱好与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外活动是一种负担。在体育课堂教学中，把一些课外活动项目做了加工处理，变更
23、了学法和练法，以嬉戏和竞赛的形式出现，增加了学生的学习爱好，提高了他们的熬炼热忱，既完成了教学任务，学生又得到了主动的熬炼。对于素养较差的学生，老师从不卑视与挖苦，而去劝慰和激励他们，使他们不但在素养上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。 学生素养的增加，光靠一周的三节体育课远远达不到需求。为此，我们结合冬锻校内竞赛，课外活动和大课间操等形式来补充熬炼的不足。开展冬锻期间，学生保证每天人手一毽、人手一绳，并利用课间操练习踢毽、跳绳及各种素养练习。每年的校内竞赛几乎都是全校性的参加。设立单项赛，激励学生利用早晨时间晨练等手段，有效的开展这项工作。 参与校内课外活动总结 参与学校课外活动的好处篇
24、七 物理课外活动是课堂教学的重要补充。学生参与学科探讨、制作科技模型、观看试验表演、进行现场参观、阅读课外辅导资料、参与各种竞赛，不仅能帮助他们复习、记忆、理解学过的物理学问，培育联系实际的实力，而且还能开阔眼界，丰富学问，吸引他们探究新的物理现象和规律。这是课堂上得不到的，更不是做几道练习题所能代替的。所以，物理课外活动是物理教学的一个重要方面，它既是物理课堂教学的补充，也是课堂教学的延长。学生获得系统的物理基础学问，主要来源于课本，但大量物理学问的扩展却来自课外的亲身实践和课外阅读。我们物理老师只有把课堂教学和课外活动有机地组织好，才能培育学生对物理学习的爱好，引导他们通过视察和动手实践去
25、分析和解决物理问题，逐步提高他们对物理学问的理解、驾驭和运用的实力。 1.物理课外活动能促进基础学问向实际实力转化，是培育学生实力的重要途径 学生从书本上获得系统的物理学问后，要让学生觉得这些学问有用，解决了实际问题，就会得到满意，而产生新的求知欲望。所以在传授学问的过程中，要不断给学生供应实践的机会。开展丰富多彩的课外活动，是非常有效的措施。有安排，有步骤的课外活动能促进学生的基础学问向实际实力转化，是培育学生实力的重要途径。例如学过照相机原理后，组织学生参与课外摄影小组活动，学生会比照相机的原理更加深刻地理解。学过凸透镜，凹透镜的光学性质后，组织学生到试验室去自制望远镜，学过照明电路后，组
26、织学生安装简洁的照明电路等等，学生会从物理学问的大量应用中，看到学习物理学问的重要性，就会增加学好物理的信念。 学生从书本上学习了一些物理规律、原理以后，要使学生更加深刻地理解这些规律、原理，光凭做习题是不行的，可利用课外活动让学生搞一些小制作。例如学过弹簧伸长的长度与外力成正比后，可让学生自制一个测力器;学过物体的浮沉条件后，让学生自制一个浮沉子;学过杠杆的平衡条件后让学生自制杆秤等等。对一些重要的物理现象、试验还可让学习自制试验器材进行小试验，例如用大小广口玻璃瓶两个、木板、铁丝自制一个量热器测定物质的比热;自制验电器、指南针等等。通过这一系列的课外活动，既激发了学生学习物理的爱好，又培育
27、了学生的实力。 2.物理课外活动能发挥学生的特性与特长，促进非智力因素的发展 每个学生都有肯定的特性与特长，有的学生基础学问驾驭得很好，但不擅长动手;有的学生基础学问学得一般，但动手实力较强。有益的课外活动能对前者起促进作用，对后者供应更多的胜利机会，以增加学生对基础学问学习的主动性。丰富多采的课外活动能发挥学生的特性与特长，促进非智力因素的发展。例如，学生在小制作的过程中会遇到很多困难，会经验失败的苦恼，但通过自己的努力 最终还是胜利了，从中学生会得到敬重客观规律的教化，体会到科学家从事科学探讨的艰辛，会尝到胜利后的喜乐，更重要的是熬炼了自己的意志。在小论文竞赛中，学生会绽开丰富的想象，查阅
28、有关资料，阅读有关的课外读物，从中学生会领会到物理学问的无穷魅力，使他们对物理学科产生了极大的爱好和情感。心理学认为：情感是人对客观现实的一种特别的反映形式。它是人对待外界事物的看法，是人对客观现实是否符合自己的须要而产生的体验。凡能满意须要的事物，会引起确定性的体验，如欢乐、满意、酷爱等。情感的特别性，正是由于这些须要、渴求或意向所确定的，学生在学习物理的过程中，假如把学习物理学问作为满意自己的须要，渴求或意向，那么他们对学习物理学问就会产生深厚的爱好和剧烈的求知欲望。所以我们在物理教学中应努力培育学生对物理学科的情感，而从这一点上看物理课外活动有优于课堂教学的作用。所以在教学过程中要想方设法组织学生参与各种课外活动，让学生从中学到学问，实力得到提高。