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1、2023年最新中心小学教学工作总结中心小学年度工作总结(5篇) 总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。 中心小学教学工作总结 中心小学年度工作总结篇一 一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。 1、接着开展“树党员先锋形象、做人民满足老师”主题实践活动，学校党支部坚持按时召开党会，通过学习，培育了一批入党主动分子。加强了党员的先进性教化，帮助党员提高思想相识，明确努力方向，亲密联系群众。 2、学校重
2、视对老师的培训，通过教化理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素养。本年度，我们利用政治学习的机会，组织老师学习了中小学老师十不准、老师职业道德规范，制定小学老师行为准则、学习义务教化法。要求老师以身作则，为人师表。每人撰写6篇学习心得，在每周一学习期间组织观看师德典范光盘，学习典型事迹，并撰写心得体会，通过学习提高了老师的德育理论水平。 3、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训班，学习有关班级管理方面的学问内容，通过学习，更新了教化理念。今年开展了“文明礼仪”为主题的教化活动，要求师生牢记学校文明礼仪要求并按要求做好，学校、班级组织了丰富多彩的礼仪教化
3、活动。本学年，每位班主任都结合文明礼仪记录，撰写了符合班级年龄特点的阅历论文。学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会，同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教化思想。按时检查德育工作，对各班黑板报，读书角，卫生角，通过开学初、期中、期末三次检查，班主任都能按要求填写各栏目，中队活动记录，活动内容符合学生年龄特点。 二、把课堂教学作为德育工作的主渠道。 为了提高德育工作的针对性和实效性，学校主动改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，主动利用现代信息技术作为教化手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学
4、中对学生进行正确的人生观、价值观教化。每位老师都撰写了质量较好的德育渗透论文。 三、创设活动载体，寓德育教化于活动之中 1、本年度我们接着抓好学生的爱国教化，帮助学生树立正确的国防意识，法律意识、环保意识等。 2、结合重要节庆日、纪念日组织宣扬教化和实践活动，“九月十日”老师节进行尊师周活动;“十月一日”国庆节，组织歌颂祖国活动。同时接着开展文明礼貌主题教化活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。十一月份，我们学校分三个年级组召开了三次养成教化大会，以培育学生良好的卫生习惯、文明习惯、学习习惯、生活习惯等，增加学生的纪律意识、平安意识和责随意识。十二月份，实行了冬季体育运动会。
5、通过召开体运会，培育了学生团结合作、坚韧拼搏、主动向上的精神。20_年三月开展了“献爱心”活动，为患肠癌的周展望老师捐款2628元。20_年四月十日，举办了“加油20_，宝洁百所希望小学欢乐体育运动会”。借此东风，号召全校师生以实际行动为20_加油，以优异成果向奥运会献礼。五月十九日，我们学校组织开展了“抗震救灾，人人有责”活动。我们发动全校师生向汶川地震灾区捐款，向地震遇难同胞默哀活动。在这次赈灾活动中，我们学校师生一共捐款8557。5元，是双溪桥镇教化界捐款最高的一所学校。六月一日，实行了庆祝活动，表演了20多个节目。本月，我们学校还参与了咸安区教化局举办的“阳光体育活动”。在这些竞赛活动
6、中，我们学校获得了女子跳绳第一名和第四名，获得剪纸第一名、小制作其次名，小歌手竞赛获得第三名，舞蹈表演获得第三名。我们张金霞校长的艺术论文获得了区竞赛一等奖，我们的王燕华老师被评为优秀艺术辅导老师。这些丰富多彩的活动，使我们的师生陶冶了品质，熬炼了实力，积累了学问，开阔了眼界，提高了素养。 3、环保教化：通过宣扬画、校内广播主动宣扬环保的重要意义，上好环境教化课。我们教化学生从身边做起，从小事做起，从我做起。组织开展以“爱惜家乡环境，共建美妙家园”为主题，开展美化家乡环境，爱惜大自然和生态资源的教化实践活动。学生和老师一起清扫卫生死角，同时通过世界环保日、植树节、无烟日等各项活动，使学生树立了
7、良好的环保意识。 4、接着发挥红领巾小记者站、红领巾广播站、红领巾板报作用。宣扬小学生行为规范，小学生文明礼仪。法律学问、自纠自护学问、先进人物事迹等，每月进行一次板报评比，通过评比活动，使板报内容越来越丰富，形式多样化。并每月由校长、大队辅导员作行为规范的专题讲座。收到了肯定的教化效果。 5、抓好养成教化，以创建平安校内为契机，全方位，多渠道，强化了养成教化，本年度，为突出我校的德育主题，我校接着加强了学生常规养成教化，特殊是文明礼貌教化，以新的中小学生守则、小学生日常行为规范为内容，开展“争当文明班级”活动，以班级教化、自我教化为主，红领巾文明监督岗为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到
8、了良好的教化效果。学校接着强化了“文明班集体”的创建评比活动，通过卫生、守纪、两操、礼貌、好人好事及爱惜公物等内容，每天公布各班得分状况，增加了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为，为创建平安校内打下了坚实的基础。 中心小学教学工作总结 中心小学年度工作总结篇二 “关注明日发展，熏陶绿色心灵”是竹箦中心小学师生共同的追求目标，为此，我们以胜利创建江苏省绿色学校为契机，在全校师生中大力开展环境教化，在本年度着重做了以下几个工作。 一、小处着手，创设氛围。 1、创设美丽的环境。马克思说过：“人创建环境，同样环境也创建人。 ”因此，我们投资10多万元对学校的环境重新进行了布局。现在，学校内景色美丽
9、，四季花香。 形态各异的花坛内栽满了近百种花草树木。在每种花木下，都有一块学校自己制作的“植物标记牌”，介绍各种花木的名称、类属、特征及相关的诗句;每个洗手池的上方都有一块充溢童趣、意味深长的小标语;在主要的道口，还特殊制作了“奇异的大自然”等大型版面，供学生学习和欣赏 2、从小事做起。走进教室，学生自己培育或从家里带来的盆花使室内充溢朝气。 再细致看，花盆竟都是人们丢弃的纸制便利面碗、塑料瓶、饮料罐等，虽形态、颜色各异，但更让人觉得艳丽漂亮。角落里，摆着一只“再生纸篓”和一只“污物桶”，分别摆放废纸和其它污物。 每天放学后由学校“环保小卫士”负责分类回收，变卖后的废纸款用来解决家庭困难学生的
10、学习用品。学校文印室用纸也按“再生纸”和“废纸”分类投放，规定全部文件初稿必用再生纸打印，全部文件必需双面印刷，油墨、版纸、碳粉等耗材也必需按规定运用。 二、开展活动，加强渗透。 1、在学科中渗透。学校始终将开展环境教化作为学校工作的一个重点。 规定每学期工作安排中必需将环境教化作为一项重点内容，规定语文、社会、自然、思品等各相关学科必需完成教材及大纲中要求完成的环境教化内容，在学校36年级中利用班队课开设“绿色家园”环境教化课程，由各班班主任担当上课任务，每两周上一节课，保证每学期至少达到10课时;规定少先队必需每学期定期实行有关环境教化活动。通过学科渗透与环境教化相结合。 2、在活动中渗透
11、。每学期，学校都要结合“植树节”、“爱鸟周”、“4.22”世界地球日、“6.5”世界环境日等传统的环境教化日开展一系列的主题教化活动，如“环保学问竞赛、徒步远足、采集标本、主题中队会”等。 这些“寓教于乐”的环境教化既扎实又生动，收到了很好的效果。同时，学生们在少先队的指导下成立了“小牛园艺”、“环保监督岗”等，自己动手扦插、培育盆花，修剪花木，监督卫生，清洁了校内，美化了环境。 一年来，先后有50多人次在各级各类环境教化活动中获奖;在各级各类报刊上发表有关论文、习作近40余篇。其中，刘菊萍、诸冉两位同学在国家国土资源部、国家环保总局和共青团中心联合主办的“爱护地球，爱我家园”全国中小学生作文
12、大奖赛中均荣获“优秀奖”，学校也被评为“集体组织奖”;20_年元月，在首届省绿色学校学生绘画摄影作品竞赛中有30多名学生获奖，史菲老师获“绿色园丁奖”，学校获集体组织奖我们知道，在这样的教化环境中，孩子们或许不会懂得许多环保技术方面的学问，但在他们幼小的心灵中，早已播下了酷爱大自然、酷爱生命的种子，那是一种信念，一种生活的看法，靠的是引导和熏陶，而非机械的灌输。 中心小学教学工作总结 中心小学年度工作总结篇三 开阔视野，提高水平。通过本次培训，使我对教学科研方面的相识有进一步提高，学到了一些好的方法，能自觉地参加课堂的教学探讨，主动参与课改探讨，刚好总结自己在教化教学工作的阅历，撰写教化论文。
13、学习中，我意识到必需跟上新的教化理念，不断提高自己的理论和业务水平，提高了自己课堂教化实力和教学质量，跟上教化改革的步伐。 老师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。全面推动素养教化，深化进行课程改革，培育具有创新精神和实践实力的学生，必需要有高素养的师资队伍。而校本培训是全面提高老师素养的重要途径。加强老师队伍建设，提高老师的师德和业务水平是提高老师教化教学实力的一条重要途径，更是影响教化质量的关键因素。校本培训和校本教研，是老师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作特别重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下： 总之，我们的课堂应当达到的是师生能和谐对话，一堂课结束，给学生
14、留下思维、留下意识、留下思想、留下解决问题的实力，变被动为主动，变学会为会学，既传授学问，又培育实力，从而提高课堂的教学效果。 一学年来，班主任培训工作围绕德育队伍建设、温馨班级创建和接着开展“四个同行”为抓手开展工作，力求在工作及活动中依托常规、抓实细微环节、落实过程，促进队伍的全面发展。现将工作总结如下： 一、领导重视，相识到位，制度保证。 学校领导特别重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强老师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高老师专业化水平。 学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”
15、，做到了辅导老师上课有讲稿，听课老师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展状况，对老师产生激励作用。 二、坚持以人为本，创建良好的文化氛围。 用良好的文化氛围潜移默化地影响老师、发展老师、塑造老师，帮助老师成就事业。宽松的学校文化氛围，使老师感到“舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作。团结向上的文化氛围引导着老师，主动向上，不断进取，充分地发挥老师自身的主动性，使其人尽其能，各尽其才。学校坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动。通过活动使老师感到学校在关注着自己，使老师体会到一种主子翁的责任感。 在对老师的嘉奖和任用方面，学校也坚持以人为本的理念，留意依据老师的德才学识，实力
16、水平，依据老师的特点、特长，支配适当的岗位，以使其发挥特长，从而感受到工作的欢乐。这对老师的心理健康发展是有益的。 校本培训利用教学资源，以教学专家，学科带头人、骨干老师为核心，对全县科学老师开展学科的专业培训。开展了学科沟通，大家各抒己见，通过观点的交锋，强调学问的消化和汲取。再次通过活动的开展树立老师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问结构，使自己具备与教学适应的多元化的学问结构。 我们都知道爱好是最好的老师。“让数学好玩”是我们每个数学老师都在努力去做的事情，至于怎样才能使“数学好玩”并不是一件简单的事情，青岛试验小学李玲老师的让数学好玩，作了详细的阐
17、述，提倡要长出一双数学的眼睛，让数学回来生活。并做了具体的讲解及谈了详细的做法： 学校注意营造良好的学习氛围，让老师相识到学习的重要性。明白在学习化社会中，学习是人生活的重要组成部分，体会到学习对自身工作的重要意义。坚持自学，提倡互学。形成以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风。学校开展读书活动，引导老师视学习为第一至爱。增加老师终身学习的意识，老师要有读书笔记，写出自己的读书体会，不断增加自己的专业学问及现代科技与人文社会科学学问。 三、加强老师道德评价，提高老师职业修养。 教化科研实力是校本培训的一个重要内容，要求老师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教化科研基本方法
18、的培训，以逐步提高老师教化科研工作的水平和实力。 以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对老师的要求。老师不是圣人，但其所从事的职业特点确定了他必需用高标准严格要求自己，使自身趣于完备。加强老师职业修养是事业的须要，是教书育人的须要。学校要求老师要正确的对待自己、对待家长、对待学生。认为在学生面前老师就应当是完人，老师要具有一切优点也是应当的。因此，学校要求老师要注意自我完善。并提出“三个杜绝，三个正确对待”的要求即：“杜绝体罚和变相体罚;杜绝乱收费、乱办班;杜绝把学生赶出教室。要正确对待自己、对待老师、对待学生。”学校强调加强老师职业道德建设，核心是学生，关键在于建立良好的师生关系。强调学
19、生是老师工作的对象，学生是发展过程中不成熟的个体，个别学生有行为上的偏差是正常的。要求老师要对学生有爱心与耐性，作到诲人不倦。另外要求老师要正确的对待家长，敬重家长。树立一切为了学生，为了一切学生的观念，提升每位老师的师德外水准，努力提高每位领导和老师的理论和业务水平。 四、抓好常规学习培训，提高老师政治业务素养。 学校充分利用集中学习时间，组织老师学习，提高老师素养。学校每周都组织政治学习或业务学习。采纳专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进行校本培训。 在政治学习时间，学校主要针对老师修养进行培训。组织了法律法规、心理健康、老师职业道德等方面的培训。在培训的过程中，老师即集中学习了有关自身
20、修养方面的理论学问，学校学期内还组织一次全体老师参与的分组研讨，研讨内容包括：课堂研讨、班主任阅历沟通、德育研讨等。这些培训方式和内容对老师自身素养提高帮助很大。 学校常常利用业务学习时间采纳专题讲座的形式组织老师进行教化理论、先进的教化教学方法的学习，并提倡老师自学。并提倡老师自学。利用业务学习时间集中解决老师队伍共性的问题，对老师个体特性的问题通过自学和研讨解决。 五、学校始终把优化老师的学问结构作为校本培训的重点。任何活动都有检查激励措施。 立足岗位培训，着力打造教学能手。组织各科老师开展教化教学业务技能大赛，着力打造教学能手，促进教研活动的开展和老师业务技能与水平的提高。开展中青年老师
21、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思沟通、课件大赛等活动。 目前学校老师基本上具有大专学历，相当一部分老师还具有本科学历。可以说学校师资整体水平相对较强。但是学校对老师的业务学习要求丝毫没有放松。为了优化老师的学问结构，使老师成为教学的多面手，学校开展很多活动，来丰富老师的学问结构。如，学校组织语数老师优质课竞赛活动，学校还开展老师“结对子”活动，“结对”老师每月请指导老师听课一节，自己写教学反思一次，写一篇教化教学论文和两个教学设计。通过这些活动，增进老师对其他学科的了解，增进老师之间的了解，既拓展了自身的学问结构，又在提高自己的同时帮助了别人。 全人教化的理念是强调教化的范畴应当
22、是整体性的、全面性的，并考虑到孩子的发育跟发育所带来的学习须要与依次，这样培育出来的学童才能在心理上、才智上及体魄上等各方面达到健全均衡的发展。换句话说，也就是要让学童不仅是学到各种学问，还要接受道德与正确的生命价值观念，并且启发他们在学习过程中能学以致用，帮助他们不但具备相关学问可以因应现实社会的种种考验，更重要的是拥有一个“真、善、美”的人生目标，在这样的基础上，将来他们就会懂得如何走正确有路，做正确的事，如何面对生活中的危机并转成正面的机会，成为一个堂堂正正的人，情愿服务大众、贡献社会。 学校重视对老师进行信息技术培训，提高老师应用信息技术的实力。充分利用教化网络为老师选取优秀的老师培训
23、资源对老师进行培训。激励老师参与接着教化的网上学习，使老师能够与专家沟通，开拓视野。提高老师教化教学水平。 六、抓好校本研修，组织好学科活动。以校本研修，促进老师专业化发展。 在抓好课堂教学常规工作的同时，学校常常组织各类教学展示课、公开课等教学专题探讨。每学期都组织全校范围的课堂教学的展示观摩活动。学校还组织课堂教学实力大赛。通过这些活动来促进老师教学水平的提高。 学校抓好骨干老师培训工作。重视老师业务实力的提高，想方设法支配骨干老师参与各级各类的培训学习。平常参与外出学习，学校给调课，解除老师的后顾之忧，安心学习;节假日外出学习，学校负责赐予补助，为老师的学习供应服务及经济补贴。 学校重视
24、教化科研活动，结合课程改革开展专题探讨。每位老师依据课改实践过程中出现的问题，结合学生和自身的实际状况，选择好探讨的问题，制定出切实可行的探讨方案，扎扎实实地开展探讨活动。 学校坚持校长和班子成员听、评课制度。通过主要领导听、评课，真实地了解老师的实际状况，促使老师上好每一节课，使课例校本探讨发挥实效。 总之，通过校本培训，促进了老师队伍整体水平的提高，老师水平的提高又促进了学生的发展，促进了学生综合素养的提高。学生在全面发展的前提下，学习成果基本保持稳步发展，逐年提高。从老师的精神状态和发展趋势看，通过不断的培训，潜能将得到充分的发展。 今后，我们将与时俱进，探究校本培训的新思路、新形式、新
25、内容，为建设一支合格稳定、业务精良的老师队伍而不懈努力。 中心小学教学工作总结 中心小学年度工作总结篇四 在即将过去的一年，我校在教体局的正确领导下，仔细做好学校各项工作，以创品牌、促均衡、提质量、树形象为目标，以培育学生“读好书、说好话、行好事、做好人”为己任，全体师生的共同努力下，学校工作稳步前进，取得了一些可喜的成果，但有些工作做的也不尽完备有待加强，现总结如下： 一、做好师德建设，提升老师工作热忱。 良好的师德是学校领导和广阔老师干好工作的前提，我们所从事的是一件良心的事业，只有心里装着学生，才能教好学。去年我镇有两名老师被县教体局评为“最美乡村老师”慕生志和王洪芬，在他们精神的感染下
26、，全镇老师掀起一股学习热潮，因此今年又有三名老师被县教体局表彰，他们分别是“最美乡村老师”玉玉梅，“全县十佳班主任”彭春梅，“全县十佳师德标兵”贾秀宇，这些人的评比与我镇良好的师德环境是分不开的。 二、加强老师队伍建设，提升老师业务质量。 有一支好的老师队伍，才能教出优秀的学生来，因为学校特殊重视老师培育工作，主动举荐老师参与上级组织的各种培训和学习，尽可能地为老师专业成长创建条件。我们特别重视年青老师队伍建设，通过拜师结对，一对一帮扶指导，并主动举荐和激励年青老师参与上级部门组织的竞赛和评比，以促进青年老师自身的业务实力的提高。 三、加强德育工作建设，培育“四有新人”。 学校坚持每周一次的国
27、旗下讲话制度，每一个讲话者依据期初确定的讲话主题开展德育教化，已经收到了较好的德育效果。同时依据教化须要我们常常开展一些专题活动，重视德育工作的系统性。切实从学校层面、家庭层面、社会层面动身，加强对学校德育工作的整体规划，努力构建学校、社区、家庭一体化的未成年人思想道德建设网络。重点加强家校联系，充分利用现代社会交通、通讯、信息技术高度发展的优势，亲密与家长的联系。 组织开展丰富多彩的德育活动。我们发挥少先队的重要作用，通过读书活动、征文演讲、民族传统节日教化等有效形式，强化志向信念、民族精神、诚恳守信。学校将以“感恩教化”作为德育管理的切入点，对小学生实施“感恩教化”，让小学生懂得“感恩”是
28、一种美德，要学会知恩，学会感恩，学会报恩。 四、加强教学管理，全面提高教学质量。 教学工作是学校的中心工作，是学校生存发展的根本，教学质量的好坏许多程度上取决于管理水平的凹凸。近年来，我们坚固树立质量强校的思想，进一步强化学校管理。狠抓教学常规管理和校风、学风建设，切实向管理要质量、要效益。我们仔细落实县教研室的规定的各项工作，仔细抓好样本教研，注意老师的单元集体备课的实效，同时我们加大的对全体的老师业务质量的监督，定期开展对老师作业、备课的检查，并且每位老师的课我们上学期普听了两遍，提高老师驾驭课堂的实力。 五、加强平安教化，确保学校正常的教学秩序。 平安是学校的一条生命线，离开了平安，学校
29、的全部工作皆成一句空话。学校常常教化全体师生必需坚固树立平安重于泰山的意识，学校充分利用周会、国旗下讲话、广播台、宣扬窗、观看vcd等各种宣扬阵地，聘请校外法制宣扬员实行法制讲座，在全体师生中，进一步增加平安工作的法制观念，切实做到学校发展与学校平安两头兼顾，通过签订平安工作责任书，以做到领导落实、岗位落实、措施落实。从而确保了学校平安。 六、加强学校硬件建设，给我镇学生供应一个美丽的就读环境。 始终以来，学校硬件是制约我校发展的瓶颈，之前我校仅有教学楼一座，只有容纳13班级运用，可我镇是一个人口大镇，入学学生较多，目前我校就有18个班级，并且每个班级人数许多，教室内非常拥挤，同时依据镇党委政
30、府的规划，要将我镇的朱庄小学撤消，并入我校就读，这样就对我校是一个很大的难题，在局党委和镇政府的多重商榷下，确定新建教学楼一座，以缓解学生的就读压力，这座教学楼在本学期内基本完工，开学后可投入运用。另外我校暑假新建冲水厕所一座，提升学校的卫生与环境;为给学生一个更宽敞的熬炼场地，我们拆除了跑道四周的铁围栏。 七、重视学校财务管理、创建节约型学校 本着勤俭节约的原则，要加强对水、电、办公用品的管理和学校物品选购、保管、发放等环节的管理，指定专人负责选购，专人负责保管，专人负责发放;所需物品的添置接着实行“申报审批选购再审批”的流程，坚决杜绝滥购、积累、流失。学校将严格执行“一费制”收费标准，实行
31、收费公示制，做到规范收费，接受社会的监督。 总之，在上级的领导下，通过全校师生的共同努力，一年来，我校的各项工作都取得了长足的进步，校内面貌面貌一新，得到了上级领导的充分确定。但还存在不足之处，如现代化教学设备不足，校内网络不够健全;一些老师自主学习主动性不高，科研意识不浓。今后，我们将进一步加强学校硬件建设的同时，进一步加强师资队伍建设，为争创一流规范化学校而努力奋斗。 中心小学教学工作总结 中心小学年度工作总结篇五 _至_学年结束了，以“扎实推动素养教化”为动身点，以“全面提高教化教学质量”为中心，进一步深化课堂改革，取得了肯定的成果。 一、主要成果 1、教学常规管理规范化，得到上级领导的
32、好评。全镇各小学坚持每月进行一次教学常规工作检查汇报制度，中心小学业务组人员不定期到各校进行抽查，在中心校实行随机点课制度和每周的集体备课制度。每个学期中心小学还组织全镇小学校长和业务领导对全镇小学老师的教学常规工作进行了大检查。有效地促进了教学常规工作落实，促进教学质量的提高。 2、教研气氛浓，教研成果好。全镇各校每学期都开展了评估课教研活动，各老师都分别上了一节自选课或非自选课，2023年10月份又_中心小学在连滩实行送课下乡暨“同课异构”教研活动，11月份实行全镇性的课堂教学竞赛活动，选出了刘_老师参与县“第十一”育人杯课堂教学活动获得三等奖，今年5月份在中心校承办了县骨干老师送课下乡暨
33、六年级升学研讨活动，在龙塘小学实行了镇的同课异构活动，6月份组织老师参与了片区四的同课异构的教研活动，邀请了_小学鲍_到中心校上示范课并作讲座，一系列的教研活动大大活跃了我镇小学和教研气氛，探究出一条提高我镇教学质量的有效的课堂教学途径。有效地提高了我镇小学老师的教学水平。在县的年度论文评比中，黄_老师撰写的论文优化作业设计，减轻学生负担获县一等奖、市二等奖，蔡_老师撰写的论文聚焦课堂，提高效率获县二等奖，林_老师撰写的论文让品德与社会课堂回来生活，让孩子学会生活获县二等奖，杨_老师撰写的论文浅谈小学语文作业设计与优化获县三等奖，温月凤老师撰写的论文数学沟通实力的培育获县三等奖，蔡永权老师撰写
34、的论文谈谈小学生创建实力的培育获县三等奖，刘本老师撰写的论文谈英语课堂教学的“活”获县三等奖，尹_老师撰写的论文搞好班级管理，构建和谐班集体获县三等奖。 3、素养教化成果好。中心小学成立了美术书画爱好班、音乐爱好班、田径爱好班，在“六一”前夕中心小学实行了全镇小学师生书画竞赛及书画展，得到了上级领导的好评。中心小学学生参与_县2023年小学生文艺汇演获县二等奖。冯_同学、罗_同学参与县的书法、美术竞赛荣获县的二等奖。各校都能坚持每天开展30分钟的大课间活动，放放学后学校开放全部的体育场所和体育设备设施，让师生进行体育熬炼，确保学生每天有一小时体育熬炼时间，使学生的健康水平不断提高。 4、教学成
35、果稳步提高。在县的调研抽测中，五年级数学平均分排全县第1名，四年级英语平均分排全县第4名，四年级品德与社会平均分排全县第8名，二年级数学平均分排全县第5名，三年级语文平均分排全县12名。在2023年春六年级升初中考试中，有116人达到县重点中学录用分数线，上线人数排全县第6名，上线率排全县第7名。一分两率综合评价排全县第8名。 二、主要工作 1、加强政治学习和业务学习。坚持每周一个下午的业务学习时间不少于两小时，在业务学习中，仔细组织领导老师学习教化部关于深化基础教化课程改革进一步推动素养教化的看法(教基二_3号)、国家中长期教化改革和发展规划纲要(_2023年)、广东省中长期教化改革和发展规
36、划纲要、广东省义务教化学校教学规范(试行)、郁南县中小学教学常规和县教局教研室制订的教学教研工作安排等，进一步明确县局提出的创强、提质、改课堂的工作思路，深刻领悟其精神实质和工作要求。不断提高全体领导和老师的政治思想觉悟和业务水平，使他们能够更加自觉更好做好教学工作。 2、加强教学常规管理工作，仔细实行广东省义务教化学校教学规范(试行)，进一步强化郁南县中小学教学常规，进一步规范学校、老师的教学行为，提高教学管理水平，向管理要质量，向管理要效益。全镇各小学坚持实行教学常规工作学月检查汇报制度，每月各校对各老师的教学常规工作进行一次检查，并把检查状况向中心小学业务组汇报。中心小学业务组不定期到各
37、校进行督查，发觉问题刚好整改。同时在每学期结束前组织中心小学的班子成员和各小学的校长、主任进行一次全镇性的教学常规工作大检查，务求把教学常规工作做细做实，做出成效。 3、加大贯彻县新修订的郁南县中小学教学质量评价方法(试行)的力度，加强教学全过程的督促检查。做到“五个强化”，一是强化领导意识，学校领导把主要精力放在教学工作上;二强化目标意识，把目标分解到校、到班、到人，力求达到下达的指标;三是强化课堂意识，提高了课堂效率，向40分钟要质量;四是强化效率意识，引导学科老师不断反思自己的课堂，做到“三减一增”(减轻作业负担，减轻记忆负担，减轻心理负担，增加思维训练);五是强化发展意识，不断提高老师
38、队伍素养，完善帮扶工程，促使青年老师长技能，中年老师增阅历，优秀老师出成果。 4、狠抓了提高教学质量的主阵地课堂教学。聚焦课堂，重抓课堂教学面对全体学生，公允对待每一个学生，创设和谐教学气氛，关注学生个体差异，因材施教。提倡启发式教学，激发学生学习爱好，引导学生在学习中主动参加，乐于探究，勤于动手，培育学生良好的学习习惯。处理好教与学的关系、学与练的关系、练与考的关系，从而提高每一节课的效率，向40分钟要质量。同时，加大对课堂教学的监控力度，实行随机点课制度。学校行政领导、科组进步行随机点课，并组织有关领导、老师听课，促使老师仔细备好课、上好课。从而刚好了解老师的课堂教学状况，发觉课堂教学的问
39、题，调整课堂教学策略。 5、坚持集体备课制度。结合我校学生的实际，在中心校五年级和六年级制订了老师、学生上课运用的“讲学稿”。“讲学稿”的运用，这就要求我们要加强集体备课。我们的详细做法是：主备老师提前一周确定教学目标，选择教学方法，设计教学程序，将“讲学稿”草稿交备课组长审核。备课组长初审“讲学稿”后至少提前两天将“讲学稿”发给全体组员，然后召集组员集体审稿，提出修改看法;主备老师按集体审稿的看法将“讲学稿”修改后交审核人审查、印发。上课前一天将“讲学稿”发至学生，其次天师生共用“讲学稿”实施课堂教学，课后老师在“讲学稿”写下“课后反思”，用于下次集中备课时小组沟通。这样的备课务实有效，可操
40、作性强。在这种集体备课的过程中，优秀老师的阅历得以推广，集体的才智得以发挥，青年老师不断成长，校本教研的功效得到了落实。 6、充分依靠教化科研手段来提高教学质量。加强以校为本的小课题探讨，每个教研组都有自己探讨的小课题。引导老师把从教化教学过程中发觉的真问题真现象升格为课题进行探讨，有探讨构想、开题报告、行动方案等，积累课题探讨过程中收集到的原始材料并加以整理，形成结题报告，数学科和英语科的小课题立项还得到县的审批，正在探讨之中，并初步收到较好的效果。 7、全面推动素养教化，主动开展其次课堂活动，不断提高学生的综合素养。中心小学成立了美术书画爱好班、音乐爱好班、田径爱好班等各类爱好班。加强校内
41、文化建设，活跃校内文化，做好培优转差工作，对不同层次的学生开展有针对性辅导。实行了全镇性的学科竞赛，各年级嘉奖150名优生，扩大优生层，使我镇教化事业得以可持续发展。 8、狠抓考试的考纪考风建设，结合开展“三风”教化活动，强化考纪考风，严格按要求做好考试各个环节的工作，坚决杜绝弄虚作假现象，一经发觉查实后，在评优评先中实行一票推翻。 三、存在问题和今后努力方向 一学年来，我们虽然取得了肯定的成果，但离上级的要求还有肯定的差距，与先进的兄弟镇相比仍有肯定的差距;在镇内，各校发展还不够平衡，先进与落后之间的差距仍较大;课改力度有待进一步加大;部分老师的业务素养有待提高，目前全镇小学有相当一部分老师总体素养较低，教学方法陈旧，教学观念重、更新速度慢，簇新事物接受实力弱，对常用教学媒体的运用操作不很熟识，教学技能、学问方面不扎实，工作不够踏实，严峻制约教学改革发展，影响教学质量的提高;学生的学习爱好和学习主动性有待进一步提高。 在今后的工作中，一要加大管理力度，向管理要质量;二要加强教化科研，加大课改力度，提高课堂教学效率;三要抓好老师的各项培训工作，努力提高老师的整体素养;四要想方设法提高学生的学习爱好和学习主动性。为提高我镇小学的教学质量而不断努力。