《2023年停课不停学总结停课不停学报告(精选4篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年停课不停学总结停课不停学报告(精选4篇).docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年停课不停学总结停课不停学报告(精选4篇) 报告材料主要是向上级汇报工作,其表达方式以叙述、说明为主,在语言运用上要突出陈述性,把事情交代清晰,充分显示内容的真实和材料的客观。那么，报告究竟怎么写才合适呢？下面是我给大家带来的报告的范文模板，希望能够帮到你哟! 停课不停学 总结 停课不停学报告篇一 作为老师的我们是一刻不敢放松。虽然我们不能冲在防疫的第一线，但我们可以守护好这份育人的职业。我们六年级语文组依据学校统一部署，全员行动，研讨实践，充分发挥钉钉直播优势，开展线上扎实有效教学活动。首先提前备课，为学生解疑答惑做打算 虽然没有课本和教参，我们六年级语文组在网上找到电子书，通过微信
2、、钉钉等平台，让学生第一时间获得电子教材。六年级语文组老师分工合作，仔细整理周目标、六下语文教学课件等资料，提前细心打算教学内容。搜集视频、资源，对比筛选，优中选优，选出教学质量高的资源，发送到班级群。给学生供应有力的学习保障。协作家长督促孩子观看河南电视台名师课堂，让学生接受网络授课。真正实现了线上授课、线上检测，真正做到“停课不停学，离校不离教”。 无论是线上还是线下会遇到各种各样的问题，我们六年级组老师利用微信群、钉钉群绽开线上教研，主动探讨，共同成长!孩子们仔细完成作业，个个争当优秀! 六年级语文作业是由本组老师集体研讨，统一布置，针对当天学问的重难点、易错点设计科学合理、适量的作业，
3、削减重复性、低效作业，尽量减轻学生学习压力。老师们反馈每天的作业，在钉钉中按时布置，按时批改，批改语也力求好玩新颖，旨在激发他们学习的主动性。个别的问题单独给学生个人指出;共性问题，钉钉直播解答。对于几个不按时交作业的学生，会微信或打电话联系，问其缘由后有方向指导，同时和家长刚好沟通，争取不让一个孩子掉队。 六年级了，毕业班，这是小学时代最终一个学期，我们要努力培育孩子的语文素养，为了学生顺当完成小升初升学任务，这段特别时期主要从以下几方面督导学生： 一、养成今日事今日毕的习惯 二、坚持阅读，会思索，养成良好的做批注习惯，并大胆写出心中所想所感。 三、帮助学生梳理学问点，架构学问框架，为顺当毕
4、业做好打算。 从词语到古诗文，学会理解、积累，重视运用。尤其是强调语文和生活联系，比如语文第一单元人文主题是“民风民俗”，依据课文学习激发学生深化了解祖国戏剧文化的爱好。停课不停学，我们始终在行动，也会始终努力，不断改进提高自己的工作方法，提高学生的学习效率。要对得起每一位学生，每一位家长。只盼疫情快快过去，我们师生早日重逢在漂亮的校内! 停课不停学 总结 停课不停学报告篇二 线上教学是特别时期的一种特别陪伴。孩子们在特别时期进行网络听课，更主要是有家长的陪伴，为开学打下了肯定的基础。 线上教学的收获：我从网上阅读教学设计，从挚友圈搜集各种相关有用资源，仔细看手里有的教辅资料。在线上教学备课中
5、，我分为三个环节进行备课:第一，首先利用网络熟识课程标准，感知教材，理解教材，进而坚固地驾驭教材所规定的教学内容。熟识意味着对课程标准和教材多层次的从详细到抽象，从抽象到详细的过程。而网络能供应给我们这个环境。其次，基于对教材所规定的教学内容的感知、理解和驾驭，进行相应的教学设计:新课导入环节、生字词学习环节，穿插嬉戏的设计环节及深化理解课文的问题设计环节等等。第三，依据教学设 计及所驾驭的教学重难点搜集资料、图片等进行课件的制作编辑。自己仔细备课的同时，引导学生自觉进行预习，努力让学生形成预习自动化。通过直播、发信息等形式和家进步行沟通沟通，促使教化方向一样，加强教化合力的作用。学生通过网络
6、学习，在线直播，课下自习等多种形式巩固学问，使学生的基础更扎实。 开学后为了避开学生对学过的学问感觉枯燥乏味，会细心设计一些好玩的课堂活动(例如孩子们感爱好的闯关活动等)，再次讲解重点学问，让每个孩子充分参加其中。在巩固学问的同时感受学习的乐趣，也再次体会胜利的喜悦。力求达到温故知新的效果。 疫情期间老师停课不停学网课工作总结6 为了响应国家停课不停学的教化方针，我校高三年级已经绽开了一段时间线上教学，下面我从线上教学软件对比、线上教学模式对比、线上作业打卡对比、后期教学安排、线上教学问题五个方面对大家汇报。 一、线上教学软件对比 我校老师主要运用腾讯课堂、腾讯会议和钉钉三种线上教学软件进行直
7、播教学。这三种软件各有优缺点：比如腾讯会议便利督促学生的在线学习(随时请学生打开摄像头)状况，教学流畅性也比较好，互动性好，另外腾讯会议可以运用分批开视频的模式检查学生是坐着学还是躺着学。腾讯课堂可以利用签到功能进行学习签到，便利统计参加学习人数，而且也可以导出学生的在线学习时长;钉钉直播结束后，学生立即可以看回放，老师可以看到学生的在线学习时长(包括直播时长和回放时长)。腾讯课堂和钉钉直播都可以线上教学中运用举手模式进行提问。本组老师结合课堂教学特点经常交换运用两种线上教学软件。 二、线上教学模式对比 先讲后练：讲练练讲打卡，先练后讲：练讲练讲打卡。先讲后练比较适合学习自律性差一点和基础差一
8、点的学生，通过先直播讲授学问，自律性差一点学生就会准时投入学习，而且基础差一点的学生通过讲授可以回顾旧知，然后通过训练巩固学问。先练后讲比较适合学习自律性好和基础比较好的学生，通过先练习，自我发觉自己的问题所在，老师讲授时可以适当拓展延长。 三、线上作业打卡对比 各个班级运用了不同的打卡小程序，比如作业登记簿、接龙、班级小管家等等，不管哪种小程序，功能大同小异，在此不再赘述。因为年级的线上教学支配特别紧凑(包段到人，即一天分成三个时段，每位老师负责一个时段)，所以学生都要在下课前完成打卡，对于不能准时打卡的学生，各班、各科都有不同的做法，比如群内通报、电话联系家长，罚抄等等。 四、后期教学安排
9、 在倾听各科老师和组内老师的阅历共享上，结合自身第一周线上教学阅历的基础上，仔细开展其次周线上教学，并使得线上教学的效果更佳，例如为了便利学生考勤管理，要求学生统一改名为：班级+班级学号+姓名，又如为了上课更有针对性(因为互动性不如线下)，课前老师利用自己创建的化学答疑解惑微信群统计好学生的问题。 五、线上教学问题 第一、虽然有各种各样的方法督促学生学习，但是终归学生在网络的那头，加之授课规模大(80-100人)，无法兼顾到全部的学生。其次、因为没有线下的测试，至于线上教学的效果问题，老师还是有点心理没底。第三、不自律的学生会不会挂机学习。第四、长时间运用电脑对学生视力的影响。 停课不停学 总
10、结 停课不停学报告篇三 今日是线上教学第三天，汇总各个教研组今日的授课状况，也总结了一下： 取得的成果： 1.经过这两天的摸索，老师们已经比较能够自如的运用网络进行教学，学生也基本习惯了教学流程。 2.能够按原定的安排完成各自的教学任务。 3.每位老师也都很努力在适应授课过程中不断出现的新问题。 4.组内老师分工合作，授课的时候几个群在一起同时进行，一个老师主讲，另外几个老师进行各方面的协助和协作，这样能够很好的解决，在教学时出现的一些突发事务。 5.老师们的心态也较之前两天好了很多。 6.也都能够比较仔细地对学生的作业进行针对性的评语和修改。 存在问题： 1.网络不通畅，造成在播视频的时候和
11、直播的时候出现掉线的现象。 2.还是有一部分孩子由于方方面面的缘由不能够上线，跟着老师进行学习。 3.有时候没有能刚好的预料到可能出现的问题，没有做好预案，造成现场状况不断。 4.线上这种指导不太好能够驾驭孩子们一些真正学习的那种状态。 5.老师和学生都在线时间较长。 改进措施： 1.教研组内肯定要加强教研，支配好各自的任务，做到分工协作。 2.针对可能出现的问题，要事先制定好预案，在网络卡的状况下如何有应对的措施，从而不耽搁时间，使教学正常的进行。 3.要能够把握全班学生参加的人数，学习的效果，作业的完成状况，这样了解学情才能有针对性的进行下一步的教学 工作着总结着，我们就会不断有进步。疫情
12、严峻，网上授课对我们大家也是个考验，身心乏累是难免的，此次疫情，作为老师，我们虽身居幕后，但我们所做的一切也都是为了打赢这场没有硝烟的斗争，让我们克服眼前的困难，一起用才智和努力做好这次网上授课。为我们自己加油了! 停课不停学 总结 停课不停学报告篇四 20_年这个“加长版”寒假，特别别出心裁，新型冠状病毒肺炎来袭，面对突如其来的疫情，我们兴业路小学师生和家长携手并肩，家校合力，在网络课程中和孩子一起成长! 作为老师的我们是一刻不敢放松。虽然我们不能冲在防疫的第一线，但我们可以守护好这份育人的职业。我们六年级语文组依据学校统一部署，全员行动，研讨实践，充分发挥钉钉直播优势，开展线上扎实有效教学
13、活动。首先提前备课，为学生解疑答惑做打算 虽然没有课本和教参，我们六年级语文组在网上找到电子书，通过微信、钉钉等平台，让学生第一时间获得电子教材。六年级语文组老师分工合作，仔细整理周目标、六下语文教学课件等资料，提前细心打算教学内容。搜集视频、资源，对比筛选，优中选优，选出教学质量高的资源，发送到班级群。给学生供应有力的学习保障。协作家长督促孩子观看河南电视台名师课堂，让学生接受网络授课。真正实现了线上授课、线上检测，真正做到“停课不停学，离校不离教”。 无论是线上还是线下会遇到各种各样的问题，我们六年级组老师利用微信群、钉钉群绽开线上教研，主动探讨，共同成长!孩子们仔细完成作业，个个争当优秀
14、! 六年级语文作业是由本组老师集体研讨，统一布置，针对当天学问的重难点、易错点设计科学合理、适量的作业，削减重复性、低效作业，尽量减轻学生学习压力。老师们反馈每天的作业，在钉钉中按时布置，按时批改，批改语也力求好玩新颖，旨在激发他们学习的主动性。个别的问题单独给学生个人指出;共性问题，钉钉直播解答。对于几个不按时交作业的学生，会微信或打电话联系，问其缘由后有方向指导，同时和家长刚好沟通，争取不让一个孩子掉队。 六年级了，毕业班，这是小学时代最终一个学期，我们要努力培育孩子的语文素养，为了学生顺当完成小升初升学任务，这段特别时期主要从以下几方面督导学生： 一、养成今日事今日毕的习惯 二、坚持阅读，会思索，养成良好的做批注习惯，并大胆写出心中所想所感。 三、帮助学生梳理学问点，架构学问框架，为顺当毕业做好打算。 从词语到古诗文，学会理解、积累，重视运用。尤其是强调语文和生活联系，比如语文第一单元人文主题是“民风民俗”，依据课文学习激发学生深化了解祖国戏剧文化的爱好。停课不停学，我们始终在行动，也会始终努力，不断改进提高自己的工作方法，提高学生的学习效率。要对得起每一位学生，每一位家长。只盼疫情快快过去，我们师生早日重逢在漂亮的校内!