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1、2023年公正轻财好施译文(8篇) 无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织实力。那么我们该如何写一篇较为完备的范文呢？下面是我帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 公正轻财好施译文篇一 a. 恨子不识范文正公 恨：缺憾 b.彼三杰者，皆得从之游 游：交往 c.汉中之言，无一不酬者 酬：报答 d.其于仁义礼乐，忠信孝弟 弟：敬重兄长 6、下列各组加点虚词，用法和意义相同的一组是： a.士有自京师来者 然不敢辞者，自以八岁知尊敬公 b.尽以告之 因蜀之资，以争天下 c.彼三杰者，皆得从之游，而公独不识 欲须臾忘而不行得 d.如伊尹、太公、管仲
2、、乐毅之流 如火之热，如水之湿 7.下列句子中，全都干脆表现苏轼对范仲淹仰慕的一组是： 此天人也耶，则不敢知;若亦人耳，何为其不行! 既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。” 若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉! 而公独不识，以为平生之恨。 虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。 故天下信其诚，争师尊之。 a. b. c. d. 8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是： a.苏轼小时候所听说的庆历圣德诗，颂扬了包括范仲淹在内地十一个人，所以苏轼对范仲淹仰慕已久，但始终没能见到他。 b.苏轼认为，自己已相识了韩琦、富弼、欧阳修三人,缺憾还没相识范仲淹,答应为其作序
3、，是为了实现结识范仲淹的愿望。 c.苏轼举伊尹、太公、淮阴侯、诸葛孔明等人为例，是为了说明范仲淹就像他们一样，早就有辅佐人君称王称霸的理想，并且一以贯之，终身不易。 d.这篇序言如叙家常，通过童年的记忆、考中进士后的结交逸事等的叙写，着力歌颂了范仲淹的功德，表达了自己对范仲淹的倾慕之情。 9.(1)把划横线的句子翻译成现代汉语(6分) 是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。 公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传。 (2)断句 范仲淹二岁而孤家贫无依少有大志每以天下为己任发奋苦读或夜昏怠辄以水沃面食不给啖粥而读既仕每慷慨论天下事奋不顾身。 5、c(酬：实现。) 6、c(a、定语后置的标记
4、;引出缘由。b、连词，表修饰;连词，表目的。c、都表转折。d、指示代词，这些;结构助词，的) 7、d(不能表现苏轼对范仲淹景仰，句间接表现苏轼对范仲淹景仰。) 8、b(“自己答应为其作序，是为了实现结识范仲淹的愿望”的说法有违文意。) 9、1)这一年(我)考中进十，才被欧阳公所赏识(了解)，通过欧阳公相识了韩琦、富弼。(被动句式“见于”、“知”、“因”各1分。) (2) 范文正公的功德，不须要靠文章显扬，他的文章也不须要靠序而留传。(“待”“显”“传”各1分) (2)断句 范仲淹二岁而孤/家贫无依/少有大志/每以天下为己任/发奋苦读/或夜昏怠/辄以水沃面/食不给/啖粥而读/既仕/每慷慨论天下事
5、/奋不顾身。 公正轻财好施译文篇二 庆历三年，我刚刚童年，进入乡校，有一位从京师来的读书人，拿鲁地人石守道写的庆历圣德诗给乡校的老师看。我从旁边偷看，就能够诵读通晓文中的语句，我拿文中称颂的十一个人是什么样的人这个问题问先生，先生说：“小孩子知道这些有什么用?”我说：“(假如)他们是天子，(我)就不敢知道;假如(他们)也是一般的人，我为什么就不行以知道他们!”先生认为我说的话奇妙，把这十一个人的状况全部告知了我们，并且说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人，是人中豪杰。”当时虽然没有完全明白(这句话)，却已经私下记住他们了。嘉祐二年，我才来参与进士考试到京师，范公却(已经)去世了。安葬之后
6、，墓碑立好，我读碑文以至于流泪，说：“我知道了他的为人。”十五年没有见到范公一面，莫非不是命运(的支配)吗! 这一年(我)考中进士，才被欧阳公所赏识，通过欧阳公相识了韩琦、富弼。他们都用对待国家精英的礼节对待我，说：“缺憾你没有结识范文正公。”(此后三年，我路过许州，才相识范公的次子、现在的丞相范尧夫。又过了六年，才在京师见到范公的第三子范彝叟。又过了十一年，又与范公的第四子范德孺在徐州为同僚。我们都一见如故。而且三位托付我为范公遗稿作序。又过了十三年，才写成这篇序文。)唉!范文正公的功德，不须要人家写文章宣扬就能显扬，他的文章也不须要靠序而流传。然而(我)不敢推辞的缘由，(是)自从在八岁知道
7、敬重爱戴范公，到现在已经四十七年了。那三位豪杰，都能够跟从他们交游，而范文正公唯独没有结识，我认为是平生的缺憾，假如能够在他的文章中挂名，来私自由他的门客的末流托名，莫非不也是往昔的愿望吗? 古代的君子，像伊尹、太公、管仲、乐毅这些人，他们辅佐人君称王称霸的谋略，都原来在乡野之中就确立了，不是做官后学习的。淮阴侯在汉中见汉高帝，评论刘邦、项羽的长短，谋划取得三秦，像在手掌上比划，等到辅佐汉高帝平定天下，汉中的言论，没有一样不得到实现的。诸葛孔明隐居茅庐之中，与先主(刘备)评论曹操、孙权，谋划攻取刘璋，依靠蜀地的资本，争夺天下，终身不变更他的见解。这莫非是道听途说尝试着做而侥幸胜利的? 范文正公
8、在天圣年间，为母亲守孝，就已经有了心忧天下实现太平的心愿，所以写万言书来送给宰相，天下人都传诵它。到了他被任用为将领，被提拔为执政，考查他一生所做的事情，没有超出这本书的。他对于仁义礼乐，忠信孝悌，像饥渴的人对于饮食，想要片刻遗忘都不行能。像火的热，像水的湿，是他的天性有不得不这样的地方。即使是执笔戏言，顺着本性写作，肯定归结到这种天性。所以天下人信任他的真诚，争相师从他、尊崇他。 苏轼人物简介 早年经验 苏轼于宋仁宗景祐三年(1037年1月8日)诞生于眉州眉山，是初唐大臣苏味道之后。苏轼的祖父是苏序，表字仲先，祖母史氏。苏轼的父亲苏洵，即三字经里提到的“二十七，始发奋”的“苏老泉”。苏洵发奋
9、虽晚，但是很用功。苏轼其名“轼”原意为车前的扶手，取其静默无闻却扶危救困，不行或缺之意。苏轼生性放达，为人率真，深得道家风范。好交友，好美食，创建很多饮食精品， 好品茗，亦雅好游山林。 进京应试 嘉祐元年(1056年)，苏轼首次出川赴京，参与朝廷的科举考试。苏洵带着二十一岁的苏轼，十九岁的苏辙，自偏僻的西蜀地区，沿江东下，进京应试。当时的主考官是文坛领袖欧阳修，小试官是诗坛宿将梅尧臣。这两人正锐意诗“”新，苏轼那清爽潇洒的文风，一下子把他们振动了。策论的题目是刑赏忠厚之至论，苏轼的刑赏忠厚之至论获得主考官欧阳修的赏识，却因欧阳修误认为是自己的弟子曾巩所作，为了避嫌，使他只得其次。苏轼在文中写道
10、：“皋陶为士，将杀人。皋陶曰杀之三，尧曰宥之三。” 欧、梅二公既叹赏其文，却不知这几句话的出处。及苏轼谒谢，即以此问轼，苏轼答道：“何必知道出处!”欧阳修听后，不禁对苏轼的豪迈、敢于创新极为观赏， 而且预见了苏轼的将来：“此人可谓善读书，善用书，他日文章必独步天下。” 名动京师 在欧阳修的一再赞扬下，苏轼一时声名大噪。他每有新作，立即就会传遍京师。当父子名动京师、刚要大展身手时，突然传来苏轼苏辙的母亲病故的噩耗。二兄弟随父回乡奔丧。嘉祐四年十月守丧期满回京，嘉祐六年(1061年)，苏轼应中制科考试，即通常所谓的“三年京察”，入第三等，为“百年第一”，授大理评事、签书凤翔府判官。四年后还朝判登闻
11、鼓院。治平二年，苏洵病逝，苏轼、苏辙兄弟扶柩还乡，守孝三年。三年之后，苏轼还朝，振动朝野的王安石变法起先了。苏轼的很多师友，包括当时赏识他的恩师欧阳修在内，因反对新法与新任宰相王安石政见不合，被迫离京。朝野旧雨凋零，苏轼眼中所见，已不是他二十岁时所见的 “平和世界”。 自请出京 熙宁四年(1071年)苏轼上书谈论新法的弊病。王安石很生气，让御史谢景在皇帝跟前说苏轼的过失。苏轼于是恳求出京任职：熙宁四年至熙宁七年(1074 年)被派往杭州任通判、熙宁七年秋调往密州(山东诸城)任知州、熙宁十年(1077年)四月至元丰二年(1079年)三月在徐州任知州、元丰二年四月调往湖州任知州。革新除弊，因法便民
12、，颇有政绩。 乌台诗案 元丰二年(1079年)，苏轼四十三岁，调任湖州知州。上任后，他即给皇上写了一封湖州谢表，这本是例行公事，但苏轼是诗人，笔端常带感情，即使官样文章，也忘不了加上点个人色调，说自己“愚不适时，难以追陪新进”，“老不生事或能牧养小民”，这些话被v抓了辫子，说他是“愚弄朝，夜郎自大”，说他“衔怨怀怒”，“指斥乘舆”，“包藏祸心”，讽刺政府，莽撞无礼，对皇帝不忠，如此大罪可谓死有余辜了。他们从苏轼的大量诗作中挑出他们认为隐含讥讽之意的句子，一时间，朝廷内一片倒苏之声。这年七月二十八日，苏轼上任才三个月，就被御史台的吏卒逮捕，解往京师，受牵连者达数十人。这就是北宋闻名的“乌台诗案”
13、(乌台，即御史台，因其上植柏树，终年栖息乌鸦，故称乌台)。 乌台诗案这一巨大打击成为他一生的转折点。v们非要置苏轼于死地不行。救援活动也在朝野同时绽开，不但与苏轼政见相同的很多元老纷纷上书，连一些变法派的有识之士也劝谏神宗不要杀苏轼。王安石当时退休金陵，也上书说：“安有圣世而杀才士乎?”在大家努力下，这场诗案就因王安石“一言而决”，苏轼得到从轻发落，贬为黄州(今湖北黄冈)团练副使，本州安置，受当地官员监视。苏轼坐牢103天，几次面临被砍头的境地。幸亏北宋时期在太祖赵匡胤年间既定下不杀士大夫的国策，苏轼才算躲过一劫。 被贬黄州 出狱以后，苏轼被降职为黄州(今湖北黄冈市)团练副使(相当于现代民间的
14、防卫队副队长)。这个职位相当低微，并无实权，而此时苏轼经此一役已变得心灰意冷， 苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤壁山巡游，写下了赤壁赋、后赤壁赋和念奴娇赤壁怀古等千古名作，以此来寄予他谪居时的思想感情。于公余便带领家人开垦城东的一块坡地，种田帮补生计。“东坡居士”的别名便是他在这时起的。 卷土重来 公正轻财好施译文篇三 轻财好施是褒义词吗 典故出处 晋陈寿三国志吴志朱据传：“虚心接士，轻财好施，禄赐虽丰而常不足用。” 近义词 仗义疏财 反义词 贪夫徇财 成语资料 成语说明：指不吝惜钱财，喜好施舍。 成语举例：明无名氏包青天奇案第八卷：“姓翁名健，家资甚富，轻财好施。” 常用程度：常用
15、 感情色调：褒义词 语法用法：作谓语、定语、宾语;指人很大方 成语结构：联合式 产生年头：古代 (1)文先生轻财好施,很有人缘。 (2)大家都说轻财好施是一种美德. (3)陈子昂青少年时家庭较富有,轻财好施,慷慨任侠。 (4)张士诚为人轻财好施,很似水浒传中的“刚好雨”。 (5)放性弘厚笃实,轻财好施,于诸弟尤雍穆。 (6)复正茂步入中年后便起先信佛,轻财好施,隔三差五的,就要派丫头家丁人到庙间施舍,顺便挂上个晨耀的名儿。 (7)渊轻财好施,倾心接物,五部豪杰、幽冀名儒多往归之。 公正轻财好施译文篇四 庆历三年，轼始总角，入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作庆历圣德诗示乡先生。轼从旁窥观，
16、则能诵习其辞，问先生以所颂十一人者何人也?先生曰：“童子何用知之?”轼曰：“此天人也耶，则不敢知;若亦人耳，何为其不行!”先生奇轼言，尽以告之,且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐二年，始举进士至京师，则范公殁。既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤? 是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。”呜呼!公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传。然不敢辞者，自以八岁知尊敬公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非
17、畴昔之愿也哉! 古之君子，如伊尹、太公、管仲、乐毅之流，其王霸之略，皆素定于畎亩中，非仕而后学者也。淮阴侯见高帝于汉中，论刘、项短长，画取三秦，如指诸掌，及佐帝定天下，汉中之言，无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中，与先主论曹操、孙权，规取刘璋，因蜀之资，以争天下，终身不易其言。此岂口传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉。 公在天圣中，居太夫人忧，则已有忧天下致太平之意，故为万言书以遗宰相。天下传诵。至用为将，擢为执政，考其平生所为，无出此书者。其于仁义礼乐，忠信孝弟，盖如饥渴之于饮食，欲须臾忘而不行得。如火之热，如水之湿，盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。故天下信其诚，争师尊之。 韩、
18、范、富、欧阳：韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，皆北宋名臣。 轼：苏轼，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。 公正轻财好施译文篇五 范文正公文集序(苏轼) 庆历三年，轼始总角，入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作庆历圣德诗示乡先生。轼从旁窥 观，则能诵习其辞，问先生以所颂十一人者何人也?先生曰：“童子何用知之?”轼曰：“此天人也耶，则不敢知;若亦人耳，何为其不行!”先生奇轼言，尽以告之,且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐二年，始举进士至京师，则范公殁。既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤?
19、是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。”呜呼!公之功德，盖 不待文而显，其文亦不待序而传。然不敢辞者，自以八岁知尊敬公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉! 古之君子，如伊尹、太公、管仲、乐毅之流，其王霸之略，皆素定于畎亩中，非仕而后学者也。淮阴侯见高帝于汉中，论刘、项短长，画取三秦，如指诸掌，及佐帝定天下，汉中之言，无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中，与先主论曹操、孙权，规取刘璋，因蜀之资，以争天下，终身不易其言。此岂口传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉。 公在天圣中，居太夫人忧
20、，则已有忧天下致太平之意，故为万言书以遗宰相。天下传诵。至用为将，擢为执政，考其平生所为，无出此书者。其于仁义礼乐，忠信孝弟，盖如饥渴之于饮食，欲须臾忘而不行得。如火之热，如水之湿，盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。故天下信其诚，争师尊之。 韩、范、富、欧阳：韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，皆北宋名臣。 轼：苏轼，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。 2译文 庆历三年，我刚刚童年，进入乡校，有一位从京师来的读书人，拿鲁地人石守道写的庆历圣德诗给乡校的老师看。我从旁边偷看，就能够诵读通晓文中的语句，我拿文中称颂的十一个人是什么样的人这个问题问先生，先生说：“小
21、孩子知道这些有什么用?”我说：“(如 果)他们是天子，(我)就不敢知道;假如(他们)也是一般的人，我为什么就不行以知道他们!”先生认为我说的话奇妙，把这十一个人的状况全部告知了我们，并且说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人，是人中豪杰。”当时虽然没有完全明白(这句话)，却已经私下记住他们了。嘉祐二年，我才来参与进士考试到京师，范公却(已经)去世了。安葬之后，墓碑立好，我读碑文以至于流泪，说：“我知道了他的为人。”十五年没有见到范公一面，莫非不是命运(的支配)吗! 这一年(我)考中进士，才被欧阳公所赏识，通过欧阳公相识了韩琦、富弼。他们都用对待国家精英的礼节对待我，说：“缺憾你没有结识范文
22、正公。”(此后三年，我路过许州，才相识范公的次子、现在的丞相范尧夫。又过了六年，才在京师见到范公的第三子范彝叟。又过了十一年，又与范公的第四子范德孺在徐州为同僚。我们都一见如故。而且三位托付我为范公遗稿作序。又过了十三年，才写成这篇序文。)唉!范文正公的功德，不须要人家写文章宣扬就能显扬，他的文章也不须要靠序而流传。然而(我)不敢推辞的缘由，(是)自从在八岁知道敬重爱戴范公，到现在已经四十七年了。那三位豪杰，都能够跟从他们交游，而范文正公唯独没有结识，我认为是平生的缺憾，假如能够在他的文章中挂名，来私自由他的门客的末流托名，莫非不也是往昔的愿望吗? 古代的君子，像伊尹、太公、管仲、乐毅这些人，
23、他们辅佐人君称王称霸的谋略，都原来在乡野之中就确立了，不是做官后学习的。淮阴侯在汉中见汉高帝，评论刘邦、项羽的长短，谋划取得三秦，像在手掌上比划，等到辅佐汉高帝平定天下，汉中的言论，没有一样不得到实现的。诸葛孔明隐居茅庐之中，与先主(刘备)评论曹操、孙权，谋划攻取刘璋，依靠蜀地的资本，争夺天下，终身不变更他的见解。这莫非是道听途说尝试着做而侥幸胜利的?范文正公在天圣年间，为母亲守孝，就已经有了心忧天下实现太平的心愿，所以写万言书来送给宰相，天下人都传诵它。到了他被任用为将领，被提拔为执政，考查他一生所做的事情，没有超出这本书的。他对于仁义礼乐，忠信孝弟(通“悌”，敬重兄长)，像饥渴的人对于饮食
24、，想要片刻遗忘都不行能。像火的热,像水的湿，是他的天性有不得不这样的地方。即使是执笔戏言，顺着本性写作，肯定归结到这种天性。所以天下人信任他的真诚，争相师从他、尊崇他。 范文正公在天圣年间，为母亲守孝，就已经有了心忧天下实现太平的心愿，所以写万言书来送给宰相，天下人都传诵它。到了他被任用为将领，被提拔为执政，考查他一生所做的事情，没有超出这本书的。他对于仁义礼乐，忠信孝悌，像饥渴的人对于饮食，想要片刻遗忘都不行能。像火的热，像水的湿，是他的天性有不得不这样的地方。即使是执笔戏言，顺着本性写作，肯定归结到这种天性。所以天下人信任他的真诚，争相师从他、尊崇他。 公正轻财好施译文篇六 原文： 庆历三
25、年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作庆历圣德诗示乡先生。轼从旁窥观，则能诵习其辞，问先生以所颂十一人者何人也?先生曰：“童子何用知之?”轼曰：“此天人也耶，则不敢知;若亦人耳，何为其不行!”先生奇轼言，尽以告之,且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐二年，始举进士至京师，则范公殁。既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤? 是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。” 呜呼!公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传。然不敢辞者，自以八岁知尊敬公，今四十七年矣。彼三
26、杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉! 古之君子，如伊尹、太公、管仲、乐毅之流，其王霸之略，皆素定于畎亩中，非仕而后学者也。淮阴侯见高帝于汉中，论刘、项短长，画取三秦，如指诸掌，及佐帝定天下，汉中之言，无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中，与先主论曹操、孙权，规取刘璋，因蜀之资，以争天下，终身不易其言。此岂口传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉。 公在天圣中，居太夫人忧，则已有忧天下致太平之意，故为万言书以遗宰相。天下传诵。至用为将，擢为执政，考其平生所为，无出此书者。其于仁义礼乐，忠信孝弟，盖如饥渴之于饮食，欲须臾忘而不行得。如火之热，如水之湿
27、，盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。故天下信其诚，争师尊之。 韩、范、富、欧阳：韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，皆北宋名臣。 译文： 庆历三年，我刚刚童年，进入乡校，有一位从京师来的读书人，拿鲁地人石守道写的庆历圣德诗给乡校的老师看。我从旁边偷看，就能够诵读通晓文中的语句，我拿文中称颂的十一个人是什么样的人这个问题问先生，先生说：“小孩子知道这些有什么用?”我说：“(假如)他们是天子，(我)就不敢知道;假如(他们)也是一般的人，我为什么就不行以知道他们!”先生认为我说的话奇妙，把这十一个人的状况全部告知了我们，并且说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人，是人中豪杰。”当时虽
28、然没有完全明白(这句话)，却已经私下记住他们了。嘉祐二年，我才来参与进士考试到京师，范公却(已经)去世了。安葬之后，墓碑立好，我读碑文以至于流泪，说：“我知道了他的为人。”十五年没有见到范公一面，莫非不是命运(的支配)吗! 这一年(我)考中选士，才被欧阳公所赏识，通过欧阳公相识了韩琦、富弼。他们都用对待国家精英的礼节对待我，说：“缺憾你没有结识范文正公。” 唉!范文正公的功德，不须要文靠文章显扬，他的文章也不须要靠序而留传。然而(我)不敢推辞的缘由，(是)自从在八岁知道敬重爱戴范公，到现在已经四十七年了。那三位豪杰，都能够跟从他们交游，而范文正公唯独没有结识，我认为是平生的缺憾，假如能够在他的
29、文章中挂名，来私自由他的门客的末流托名，莫非不也是往昔的愿望吗? 公正轻财好施译文篇七 庆历三年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作庆历圣德诗示乡先生。轼从旁窥观，则能诵习其辞，问先生以所颂十一人者何人也，先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不行!”先生奇轼言，尽以告之,且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐二年，始举进士至京师，则范公殁。既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？ 是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。” 呜
30、呼！公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传。然不敢辞者，自以八岁知尊敬公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！ 古之君子，如伊尹、太公、管仲、乐毅之流，其王霸之略，皆素定于畎亩中，非仕而后学者也。淮阴侯见高帝于汉中，论刘、项短长，画取三秦，如指诸掌，及佐帝定天下，汉中之言，无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中，与先主论曹操、孙权，规取刘璋，因蜀之资，以争天下，终身不易其言。此岂口传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉! 公在天圣中，居太夫人忧，则已有忧天下致太平之意，故为万言书以遗宰相。天下传诵。至用为将，擢为执政，考其平生所
31、为，无出此书者。其于仁义礼乐，忠信孝弟，盖如饥渴之于饮食，欲须臾忘而不行得。如火之热，如水之湿，盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。故天下信其诚，争师尊之。 韩、范、富、欧阳：韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，皆北宋名臣。 对下列句子中划线的词的说明，不正确的一项是 a恨子不识范文正公恨：缺憾 b彼三杰者，皆得从之游游：交往 c汉中之言，无一不酬者酬：报答 d其于仁义礼乐，忠信孝弟弟：敬重兄长 下列句子中，全都干脆表现苏轼对范仲淹仰慕的一组是 此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不行! 既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。” 若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔
32、之愿也哉！ 而公独不识，以为平生之恨。 虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。 故天下信其诚，争师尊之。 abcd 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 a苏轼幼时所习诵的庆历圣德诗，颂扬了包括范仲淹在内的十一个人，所以苏轼对范仲淹仰慕已久，但始终没能见到他。 b苏轼认为，自己已相识了韩琦、富弼、欧阳修三人,缺憾还没相识范仲淹,答应为其作序，是为了实现结识范仲淹的愿望。 c苏轼举伊尹、太公、淮阴侯、诸葛孔明等人为例，是为了说明范仲淹就像他们一样，早就有辅佐人君称王称霸的理想，并且一以贯之，终身不易。 d这篇序言如叙家常，通过童年的记忆、考中进士后的结交逸事等叙写，着力歌颂了范仲淹的功德，表
33、达了自己对范仲淹的倾慕之情。 把第三大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。（3分） 至用为将，擢为执政，考其平生所为，无出此书者（4分）。 用斜线（/）给下面文言文断句。（3分） 国 家 大 策 系 于 安 危 存 亡 方 变 故 交 切 幸 而 有 智 者陈 至 当 之 谋 其 听 而 行 之 当 如 捧 瓮 以 沃 焦 釜 答案： c d b (1)这一年(我)考中进十，才被欧阳公所赏识(了解)，通过欧阳公相识了韩琦、富弼。(3分) (2) 到了他被任用为将领，被提拔为执政官员，考查他一生所做事情，没有超出此书的。（4分） 断句：国 家
34、 大 策/ 系 于 安 危 存 亡/ 方 变 故 交 切 /幸 而 有 智 者 陈 至 当 之 谋 /其 听 而 行 之 /当 如 捧 瓮 以 沃 焦 釜 (3分，错一个扣1分，扣完为止；“者”后可断可不断。) 答案解析： 试题分析：c酬：实现。 考点：本题考查学生“理解常见文言实词在文中的含义”， 实力层级为b级。 试题分析：不能表现苏轼对范仲淹的景仰。是间接表现苏轼对范仲淹的景仰。 试题分析：“自己答应为其作序，是为了实现结识范仲淹的愿望”的说法有违文意。 公正轻财好施译文篇八 范文正公文集叙 （宋）苏轼 庆历三年，轼始总角，入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作庆历圣德诗示乡先生。轼从
35、旁窥观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也？先生日：童子何用知之？轼曰：此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不行？先生奇轼言，尽以告之。且曰：韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。时虽未尽了，则已私识之矣。 嘉佑二年，始举进士至京师，则范公殁。既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：吾得其为人。盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，曰：恨子不识范文正公。其后三年，过许，始识公之仲子今丞相尧夫。又六年，始见其叔彝叟京师。又十一年，遂与其季德孺同僚于徐。皆一见如旧，且以公遗稿见属为叙。又十三年，乃克为之。 呜呼！公之功德，盖不待文而显，其文亦不待叙
36、而传。然不敢辞者，自以八岁知尊敬公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！ 古之君子，如伊尹、太公、管仲、乐毅之流，其王霸之略，皆素定于畎亩中，非仕而后学者也。淮阴侯见高帝于汉中，论刘、项短长，画取三秦，如指诸掌。及佐帝定天下，汉中之言，无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中，与先主策曹操、孙权，规取刘璋，因蜀之资，以争天下，终身不易其言。此岂口传耳受，尝试为之，而侥幸其或成者哉。 公在天圣中，居太夫人忧，则已有忧天下致太平之意，故为万言书以遗宰相，天下传诵。至用为将，擢为执政，考其平生所为，无出此书者。今其集二十卷，为诗赋
37、二百六十八，为文一百六十五。其于仁义礼乐忠信孝弟盖如饥渴之于饮食欲须臾忘而不行得如火之热如水之湿盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。故天下信其诚，争师尊之。 孔子曰：有德者必有言。非有言也，德之发于口者也。又日：我战则克，祭则受福。非能战也，德之见于怒者也。元祐四年四月十一日。 韩、范、富、欧阳：指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。 16.对下列句子中加点词语的说明，不正确的一项是 a恨子不识范文正公 恨：缺憾 b汉中之言，无一不酬者 酬：实现 c与先主策曹操、孙权，规取刘璋 策：鞭策 d非能战也，德之见于怒者也 见：表现 17.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 a先
38、生奇轼言，尽以告之 均之二策，宁许以负秦曲 b始举进士至京师，则范公殁 此则岳阳楼之大观也 c然不敢辞者，自以八岁知尊敬公 其后楚日以削，数十年竟为秦所灭 d虽弄翰戏语，率然而作 填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走 18.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是 a文章回顾了四十七年来对范仲淹的仰慕，真情实事，历历在目，叙事生动严谨，情文并茂。 b文章以勋业卓著的历史人物作陪衬，以寥寥数语，为范仲淹的才情方略作生动写照，其政治家的气度由此跃然纸上。 c文章专从道德根于其天性，发于其文章立论，评赞范仲淹的文集，高屋建瓴，识度超远。 d文章先议后叙，叙议结合，由虚处入，以实笔收，语言平易流畅，
39、感情真挚，堪称序文的上乘之作。 19.用给文中画波浪线的部分断句。（3分） 其于仁义礼乐忠信孝弟盖如饥渴之于饮食欲须臾忘而不行得如火之热如水之湿盖其天性有不得不然者 20.把文中画线的句子译成现代汉语。（7分） (1)时虽未尽了，则已私识之矣。（3分） (2)是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼。（4分） 参考答案： 1c（策：策划、谋划） 2. d（而：连词，表修饰。a人称代词，我指示代词，这；b连词，表转折副词，就是；c介词，在连词，表修饰） 3. d（全文前半叙事，后半争论，由实处入，以虚笔收） 4其于仁义礼乐忠信孝弟盖如饥渴之于饮食欲须臾忘而不行得如火之热如水之湿盖其天性有不得不然者 5(1)当时虽然没有完全明白（这句话的意思），却已经在心里暗暗地记住他们了。（3分，采分点：尽、了、识，错一处扣1分，扣完为止。语句不通，大意偏离酌情扣分） (2)这一年（我）考中进士，才被欧阳公所赏识，通过欧阳公相识了韩琦、富弼，（他们）都用对待国家精英的礼节对待我。（采分点：登第、见于、因、国士各1分，语句不通，大意偏离酌情扣分）