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1、2023年妈妈的心教学反思妈妈的心教案反思模板(3篇) 作为一名老师，通常须要打算好一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应当怎么写？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。 妈妈的心 教学反思 妈妈的心教案反思篇一 教学中，面对全体学生，从他们的爱好爱好动身，组织实践音乐活动，以培育学生良好的认知、体验、探究的实力，同时还注意教材的整合与拓展，扩高校生的视野，全面提高学生的音乐素养。 本节课重视音乐的整体性，以倾听、学唱、表演等贯穿始终，教学活动中充分体现音乐的情感体验，以音乐审美为核心，通过倾听、感悟、表现等活动，使学生真实感受音乐的美与丰富的情
2、感。以下是我的一些教学感悟: 1.情境陶冶：音乐是情感的艺术，音乐教学应当从情感体验起先，并贯彻于音乐教学的全过程。在教学中，通过音乐观赏、语言描绘、多媒体展示等创设生动的情境，对学生进行爱的教化、特性的陶冶和人格的培育。培育学生观赏美、感受美、创建美的实力；学生通过倾听、学唱、表演等活动，进一步体验母子情深意浓，使其情感体验深化。 2.参加和体验：本课以倾听歌曲，唤起感恩妈妈的情感。观赏歌曲（倾听体验，激发学习爱好）学唱歌曲（爱妈妈的情感深化）表演歌曲（情感的创建）歌曲处理（由爱妈妈至爱祖国爱的深化）。课堂上老师和学生能以同等的身份参加教学活动，共同探讨歌曲的心情和演唱形式，并解决休止符和力
3、度记号在歌曲中正确运用的问题。学生主动参加歌曲的表演，并乐于亲身体验教学活动所带来美的享受。 3探究与创建：教学中，着重培育学生创建性思维，利用创建活动丰富学生的学习形式，激发他们的学习爱好，使其对音乐作品的力度、旋律、速度和情感有感官上的认知，对音乐有足够的理解和体会，从而培育学生感受美和创建美的实力。 以上是我设计本节课的初衷和试行时的些许体验，当然，也存在许多不足之处，如：导入环节时间可以更精简，演唱形式可以更多样化，学生的主动性可以调动的更充分等。总之，在今后的教学当中，我会更加与时俱进、因地制宜，深化教材，发掘分析并总结出更好的教学方法，使自己的教学之树更加花繁叶茂。 妈妈的心 教学
4、反思 妈妈的心教案反思篇二 妈妈的心是小学人教版第五册的歌曲，这是一首充溢童稚、朴实无华的赞美祖国母亲的歌。为了让学生学会关爱妈妈和酷爱祖国，在教学时特殊注意与其刚好沟通，激发他们内心最真挚最深厚的情感。 教学中，面对全体学生，从他们的爱好爱好动身，组织实践音乐活动，以培育学生良好的认知、体验、探究的实力，同时还注意教材的整合与拓展，扩高校生的视野，全面提高学生的音乐素养。 本节课重视音乐的整体性，以倾听、学唱、表演等贯穿始终，教学活动中充分体现音乐的情感体验，以音乐审美为核心，通过倾听、感悟、表现等活动，使学生真实感受音乐的美与丰富的情感。以下是我的一些教学感悟: 音乐是情感的艺术，音乐教学
5、应当从情感体验起先，并贯彻于音乐教学的全过程。在教学中，通过音乐观赏、语言描绘、多媒体展示等创设生动的情境，对学生进行爱的教化、特性的陶冶和人格的培育。培育学生观赏美、感受美、创建美的实力；学生通过倾听、学唱、表演等活动，进一步体验母子情深意浓，使其情感体验深化。 本课以倾听歌曲，唤起感恩妈妈的情感。观赏歌曲（倾听体验，激发学习爱好）学唱歌曲（爱妈妈的情感深化）表演歌曲（情感的创建）歌曲处理（由爱妈妈至爱祖国爱的深化）。课堂上老师和学生能以同等的身份参加教学活动，共同探讨歌曲的心情和演唱形式，并解决休止符和力度记号在歌曲中正确运用的问题。学生主动参加歌曲的表演，并乐于亲身体验教学活动所带来美的
6、享受。 教学中，着重培育学生创建性思维，利用创建活动丰富学生的学习形式，激发他们的学习爱好，使其对音乐作品的力度、旋律、速度和情感有感官上的认知，对音乐有足够的理解和体会，从而培育学生感受美和创建美的实力。 以上是我设计本节课的初衷和试行时的些许体验，当然，也存在许多不足之处，如：导入环节时间可以更精简，演唱形式可以更多样化，学生的主动性可以调动的更充分等。总之，在今后的教学当中，我会更加与时俱进、因地制宜，深化教材，发掘分析并总结出更好的教学方法，使自己的教学之树更加花繁叶茂。 妈妈的心 教学反思 妈妈的心教案反思篇三 音乐是情感的艺术，音乐教学应当从情感体验起先，并贯彻于音乐教学的全过程。
7、妈妈的心是一首充溢童稚、朴实无华的赞美祖国母亲的歌。步入三年级的学生，在肯定氛围的感受下，表现欲望依旧旺盛，乐于与他人合作沟通是三年级学生的一个显明特点。我依据新课程标准的要求和学生特点设计并组织了这堂歌颂课。下面我依据一下几点对我的这节课进行教学反思： 在本节教学过程中，在引入部分，我用一段阅兵式的片段做引子，激发学生对祖国的骄傲感，这样的心情培育在后面的教学过程中始终都不断的提出来。同时，在倾听歌曲的过程中把有效地倾听、感知放在第一位，让学生在倾听过程中，加入律动。只有对唱曲有了整体相识，在后面的教学过程才能有效、主动地进行。 小学的观赏教学要适合学生活泼好动、留意力难以长久的特点，我采纳综合性的音乐观赏活动，结合妈妈的心这一主题，采纳歌颂、身体动作等方式，使学生参加到音乐中去。 在歌曲教学妈妈的心一课中，为了让学生能够更精确的演唱歌曲，我把歌曲分成了三个部分教学，并让学生在学唱歌曲的过程中先跟着钢琴唱谱再加入歌词演唱。在课后，教研员周老师在对我的课进行点评的过程中指出，歌曲教学中把歌曲分的太细了，而让学生忽视了整体感知。我也感觉到，三年级音乐课的学唱歌曲篇幅本身就不是很大，太过细致的划分反而破换了曲子的整体感知，在教学过程中，学生也有唱到后面留意力就不够把歌曲分成两部分，第一、二、三、四乐句整体教学，后一部分再一起教学，这样的效果可以更好。