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1、2023年初中春季教学工作计划春季教学工作计划(五篇) 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写安排吧。优秀的安排都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是我收集整理的工作安排书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 初中春季教学工作安排 春季教学工作安排篇一 从教化理念上，强调“以学生发展为本”以往的教材，往往从老师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以老师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调老师作为教化的主体，学生通过老师的教、传授去获得学问，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教化的理念，强调学生
2、的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，相识到要从持续发展、终身教化的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。 二、学生学问实力分析 音乐教化要面对全体学生，也应当留意学生的特性发展音乐教化的目标之一就是要完善学生的特性。众所周知，学生的音乐实力都会因为先天的遗传因素和后天的教化条件不同而形成巨大的差异。我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和特性化的演绎供应了广袤的舞台。 三、教学任务 1、演唱 学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留
3、意咬字、吐字清楚精确，做到有表情唱歌。 2、倾听 观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。 3、合唱 学习多声部歌曲，做到音准、和协、好听。 4、识谱 相识反复记号等以及练习多种节奏类型。 四、教学要求 1、突出音乐学科特点，把德育教化与音乐教化相结合。 2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康发展。 3、使学生驾驭浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的实力。 五、教学重点 学唱歌曲倾听音乐。 六、教材编写的思路 以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创
4、建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。 1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力。 2、以（音乐）文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。近年来国外的音乐教化，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，相识到作为一般中小学的音乐教化，应以普及艺术教化为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素养教化的须要，因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主
5、题组织教材。 3、以（音乐）学科为基点 作为一门学科必定有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性相识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过各单元由浅人深地步步绽开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础学问与基本技能。 4、加强实践与创建音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如此说，首先是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所成即：无论是音乐创作，还是音乐表演、音乐观赏，它们都与各种形式的实践活动亲密相关。其次，就音乐教学活动而言，学生
6、离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得干脆阅历；同样，离开了干脆阅历，学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此，音乐教学活动要特殊重视学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。 5、加强综合与渗透 音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。其一，音乐学科中不同教学领域间的相互综合。其二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。其三，音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。其目的是开阔学生的文化视野，发展学生的形象思维和抽象思维实力，以提高其综合文化素养。当然，这种综合是以音乐为主的综合，是贯穿于各个教学环节的综合，而不是间或
7、的、某个环节上的局部综合。 6、把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终爱好是的老师，是人们与音乐保持亲密联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发学生的学习爱好、逐步形成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创建性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培育、发展学生的音乐爱好及爱好。 初中春季教学工作安排 春季教学工作安排篇二 一、指导思想 以学习贯彻国家中长期教化改革和发展规划纲要和全国教化工作会议精神为主线，以学校五年发展规划为支撑，以教研室工作要点为指南，以精细常规教学为基础，不断提高老师业
8、务素养及个人素养，切实促进教化教学质量的提升，努力追求一种有效的管理、有效的教学、有效的评价，专心打造好附小的教学品牌。 二、工作目标 1、坚持常规为本，深化开展同课异构活动，进一步提高我校教学规范化、高效化水平，不断强化高效课堂构建工作。 2、践行科学质量观，科学、规范、高效地提高教学质量，实现教学质量新跨越。 3、借全国老师培训年的东风，狠抓老师培训工作，全面提高我校老师素养。 三、工作措施 （一）均衡齐优发展，有效运行，使教学常规更精细。 “备、教、批、辅、改、思”是教学六大常规工作。本学期我们将加大对这六大常规工作的管理和监控，教育室人员做到每日上午、下午两巡查并仔细做好记载，发觉状况
9、刚好处理，确保教学秩序有条不紊，教学工作有效运行，使教学常规更精细。 1、备课改革分类推动 课堂是教学的主阵地。备好课才能生成精彩的课堂，才能促进教学质量的提升。本学期我们将分类推动以下三种形式的备课： （1）合情提倡情智诚信备课 情智诚信备课是指一些教龄较长（_年以上），教学阅历丰富的语数老师，他们已经形成自己的教学风格，在教化教学道路上有自己独特的思想与方法，经个人申请可进行情智诚信备课。要求备课老师在教材上仔细批画圈点，做好提纲式备课，每月撰写四篇高质量的教学论文、反思或案例、随笔等。 （2）科学引导共享集智式备课 集智式备课即3+1+1式备课。学校将选派教研主动性高、教研活动扎实开展的
10、语数教研组参与此类备课。每个小组集体备课时，每个成员要担当一次主讲任务，课前主备人要说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法，并提前搜集好三份名师教案在组里学习，其它成员要围绕实力发展、教法学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案。上课后，依据实际状况每位成员要当场书写评课材料，再结合自己的特长以及所教班级的学情，进行特性化的二次备课，形成个案。本学期，每位老师除了刚好地在书上批、画、点、评以及作为单元中心主讲人的3+1+1的具体材料外，还须有16篇高质量的教学反思。 （3）细心指导特色化备课 我们要求新入校老师、青年老师，特殊是小高职称未评的老师以及语数
11、学科外的其他科目老师进行特色化备课。备课老师必需在备课本上仔细备课，严禁复印和照抄。每位老师必需依据教学内容、学生状况制定出特色化教案，以教案指导教学行为，有效提高教学质量。这样针对每位老师的不怜悯况分类推动备课制度，必将使老师们收获更多教化才智、教化阅历。 2、文化课堂高效绽开 本学期我们将接着发挥教化专家上官校长的引领作用，以本校老师带动分校老师的方式促进老师专业化成长，确保文化课堂高效绽开。教育处除接着培育青年老师，辅导新老师以外，还将不定期对老师进行随堂听课，加强对老师日常课堂教学质量的管理。学校领导和教育处要深化课堂进行跟踪听课，老师与老师之间也要常常性推门听课，在听课后要刚好进行评
12、课沟通。我们期盼本校老师的课堂是生动的有深度的有效课堂，我们期望分校老师在本校走教老师的示范引导下逐步形成有特性的、能促进学生素养全面提升的有效课堂。 3、特色课堂真修实炼 观赏课是我们学校的亮点工程。上好每一堂观赏课，让学生通过观赏课提高学习爱好，开拓视野是每位老师的责任和义务。我们老师要仔细对待每一堂观赏课，引导和督促学生上好每一堂观赏课，让我们的特色课堂真正亮起来。我们还要注意阅读、作业等习惯课堂的扎实有序开展。语文老师要把学生的课外阅读工作当作一项常规工作来抓，让“书香校内”“经典诵读”活动长期持续下去。各科老师都要注意学生的作业质量，常常提示学生书写要规范、作业要整齐，正确率要高。
13、四、主要活动支配： 二月份： 1、学习市教研室教学教研工作安排，制订学校教学教研工作安排。 2、教研组、老师个人工作安排及教研组长专题会。 3、各络教研培训。 4、筹备全市小学语文青年老师素养大赛。 三月份： 1、开展语数学科同课异构活动 2、制作综合实践活动录像课 3、各年级经典诵读活动抽查 4、抽查全校学生作业规范状况 5、老师素养大赛之一：朗读竞赛 四月份： 1、全市其次届小学数学老师群体协作主题探讨活动竞赛 2、综合实践活动录像课竞赛 3、老师素养大赛之二：各学科现场抽签讲课竞赛 4、期中自查 5、观摩全国小学数学赛课活动 6、筹备湖北省第三届“三峡杯”小学生作文竞赛 7、筹备市直城区
14、学校质量检测活动 五月份： 1、五个一活动及老师博客、老师个人教化资源库抽查 2、参与黄冈市小学思品与生活优质课竞赛 3、参与湖北省第三届“三峡杯”小学生作文竞赛 4、数学老师网络教研活动 5、参与全市英语老师说课竞赛 6、各年级教学质量检测活动 7、老师素养大赛之三：书写竞赛 六月份： 1、参与全市小学语文青年老师素养大赛预赛 2、各学科备课、评价形式改革研讨会 3、校语文、数学、英语竞赛 4、评比校“阅读之星”、“阅读大王”、“书香班级” 5、期末考试与质量分析 6、学期结束工作总结 初中春季教学工作安排 春季教学工作安排篇三 一、指导思想 以市教化局教化管理与质量评价标准为指导，以阳光教
15、化理念为核心，以务实创新的工作看法规范教学行为，提升管理水平，构建高效的校本探讨体制，进一步提高老师素养，提高学生的学习实力，从整体上提高教学质量，提升学校品尝。 二、重点工作 1、扎实开展集体备课活动。 2、主动开展校本研训活动。 3、组织骨干老师主动参与国家、省、市实行的教学探讨活动。 4、大力开展学生各级各类竞赛活动，如读书节、数学口算与思维训练、书法段位赛、英语单词听写、语文百字听写竞赛等活动。 三、工作措施 1、进一步规范教学行为，加大教学管理力度。 (1)充分落实层层负责，人人把关的学院管理制度，校长中层干部管学科，蹲班级，分工负责抓好常规教学管理工作。 (2)加强学籍管理，规范程
16、序，严守原则，把好异动关，限制修留关。 (3)严格执行课程安排，按安排开齐、开足各个学科课程，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前候课，准时下课。 (4)仔细贯彻执行仙桃市中小学教学常规和仙桃市试验小学教学常规管理制度，进一步规范老师的教化教学行为。 (5)完善老师教学考核评价制度，按月对老师实行量化绩效考核。 2、仔细落实教学常规，务实有效地开展集体备课活动。 (1)以阳光教化文化建设为核心，建立生动活泼的课堂文化，构建丰富多彩的阳光课堂教学评价体系，仔细开展有效课堂教学探讨。 (2)切实抓好每周一次的集体备课和专题研讨活动。做到安排落实，记载真实，活动务实、求新，有特色，见效益，
17、出成果。 (3)以一课多教等手段，扎实有效推动集体备课活动。 3、主动开展校本研训活动，进一步提升老师素养。 (1)以学生行为习惯的培育为专题，开展行为探讨工作。 (2)教务处、教科室、电教室、政教处协作，抓好信息技术与学科整合、学记语文课堂教学探讨、综合实践活动课程教学探讨、习作特性化教学探讨、络群等试验工作。 (3)推动名师工程建设，落实老师十年规划方案，尽快培育一批省、市优秀老师。 (4)结合校本培训做好骨干老师培训工作，创建机会给他们压任务，挑担子，使他们在工作中提高实力，快速成长。 (5)加强老师网络研修工作，激励老师主动参加省、市网研活动。 (6)主动组织老师参与各级教化部门组织的
18、各级各类竞赛，促发展，出成果。 4、组织师生开展多项活动，主动创建书香魅力校内。 (1)组织老师开展读书沟通活动，创建学习型老师团队。 (2)以学生读书节活动为契机，开展口头作文与书面作文竞赛，口算与思维训练等活动，提高学生的语、数水平。 (3)组织学生参与英语技能大赛，noc竞赛，书法段位赛，听写竞赛等活动，让学生的综合素养在活动中得到提升。 初中春季教学工作安排 春季教学工作安排篇四 一、课标要求 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动本领增加。应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力
19、吸引学生。坚持学生对音乐的爱好，使学生乐于参加音乐活动。培育音乐感受与鉴赏的本领。培育表现音乐的本领。培育艺术想像和创建力。培育乐观的看法和友爱精神。 二、全册教材分析 本教材是课程教材探讨所，音乐课程探讨中心依据教 育部制定的音乐课程标准的精神编写的，经全国中小学教材审定委员会审定经过并试用。 1、本教材体现素养教化观念，以审美体验为核心，提高学生的审美本领，发展学生的创建思维，为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 2、本教材体现以学生为本的新型教化观念，遵循学生的认知规律，与身心发展规律。变更过去教学中普遍存在的以老师、课堂、书本为主的教学方式，代之以学生的生活阅历、爱好、本领
20、与须要为动身点，为学生供应感受音乐、表现音乐、创建音乐以及学习积累音乐文化的广袤天地。 3、本教材在编写体例上采纳“单元”形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使学生易于学习，乐于学习。 4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注意总结性评价，有注意过程性评价，在评价形式上采纳自评、互评、他评相结合，这更能增进学生对音乐课的情感体验，激励学生更有爱好地学习音乐。 三、教学目标 1、总目标:坚持学生对音乐的爱好，使学生乐于参加各项音乐活动。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培育学生的音乐感受与音乐鉴赏本领，发展艺术想象力与创
21、建力。增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，在生动活泼的教学过程中培育学生乐观的生活看法和友爱精神。 2、分目标: (1)感受与鉴赏 明白常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的凹凸、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的结束，并能做出相应的反映。能体验并简述音乐心情的改变，能区分齐唱与合唱齐奏与合奏，倾听音乐主题并能说出曲名。喜爱倾听我国民族民间音乐，明白一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。 (2)音乐表现 乐于参加各种演唱活动，并能对老师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映，演唱时姿态正确，声音自然，节奏音调精确，在合唱中能留意与他人合作。明白力度记号、反
22、复记号。 (3)音乐创建 能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。能即兴创编音乐故事、音乐嬉戏、音乐剧，并能参加表演。能创作4小节的节奏短句，及简洁的旋律。 (4)音乐与相关文化 关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并常常倾听。主动参加社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进行沟通。乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，相识音乐在其中的作用。 四、教学重难点 1、丰富音乐情感体验，发展音乐感受力; 2、发展学生音乐创建性思维，注意音乐本领培育; 3、了解当今比较流行的世界音乐，丰富学生的音乐视野; 五、
23、提高教学质量措施 1、突出培育学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参加本领的培育; 2、对原有教学资料进行整合，扩展音乐创建与相关文化的资料重视音乐教学活动，发展学生创建思维本领; 3、教学中将音乐学科学问与技能，有机地渗透在各项活动中，削减学生学习的畏惧心理，使学生在饶有爱好的学习中，自然地驾驭必要的音乐学问和技能。 4、依据教学的实际情景，敏捷地、创建性地运用书本，有意识地加强有利于发挥学生创建性思维和有利于学生综合学问和本领培育的资料。 5、仔细备课，设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好，并留意备学生。因材施教，对不一样的学生要留意采纳不一样的教学手法，使学生能够充分发展。
24、 课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的主动性。并使他们限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育学生的团结协作本领及创新本领。 初中春季教学工作安排 春季教学工作安排篇五 一、学生现状分析： 各年级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不一样而不一样，造成他们对美术课爱好的不一样，因此，在课堂上的理解潜质便有所差别。 每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的能够作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、特性等方面都要因其特点加以限制、驾驭，去耐性引导、调动其潜意识及思维的专心性，发奋使横向、纵向所造成的差
25、距缩短，提高每个学生对美术课的爱好。 二、教学目标： （一）低年级段 1、能够对色调有进一步的相识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。 2、学习并领悟简洁的手工制作，培育其动手制作的爱好。 3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自我，让学生自我主动了解作品的题材及资料的支配，熬炼其观赏潜质及水平。 4、能够尝试运用不一样的绘画工具进行绘画创作，从中感受不一样的美。（情感美文） 5、让学生能够尝试进行比较钟爱的主题创作画。熬炼学生的想象潜质及创作潜质，给学生一个自由想象的空间。 （二）中高年级段 1、让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏潜质，审美水平，领悟优秀绘画技巧及绘画形式。 2、
26、透过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现潜质、驾驭多种形式的绘画技巧。 3、驾驭国画基础用笔并能描绘简洁的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增加其民族骄傲感。 4、对美术字有务必的相识，对其作用有务必的了解，能够独立设计出适合务必主题的板报，熬炼学生的自主性及创建性、参加意识。 5、创建出更多的机会让学生干脆接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。 （三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的专心性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学习并领悟发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者
27、，与学生共同参加教学过程，共同探讨、探究、解决疑难。 三、教学措施： 1、区分年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，按部就班，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。（公司口号） 2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的憧憬与追求。 3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法敏捷，层次清楚，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。 4、在新课改形式下，老师要转变观念，发奋领悟新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位学生，让学生透过美术课的领悟得以身心健康的发展，同时实现老师与新课程的共同成长。 5、注意美术课程与生活阅历紧密联系，使学生在专心的情感体验中提高想象力、创建力，提高审美意识、潜质，增加学生对大自然和人类社会的钟爱及职责感，发展学生创建完备生活的情愿与潜质。 6、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。