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1、2023年最新八年级历史教学工作总结个人八年级历史教研工作总结(三篇) 总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。信任很多人会觉得总结很难写？下面是我为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜爱。 八年级历史教学工作总结个人 八年级历史教研工作总结篇一 以下是我在教学工作中的总结： 在社会课中引入语文教学方法，是完全可行的。自古文史相通，社会与文学的关系是内容与形式的关系，任何文学作品都产生于肯定的社会背景并反映某一个方面的社会现实，因此，对社会的表述不仅可以借鉴，而且必需借鉴文学的方法。另外，把一些语文教学方法运用到社会课之中，可以取得良好的
2、效果。例如：指导学生围绕社会教材的章、节、标题来抓中心，写出提纲和要点，能有效地培育学生的阅读、理解实力。在考试中，我也采纳作文的方法，把论述题改为“社会小作文”，或写读后感，打开了学生的思路，培育了学生的联想实力。实践证明，社会教学参考语文的教学方法是很有好处的。 课堂探讨始终是社会教学的难点，每次探讨前，我设计一个学生感爱好的题目，把学生分成正方和反方两大组，要求每个人都按题意写成小论文或辩论稿，正方和反方各推举4名代表，在班上进行辩论，各自陈述看法，再自由争辩，最终归纳总结。最终由老师进行裁判并详细分析双方的辩论得失。在世界古代史教学中，我组织的课堂探讨题目是：“顺境逆境孰利孰弊”，正方
3、的观点是“顺境利于成长”，反方的观点是“逆境利于成长”，他们为了驳倒对方，翻阅了许多书，探讨的场面非常热情，往往是时间已到，许多人仍言犹未了。 课堂提问是提高教学效率的有效手段，但如何提问，则要讲究艺术性。我采纳的是抽签提问法。抽签，机会要均等，使人人都感觉到自己有可能被抽中，因而仔细看书，主动动脑筋想问题，不敢懈怠。所抽的签可用纸片做，每张纸片上只写一个学生的名字，装入信封中。提问时当众抽签答完后将签装入另一个信封。为了引起学生的重视，我依据学生的学习看法及答题水平，每次提问都打分（不公布），记入平常成果。提问既可以让学生口头回答，也可以让学生作书面回答和写在黑板上，以提高学生对社会的口头表
4、达实力和书面表达实力。 社会与政治部分家，教学内容还涉及现实社会的一些“热点”和“焦点”问题，要启发学生从社会的角度去思索这些问题。有人或许会认为这样做，上社会课会离题，扯得太远了。其实不然，首先，从社会的角度讲现实问题，是符合洋为中用、古为今用的教学原则的；其次，学生对现实问题比较关注，也感到比较困惑，假如我们从本学科的实际动身，对这些问题进行有劝服力的讲解，利用课堂对学生进行思想教化，其效果将是不言而喻的。 新课程的课堂教学观和教学实践已经起先摆脱了传统课堂教学的束缚，在老师的心目中，一堂好课的标准排在前三位的分别是：学生在情感、看法、价值观等方面有所发展；学生参加广泛，师生充分沟通；学生
5、自主思索、探究学习。在这期学生评教活动中我看到学生说：“我们犯错误了老师不打骂、不讽剌，而是耐性地教育我们。”“我们感觉到与老师之间好像建立了一份真挚的友情，学生也不再惧怕老师了。”课堂上，我们常常与同学沟通合作，取长补短，不仅学会了新学问而且提高了我们的合作实力，更增进了同学之间的友情、集体荣誉感”；“新的课程上课地点不仅仅局限在教室里，社会调查也多了。”以上的学生认为，老师实行激励而不是用训斥的方式，老师能够了解学生学习中的困难。“老师们说的是激励性的话，比以前亲善可亲了”。这让我很欣慰，至少，在教学理念上我的做法符合了新课程的要求，更重要的是我的学生认可了我的教学。 上面所谈到的，是我上
6、八年级历史与社会课的一些做法，有一些还停留在想法阶段，还是非常粗浅的。教海无涯，学无止境，我会在教学中不断学习不断钻研，以上的几个方法是我在教学海洋边拾到的几个贝壳。 八年级历史教学工作总结个人 八年级历史教研工作总结篇二 随着期末学业考试的到来，一个学期的教学工作也即将划句号，回顾本期的历史教学工作，总结如下： 本期所做的主要工作 1、贯彻教化方针，学习新课程理念，转变教学观念。 常常阅读学习新课标和教学专业学问，体会其中的内涵与要求，并结合教学实际，转变教学观念。 2、想方设法激发学生学习爱好，改进教学方法。 （1）树立“一切为了学生”的思想，注意发挥学生主体作用。 （2）营造师生同等、互
7、助合作、共同探究的教学氛围。仔细创设历史情境，让历史贴近学生、贴近生活。 （3）不断改进教学方法，培育学生的历史学科实力。 （4）历史教学联系实际生活，提高学生学史用史的实力、激励学生课外阅读历史书籍。 3、关切、了解、爱惜每一位学生，做到因材施教，注意帮助学困生树立学习的信念。 本期通过各种方式全面了解学生，加强师生沟通，开展赏识教化。刚好反馈信息，留意发觉学生的“闪光点”，耐性细致解答学生的疑难问题。主动引导学习上有困难的学生驾驭学问、提高历史学科实力，不断进步。 4、利用各种协助教学手段，优化历史课堂教学。 利用学校现有教学设备，如投影机、幻灯片、录音机、影碟机等协助历史课堂教学，增加直
8、观效果，提高学生爱好。 5、主动开展活动课教学，通过活动竞赛，激发学生的学习热忱。 例如，开展了学唱和观赏历史歌曲，实行历史学问竞赛、历史小论文写作、改革开放后家乡的新改变调查活动、寻访历史人物和历史遗迹、观看历史题材影片等历史外活动，大大提高了学生学习历史的主动性。 6、扎实仔细抓紧、抓好历史常规教学工作。 做到开学有安排，期末有总结，课课有教案。平常，仔细学习新课程标准，钻研教材，探讨教法，结合实际写好教案。尽力上好每一节课，向45分钟要质量。课后，刚好批改作业，仔细辅导学生。 总之，这个学期的历史教学工作在师生的共同努力下已经圆满完成。教学有收获，也存在一些不足，主要是教学质量还不太志向
9、，与先进学校相比还有不少差距。今后，应扬长避短，提高自己的教学业务水平，改进教学方法，努力提高历史教学质量。 八年级历史教学工作总结个人 八年级历史教研工作总结篇三 本学期我担当八年级五个班的历史教学工作。由于刚接八年级教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有了新的挑战，教学感到有些吃力。我不敢放松自己，每天都要花费两个小时以上时间去备课，钻研新课标、新课改，以尽快适应新形势的历史教学。通过本学期的新教学模式，从学生的协作和表现来看，还算是不错的，不过问题总是有的。我在本学年是边学边教、边做边适应地走进新课标、新教学课堂。在教学实践中摸索教学方式、学习方式转变。如何尽快地转变教化观念，
10、适应崭新的教学内容，变更传统的教学方式成了我的工作重点。下面详细谈谈我半年来的一些收获及不足。 一、重视教学沟通。 1、加强集体备课。抓好集体备课，在组内，做到课前与备课组老师探讨沟通我们的授课进度、本节课的重点与难点和详细的教学进度；沟通我们应当值得留意的问题；沟通学生简单出现错误的共性问题。历史课程标准明确指出“有效的历史学习活动，不能单纯的依靠记忆，还要动手实践、自主探究与合作沟通。这是学生学习历史的重要方法。”因此，探究适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。我每天都要抽出肯定的时间与备课组老师说一说自己的教学进度，本节课的
11、教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好组内自主预习、探究与小组合作沟通的关系等等。 2、把好上课关，实施高效课堂。新课改课通常采纳“预习展示小组合作探究学问反馈”的模式绽开，全部新学问的学习都以小组合作探究沟通的形式进行，以提高课堂效率。 3、做到课后沟通反思小结。好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。我和备课组老师每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特殊好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商议着还有没有更好的学教方式，以便让自己能吸取阅历，刚好反思，弥补不足，以更好地把握教材，调动
12、学生学习的主动性。这是我们的核心工作，每天必做。遇到特殊难以把握的问题，我会向其他有阅历的老师请教。 二、团结互助、高效合作我和备课组老师在工作时是相互合作。比如每次出测试卷或者月考卷时都会经过这样一个程序：先探讨测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题、上网查询资料、画图、打印相互帮助。新教材中有许多须要借助教具的地方，我和他们也是共同细心打算，然后再资源共享。在教学中也有很麻烦的地方，我和老师们就相互探讨问题、探求对策。尽管我们在想方设法地让学生喜爱历史、主动学习历史，但仍有个别学生有些厌学，而且由于他们在小学的学习基础也比较差，历史学科是新增学科，以前学问接触不多，现在的学问点他们
13、就理解不了。而且学生间的层次拉得很大，一群后进生的教学成为一个难点。怎样缩小差距，让每个学生都学到有价值的历史学问，不同的学生在教学上得到不同的发展，这些都成为我工作中努力的方向。 因此，我要树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，学校即探讨中心，教室即探讨室，老师即探讨者。充分利用本校资源，发挥学校老师集体的才智，在实践中学习，不断对自己的教化教学进行探讨、反思，对自己的学问与阅历进行重组，才能不断适应新的课改。这是我们身为老师工作者生存和发展的须要，同时也是学校生存和发展的须要。 三、充分发挥老师的主导作用。 1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求
14、深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次，自己执教多节公开课，学校领导和老师们给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。