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1、2023年最新中班音乐教案丢手绢中班音乐教案小红帽(三篇) 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜爱。 中班音乐教案丢手绢 中班音乐教案小红帽篇一 1、感受音乐的节奏和强弱，熟识曲中rap部分中的陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我的节奏型。 2、在熟识歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中的rap部分中的陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我。 3、乐于参加活动，体验合作的乐趣。 4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。 5、能唱准曲调，吐字清楚，并能
2、大胆的在集风光前演唱。 1、幼儿会歌颂爱我你就抱抱我。 2、形象图普(设计配有陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我等动作，及各种匹配的打击乐器)一张。 3、爱我你就抱抱我的音乐。 4、陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我头饰。 一、谈话导入。 1、小挚友们，你们爱我吗?你想用什么动作来表示爱我?(师幼互动) 2、小挚友们你们知道吗，老师也很爱你们，今日呀我给小挚友们带来了一个特殊的礼物，是你们最喜爱听的一首歌，让我们一起来听一听，唱一唱好吗? 二、基本部分。 1、歌曲中的小挚友跟爸爸妈妈说了什么?(爱我，你就) 2、老师出示四张动作图片。 小挚友们你们说说这些图片告知我们了什么?(爸爸妈妈爱我就要陪陪我，
3、亲亲我，夸夸我，抱抱我) 小挚友们和旁边的小挚友一起协作表演一下好吗?(分别出示图片) 3、完整播放音乐让幼儿用拍手动作表示歌曲中出现动作的地方。 4、分组拍手表演。 今日老师还给小挚友打算了一些好看的头饰，现在我要把它发给小挚友。 那小挚友们可以依据你带的头饰来为这个歌曲rap部分打节奏吗?(询问四组幼儿歌曲什么时候要拍手) 5、探讨配器方案，为歌曲伴奏。 今日老师还带了一些好玩的乐器，小挚友们想相识他们吗?(听声音猜乐器) 6、与幼儿探讨什么乐器演奏什么动作。出示形象图谱，(乐器与动作图片已经匹配好了)引导幼儿依据自己的头饰分组演奏。 7、完整跟着音乐演奏 三、结束部分。 小挚友们，今日你
4、们学会用乐器演奏这首好听的歌了吗?让我们一起站上来，表演给客人老师看看，好吗? 这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜爱。并且在演唱时，都能加上自己创编的动作。这堂课的不足之处，在打算图谱时，可以干脆就运用图片，简谱不用加上。在打击乐器的运用时，有的幼儿还不知道节奏，在这里时应当再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全体小挚友。 中班音乐教案丢手绢 中班音乐教案小红帽篇二 1.学会唱准带附点四分音符的歌曲，学习在歌曲中间插话“道白”，感受说唱的趣味性。 2.学习创编符合x x x o，xx xx x o 两种节奏型的短语，并尝试唱到歌曲里去。 3.喜爱并主动参加歌颂活动，体验歌颂带来的欢乐。
5、1.鸭子在池塘边说话的图片一张。 2.歌曲图谱一张，画有鸭子的单幅节奏图谱x x x o，xx xx x o 各一张。 1.老师（出示鸭子在池塘边说话的图片）：今日我们怡乐农场来了一些新挚友，它们是谁呀？让我们和鸭子打个招呼吧，鸭子看到我们小挚友，有很多话要说，听。小鸭子你一句我一句地说着，真好玩。小鸭子是怎么说的呀？（即时点分图）一群鸭子说嘎嘎嘎，那另一群鸭子呢？（提示幼儿有节奏的说） 2.师总结：（出示两张画有鸭子的节奏谱）一群鸭子说嘎嘎嘎，另一群鸭子说嘎嘎嘎嘎嘎 3.老师：听，我们的钢琴也在学小鸭子说话（老师边弹钢琴边唱）： 1 2 3 0， 3 5 356 0 ，我们也来学一学（2遍）
6、嘎 嘎 嘎， 嘎嘎嘎嘎 嘎 4.重难点前置，重点引导幼儿感受并拍出x x x o和xx xxx o两种节奏。 （放音乐）请你一边拍手一边来学小鸭子说话我们还可以做什么动作来学小鸭子说话呢？ （2-3遍，放音乐，个别带）（引导幼儿拍出节奏） 1.整体感受歌曲，理解歌词内容。 老师：小鸭子究竟说的什么话？请小挚友听一首歌就知道了，老师清唱老师：你听到了什么？（出示整个图谱）什么是静静话？小鸭子说了什么静静话？（小鸭子说的静静话真好玩）让我们再来听一听。（放音乐，师指图谱唱） 2.学唱歌曲，感受并唱出静静话的情趣。 老师：我们一起来学一学。（幼儿学唱歌曲1）老师：我们现在学唱的歌曲就是静静话。我们小
7、挚友在什么时候也会说静静话？歌曲里小鸭子说的静静话，应当怎么唱？让我们一起试一试。（幼儿学唱歌曲2）老师：让我们分角色来唱一唱，这群鸭子唱嘎嘎嘎，另一群鸭子唱嘎嘎嘎嘎嘎（分组练习并分角色对唱 3） 1.老师：这道歌曲好玩吗？都是唱的吗？哪里不唱的？（引导幼儿发觉并知道歌曲里只说不唱的插话叫“道白”）老师小结：对唱曲里只说不唱的插话叫“道白”，谁来把这句“说的什么呀？”说得好听一点，谁来边说边做个动作。 2.练习道白，说出疑问的语气。接着学唱歌曲1遍。 3.学习创编语言节奏，并尝试编到歌曲里。 老师：嘎嘎嘎，猜猜小鸭子似乎在说什么？嘎嘎嘎嘎嘎，又似乎在说什么？（师示范第一句，加上动作创编到歌曲里
8、唱一唱）我们可以怎样放到歌曲里唱一唱？ 4.小挚友，走吧，让我们也去和小伙伴讲静静话罗。 中班音乐教案丢手绢 中班音乐教案小红帽篇三 1.通过自己的剧本的理解，能够大胆的表演角色。 2.能依据音乐的节奏，把动作和表情做到恰如其分。并能说出，剧中所表达的情感。 3.在大家合作表演下，对表演与仿照更加的充溢爱好。 4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。 1.猫和老鼠的ppt(图片音乐) 2.小小影视角(给幼儿观赏仿照动画片) 一、用老师是导演，来招小演员，来激发他们表演欲望。 师：今日啊，江老师还有个新称呼，叫做江导演。听说x
9、x小挚友很有表演天赋，那究竟是不是这样我不知道，你们是不是很会表演啊? 二、依据老师所表演的剧本，自己理解剧本中猫或者老鼠的心情。进行表演。 师：你们什么时候会兴致勃勃的?那是怎么样表现的呢? 三、缺乏表演的动作，再引入动画片依据动画片里猫和老鼠，丰富的动作和表演。进行仿照，学的更多的表演的动作与表情。 再次来体验兴致勃勃如何表演。 四、其次个剧目，让幼儿尝试饥饿难耐是如何表演的，并且体会小老鼠的心情和感受。 老师先来表演剧目二，问：这时候出来了谁? 这是一只怎么样的小老鼠，它怎么了?(引出饥饿难耐)那它的心情是怎么样的 尝试仿照饥饿难耐。 跟着音乐体验。(留意动作和表情) 五、接着引出下段的
10、剧本，进行表演。 六、组织嬉戏，进行配乐表演。 先听音乐让他们猜老鼠在干什么，然后总结他们的。引出第三个剧目。 接着是老师来表演(注意表情和动作)问：老鼠想到了什么方法?可是对方是猫呀，要是醒来可就糟糕了，小老鼠是怎么去偷的(当心、偷偷的去偷引出当心翼翼)请他们来表演，如何当心翼翼。 1.首先，由老师作为猫，小挚友作为老鼠，去偷那条大鱼。(分清晰，去偷时候的当心翼翼和猫伸出爪子时的惊恐万分) 2.再由一部分小挚友做老鼠，一部分做猫体验不同的心情和心情。 3.最终，可以离开小椅子，更大范围的去表演。例如：可以躲到某小挚友后面、渐渐吞吞的前进等。 六、分组活动，选出猫和老鼠。将整个故事，完整的表演
11、一遍。 七、活动结束 1.在影视角自由选择动画，仿照与表演练习。 2.编排一个动画经典表演。 1.选材新奇 动画猫和老鼠始终是孩子们感爱好的话题，而动画中，猫和老鼠丰富的动作与表情，给孩子们带来了极大的爱好和仿照的动力。孩子们会在不自觉的状况下跟着做动作与表情。所以在整个活动中孩子们的爱好肯定是特别的深厚的。 2.教学形式多样，即体现了集体活动，又关注了小组活动以及个别活动。 3.充分利用电化教学资源、多媒体这种声形并茂的教化协助材料，它生动形象的提点简单引起孩子们的爱好。让幼儿敢说、敢做、敢演。老师以角色的身份参加到表演与仿照，引导孩子们丰富的表演，体现了师幼互动。 4.重视分层引领，先由听与看后由说与演。在孩子们表演的极其精彩与生动时，赐予激励与表扬。 5.与孩子们互动及分组嬉戏，让整堂课不乏味，让孩子们有极大的爱好参加与协作。 可能出现的问题：1.孩子们比较好动，在一起表演的时候很简单离开座位，不听指挥，又简单一起蹦跳，摔在地上等。很简单引发平安事故。 2.在看动画过程中，或者在表演过程中，孩子们会把这个当做嬉戏，无论剧中应体现快乐还是难受，他们都会很快乐与兴奋。 小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存实力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的踪迹。