《2023年八年级上册语文教学计划八年级上册语文教学计划部编版(7篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年八年级上册语文教学计划八年级上册语文教学计划部编版(7篇).docx（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年八年级上册语文教学计划八年级上册语文教学计划部编版(7篇) 制定安排前，要分析探讨工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个安排的。怎样写安排才更能起到其作用呢？安排应当怎么制定呢？下面是我整理的个人今后的安排范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 八年级上册语文教学安排 八年级上册语文教学安排部编版篇一 本学期所运用的是全国中小学教材审定委员会最新一年初审订通过的义务教化课程标准试验教科书语文八年级上册。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即斗争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;
2、综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充溢爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点： (1)立足学生实际 (2)体现现代意识 (3)弘扬人文精神 (4)突出开放性 (5)注意策略引导。 1、娴熟地运用工具书，相识本册教材中出现的生字，做到会读、会写、会用;学写规范、通行的行楷字，具有较快的书写速度。 2、练习快速默读课文，抓住课文主要信息、概括内容要点;反复朗读，整体感知课文的思想内容，培育崇高的爱国主义情操，能有自己的情感体验，对文章的思想情感能作出比较恰当的评价;整体把握课文内容，并结合自己的经验和体验，深化体会文中的情感，并揣摩精彩
3、段落和关键词句、品尝并积累美丽的语句，学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧;在理解课文内容的基础上，调动已有的学问储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。 3、多角度地视察生活、品尝生活，捕获事物的特征，力求有创意的表达，能依据表达的中心选择恰当的表达方式，写出感情真挚的文章。 4、能依据对象和场合，学习文明得体、大胆地进行沟通。 5、能够主动参与综合性学习，驾驭查找资料、搜集信息的基本方法，能与同学合作探究，体验合作与胜利的喜悦。 本班学生学语文的爱好一般，成果平平，语文基础较差，成果仍旧不志向，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观
4、点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习爱好不足。 1、开展丰富多彩的语文活动，培育学生的学习爱好，特殊要搞好综合实践活动和写作训练。 2、采纳敏捷多样的教学方式，自主合作探究，充分发展学生的实力。 3、激励学生多读书，读好书，积累丰富的语文素材，大力提高学生的阅读实力。 4、加强作文指导，坚持每周两记，沉淀摘抄，特殊是要提高学生的语言表达实力和技巧。 5、加强晚自习的辅导和监督力度，提优补差，同时搞好自习课前三分钟的口头表达训练。 6、作业的布置和批改要有所区分,要因人而异.充分照看到不同学生的特点。 7、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,敏捷命题,形式多样,多写随笔,读书笔
5、记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。课堂应加强作文指导，特殊是要提高学生的语言表达实力和技巧。帮助学生尽快驾驭文化作文的写作技巧 8、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责,让学生树立起学习语文的信念。 9、.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注意学问之间,实力之间以及学问、实力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文素养的整体提高。 序号课题课时周次序号课题课时周次 1、新闻两则21-216、大自然的语言211 2、芦花荡2217、奇异的克隆212 3、蜡烛2318、阿西莫夫短文两篇212 4、给巴特勒的信1319、生物入侵者112 5、敬爱的爸爸妈妈
6、1320、你肯定会听见的113 世界何时铸箭为犁43-4走上辩论台413 6、阿长与山海经2421、桃花源记314 7、背影2522、短文两篇314-15 8、台阶2523、核舟记215 9、老王25-624、大道之行也215 10、信客1625、杜甫诗三首316 让世界充溢爱47莲文化的魅力416-17 11、中国石拱桥27-826、三峡217 12、桥之美2827、短文两篇317-18 13、苏州园林2828、观潮218 14、故宫博物院2929、湖心亭看雪218-19 15、说1930、诗四首419 说不尽的桥49-10怎样搜集资料420-21 期中复习、考试、总结510-11期末复习、
7、考试、总结421 八年级上册语文教学安排 八年级上册语文教学安排部编版篇二 八年级语文（上）教材，体现了以人为本的教化观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素养，特制订如下安排。 本册共有30篇课文（其中讲读16篇，自读14篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。 所教班级八年级88班共51人，经过上学期师生的共同努力，全体同学的语文水平有所提高，尤其是阅读实力，差生有所削减，但有些同学仍旧没有学好，他们平常考得都比较好，在期末成果却下降了，这可能在于他们驾驭得学问还不够牢靠。因此本学期还要加大巩固的力度
8、，争取在期末考出好的成果。 从上学年的教学和测试状况来看，八二班学生仍旧存在水平相对较低，参差不齐的状况。 思想状况方面：绝大部分学生的学习主动性都比较一般，仍处在朦胧状态，学习习惯也比较差，仍有相当一部分学生的预习习惯没有能够形成，上课也有一些会常开小差，不太能够主动回答问题。但也有少数学生状况较好。有三五个属于无能为力型，全部的科目都是在混日子，语文也不例外。 学习心理方面：有1/3的学生有明确的学习目标，比较仔细刻苦，他们的学习心情比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，较能井然有序地支配自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够刚好与老师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法；
9、有l/2的学生属于鞭策进步型，此类学生平常能够协作老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂喜爱享受快乐，他们希望有好的成果，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而仔细时而精神不振，回家很少复习功课，须要老师的督促才会有所作为；尚有十多个学生属于不思进取型，主动性和主动性极差，他们或偏向其他科，不理语文，或根本对学习毫无爱好，须要老师一再跟进才能牵强完成作业。 思想品德目标： 在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位
10、。发展健康特性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创建一个良好的开端，打下基础。驾驭和运用学问实力的目标： 进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受实力，初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，具有较强的口头表达实力，说话简明连费得体，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看
11、报的习惯，文体方面，本学期以训练记叙的实力为主。 人文素养目标： 初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 依据学生的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施： 1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3、要重视学生思维实力的
12、发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。 4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励学生探究性的学习。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5、重视创设语文学习的环境，沟通、扩展课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 7、实行目标分层教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学，因材施教。 8、依据当前社会形势
13、，推行语文素养教化。 9、开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会、演讲会，办手抄文学报，作品自作不少于70% 10、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。 八年级上册语文教学安排 八年级上册语文教学安排部编版篇三 要留意把握叙事性作品中的人物和事务，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。 熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。 要留意说明的依次和方法；默读有肯定的速度；能根据要求筛选信息。 要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。
14、要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 1）、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2）、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3）、重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。 4）、教学过程应突出学生的实践活动
15、，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。每堂课老师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5）、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 6）作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 7）、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。 8）、
16、引导激励学生成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习爱好和成果。 9）、优化作业管理，培育学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。 10）、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。 11）、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，熬炼实力，提兴奋趣。 12）、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，熬炼表达实力。 13）、组织34次辩论，培育思维及口头表达和语文学问的运用。 14）、组
17、织采访和调查至少一次。 15、要求写一篇小论文。 八年级上册语文教学安排 八年级上册语文教学安排部编版篇四 一、教材分析 八年级语文上册教材分为五个板块六个单元,这是从以往教材的基础上继承和发展而来,而且新教材全部的教材都采纳了这种模式.五个板块分别是阅读、综合性学习 ?写作、课外古诗词背诵、名著导读、附录.六个单元是指依据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元. 阅读 本册教材六个单元共有30篇课文,依据内容和体裁分为:第一单元,关于斗争题材的文章;其次单元,以爱为主题的文章;第三单元,事物说明文;第四单元,事理说明文;第五单元,文言文单元(没有明确的划分标准);第六单元,关于自然景物的文言
18、文单元.共有精读课文16篇,略读课文14篇,由于说明文的阅读是本册教材的重点,所以三、四单元是教学的重点,而且中国石拱桥、苏州园林、故宫博物馆、大自然的语言始终都是重点篇目,也是教学的重点. 综合性学习?写作 在每个单元的后面,支配与单元相适应的写作,这种模式贯穿整个新教材的始终.每个单元的侧重点有所不同.其中二、四、六单元除写作之外,还支配了综合性学习,通过练笔来感悟爱的世界,走上辩论台,收集资料来撰写小论文. 课外古诗词背诵 课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块,每册教材都有十首古诗词供学生背诵,在背诵中,领会传统文化的魅力,感受诗词的语言美、形象美、意境美,体现了语文的熏陶感染
19、作用. 名著导读 名著导读和课外古诗词一样,都是新教材的亮点,是最能体现培育学生语文素养的一种教学手段.本册的篇目是朝花夕拾骆驼祥子钢铁是怎样炼成的. 二、教学目标 课程目标依据学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计.各单元的单元说明中都依据这三个方面设计了单元教学目标.本册教材在培育学生的学问和技能并使他们驾驭肯定的方法方面设计的学习目标如下. 要留意把握叙事性作品中的人物和事务,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度. 熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点. 要留意课文怎样抓住特征
20、来介绍事物,理清说明依次,了解常用的说明方法,体会说明文精确、周密的语言. 要留意说明的依次和方法;默读有肯定的速度;能根据要求筛选信息. 要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言,并积累一些常用的文言词语. 要能借助注释和工具书,整体感知内容大意.在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色. 为学生的终身发展做好服务工作,帮助学生学会学习并形成适合自己的学习方法,帮助学生树立明确的目标(学习目标甚至人生目标),培育良好的习惯,做学生的良师益友. 详细地说就是: 1.指导学生学会有目的的学习、生活,将班级学习目标和自己的学习目标结合起来; 2.
21、教会学生根据课堂教学的目标逐步解决详细的问题,即将大的目标分解为小目标,从而实现大目标的做事方法; 3.接着加强学习习惯的养成教化,指导学生学会正确的书写、提高阅读和背诵实力; 4.教会学生按部就班、逐步积累的学习方法,进而依据每位同学的特点,指导其找寻适合自己的学习方法. 5.教化学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱,并懂得以实际行动回报,懂得感恩. 6.力争本学期学生语文成果优秀率15%,合格率98%. 三、学情分析 经过初中一年的学习,大部分学生已基本适应了导学案高效课堂模式的学习,在教学过程中,注意培育学生的自学实力,开展自主、合作、探究的教改试验,提高学生的语文素养,培育学
22、生综合实践实力,已初见成效.但是,仍需加强学生学习爱好的培育. 四、教学措施: 1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身,使学生在潜移默化的过程中,提高思想相识,陶冶道德情操,培育审美情趣,培育学生知耻、明荣,做到既教书又育人. 2.在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力,尤其要重视培育学生的创建性思维.本学期的重点放在基础较差学生身上,做好转差促优的工作,提高优等生的水平,带动中等生,激励后进生,尽量缩小差距,使其与优秀的距离有所接近. 3.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获得学问,科学地训练技能,全面提高语文
23、实力.每堂课老师依据学生实际细心备课,尤其要备好学生,变更繁琐的教学方式,突出重点和难点.引导学生把学问系统化,比如古诗词,可按作者、按类别、按主题分别进行分类,形成经纬交织的网络.要提倡敏捷多样的教学方式,尤其是启发式和探讨式,激励运用探究性的学习方式. 4.重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会.语文学习重在积累.因此,平常将定期不定期地向学生举荐一些好的文章、好的诗词等.增加学生的日常积累.同时,要求学生尽可能多接触一些课外读物,多关切一些时事,多看一些报纸杂志、时文,以拓展学生的眼界 5.强化作业管理,逐步培育学生按时完成作
24、业的习惯,力争做到每课过关,单元过关,要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习. 6、坚持晨教心灵鸡汤口语表达训练活动(约3分钟),教化学生懂得自尊自强,争取做一个有志青年.踏实熬炼学生的口头表达实力. 7.做好纠偏工作,培育良好的学习习惯和行为习惯.激励学生利用课余时间常练习字,养成书写规范、端正、整齐的习惯. 8.优化作业管理,培育学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关.作业的布置和批改要有所区分,要因人而异,充分照看到不同学生的特点. 9.激励和指导他们利用网络手段学习,将班级博客利用起来,指导学生利用每周的信息技术课写一篇随笔或感言,发表
25、在班级的博客空间,提高学生的综合实力. 10.作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,敏捷命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平. 11.利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,熬炼实力,提兴奋趣. 12.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责,让学生树立起学习语文的信念. 13.老师要做到从整体上把握教科书,弄清编辑者的意图及内在联系,从本校本地的实际状况动身,实施集体备课,集思广益,总揽全局,面对全体.做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注意补差补缺,争取教学大面积丰收. 14.注意培育学生良好的学习
26、习惯,驾驭良好的学习方法,增加学习的后劲,为学生今后的发展打下基础,重视人文精神和科学精神的培育,确立语文教学的新理念. 15.注意学科之间的联系和相互渗透,强化综合实力的培育,主动开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创建性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文实力的可持续发展,实现终身受用. 八年级上册语文教学安排 八年级上册语文教学安排部编版篇五 本学期我接着担当八年级（三、四）两个班的语文教学工作，为了切实搞好教学工作，特制订教学安排如下： 为学生的终身发展做好服务工作，帮助学生学会学习并形成适合自己的学习方法，帮助学生树立明确的目标（学习目标甚至人生目标），
27、培育良好的习惯，做学生的良师益友。 1、指导学生学会有目的的学习、生活，将班级学习目标和自己的学习目标结合起来； 2、教会学生根据课堂教学的目标逐步解决详细的问题，即将大的目标分解为小目标，从而实现大目标的做事方法； 3、接着加强学习习惯的养成教化，指导学生学会正确的书写、提高阅读和背诵实力； 4、教会学生按部就班、逐步积累的学习方法，进而依据每位同学的特点，指导其找寻适合自己的学习方法。 5、教化学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱，并懂得以实际行动回报，懂得感恩。 6、力争本学期学生语文成果优秀率30%，合格率98%。 三班现有学生37人，四班现有学生39人，两班在七年级伊始就显
28、露出语文底子薄弱的情形，因此，成果始终不大志向。但经过一年的努力，状况稍有改观，学生学习语文主动性很高，许多学生进步很大。在此基础上，应接着充分调动学生的学习主动性，让语文成果再上新台阶。 八年级语文上册教材分为五个板块六个单元，这是从以往教材的基础上继承和发展而来，而且新教材全部的教材都采纳了这种模式。五个板块分别是阅读、综合性学习写作口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。六个单元是指依据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。 1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，培育学生知耻、明荣，做到既教书又育人。 2
29、、在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。本学期的重点放在基础较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，激励后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。 3、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。 4、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。语文学习重在积累。因此，平常将定期不定期地向学生举荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一
30、些课外读物，多关切一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界 5、强化作业管理，逐步培育学生按时完成作业的习惯，力争做到每课过关，单元过关，要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 （1）定期参与听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行探讨。 （2）写好教学反思、教学日记并刚好进行整理，升华为随笔和阅历。 （3）上好每一节课，细心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数学生的实际。 （4）课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动好玩，让学生系统地驾驭学问。 八年级上册语文教学安排 八年级上册语文教学安排部编版篇六 本学期所运用的是全国中小学教材审定委员会*年初审订通过的义务教化课程标准试验教
31、科书 语文 八年级 上册。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即斗争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充溢爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。 该教材有以下突出特点：1.立足学生实际 2.体现现代意识 3.弘扬人文精神 4.突出开放性 5.注意策略引导。 1、娴熟地运用工具书，相识本册教材中出现的生字，做到会读、会写、会用；学写规范、通行的行楷字，具有较快的书写速度。 2、练习快速默读课文，抓住课文主要信息、概括内容要点；反复朗读，整体感知课文
32、的思想内容，培育崇高的爱国主义情操，能有自己的情感体验，对文章的思想情感能作出比较恰当的评价；整体把握课文内容，并结合自己的经验和体验，深化体会文中的情感，并揣摩精彩段落和关键词句、品尝并积累美丽的语句，学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧；在理解课文内容的基础上，调动已有的学问储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。 3、多角度地视察生活、品尝生活，捕获事物的特征，力求有创意的表达，能依据表达的中心选择恰当的表达方式，写出感情真挚的文章。 4、能依据对象和场合，学习文明得体、大胆地进行沟通。 5、能够主动参与综合性学习，驾驭查找资料、搜集信息的基本方法，能与
33、同学合作探究，体验合作与胜利的喜悦。 八年级本班共有学生93人，半数同学们爱好语文学习，有十五分之一的同学语文基础较好，语文成果优异。另有非常之三的同学语文基础较差，成果仍旧不志向，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料陈旧，抓不住要领，对语文学习爱好不浓。 第一周? 语文学习习惯养成教化（1） 1、新闻两则（2） 其次周? 2、芦花荡（2）3、蜡烛（2）口语交际？综合性学习：怎样搜集资料（4） 第三周? 4、就英法联军远征中国致布特勒上尉的信（2）5、敬爱的爸爸妈妈（2） 综合性活动？写作？口语交际、：“世界：何时铸剑为犁”（2） 第四周? 综
34、合性活动？写作？口语交际、：“世界：何时铸剑为犁”（1）6、阿长与山海经（2） 7、背影（2） 第五周? 8、台阶（2） 9、老王（2）10、信客（2） 第六周? 十月一放假一周 第七周? 写作 口语交际 综合性学习：“让世界充溢爱”（3）21、桃花源记（3） 第八周? 22、短文两篇（3） 23、核舟记（3） 第九周? 24、大道之行也 （2） 25、杜甫诗三首（2） 综合性学习 写作 口语交际：莲文化的魅力（3） 第十周? 11、中国石拱桥（2）期中复习（4） 第十一周? 期中复习? 学习竞赛 第十二周? 12、桥之美（2）13、苏州园林（3） 第十三周? 14、故宫博物院（2） 15、说
35、“屏”（2） 第十四周? 综合性学习 写作 口语交际：说不尽的桥（3）16、大自然的语言（2）17、奇异的克隆（2） 第十五周? 18、阿西莫夫短文两篇（2）19、生物入侵者（2 ） 写作 口语交际综合性学习：走上辩论台（2） 第十六周? 20、你肯定会听见的（2）写作 口语交际 综合性学习：走上辩论台（3） 第十七周? 26、三峡（2）27、短文两篇（3） 第十八周? 28、观潮 （3）29、湖心亭看雪（2） 第十九周? 30、诗四首（3）期末复习（3） 其次十周? 期末复习（6） 二十一周? 期末复习期 二十二周? 期末考试 由于八年级是初中三年中承前启后的关键阶段，学生经过初一年的适应后
36、，对初中语文的特点己有肯定程度的了解。在此基础上，可对学生的潜力进行进一步的开掘。安排如下： 1、常常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画；养成勤查字典的习惯，尽量削减对老师的依靠心理等。 2、语文学习重在积累。因此，平常将定期不定期地向学生举荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关切一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。 3、激励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整齐的习惯。 . 4、除课堂的大作文外，激励学生平常多练笔，从句段起先，多写一
37、些短小精悍的文章来，使学生写作实力能慢慢地得以提高。 5、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的实力。 6、做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，激励后进生，尽量缩小差距。 7、开展丰富多彩的语文活动，培育学生的学习爱好。 8、采纳敏捷多样的教学方式，充分发展学生的实力。 9、激励学生多读书，读好书，积累丰富的语文素材。 10、加强作文指导，特殊是要提高学生的语言表达实力和技巧。 上述安排有待实践来检验其可行性。本人将以此为基础，实践中将其不断加以改进、完善。 八年级上册语文教学安排 八年级上册语文教学安排部编版篇七 全面落实党的教化方针，深刻相识
38、语文的人文性和工具性。树立“大语文”教化观念，努力培育和提高人的语文素养。主动开发每个学生的潜能，培育学生的健康特性，培育学生自我教化和终身教化的意识。语文不仅要让学生学到了语文学问和实力，更重要的是要提高思想水平、文化修养、视察实力、思维实力等。为培育适合将来社会所须要的新人而努力奋斗! 本册教材共支配了七个单元，除了“精读”、“速读”以外，还支配了“口语交际”、“写作”、“综合性学习”等内容。七个单元中分为两大部分，一是前面五个单元是现代文章，一是后两个单元都是文言文。每个单元都注意了阅读和写作两个方面。 本册入选的课文大多是洋溢时代气息、跃动着生命活力的文质兼美的新课文。只要很好的引导，
39、学生肯定会感爱好。 1、思想品德目标：进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康特性，逐步形成健全人格。 2、学问目标：了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字词的音、形、义。 3、学问实力目标：正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读听话说话的实力，养成良好的语文学习习惯。初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利有感情地朗读课文，背诵基
40、本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，养成读书看报的习惯。 4、人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，将文中感受到的有关人文素养活用到生活中，从而提高自己的文化品位。 我担当的173班是同年级中的一般班，学生的学习基础参差不齐，大部分学生的学习爱好在上一年的教学中有很大程度的改观，但是还有少数人的学习主动性有待加强，写作文一点也不动手的。 1、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 2、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣
41、，做到既教书又育人。 3、要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，实力之间以及学问、实力、情感之间的联系。重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 4、突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力，要细心备课，尤其是备学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点，推广探究性的学习方式，避开繁琐的分析和琐碎和练习。 5、 作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,敏捷命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平. 6、 实行分层目标教学,依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高.
42、7、 引导激励学生成立课外学习小组,培育合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习爱好和成果. 8、 优化作业管理,培育学生自主学习,自我管理,加强语文科代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关. 9、 作业的布置和批改要有所区分,要因人而异.充分照看到不同学生的特点. 10、 利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,熬炼实力,提兴奋趣. 11、 课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,熬炼表达实力. 12、 组织3-4次辩论,培育思维及口头表达和语文学问的运用 .