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1、2023年大学讲师助教岗位职责描述大全 在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 高校讲师助教岗位职责描述篇一 兰州高校教化学院老师聘请启事 为了进一步加强教学 、科研力气，推动学院学科建设工作，依据师资队伍建设须要，兰州高校教化学院现面对国内外聘请老师。 一、基本条件 1、应聘者需具备从事高等院校教学、科研工作的良好素养； 2、具有较强的实践及教学实力和良好的团队合作精神； 3、身体健康（校内体检合格）。
2、 二、聘请类别 1、学科专业： (1)能够从事高等教化基本理论、高等教化管理、比较高等教化、中外高等教化史、高校生发展探讨与教学的教化学、高等教化学、教化史等专业的教授、副教授、博士。 (2)能够从事高校课程与教学论、课程与教学基本理论、教化软件开发、教化信息化探讨与教学的教化技术学、课程与教学论、计算机应用技术专业的教授、副教授、博士。 （3）能够从事心理学各学科探讨与教学的心理学专业的教授、副教授、博士。 （4）能够从事统计分析并娴熟运用主要统计软件的相关专业教授、副教授、博士。2、应聘条件： （1）具有博士学位的教授、副教授，应届博士毕业生； （2）博士、硕士、学士三个学历均为全日制一般
3、本科院校，其中至少有2个为国内“985”（或“211工程”）高校学历和学位； （3）在cci刊物上发表学术论文2篇以上，具有较大科研潜力。3、相关待遇： 引进人才根据兰州高校萃英人才建设安排（修订），享受相应待遇。 4、应聘者需供应的资料： （1）本人简历、近期免冠1寸照片1张； （2）应聘者需供应近五年发表的学术论文复印件和著作原件； （3）其它相关证书等重要材料原件和复印件。 三、 有关说明 聘请工作将于2023年7月1日结束，请应聘人员提交兰州高校拟选留毕业探讨生申请表兰州高校拟引进人员状况登记表（见兰州高校人事处网站）。应聘者需参与面试，面试内容包括科研及教学实力考察。详细事宜请与教化
4、学院办公室联系。 联系人：窦绍合地 址：兰州高校教化学院办公室（兰州市东岗西路199号医学校区明道楼4063室） 邮 编：730000 电 话：0931-891276 1传 真：0931-8912761 e-mail: gaojiaoy 二一二年十一月八日 附件： 管理学院老师高级专业技术职务申请条件（修订） 教授 一、基本要求 忠诚于人民的教化事业，教书育人、为人师表，对管理学院战略使命有高度的认同，在教学、科研和各项社会服务中担当相应的社会责任并做出良好成果。 现职岗位工作满五年以上。任现职以来，若有两次三级教学事故或一次二级及以上教学事故，申报年限延长一年，以此类推。 凡1972年1月1
5、日以后诞生的老师，原则上还应有一年以上国外学习或工作的经验。 有下列情形之一者，当年不能申报： （一）前一年度考核不合格； （二）受到党纪、政纪处分后未满两年； （三）谎报教学、科研成果，弄虚作假，剽窃他人成果； （四）违反职务聘任工作纪律； （五）出国擅自逾期未归。 二、外语和计算机要求 参与国家出国人员外语水平考试，并取得学校规定的有效成果；在国外有一年以上学习和工作经验的可视为外语合格。达到学校规定的计算机应用水平要求。 三、业绩要求 任现职以来应满意以下要求： （一）具有本学科坚实宽广的基础理论、系统深化的特地学问，能刚好驾驭本学科国内外发展动态；具有提出本专业探讨方向或者开拓新领域的
6、实力，在本专业领域内有肯定的知名度，参与一个省部级以上的学术团体。 （二）系统主讲过两门专业课程（其中至少一门是本科生 注1课程），年均完成本科生108学时的教学工作量，教学效果 良好，教学水平综合评估在良好以上（满分100分，指75分以上）。独立完整地指导过一届学术型探讨生。 注2注3（三）作为主要成员参与过a类项目；或者主持过b 注4注5类项目；或者主持过2项教化部人文社会科学项目。注6（四）以第一作者在sci、ci、cci、国家自然科 学基金委管理科学部认定的重要学术期刊和ei期刊论文上发表申请领域的专业论文（含著作）6篇以上（含6篇，本校主 注7办期刊只计一篇），其中必需有高水平学术论
7、文；以主要完 注8成人获得省部级二等以上的奖项，可将上述条件的高水平学术论文不做要求。 （五）完成学院支配的学院管理与发展工作（指学科建设、试验室建设、指导学生参与国家级管理类大赛、担当班主任、指导本科生胜利安排等）。 注11注9四、教学型副教授获得省级以上教学成果奖者；或 注10主持过教化部教学改革探讨项目（或作为前两位主持国家 级精品课程，或作为负责人主持省部级精品课程，并且近几年连续讲授该门课程，担当了重要的课程建设工作），同时，作为主编出版过国家规划教材或在权威出版社出版过教材（不含教学参考书），且在本校和其他院校运用反映良好者；或获得省级教学名师奖或国家教学名师奖者；申请教授可不再要
8、求申请条件业绩要求中的（三）、（四）条。 五、1968年1月1日以前诞生的教学型副教授或教学评 注 12价优异者，申请教授职务应满意以下业绩条件：（一）具有本学科坚实宽广的基础理论、系统深化的特地学问、能刚好驾驭本学科国内外发展动态；具有提出本专业探讨方向或者开拓新领域的实力，在本专业领域内有肯定的知名度。 （二）近五年来，工作业绩达到本级职务的局域标准。 （三）系统主讲过两门专业课程（其中至少一门是本科生 注1课程），年均完成本科生108学时的教学工作量，教学效果 良好，教学水平综合评估在良好以上（满分100分，指75分以上）。独立完整地指导过一届学术型探讨生。 注2注3（四）作为主要成员参
9、与过a类项目；或者主持过b 注4类以上项目；或者以本人为主进入学校账户的科研经费达 到10万元以上。激励老师主动争取国（境）外科研项目。注6（五）以第一作者在sci，ei，ci，ahsci或权威期 刊上发表过论文；或在权威出版社出版过专著；或在cci期刊发表过4篇以上的论文（本校主办期刊只计一篇）；或者 注8以主要完成人获得省部级二等以上的奖项。 （六）完成学院支配的教学、科研及人才培育工作。 （七）完成学校的公益性工作。 注7获得省级以上教学成果奖者；或主持过教化部教学改 注10革探讨项目（或作为前两位主持国家级精品课程，并且近 几年连续讲授该门课程，担当了重要的课程建设工作），同时，作为主
10、编出版过国家规划教材或在权威出版社出版过教材（不含教学参考书），且在本校和其他院校运用反映良好者；或获得国家教学名师奖者，申请教授可不再要求申请条件中的（四）、（五）条。 注 释 注1 指课堂讲授工作量。计算因公出国老师年均完成本科生教学工作量时，因公出国时间不计算在内。 注2 主要成员，指列入批准书并在该项目中安排4万 元及以上经费者。 注 3 a类项目：指国家社科基金重大项目，国家自然 科学基金重点以上项目，教化部人文社科重大项目。注 4 b类项目：指国家级项目，即国家自然科学基金 项目（含西部项目、青年项目），国家社科基金项目（含重点项目、西部项目、青年项目），国家自然科学基金重大项目的
11、子课题。1968年1月1日以前诞生的教学型副教授或教学评价优异者申请教授职务者b类项目：指省部级以上科研项目 （自筹经费项目除外）或教化部教学改革项目，或单项经费在8万元以上的横向项目。境外科研项目参照上述内容认定。 注 5 其他国家部委项目能否替代教化部人文社会科学项目，由学院学术委员会依据项目来源和经费数量认定。 注 6 sci、ci论文的通讯联系人限于与第一作者为师生关系或第一作者为学院成立的高水平科研团队负责人时。高水平科研团队指由萃英讲席教授或客座教授领导的，学院青年老师参与的以发表高水平sci、ci论文为目标的国际学术导向的科研团队。高水平科研团队发表的sci、ci论文，论文第一作
12、者第一署名单位须为兰州高校管理学院或school of management, lanzhou university。 注 7 高水平学术论文分为国际高水平学术论文和国内高水平学术论文。高水平论文的要求为国际高水平学术论文c级及以上论文1篇或国内高水平学术论文a级1篇或国内高水平学术论文b级2篇（其中专著仅计1部）。国际高水平学术论文、国内高水平学术论文的论文书目和分级标准见附件。 注 8 省部级只计前两位，国家级计证书所列全部人员。注 9 作为第一完成人获得省级教学成果一等奖1项；或获得省级教学成果二等奖2项；或作为前3位完成人获省级教学成果一等奖，其中第2、3位须同时有作为第一完成人获得的
13、省级教学成果二等奖1项；或作为参与人获得国家级教学成果特等奖、一等奖；或作为前3位完成人获国家级教学成果二等奖。 注10 作为主要成员参与教化部教学改革和探讨重大、重点项目；主持教化部教学改革和探讨一般项目。 注11 指未获得博士学位且选择教学型副教授岗位类 型的副教授。 注12 担当本科生、学术型探讨生、专业学位探讨生教学工作，教学质量综合评价结果为“优秀”（满分100分，指90分以上）且排名在前5%以内，若获得国家、省、学校教学嘉奖，排名要求可降至10%以内。副教授 一、基本要求 忠诚于人民的教化事业，教书育人、为人师表，对管理学院战略使命有高度的认同，在教学、科研和各项社会服务中担当相应
14、的社会责任并做出良好成果。 现职岗位工作满五年以上或博士毕业满两年。任现职以 来，若有两次三级教学事故或一次二级及以上教学事故，申报年限延长一年，以此类推。 凡1972年1月1日以后诞生的老师，原则上要有从事学生思想政治工作（指担当班主任、兼职辅导员）的经验。有下列情形之一者，当年不能申报： （一）前一年度考核不合格； （二）受到党纪、政纪处分后未满两年； （三）谎报教学、科研成果，弄虚作假，剽窃他人成果； （四）违反职务聘任工作纪律； （五）出国擅自逾期未归； 二、外语和计算机要求 参与国家出国人员外语水平考试，并取得学校规定的有效成果；在国外有一年以上学习和工作经验的可视为外语合格。达到学
15、校规定的计算机应用水平要求。 三、业绩要求 任现职以来应满意以下要求： （一）具有本学科扎实的理论基础、学问体系较为完备、能刚好了解和驾驭本学科国内外发展动态；形成明确的探讨方向。 （二）能系统讲授两门课程（其中至少一门是本科生课程），年均完成本科生108学时的教学工作量（毕业2年的博士总计 注1完成144学时教学工作量），教学效果良好，教学水平综 合评估在良好以上（满分100分，指75分以上）。 注2注3（三）作为主要成员参与过b类项目以上科研项目； 注4或者主持过省部级科研项目；或以本人为主进入学校账户 协 会 章 程 书目 第一章 总则? 3其次章 组织机构?4 ? 市场部职责 ?6 ?
16、 人力资源部职责 ?7 ? 财务部职责 ?8 ? 项目部职责 ?9 ? 宣扬部职责?10 ? 学术部职责?11 ? 读书会企业案例探讨组职责?1 1第三章 协会成员权力与义务 ?1 2第四章 工作程序 ?13 第五章 财务管理 ?1 4第六章 社团活动 ?16 第七章 会议制度和竞选程序 ?18 第八章 附则 ?19 章 程 第一章 总则 其次条 本单位是由兰州高校批准成立的。 第三条登记管理机关为兰州高校社团联合会，业务主管机关是兰州高校管理学院，核心支持单位为北京德鲁克管理学院和兰州高校图书馆。 第四条 本章程的各项条款与法律法规和兰州高校学校管理规章制度不符的，以法律法规和学校规章制度为
17、准。 第五条 兰州高校德鲁克管理探讨会是由北京德鲁克管理学院，兰州高校管理学院，兰州高校图书馆共同支持的，由学生自发形成和自主管理的，以学习，实践，传播德鲁克管理思想和学说为目的的探讨性社团。 第六条 兰州高校德鲁克管理探讨会的使命是：帮助兰州高校全校学 生学习和实践德鲁克管理思想，使其学会科学地管理自我、管理组织，贡献社会，成为卓有成效的管理者。 第七条 兰州高校德鲁克管理探讨会的宗旨：向全部的学问工作者传 播德鲁克管理思想。 第八条 兰州高校德鲁克管理探讨会的精神是：开拓进取，求实创新，兼容并蓄，追求卓越。 第九条兰州高校德鲁克管理探讨会目标：打造高水平一流社团，尽可能为会员供应高质量的优
18、质服务。 第十条 兰州高校德鲁克管理探讨会的口号：共享大师才智，造就管 理人生 第十一条 兰州高校德鲁克管理探讨会的管理模式：职能化管理，项 目化运作，读书会特色 其次章组织机构 第十二条 第十三条 常委会：会长，常务副会长，业务副会长，宣讲团，组成部门：会长助理，人力资源部，项目部，财务部，宣扬部，学术部，读书会（ceo案例组，企业案例组） 第十四条 会长职责 1）全面负责社团的决策管理工作，拟定协会将来发展方向； 2）组织、制定社团各部门工作流程； 3）指导、协调各部门之间的业务连接； 协调各部门之间的相关 工作 4）负责社团读书会工作的详细开展，管理和创新 5）组织、召开常务会议，刚好、
19、有效传达da的相关动态； 6）定期向指导老师汇报协会发展状况和各部门工作进程； 7）定期与da联络，汇报工作进展，取得相关指导和物资、技术等方面的支持； 8）定期向da提交财务、年度总结 、协议类文件； 9）整合校内外资源，促进对外合作。 第十五条 业务副会长职责 1）参加、制定社团的发展方向，帮助会长做好社团工作安排的实施工作； 2）全面负责社团的财务及人力资源部； 3）指导财务部做好社团资金的管理工作； 4）规范财务管理流程及财务限制； 5）处理社团日常工作中的突发事务； 4）指导人力资源部门做好社团的人才储备； 5）提议部门管理者的任免； 6）审批社团各项目的管理费用； 7）主管人力资源
20、部，财务部，协调所主管的各个部门之间的各种分歧和问题。全面管理监督社团的特色活动的开展工作。8）负责协会与兰州高校社团联合会的日常工作联系。第十六条 常务副会长职责 高校讲师助教岗位职责描述篇二 职责一：高校助教职责 1、忠诚于人民的教化事业，具有良好的思想品德，教书育人，为人师表。 2、在指导老师的帮助下，担当课程辅导、答疑、作业批改等教学工作。 3、配备了指导老师的助教，应坚持跟班学习，并主动参与教学方法的探讨工作。 4、主动参与科研和为地方经济建设服务活动；主动参与有关课题探讨和学术研讨会。 5、依据工作须要，担当班主任工作或对学生的科研、学术活动进行指导。 6、完成个人主页的建设。 7
21、、完成学院布置的其他相关工作。 职责二：高校助教职责 1、担当课程的部分讲授和辅导、答疑、批改作业，辅导课、试验课、实习课、组织课堂探讨等教学工作、达到规定质量标准。任职一年后应能熟识本门课程上述有关教学环节的工作。见习助教（不包括公共课老师）在见习期间，必需跟班完整地听主讲老师教授的一门课程，并参与有关的其他教学环节的教学工作，通过试讲可担当主讲老师支配的某些章节的讲课工作，或在指导老师的指导下，担当少量讲课工作。 2、公共外语、体育等老师，依据工作须要与本人状况，经过主管部门批准，可担当课程的部分或全部讲课工作。 3、主动参加教研室、试验室建设任务和生产实习、社会调查等方面的工作。 4、参
22、与教学法探讨和教化教学改革，依据须要参与科学探讨、技术开发、社会服务等科技工作和教化教学管理等工作。 5、一年至少撰写一篇教学总结报告，或者两年内在正式刊物上发表1篇教学科研论文。 6、担当辅导员或班主任。 7、每学年必需完成额定教学工作量（公共课老师每年为380学时，专业课老师为320学时）的90%以上和其他教学任务，学期课堂教学质量评估结果必需在良好等次以上；教学过程资料完善。 职责三：高校助教职责 新聘任到我校教学岗位工作的助教(含见习助教)，通过为教授、副教授的主讲课程进行辅导，学习先进的教学方法，积累教学阅历，提升教书育人水平。 各系部依据本单位学科建设和师资队伍建设的要求，结合青年
23、助教的专业特长，确定助教的培育方向和课程。每位老师在助教期间，要努力熟识教学各个环节，其主要职责为： 1、在助教课程跟班听课并为学生进行辅导答疑、批改作业、上习题课、探讨课； 2、撰写助教课程的全程教案； 3、熟识专业试验室教学仪器设备，驾驭试验内容，娴熟运用教学软件；撰写试验教学大纲和试验报告； 4、跟班听课，每周听课时数不少于8学时(含助教课程)； 5、指导学生试验、生产实习和毕业实习； 6、在教研室支配下，试讲课内部分章节，逐步提高教学实力和教学水平； 7、依据学校工作须要，独立担当课程的部分或全部讲课工作； 8、依据学校的支配，担当肯定时间的辅导员、班主任工作或兼任教学科研等方面的管理工作。